PROIECT DE LECIE

CLASA I
DATA:
OBIECTUL: Matematic
UNITATEA DE NVARE: Numere naturale de la 0 la 10 (citire, scriere, comparare, ordonare)
SUBIECTUL: Numrul i cifra 9
TIPUL LECIEI: predare-nvare
OBIECTIVE CADRU: cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii; formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica, utiliznd
limbajul matematic; dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii n contexte variate.
OBIECTIVE DE REFERIN VIZATE:
-s scrie, s citeasc, s compare i s ordoneze numere naturale de la 0 la 10;
-s sesizeze asocierea dintre elementele a dou grupe de obiecte, desene sau numere mai mici ca 10, pe baza unor criteii date;
-s estimeze numrul de obiecte dintr-o mulime i s verifice prin numrare estimarea fcut;
OBIECTIVUL FUNDAMENTAL: familiarizarea elevilor cu numrul i cifra 9 pe baz de reprezentri grafice;dezvoltarea creativitii i
flexibilitii gndirii;
OBIECTIVE OPERAIONALE:-COGNITIVE:
OC1-s identifice mulimea cu 9 elemente pe baza mulimii cu 8 elemente;
OC2-s reprezinte prin obiecte sau desene mulimea cu 9 elemente;
OC3-s rearanjeze grupri de obiecte dup cerine date;
OC4-s scrie corect numrul/ cifra 9 pe liniatura caietului;
OC5-s compun numrul 9 be baz de mulimi de obiecte;
-PSIHOMOTORII: pe parcursul leciei elevii vor fi capabili:
OPm1-s execute micri adecvate conform cerintelor disciplinei (reprezentri grafice);
OPm2-s scrie corect i estetic pe caiete;
OPm3-s adopte o conduit optim desfurrii leciei;
-AFECTIVE:
OA1-vor participa cu interes la lecie, prin cooperare;
OA2-se vor mobiliza pentru realizarea fiecrei sarcini primite;
OA3-vor aprecia participarea lor la buna desfurare a activitii.
RESURSE:
A.Metodologice:

a.)Strategia didactic: algoritmic;

b.)Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, analiza i sinteza, munca independent, algoritmul;
c.)Resurse materiale: manualul, caietul special, plane didactice;
B.Bibliografice: Programa colar pentru clasa I,Bucureti, 2005;
Ioan Neacu- Metodica predrii matematicii la clasele I-IV,1995;
Costic Lupu- Metodica predrii matematicii, Ed. Paralela 45, 2001;
Ioan Neacu- Didactica matematicii, Ed. Aius, Craiova, 2001.
C.Umane: 15 elevi.
D.Temporale: 50 minute.
FORME:-de activitate: frontal, individual;
-de evaluare: chestionarea oral, aprecierea verbal, observarea sistematic.

DESFURAREA LECIEI
OBIECTIVE
OPm3
OPm3
OA1
OA2
OPm1
OPm3
OA1
OC1
OC2
OPm3
OA2

OC1
OA2
OPm1
OPm2
OA3
OC4

EVENIMENTELE LECIEI/CONINUTURI/STRATEGIE
ACTIVITATEA NVTORULUI
ACTIVITATEA ELEVILOR
1.CAPTAREA ATENIEI
Voi citi materialul scris la ANEXA 1.
Ascult cu atenie.

METODE I
PROCEDEE

FORME DE
EVALUARE

conversaia

chestionarea
oral

exerciiul
analiza i
sinteza

observarea
sistematic

conversaia
exerciiul
analiza i
sinteza

observarea
sistematic
aprecierea
verbal

conversaia
exerciiul
demonstraia,

observarea
sistematic

2.ENUNAREA OBIECTIVELOR
-Astzi la matematic vom numra mai departe, i Prezint foarte mare interes pentru
anume vom nva numrul i cifra 9, vom scrie noua lecie.
aceast cifr i vom face exerciii.
3.ACTUALIZAREA CUNOTINELOR
n timp ce unul dintre elevi scrie pe
Un copil va scrie la tabl numerele studiate, cresctor tabl numerele studiate, ceilali
i descresctor.
completeaz corect n caiete.
4.PREZENTAREA NOULUI CONINUT
Copiii vor privi imaginea de ansamblu, numrnd
lucrurile/obiectele pe care le observ. Apoi vor
completa csuele din dreptul obiectelor vizate cu
numrul de puncte corespunztor numrului de obiecte
din imagine, conform cu modelul din manual.
5.DIRIJAREA NVRII
Formulez sarcinile de nvare:
-observarea i gruparea obiectelor cte 8 i cte 9;
-stabilirea corespondenei ntre mulimi, element cu
element.
Voi atrage atenia asupra cardinalului mulimii cu 9
obiecte, apoi voi prezenta plana model, purtnd
discuii: numrul i cifra 9 se asociaz mulimii cu 9
elemente.
Precizez i demonstrez scrierea corect a cifrei 9, voi

Identific
imaginii
Numr,
obiectele
studiate.

mulimi de obiecte pe baza

prezentate n manual.
totalizeaz i asociaz
din imagine cu numerele

Observ, grupeaz i stabilete

corespondene ntre mulimi, element
cu element.
Relateaz aspecte legate de activitatea
elevului de acas, de activitatea
elevilor la coal, mai ales n cabinetul
de informatic.
Se mobilizeaz pentru scriere: i

analiza i
sinteza
algoritmul

aprecierea
verbal

OA1

OA2
OC1
OC3
OPm3
OA1
OC3
OC5
OA1
OC3
OA1

scrie model n caietele elevilor, dirijez scrierea corect,

apoi urmresc i corectez poziia corect a caietului i
a corpului n timpul scrierii. Apreciez elevii care scriu
corect. Copiii care au un scris rapid i corect sunt pui
s scrie pe caietele speciale de matematic.

nclzesc muchii, scriu pe banc, n

aer. Apoi lucreaz independent, scriind
cte trei rnduri cu cifra 9.
Coopereaz cu vecinul de banc
pentru aprecierea scrierii.

munca
independent

6.OBINEREA PERFORMANEI
Cer elevilor s taie cu creionul obiectele care sunt n
plus, pe pagina din manual, obinnd astfel grupe care
au un numr de obiecte specificat de numrul din
csue.

Lucreaz pe manual:
-taie cu creionul, rapid, obinnd grupe
cu numrul de obiecte cerut de
exerciiu (manual);

munca
independent
conversaia
exerciiul
analiza i
sinteza

observarea
sistematic
aprecierea
verbal
chestionarea
oral

7.FEED BACK
Voi solicita citirea axei numerelor.

-citesc;

algoritmul

chestionarea
oral

analiza i
sinteza

observarea
sistematic
aprecierea
verbal

munca
independent

aprecierea
verbal

8. EVALUAREA
-completeaz
Completeaz casetele cu numere potrivite (compunerea potrivite;
numrului 9).

casetele

cu

numere

OA3

9.RETENIA
-coloreaz, analiznd cu atenie.
-Copii, colorai, n manual, caseta cu cifra care arat
numrul degetelor ridicate de fiecare copil!
10.TRANSFERUL
Ascult cu mare atenie i promit s
-Lecia de astzi v va ajuta, copii, s scriei pun n practic tot ceea ce au nvat.
numere, s calculai rapid, s cumprai, s vindei, s
v descurcai n viaa de zi cu zi.

conversaia
exerciiul