Evaluacin del Desempeo Docente.

Cuestionario B: Evaluacin del Superior.

Educacin Media
Ao: ..

Apellido/s
y Nombre/s:
87 y menos Insatisfactorio
Categoras
de
Categora de
88 100
Aceptable
desempeo
desempeo
C.I.N:
101 113
Bueno Sexo: F___ M___
obtenido
114 126

Destacado

Ttulo mximo obtenido:

Evaluacin del Superior

Matrcula Docente N:
.
.

Cargo:
Curso/s:
Turno/s:
Frecuencia de
Denominacin
de la Institucin:
aparicin
de las
3 Siempre
2 Frecuentemente
1 Rara vez
0 Nunca
conductas para
Gestin:
evaluarOf.___
el
Priv.Subv.___
Priv.___La conducta
Departamento:
Ciudad: La conducta est
La conducta est
se verifica en
La conducta se
desempeo
ausente.
presente todo el
la mayora de las veces.
verifica
Antigedad
Antigedad en la Educacin:
docenteen la Institucin:
tiempo.
ocasionalmente.

Dimensin 1:Gestin de Desarrollo Personal y Profesional y Vinculacin Social

1.

Asiste a todas las clases planificadas en el calendario escolar.

2.

Asiste puntualmente a clases.

3.

Inicia y termina las clases en el tiempo establecido.

4.

Entrega en tiempo y forma los documentos acadmicos requeridos.

5.

Se expresa con fluidez en forma oral en las lenguas oficiales del pas.

6.
7.

PL

Se expresa en forma escrita en las lenguas oficiales del pas, respetando las reglas
ortogrficas y gramaticales.
Plantea sus observaciones, opiniones y sugerencias, en tiempo y forma oportuna. (Evita
rumores irresponsables).

8.

Utiliza los canales comunicacionales establecidos en la institucin.

9.

Da participacin a las familias en actividades de aprendizaje, convivencia y recreacin de

los/as estudiantes.

10.

Participa de manera sistemtica en procesos de formacin continua en servicio.

11.

Utiliza los resultados de la evaluacin del desempeo para mejorar su prctica docente.

12.

Muestra disposicin para trabajar en equipo en tareas comunes.

13.

Muestra capacidad de negociacin y mediacin para el logro de objetivos colectivos.

14.

Participa en todas las actividades emprendidas por la institucin.

15.

Comparte experiencias y conocimientos con sus pares.

16.

Utiliza las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin. (TICs).

Puntaje Mximo (PM): 48
Puntaje Logrado (PL):

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO PROFESIONAL DEL EDUCADOR.

Desempeo del Educador.
Edif.
Arasa
1.
Piso
2.
Haedo
e/O`Leary
y
Ayolas
Email:desarrolloprofesional.mec@gmail.com

Direccin de Evaluacin del

Telf.

(021)

491858.

N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.

Dimensin 2 : Gestin del Currculum

Aplica instrumentos de diagnstico para la planificacin del proceso pedaggico.
Utiliza los resultados del diagnstico en la planificacin del proceso pedaggico.
Planifica el proceso pedaggico.
Presenta a los/as estudiantes las capacidades a ser desarrolladas en la clase.
Indaga los aprendizajes previos de los/as estudiantes y los utiliza en el proceso
pedaggico.
Los temas que son abordados en clase son coherentes con las capacidades a
desarrollar.
Utiliza variadas estrategias de enseanza aprendizaje pertinentes a las capacidades a
desarrollar.
Utiliza variadas estrategias de enseanza - aprendizaje adecuados al tiempo disponible.
Utiliza variadas estrategias de enseanza - aprendizaje adecuadas a la etapa de
desarrollo de los/as estudiantes.
Utiliza variadas estrategias de enseanza - aprendizaje que promuevan entre los/as
estudiantes la bsqueda de conocimientos en diferentes fuentes.
Utiliza recursos auxiliares (pizarra, carteles, retroproyector, vdeo, computadora, y otros)
para facilitar el aprendizaje de los/as estudiantes.
Utiliza con frecuencia ejemplos, esquemas o grficos para apoyar las explicaciones.
Demuestra conocer a profundidad las reas y/o disciplinas que desarrolla en el proceso
pedaggico.
Mantiene la atencin y el inters de los/as estudiantes por el aprendizaje.
Entrega orientaciones claras y precisas para los diferentes trabajos a ser realizados por
los/as estudiantes.
Responde las preguntas de los/as estudiantes, tantas veces sea necesario, sin molestarse
ni ridiculizarlos.
Establece normas de convivencia, respetando principios democrticos, que son conocidas
por los/as estudiantes.
Atiende a todos los/as estudiantes por igual, sin discriminacin.
Mantiene un clima favorable para el aprendizaje de los/as estudiantes.
Utiliza distintos tipos de procedimientos e instrumentos para evaluar el aprendizaje de
los/as estudiantes.
Establece normas claras y precisas para las evaluaciones y comunica a los/as
estudiantes.
Utiliza instrumentos facilitadores de la autoevaluacin y la coevaluacin.
Analiza con los/as estudiantes los resultados de las evaluaciones con fines de reorientar
los procesos pedaggicos.
Reorienta los procesos pedaggicos para afianzar el desarrollo de las capacidades de
los/as estudiantes en base a las evaluaciones.
Utiliza la evaluacin procesual para obtener la calificacin de los/as estudiantes.
Justifica la calificacin de los/as estudiantes y es capaz de revisar si hay errores.

PL

Puntaje Mximo (PM)=78

Puntaje Logrado (PL):

Observaciones:

Total General: D 1+ D2= 126

Puntaje total (PT) :

2.
Puntos fuertes del desempeo docente
3. Acciones a desarrollar para corregir los
(aquello que hace muy bien)
puntos dbiles de su desempeo.

4. Opino que el desempeo del /la docente se encuentra dificultado por la falta de:
Encierre en
la/s opcin/es que considere vlida/s.
1. Oportunidades de formacin
continua en servicio
2. Asesoramiento tcnico
pedaggico
3. Infraestructura.
4. Recursos de los/as
estudiantes.

..Fir
ma y Aclaracin del/la
Docente Evaluado/a

5. Inters de los/as estudiantes

6. Biblioteca.
7.

Recursos para la
enseanza

9. TICs
10. Remuneracin acorde al
desempeo
11.

8. Laboratorios.

..Fir
ma y Aclaracin del/la
Evaluador/a

Otros (especificar)
.

.V
B Supervisin de Apoyo Tcnico
Pedaggico

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO PROFESIONAL DEL EDUCADOR.

Desempeo del Educador.
Edif.
Arasa
1.
Piso
2.
Haedo
e/O`Leary
y
Ayolas
Email:desarrolloprofesional.mec@gmail.com

Direccin de Evaluacin del

Telf.

(021)

491858.