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SEGUNDO Grado - Unidad 6 - Sesin 03

Qu tipos de suelo tiene mi localidad?


En la sesin de hoy, las nias y los nios describirn
los tipos de suelo y registrarn sus caractersticas e
importancia, lo cual les permitir valorar este recurso,
cuidarlo y prevenirlo de la contaminacin.

Antes de la sesin
Pide a cada estudiante una muestra de suelo arenoso y
suelo de jardn.
Prev las cantidades necesarias de fotocopias.
Consigue muestras de suelo rocoso y suelo arcilloso
(en caso de no encontrar, consigue piedras y arcilla).
Consigue frascos recolectores y lupas en cantidad
necesaria.
Busca informacin sobre los tipos de suelo de
tu localidad en la biblioteca y prepara una ficha
informativa.

Materiales o recursos a utilizar


Libro de Ciencia y Ambiente 2.
Papelotes, plumones y limpiatipo o cinta adhesiva
protectora.
Copia de los Anexos 1 y 2 por grupo.
Muestras de suelos de la localidad (arenoso y de
jardn), vasos descartables, punzn.
Dos frascos recolectores, lupas por grupo.

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Segundo Grado - Unidad 6 - Sesin 03

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)


A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE CIENCIA Y AMBIENTE
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que pueden
ser investigadas por la
ciencia.

Genera y registra datos o


informacin.

Registra datos o informacin en


tablas simples y los representa en
dibujos o grficos.

Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos, y argumenta
cientficamente.

Describe los tipos de suelo.

Momentos de la sesin

1.

INICIO

15

minutos

Saluda a las nias y los nios, y forma grupos de trabajo de cuatro


integrantes mediante una dinmica sencilla.
Pide que observen en silencio el paisaje de la panormica de la Unidad
5 del libro Ciencia y Ambiente 2, pginas 100 y 101. Pide que describan
lo que ven. Luego, pregunta: qu seres vivos se encuentran en este
lugar?, sobre qu estn parados estos seres vivos?, qu actividades
realizan estos seres vivos sobre el suelo?, qu es el suelo? Escucha y
anota sus respuestas.
Indica
que
van
a
Nos informamos y descubrimos
contrastar sus respuestas
El suelo est formado por minerales, rocas,
a la pregunta qu es el
agua, aire y humus, que es una mezcla de
suelo? con ayuda del libro
restos de seres vivos en descomposicin.
Ciencia y Ambiente 2.
Pide que vayan a la pgina Las personas necesitamos los suelos porque
111 y lean el texto de la en ellos:
seccin Nos informamos Se cultivan las plantas.
y descubrimos. Solicita
que un grupo voluntario Habitan los animales.
comente la lectura.
Construimos las casas y los edificios.

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Despus de escuchar los comentarios, di a los estudiantes que


completen un organizador visual sobre el suelo. Este organizador
deber estar dibujado en un papelote para que pueda ser visualizado
por toda la clase y puedan completarlo todos juntos. El organizador
puede ser como el siguiente:
el suelo
est

formado

usos

minerales

agua

cultivar
plantas

rocas

aire

como hbitat
de animales

construir casas
y edificios

humus
es una

mezcla

restos de
seres vivos en
descomopsicin

de

Comunica el propsito de la sesin: hoy describiremos los tipos de


suelo y registraremos sus caractersticas e importancia, lo cual nos
permitir valorar este recurso, cuidarlo y prevenir su contaminacin.
Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que les
permitirn desarrollar la sesin de aprendizaje en un clima favorable.

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2. DESARROLLO
65
minutos

Planteamiento del problema


Muestra a los estudiantes las imgenes del Anexo 1. Luego, pregunta:
todos los suelos que observan en las imgenes son iguales?, por qu?;
alguna vez han observado estos suelos?, dnde los han observado y
cmo se ven?
Comenta que, as como lo ven en las imgenes mostradas, el suelo puede
ser de diferentes tipos, y esto se debe a la cantidad de componentes
que tenga (humus, arena, rocas y arcilla). Por ejemplo, si un suelo tiene
mucho humus, mostrar cualidades diferentes a un suelo que tiene
mucha arena.
Pega en la pizarra un papelote con informacin sobre los tipos de suelo
y al lado coloca la imagen de cada uno (Anexo 1).

Tipos de suelo
Suelo orgnico: Su mayor componente es el humus. Lo
encontramos en parques, jardines y chacras.
Suelo arcilloso: Su mayor componente es la arcilla.
Suelo arenoso: Su mayor componente es la arena.
Suelo rocoso: Su mayor componente son las rocas.

Pide un voluntario para la lectura en voz alta. Luego, lee otra vez el
texto a toda la clase y seala la imagen de cada tipo de suelo. Despus,
pregunta: qu ms podemos decir de los suelos orgnicos?, y de los
suelos rocosos?; cmo son los suelos arcillosos?
A partir de lo ledo en el papelote, comenta: hemos visto que existen
diversos tipos de suelo, pero qu tipos de suelo tendr nuestra
localidad?

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Planteamiento de hiptesis
Pide que escriban sus hiptesis de forma grupal. Para ello haz entrega
de medio papelote a cada grupo con la siguiente pregunta:

Qu tipos de suelo tendr nuestra localidad?


Nuestras hiptesis son:


Cuando terminen, invtalos a presentar sus trabajos.

Elaboracin del plan de indagacin


Pregunta a los estudiantes: qu podemos hacer para comprobar que
las hiptesis que hemos dado son las adecuadas? Anota sus respuestas
en la pizarra.
Las nias y los nios pueden dar respuestas como:
Buscar informacin en el libro Ciencia y Ambiente 2.
Investigar en la biblioteca.
Preguntar a otras personas.
Hacer experimentos.
Despus de que terminen de dar sus
propuestas, menciona que las actividades
que realizarn para comprobar sus
hiptesis girarn en torno a la observacin,
experimentacin
y
bsqueda
de
informacin sobre los suelos de la localidad.

Recuerda que se
puede comprobar una
hiptesis por medio
de experimentos o
recolectando ms
datos.

Para la observacin y la experimentacin,


pide que coloquen en la mesa las diversas
muestras de suelo de la localidad y hojas bond. Enseguida, haz entrega
de los frascos recolectores y las lupas.
Cuando tengan todos los materiales listos, pregunta: qu podramos
hacer para observar las muestras de suelo que hemos trado?, cul de
nuestros materiales vamos a utilizar? Las nias y los nios pueden dar
ideas como:
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Colocar las muestras de cada suelo sobre las hojas bond o en los
frascos recolectores, y observar con las lupas o las tapas de los
frascos del juego de investigacin del mdulo de ciencia, que es una
lupa.
Tocar con las manos cada muestra a fin de conocer su textura y
humedad.
Felictalos por su participacin e invtalos a ponerse en accin.
Entrega el cuadro 1 en medio papelote para que lo completen segn
las observaciones que realizan a las caractersticas de las muestras
de cada tipo de suelo, como el color, textura, humedad, cantidad de
componentes en mayor cantidad (humus, arena, rocas o piedras y
arcilla), etc.
Caractersticas

Muestra A

Muestra B

Color

Negro

Marrn claro

Textura

Suave

Pastosa

Componente en mayor
cantidad
Humedad

Humus

Arcilla

Permeabilidad

Hmedo
Permeable

Muestra C

Muestra D

Hmedo
Nada
permeable

Qu tipo de suelo es?


Otros datos segn la
informacin

Cuando todos los grupos terminen de


observar las caractersticas, comenta
que existe otra caracterstica que puede
brindar ms datos sobre los tipos de suelo
que hay en la localidad. Esta caracterstica
es la permeabilidad. Para poder saber
qu tan permeable es un suelo, debern
realizar el siguiente experimento:
Con un punzn, hacer cinco agujeros
en la base de los vasos descartables
(vasos de poliestireno) y colocar cada
uno sobre un recipiente pequeo
pero hondo.

La permeabilidad tiene
relacin con la cantidad de
agua que el suelo puede
retener. Si el suelo no retiene
determinadas cantidades de
agua, las plantas no podrn
absorber el agua ni las sales
minerales, lo que evitar que
se desarrollen. Es importante
conocer esta caracterstica
para saber si se puede
cultivar o sembrar en ese
suelo o no.

Colocar cada muestra de suelo dentro de los vasos y luego rotular


los vasos.

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Echar medio vaso de agua en cada muestra.


Observar cmo gotea el agua sobre cada recipiente.
Completa el cuadro de registro con la caracterstica permeabilidad
y califica cada muestra con muy permeable, permeable, nada
permeable, segn sea la cantidad de agua que deja pasar. Para guiar
sus observaciones, puedes preguntar: en qu muestra el agua pas
ms rpido?, en cul demor ms?
Cuando finalicen la experimentacin, pide que limpien y ordenen los
materiales y los espacios utilizados.

Anlisis de resultados y comparacin de las hiptesis


Pide que peguen sus cuadros en la pizarra y presenten los datos
obtenidos. Cuando todos los grupos terminen su presentacin,
pregunta: segn los datos de los cuadros, todos los suelos de la
localidad son iguales?, en qu se diferencian?; segn las caractersticas
que presentan, qu tipos de suelo son?
Entrega a cada grupo la ficha informativa que has preparado sobre los
tipos de suelo de la localidad. Pide que la lean y obtengan ms datos
que les permitan saber qu tipos de suelo hay en la localidad.
Solicita que peguen el papelote que contiene sus hiptesis al lado del
cuadro de datos obtenidos de las experiencias y la ficha informativa.
Pide que los comparen.
Si los resultados de la experiencia y la informacin son similares a las
hiptesis planteadas, puedes decirles a las nias y los nios que sus
hiptesis eran verdaderas.

Estructuracin del saber construido como respuesta al problema


Orintalos a elaborar sus conclusiones. Explcales que la conclusin
se obtiene a partir de los resultados del experimento y la informacin
proporcionada en este caso por la ficha.
Sus conclusiones podran ser:
En nuestra localidad existe una gran cantidad de suelos orgnicos
por las caractersticas que hemos observado en las muestras tradas.
En nuestra localidad existen dos tipos de suelo: el arenoso y el
orgnico, y esto lo sabemos por las caractersticas observadas en
las muestras y en la informacin brindada por nuestra profesora.
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Evaluacin y comunicacin
Indica que deben copiar en el cuaderno sus conclusiones y colocar
como ttulo Qu tipos de suelo hay en mi localidad?.

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)


10

minutos

Pdeles que reflexionen y respondan: qu aprendimos hoy?, cmo


lo hicimos?; ser importante conocer los tipos de suelo de nuestra
localidad?, por qu?
Escucha sus respuestas y cierra con algunas conclusiones sobre el
tema.

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Anexo 1
Segundo Grado

Suelo arcilloso

Suelo orgnico

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Suelo rocoso

Suelo arenoso

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Anexo 2
Segundo Grado
Ficha informat iva sobre los t ipos de suelo (ejemplo)

Suelo orgnico: Su mayor componente es el


humus. Lo encontramos en parques, jardines
y chacras. Es fcil de trabajar y es el suelo ms
apto para la agricultura.

Suelo arcilloso: Su mayor componente es la arcilla.


Es frtil pero difcil de trabajar. Las partculas que
lo forman son muy pequeas, compactas y de
color pardo rojizo. Retiene el agua con facilidad y
al secarse se agrieta y endurece. En este tipo de
suelo se puede cultivar arroz y lechuga.

Suelo arenoso: Contiene gran cantidad de


arena. Est formado por partculas muy finas.
Es menos apto para la agricultura. Es de color
amarillento o rojizo. No retiene el agua. En
este tipo de suelo se puede cultivar papas,
zanahorias y remolachas.

Suelo rocoso: Su mayor componente son las


rocas de todos los tamaos. No retiene el agua y
no es bueno para el cultivo.

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