ESPAOL BLOQUE II

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Indicaciones: Analiza el texto y contesta las preguntas 1, 2, 3, 4, 5.
El Estado de Israel
Israel est situado en el Medio Oriente, a lo largo de la costa este del mar Mediterrneo,
formando parte de un puente terrestre entre tres continentes: Asia, frica y Europa.
1 Historia
La historia juda comienza con los Patriarcas: Abraham, su hijo Isaac y su nieto Jacob y sus
hijos- los antepasados de las 12 tribus de Israel -emigraron a Egipto donde sus descendientes
fueron esclavizados.
2 Forma de gobierno
Israel es una democracia parlamentaria cuyas tres ramas: el Poder Ejecutivo, el Legislativo y
el Judicial, funcionan con base en el principio de la separacin de poderes, que asegura el
control y balance dentro del sistema.
3 Poblacin
La sociedad israel, que alcanza cinco millones y medio de personas, parece un mosaico de
diferentes religiones, culturas y tradiciones sociales. La ciudadana es determinada por
nacimiento, residencia o naturalizacin; los ciudadanos que desean mantener una doble
nacionalidad pueden hacerlo.
El Estado de Israel es miembro de las Naciones Unidas desde 1949 y mantiene relaciones con
la mayora de los pases del mundo. Israel ha compartido su conocimiento y experiencia en
campos como la agricultura, la planificacin regional, la salud pblica y el desarrollo
comunitario.
Dona Alfaro, Estudio descriptivo del Estado de Israel, Instituto de Estudios Internacionales, Sociedad Cultural
Latinoamericana, Los ngeles, 2006

1. Por las caractersticas propias y los elementos que conforman el argumento anterior, este
corresponde a lo siguiente:
A) ResumenB) cuento
C) artculo de opinin
D) monografa
2. Considerando el argumento anterior, identifica en que apartado se encuentra el desarrollo
del tema.
A) I
B) II
C) III
D) IV
3. Ordena los elementos que conforman el texto anterior:
A) Introduccin, ttulos, subttulos, conclusiones.
B) Ttulo, subttulos, introduccin, conclusiones.
C) Titulo, introduccin, desarrollo, subtitulo.
D) Titulo, introduccin, subttulos, conclusiones.
Indicaciones:
Observa el siguiente organizador grfico y contesta las preguntas 4 y 5.

4. El diagrama anterior corresponde a:

A) cuadro sinptico
C) grfica pastel

B) grafica lineal
D) mapa conceptual

5. Infiere el contenido que se omiti dentro del diagrama anterior, de acuerdo al texto correspondiente
al subtema es el siguiente:
A) religin
B) forma de gobierno
C) economa
D) poltica
Indicaciones: Analiza el siguiente texto y responde a las preguntas 6 y 7.
Marco
El Museo de Arte Contemporneo de Monterrey, mejor conocido como el Marco, es uno de los museos
ms importantes y atractivos de su tipo en toda Iberoamrica ( )

Ubicado al suroriente de la Macroplaza de la Ciudad de Monterrey, se levanta su imponente edificio ( )

Abri sus puertas en 1991, y desde entonces se ha dedicado principalmente a la promocin del arte
contemporneo internacional, con particular hincapi en las artes visuales latinoamericanas( )
Normalmente ofrece tres o cuatro grandes exposiciones anuales( ) Adems de estas, vale la pena
admirar su notable edificio, realizado por el famoso arquitecto Ricardo Legorreta ( )En la fachada destaca La
Paloma, escultura de cuatro toneladas de peso del artista Juan Soriano( ) El recinto cuenta con
biblioteca, foros para conferencias, cine y teatro, tienda y cafetera. Abre los martes, y de Jueves a
domingo de 10:00 a 20:00 horas ( )
La entrada es de 40 pesos por adulto y 25 por nio de 6 a 12 aos, estudiantes con credencial,
miembros de Inapam (Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores), personas con discapacidad
y maestros ( )
El corazn de la Sultana del Norte en la Revista Rutas tursticas, Impresiones Areas de Nuevo Len, 2006

6. De las opciones que se presentan, cul se trata de un resumen extrado del texto fuente?
A) El Museo de Arte Contemporneo de Monterrey, conocido como el Marco, es una de las
exposiciones ms importantes y atractivas de su tipo en toda Iberoamrica. El edificio fue
construido en el siglo XVIII y tiene caractersticas de tipo barroco.
B) El Museo de Arte Contemporneo de Monterrey es un lugar atractivo que promueve el arte.
Sus instalaciones se pueden disfrutar, por un mdico precio de martes a domingo en horarios
hbiles.
C) La Galera de Artes de Monterrey es un lugar atractivo que promueve el arte. Sus
instalaciones se pueden disfrutar, por un mdico precio de martes a domingo en horarios
flexibles, para que asistan a disfrutar de las esculturas de Miguel ngel y otros importantes
artistas.
D) La Galera de Artes Contemporneas de Monterrey es un lugar atractivo que promueve la
pintura contempornea. Sus instalaciones se pueden disfrutar, por un mdico precio de martes
a domingo en horarios hbiles. Las exposiciones son presentadas por alumnos de secundaria
que buscan obtener ingresos para su fiesta de fin de cursos.
7. Localiza los tipos de puntuacin que se utilizan segn corresponda en el texto, que se
mencionan a continuacin:
(1) punto y final
(2) punto y seguido
(3) punto y aparte
A) 3,2,2,2,2,3,3,1

B) 3,2,2,2,2,2,3,1

C) 3,2,2,2,2,3,2,1

D) 3,2,2,2,3,2,3,1

Indicaciones: Observa con detenimiento los grupos de oraciones que se dan a continuacin y
responde a la pregunta nmero 8.
No hay vergenza.
Ayer haba dos mil jvenes en la escuela.

Los estudiantes son premiados.

Estudian los temas del examen.

II

Estn por entregar la tarea.

Cantan todas las maanas.

III
Ellos estudian en la telesecundaria.
Muchos tienen buenas calificaciones.
Karla reprob espaol.

IV
Nos graniz una barbaridad durante el viaje.
Amanecimos en Valencia.
A Marta le van a llover los castigos.

8. Identifica a qu tipo de familia pertenecen los siguientes grupos de oraciones, segn las caractersticas
personales que presentan cada una de ellas son las siguientes.

A) I Personales, II impersonales, III sujeto explicito, IV sujeto implcito

B) I Impersonales, II personales, III sujeto explicito, IV sujeto implcito
C) I Impersonales, II sujeto implcito, III sujeto explicito, IV personales
D) I sujeto Implcito, II sujeto explicito, III impersonales, IV personales

Indicaciones: Analiza las siguientes oraciones y contesta el cuestionamiento que se pide:

Se aprob la ley la ley fue aprobada.

Se vende un piso un piso es vendido.
9. Los ejemplos anteriormente citados pertenecientes a la voz pasiva se convierten en oraciones con
sujeto

A) voz pasiva

impersonal.

B) voz pasiva

personal.

C) explicito

implcito.

D) voz pasiva

explicito.

Analiza cuidadosamente el siguiente texto y contesta las preguntas 10, 11, 12 y 13

El ser bajo la luz de la luna
H.P. Lovecraft
I.- (Qu, quin, dnde)
Morgan no es hombre de letras; de hecho, su ingls carece del ms mnimo grado de coherencia. Por
eso me tienen maravillado las palabras que escribi, aunque otros se han redo.
Estaba slo la noche en que ocurri. De repente lo acometieron unos deseos incontenibles de escribir,
y tomando la pluma redact lo siguiente:
Me llamo Howard Phillips. Vivo en la Calle College, 66, Providence, Rhode Island. El 24 de noviembre
de 1927 -no s siquiera en qu ao estamos- me qued dormido y tuve un sueo; y desde entonces
me ha sido imposible despertar.
II.- (Cmo, por qu, para qu, cundo?)
Mi sueo empez en un paraje hmedo, pantanoso y cubierto de caas, bajo un cielo gris y
otoal, con un abrupto acantilado de roca cubierta de lquenes, al norte. Impulsado por una vaga
curiosidad, sub por una grieta o hendidura de dicho precipicio, observando entonces que a uno y otro
lado de las paredes se abran las negras bocas de numerosas madrigueras que se adentraban en las
profundidades de la meseta rocosa.
En varios lugares, el paso estaba techado por el estrechamiento de la parte superior de la angosta
fisura; en dichos lugares, la oscuridad era extraordinaria, y no se distinguan las madrigueras que
pudiese haber all. En uno de esos tramos oscuros me asalt un miedo tremendo, como si una
emanacin incorprea y sutil de los abismos tomara posesin de mi espritu; pero la negrura era
demasiado densa para descubrir la fuente de mi alarma.
Por ltimo, sal a una meseta cubierta de roca musgosa y escasa tierra, iluminada por una dbil
luna que haba reemplazado al agonizante orbe del da. Mir a mi alrededor y no vi a ningn ser

viviente; sin embargo, percib una agitacin extraa muy por debajo de m, entre los juncos
susurrantes de la cinaga pestilente que haca poco haba abandonado.
III.- (Cul es el momento de mayor tensin?)
Despus de caminar un trecho, me top con unas vas herrumbrosas de tranva, y con postes
carcomidos que an sostenan el cable flccido y combado del trole. Siguiendo por estas vas, llegu
en seguida a un coche amarillo que ostentaba el nmero 1852, con fuelle de acoplamiento, del tipo de
doble vagn, en boga entre 1900 y 1910. Estaba vaco, aunque evidentemente a punto de arrancar;
tena el trole pegado al cable y el freno de aire resoplaba de cuando en cuando bajo el piso del vagn.
Me sub a l, y mir en vano a m alrededor tratando de descubrir un interruptor de la luz..., entonces
not la ausencia de la palanca de mando, lo que indicaba que no estaba el conductor. Me sent en
uno de los asientos transversales. A continuacin o crujir la yerba escasa por el lado de la izquierda, y
vi las siluetas oscuras de dos hombres que se recortaban a la luz de la luna. Llevaban las gorras
reglamentarias de la compaa, y comprend que eran el cobrador y el conductor. Entonces, uno de
ellos olfate el aire aspirando con fuerza, y levant el rostro para aullar a la luna. El otro se ech a
cuatro patas dispuestos a correr hacia el coche.
Me levant de un salto, sal frenticamente del coche y corr leguas y leguas por la meseta, hasta
que el cansancio me oblig a detenerme... Hu, no porque el cobrador se echara a cuatro patas, sino
porque el rostro del conductor era un mero cono blanco que se estrechaba formando un tentculo rojo
como la sangre.
IV.- (Cmo se resolvi?)
Me di cuenta de que haba sido slo un sueo; sin embargo, no por ello me result agradable.
Desde esa noche espantosa lo nico que pido es despertar..., pero an no ha podido ser!
Al contrario, he descubierto que soy un habitante de este terrible mundo onrico! Aquella primera
noche dej paso al amanecer, y vagu sin rumbo por las solitarias tierras pantanosas. Cuando lleg la
noche an segua vagando, esperando despertar. Pero de repente apart la maleza y vi ante m el
viejo tranva... A su lado haba un ser de rostro cnico que alzaba la cabeza y aullaba extraamente a
la luz de la luna!
Todos los das sucede lo mismo. La noche me coge como siempre en ese lugar de horror. He intentado
no moverme cuando sale la luna, pero debo caminar en mis sueos, porque despierto con el ser
aterrador aullando ante m a la plida luna; entonces doy media vuelta, y echo a correr
desenfrenadamente.
Dios mo! Cundo despertar?
Eso es lo que Morgan escribi. Quisiera ir al 66 de la Calle College de Providence; pero tengo miedo de
lo que pueda encontrar all.
FIN
10. Por las caractersticas que contiene el argumento anterior se infiere que corresponde a lo
siguiente:
A) una novela
B) un cuento
C) una leyenda
D) un mito
11. De las opciones que a continuacin se enuncian y de acuerdo a las caractersticas del ambiente
narrado se trata de lo siguiente:
A) ciencia ficcin
B) fantstico
C) terror
D) mitolgico
12. De los personajes que se presentan a continuacin identifica cuales aparecen en el argumento El
ser bajo la luz de la luna.
I.- Personajes principales
II.- personajes secundarios
III.- personajes incidentales
IV.- personaje antagnico
A) I y II
B) II y III
C) I y III
D) I y IV
13. Seala el orden de las secuencias de la trama del argumento anterior
A) Inicio, desarrollo, cierre, conclusiones.
B) Inicio, clmax, cierre, conclusiones.
C) Planteamiento, desarrollo, clmax, desenlace.
D) Planteamiento, clmax, desarrollo, desenlace.
14. De las opciones presentadas a continuacin, por las caractersticas que presenta el locutor,
identifica a que tipo de narrador se refiere
A) protagonista
B) testigo
C) omnisciente
D) interlocutor
15. De los ejemplos que se mencionan a continuacin distingue la que contiene los tiempos verbales
de acuerdo a la funcin del relato.
A)
Mi sueo empez en un paraje Narra lo que dice un personaje en el

hmedo
sal a una meseta cubierta de roca
musgosa
Me di cuenta de que haba sido slo un
sueo

momento en que sucede la historia

Narra algo que ya pas pero que no
finaliz
Narra algo que ya pas y termin

Mi sueo empez en un paraje

hmedo
sal a una meseta cubierta de roca
musgosa
Me di cuenta de que haba sido slo un
sueo

Narra algo que ya pas y termin

Mi sueo empez en un paraje

hmedo
sal a una meseta cubierta de roca
musgosa
Me di cuenta de que haba sido slo
un sueo

Narra algo que ya pas y termin

Mi sueo empez en un paraje

hmedo
sal a una meseta cubierta de roca
musgosa
Me di cuenta de que haba sido slo
un sueo

Narra algo que ya pas pero que no

finaliz
Narra lo que dice un personaje en el
momento en que sucede la historia
Narra lo que dice un personaje en el
momento en que sucede la historia

B)

Narra algo que ya pas pero que no

finaliz
Narra lo que dice un personaje en el
momento en que sucede la historia

C)

Narra lo que dice un personaje en el

momento en que sucede la historia
Narra algo que ya pas pero que no
finaliz

D)