Especialidad desarrollada

Nivel de habilidad: 2

1. Qu es modelo y teora cientfica?

a) Modelo cientfico:
En ciencias puras y, sobre todo, en ciencias aplicadas, se denomina modelo cientfico a una representacin
abstracta, conceptual, grfica o visual (ver, por ejemplo: mapa conceptual), fsica, de fenmenos, sistemas o
procesos a fin de analizar, describir, explicar, simular (en general, explorar, controlar y predecir) esos fenmenos o
procesos. Un modelo permite determinar un resultado final a partir de unos datos de entrada. Se considera que la
creacin de un modelo es una parte esencial de toda actividad cientfica.
En trminos generales se puede decir que un modelo consta de:
Reglas de representacin del input y el output. Las reglas de representacin permiten construir partiendo de una
realidad fsica definir un conjunto de datos de entrada o input, a partir de los cuales el modelo proporcionar
un output o resultado final, que tambin ser una interpretacin del efecto de las condiciones iniciales elegidas
sobre la realidad fsica.
Estructura interna que depender del tipo de modelo. Esta estructura interna permite definir una
correspondencia entre el input y el output. Un modelo es determinista si al mismo input le corresponde el
mismo output y no determinista si al mismo input pueden corresponderle diferentes outputs.
Naturalmente tanto las reglas de representacin como el funcionamiento o lgica interna del modelo slo tendrn
sentido en un determinado mbito cientfico. En situaciones ajenas al mbito del modelo puede no existir una
representacin adecuada de los datos o los resultados no ser interpretables en trminos reales, o puede ser que la
estructura interna no sea adecuada o vlida para ese tipo de situacin fuera del mbito normal del modelo.
b) Teora cientfica:
Una teora cientfica es un conjunto de conceptos, incluyendo abstracciones de fenmenos observables y
propiedades cuantificables, junto con reglas (leyes cientficas) que expresan las relaciones entre las observaciones
de dichos conceptos. Una teora cientfica se construye para ajustarse a los datos empricos disponibles sobre dichas
observaciones, y se propone como un principio o conjunto de principios para explicar una clase de fenmenos.
Los cientficos elaboran distintas teoras partiendo de hiptesis que hayan sido corroboradas por el mtodo
cientfico, luego recolectan pruebas para poner a prueba dichas teoras. Como en la mayora de las formas del
conocimiento cientfico, las teoras son inductivas por naturaleza y su finalidad es meramente explicativa y
predictiva.
La fuerza de una teora cientfica se relaciona con la cantidad de fenmenos que puede explicar, los cuales son
medidos por la capacidad que tiene dicha teora de hacer predicciones falsables respecto de dichos fenmenos que
tiende a explicar. Las teoras son mejoradas constantemente dependiendo de la nueva prueba que se consiga, por
eso las teoras mejoran con el tiempo. Los cientficos utilizan las teoras como fundamentos para obtener
conocimiento cientfico, pero tambin para motivos tcnicos, tecnolgicos o mdicos.
La teora cientfica es la forma ms rigurosa, confiable y completa de conocimiento posible. Esto es
significativamente distinto al uso comn y coloquial de la palabra "teora", que se refiere a algo sin sustento o una
suposicin.
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2. Cules son las principales diferencias entre el modelo creacionista y el evolucionista?

El creacionismo est basado en la doctrina bblica de la creacin del hombre a partir del poder de una deidad. En el
cristianismo se considera que todo lo que rodea al ser humano, incluso l mismo, se cre en 6 das, siendo el sptimo
un da de descanso, razn por la que las semanas se han formado con siete das.
El evolucionismo, se basa concretamente en las teoras de Charles Darwin, que expuso en su libro El Origen de las
Especies por Medio de la Seleccin Natural (1859). Segn esta teora el ser humano, as como todas las especies,
evolucionan a lo largo de la historia.
Se considera al hombre descendiente de la especie animal del simio, principal polmica entre creacionistas y
evolucionistas.

3. Escribir un artculo de 500 palabras como mnimo, con el tema: "Por qu ser creacionista?".
4. Con la mediacin de un instructor, participar en un debate sobre cmo es posible armonizar la ciencia y
la fe.
5. Leer y responder lo siguiente:
a) 1 Timoteo 6:20, 21. Qu relacin puede existir entre este pasaje y el evolucionismo?
b) Gnesis 1, 2. Puede alguien discordar de estos textos y mantenerse como miembro del pueblo remanente?
Justificar la respuesta.

6. Citar al menos cinco pasajes del Espritu de Profeca que hagan mencin a la edad "joven" de la Tierra.
Los gelogos infieles aseguran que el mundo es mucho ms antiguo de lo que el registro bblico indica. Rechazan el
testimonio de la Biblia, debido a que contiene elementos que, para ellos, no son evidencias tomadas de la misma
tierra, de que el mundo ha existido durante decenas de miles de aos. Y muchos que profesan creer la historia bblica
se desconciertan porque no pueden dar razn acerca de cosas maravillosas que encuentran en la tierra, observadas
desde el punto de vista de que la semana de la creacin tuvo solamente siete das literales, y que el mundo
actualmente no tiene sino alrededor de seis mil aos de edad.
Exaltad a Jess, 47
Los espritus niegan la divinidad de Cristo e incluso ponen al Creador a su misma altura. De este modo, bajo un nuevo
disfraz, el gran rebelde prosigue su lucha contra Dios, que comenz en el cielo, y que por casi seis mil aos ha
continuado en la tierra.
Historia de la Redencin, 414
La gran controversia entre Cristo y Satans, sostenida desde hace cerca de seis mil aos, est por terminar; y Satans
redobla sus esfuerzos para hacer fracasar la obra de Cristo en beneficio del hombre y para sujetar las almas en sus
lazos. Su objeto consiste en tener sumido al pueblo en las tinieblas y en la impenitencia hasta que termine la obra
mediadora del Salvador y no haya ms sacrificio por el pecado.
Conflicto de los Siglos, 573
Bajo este nuevo disfraz el gran rebelde contina llevando adelante la guerra que empez en el cielo y que se prosigue
en la tierra desde hace unos seis mil aos.
Conflicto de los Siglos, 610
Durante su experiencia de casi seis mil aos, no ha perdido nada de su habilidad ni de su astucia. Durante todo este
tiempo ha observado detenidamente todo lo que concierne a nuestra especie.
Joyas de los Testimonios 1, 216
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Entre la lobreguez general y miseria moral, el hombre ha peregrinado durante cerca de seis mil aos desde las
puertas del paraso, sujeto a enfermedades, dolores, tristezas, lgrimas y muerte. Tambin ha estado sujeto a las
tentaciones y los engaos del demonio, hasta el punto de que durante todo el perodo de su estado de cada, rein
Satans en casi universal dominio en la triste historia del hombre.
Testimonios Selectos 2, 10
Dentro de seis rotaciones sucesivas del planeta Tierra, hace ms o menos seis mil aos, el Creador organiz y/o cre
el planeta a fin de que proporcionara un ambiente ideal para los seres vivientes, y coloc all a los antepasados de
todos los seres que han vivido en este planeta.
Comentario Bblico Adventista tomo 1, 52
Sin embargo, en este volumen no se dan fechas para el perodo anterior a Abrahn. Puesto que no se puede llegar
a conclusiones definitivas, aun mediante cuidadosos clculos en base a los datos bblicos, debido a variaciones
posibles de carcter indeterminado (vanse las pgs. 194-196), este Comentario no trata de dar una cronologa
completa. La incertidumbre es mejor que las conjeturas o la ciega aceptacin de esquemas tericos tales como el
de Ussher (vase la pg.188). Ussher ubic arbitrariamente la fecha de la creacin, y comenz su AM 1 en la noche
anterior al 23 de octubre (el domingo ms cercano al equinoccio de otoo) en el ao 4004 AC; esto es, 4.000 aos
antes del nacimiento de Cristo, el que l fech en el ao 4 AC. Esto armonizaba con la antigua teora de los 6.000
aos que ubica 4.000 aos antes de Cristo y 2.000 aos despus de Cristo.
Para evitar confusin, hay que definir esta "teora de los 6.000 aos": no se la debe igualar con la frase "6.000 aos"
que ha sido utilizada por muchos autores religiosos como una aproximacin del tiempo transcurrido desde Adn. Se
trata ms bien de una teora proftico: es decir, es una posicin segn la cual los seis das de la creacin seguidos
por el sbado, juntamente con la declaracin de que para Dios un da es como mil aos y mil aos son como un da
(2 Ped. 3: 8), constituye una prediccin de que este mundo durar seis mil aos, y que a partir del ao 7.000 seentrar
en el sbado milenario de reposo. En la Biblia no hay ningn perodo proftico de 6.000 aos. Este se origin en la
mitologa antigua (Persa y Etrusca, por ejemplo) y en una analoga juda de los das de la creacin. Fue cristianizado
por los padres de la iglesia y persisti durante largo tiempo despus de Ussher.
Comentario Bblico Adventista tomo 1, 206-207
Por lo tanto, durante como seis mil aos el propsito deliberado de Satans ha sido debilitar y destruir esta facultad
que tiene su origen en Dios, para que los hombres lleguen a ser completamente incapaces de reconocer, recibir y
practicar la verdad.
Comentario Bblico Adventista Tomo 6, 476
Han venido los ngeles a esta tierra con el mensaje de redencin, y las colinas y los valles han hecho eco de sus
canciones de gozo. Su suelo ha recibido las huellas de los pies del Hijo de Dios. Y por ms de seis mil aos, en formas
bellas y dones de sustento, la tierra ha sido testigo del amor del Creador. (Apndice agregado por Edson White a
Christ our Saviour.
The Story of Jesus, p. 183.

7. Investigar sobre la creencia fundamental "La creacin: de la Iglesia Adventista del Sptimo Da.
Demostrar de forma satisfactoria cmo basar esa creencia fundamental a travs de la Biblia, encontrando
de memoria como mnimo cinco pasajes bblicos que hablan sobre esa idea.
- Dios es el Creador de todas las cosas, y revel en las Escrituras el relato autntico de su actividad creadora. El Seor
hizo en seis das los cielos y la tierray todo ser viviente que la habita, y repos en el sptimo da de esa primera
semana. De ese modo estableci el sbado como un monumento perpetuo conmemorativo de la terminacin de su
obra creadora. Hizo al primer hombre y la primera mujer a su imagen como corona de la creacin, y les dio dominio
sobre el mundo y la responsabilidad de cuidar de l. Cuando el mundo qued terminado era bueno en gran manera,
proclamando la gloria de Dios (Gn. 1; 2; xo. 20:8-11; Sal. 19:1-6; 33:6, 9; 104; Heb. 11:3).
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8. Citar al menos 15 objeciones hechas por los evolucionistas a las creencias creacionistas. Escribir al menos
un prrafo explicando de manera bblica o cientfica de cmo refutar cada una de esas objeciones.
1- Estabilidad del proceso Reproductivo
2- El nmero de individuos que alcanzan la edad reproductiva es menor al nmero inicial.
3- Los individuos de una poblacin pueden sufrir cambios o variaciones y algunas de estas variaciones son heredadas
a la descendencia.
4- La interaccin de esas variaciones al azar y el ambiente pueden ser favorables o desfavorables. Las primeras
tienden a hacerse ms comunes de generacin en generacin.
5- Seleccin natural.
6- Dado el suficiente tiempo, la seleccin natural lleva a la acumulacin de cambios que diferencian a grupos de
organismos de otros.

9. Leer desde el captulo 6 hasta el 9 de Gnesis. Despus de la lectura, realizar una de las siguientes
actividades:
a) Investigar y elaborar un cronograma detallado sobre alguna teora aceptada por cientficos creacionistas
sobre cmo sucedieron los hechos.
b) Hacer una lista con por lo menos cinco menciones bblicas del diluvio y dar al menos cinco evidencias
histricas y cientficas del diluvio.

10. Participar de un encuentro creacionista promovido por la escuela, facultad, Club, Iglesia, distrito, regin
o Campo. Escribir con anticipacin las dudas para llevarlas al encuentro y, en el momento oportuno,
presentarlas a algn orador o participante que pueda aclararlas a travs de bases bblicas o cientficas.
11. Investigar y demostrar cmo argumentar a favor del creacionismo, utilizando tres de las siguientes
preguntas:
a) Desde el punto de vista de la biologa, qu son los sistemas de complejidad irreductible?
b) Desde el punto de vista de la geologa, investigar y dibujar una columna geolgica del creacionismo y
compararla con el modelo evolucionista. Explicar cmo las lagunas en ambos modelos se completan con
bases filosficas (no comprobadas cientficamente).
c) Desde el punto de vista de la oceanografa, cmo podemos saber, a travs de la sedimentacin ocenica,
que los ocanos son "jvenes"?
d) Desde el punto de vista de la astronoma, cmo el alejamiento progresivo de la Luna, en relacin con el
centro gravitacional de la Tierra (que lleva en cuenta el "lmite de Roche") indica una tierra (y luna) joven?
e) Desde el punto de vista de la arqueologa, qu son fsiles de transicin? Cmo su ausencia argumenta a
favor del creacionismo?