Primer Grado de Educacin Secundaria

Descripcin breve
Manual de los Contenidos de Ciencias Naturales del
Primer Grado de Educacin Secundaria de la
Repblica Dominicana, acorde al nuevo Diseo
Curricular

Eliana Margarita Pez de los ngeles

e.paez@lumuri.edu.do

CONTENIDOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA (SPTIMO

GRADO)
Conceptos
Estructura interna del planeta Tierra
- Propiedades fsicas de la estructura interna.
- Propiedades qumicas de la estructura interna.
- Hidrosfera.
- Atmsfera, capas y sus propiedades.
- Masa, volumen y densidad.
Planeta Tierra
- Formacin del planeta.
- Deriva continental.
- Placas tectnicas.
- Movimiento de la corteza.
- Movimientos y rotaciones.
- Tipos de fuerzas que afectan la Tierra.
- Seres vivos y fsiles.
Composicin y distribucin
- Rocas.
- Minerales.
- Magma.
- Suelo.
- Agua.
- Aire.
Fenmenos geolgicos
- Volcanes.
- Sismos y propiedades de ondas.
- Plumas (hot spots).
- Fallas.
- Erosiones.
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- Vientos.
- Tiempo y clima.
- Lluvia cida.
- Tormenta y cicln tropical.
- Contaminacin de suelo, agua y aire.
- Energa renovable.
- Radiacin.
- Calentamiento global.
- Cambio climtico.
Procedimientos
Observacin, formulacin de preguntas e hiptesis, registro de evidencias, diseo y
construccin de modelos, simulacin, discusin, evaluacin; utilizacin de recursos
(instrumentos, materiales, reactivos y dispositivos tecnolgicos) para la medicin, anlisis y
explicacin de la Estructura interna del planeta Tierra:
- Deriva continental y placas tectnicas.
- Movimiento de las placas tectnicas.
- Estructura interna y sus propiedades fsicas y qumicas.
- La hidrosfera y sus propiedades.
- Capas atmosfricas y sus propiedades.
Observacin, planificacin y ejecucin de experimentos, registro y anlisis (grficas, datos
e informaciones), utilizacin de recursos (instrumentos, dispositivos y reactivos),
simulaciones utilizando recursos tecnolgicos e ingeniera, resolucin y evaluacin
(procesos, instrumentos y estrategias apropiadas) de problemas en los que se involucran
conceptos del planeta Tierra:
- Evolucin del planeta y las especies que en l habitan.
- Movimiento lineal y rotacional.
- Fuerzas: magnticas, gravitacionales, Coriolis, elctricas, friccin (esttica, dinmica y
rodamiento), fluidos y boyante.
Observacin, formulacin de preguntas e hiptesis, diseo y ejecucin de investigacin,
registro y anlisis de informacin, datos y evidencias, as como evaluacin de problemas
relacionados con la contaminacin ambiental:
- Ciclo del agua.
- Ciclo de la roca.
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- Contaminacin hdrica.
- Contaminacin del suelo.
- Contaminacin del aire.
Observacin, formulacin de preguntas e hiptesis, diseo y ejecucin de investigacin,
registro y anlisis de informacin, datos y evidencias, as como evaluacin de problemas
relacionados con la contaminacin ambiental:
- Tipos de volcanes y erupciones.
- Formas de volcanes.
- Terremotos: causa, localizacin, propagacin de la onda, escala de magnitud y efectos.
- Deforestacin y erosin.
- Fenmenos de El Nio y La Nia.
Procedimientos
- Tormentas y ciclones.
- Eficiencia energtica: energa renovable y no renovable.
- Radiaciones y el efecto en la salud.
- El calentamiento global y el cambio climtico, y sus efectos en la biodiversidad.
Diseo y construccin de:
- Un higrmetro con materiales comunes para la determinacin de la humedad del aire.
- Un filtro para purificar el agua con diferentes tipos de arenas y gravas.
Actitudes y valores
- Manifestacin de curiosidad, creatividad e inters por indagar sobre fenmenos y recursos
de su entorno natural.
- Constancia y empeo en actividades individuales y colaborativas, manteniendo objetividad,
precisin, sistematicidad, reproducibilidad y orden.
- Respeto a la diversidad y opiniones de los y las dems, as como a las distintas fuentes de
informacin, asumiendo con criticidad los argumentos sobre problemas y situaciones
cientficas y tecnolgicas.
- Utilizacin responsable y efectiva de los dispositivos y recursos tecnolgicos, registrando
y analizando las evidencias para dar explicacin a problemas y situaciones de su entorno.
- Demostracin de inters en el cuidado de su salud y la de los/las dems, as como adopcin
de medidas de seguridad en situaciones de riesgo.
- Valoracin de la funcin que desempean los gelogos, sismlogos, volcanlogos y
meteorlogos.
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- Responsabilidad en el uso racional de los recursos naturales.

- Inters por evitar la contaminacin.
- Inters acerca de los efectos del calentamiento global y del cambio climtico en el medio
ambiente.
- Seguimiento de instrucciones durante simulacros de evacuacin.
- Comprensin y valoracin de las normas de seguridad y de prevencin de riesgos ante la
posible ocurrencia de desastres naturales.
- Manifiesta una actitud tica en el uso de las ideas, informaciones y dispositivos cientficos
y tecnolgicos.

ESTRUCTURA INTERNA DEL PLANETA TIERRA

De qu est hecha la Tierra?
Vista desde una perspectiva bsica, el planeta es una gran bola rocosa. No por nada
forma parte del grupo de los planetas telricos o rocosos, junto con Mercurio, Venus y
Marte.
Las rocas son materiales slidos compuestos por minerales, que son cuerpos inorgnicos
en estado slido y de origen natural. Existen 3 tipos de rocas:
-gneas. Son las ms comunes en la corteza. Se formaron en el interior del planeta a partir
del magma (roca fundida) y salieron a la superficie en forma de lava o se solidificaron en el
interior.
-Metamrficas. Su origen se encuentra en otros tipos de rocas pero la composicin de
estas fue alterada por una gran cantidad de presin o calor en la corteza terrestre. Por
qu? Bueno, cuando la presin y la temperatura se incrementan, pueden originarse nuevos
minerales a partir de los anteriores.
-Sedimentarias. Son rocas formadas por la acumulacin en capas de partculas de otras
rocas o estructuras esquelticas de organismos marinos de diversos tamaos, transportadas
por el viento, el agua o hielo.
1. La Tierra y sus partes

La Tierra est formada por numerosas capas, algunas externas y otras internas. Se dividen
en varios grupos segn su estado: slido o semi-lquido, lquido o gas.
La corteza del planeta Tierra es una fina capa formada por placas rgidas que se apoyan
sobre el manto superior. Juntas forman la litosfera y flotan sobre la astenosfera, una capa
de materiales calientes y pastosos que, a veces, salen por una grieta formando volcanes.
La densidad y la presin aumentan hacia el centro de la Tierra. En el ncleo estn los
materiales ms pesados, los metales. El calor los mantiene en estado lquido, con fuertes
movimientos. El ncleo interno es slido.

Ilustracin 1 La Tierra y su interior

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Las fuerzas internas de la Tierra generan movimientos que se notan en el exterior. Los
movimientos rpidos originan terremotos; los lentos forman plegamientos, como los que
crearon las montaas.
El rpido movimiento rotatorio y el ncleo metlico generan un campo magntico que, junto
a la atmosfera, nos protege de las radiaciones nocivas del Sol y de las otras estrellas del
Universo.
La Tierra se puede dividir en capas:
- La atmsfera
- La hidrsfera
- La gesfera
2- La atmsfera
Es la capa de gases que rodea La Tierra. La atmsfera est formada por aire. El aire es una
mezcla de gases: nitrgeno (78%), oxgeno (21%), dixido de carbono, vapor de agua y
otros gases (argn, ozono, metano, etc., 1%). En la atmsfera se pueden distinguir varias
capas. Las ms importantes son: la troposfera y la estratosfera. Que son las dos capas
ms prximas a la superficie terrestre.
Desempea un papel clave para la vida:
- Proporciona el aire que utilizan los seres vivos en la respiracin.
- Filtra los rayos ultravioleta y otras radiaciones solares perjudiciales para los seres vivos.
- Evita que haya temperaturas muy extremas.
- Permite la formacin de las nubes que llevan el agua a los continentes.
3- La hidrosfera
Es toda el agua que hay en nuestro planeta. En la Tierra podemos encontrar el agua en los
tres estados: slido (hielo), lquido (agua lquida) y gaseoso (vapor de agua). La hidrosfera
est formada por tres clases de aguas: aguas ocenicas, aguas continentales y agua
de la atmsfera.
4- La geosfera
Es la capa que comprende desde las rocas de la superficie hasta las zonas ms profundas
del planeta. Es la capa ms gruesa y la que alberga la mayor parte de los materiales slidos
(rocas y minerales) terrestres. La gesfera se divide en tres capas, que desde fuera hacia
dentro son: la corteza, el manto y el ncleo.
Su capa ms externa (slida y rgida), la litosfera que comprende la corteza y la parte
superior del manto, es el lugar en donde suceden los procesos geolgicos
(meteorizacin, erosin, sedimentacin, etc.), se obtienen los recursos geolgicos (carbn,
minerales, etc.) y suceden los riesgos geolgicos (terremotos, inundaciones, etc.).
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SOPA DE LETRAS:
Localiza 8 palabras relacionadas con la geosfera y descubre el mensaje.
L C A O G E G O S F E
C O N T I N E N T E S
R R A N E S O L A P A
R T T A E S S O L I D
A E D M O E F L A T I
E Z N U C L E O R R A
Y A T I E E R N E T R
E S C A A M A G MA P
A S:L A N C O R T E Z
A, E L M O A N T O Y E
L N U I S L A S C L E

Ilustracin - CAPAS INTERNAS DE LA TIERRA

PROPIEDADES QUMICAS DE LA ESTRUCTURA INTERNA

Segn su composicin qumica, el planeta puede dividirse en corteza, manto y ncleo
(externo e interno).
4.1- La corteza es la capa ms externa de la Tierra, en contacto con la atmsfera y la
hidrosfera. Est formada por rocas de diferente tamao. Su espesor est comprendido
entre los 5 y 70 km. Bajo las grandes cadenas montaosas su espesor es mximo; en
cambio, bajo los ocanos su espesor es mnimo.
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Se distinguen dos tipos de corteza, que se diferencian por sus caractersticas fsicas y su
composicin qumica.
- La corteza continental: forma los continentes. Tiene un espesor promedio de 35 km,
pero puede alcanzar ms de 70 km. Est compuesta por rocas como granito, basalto, pizarra
y, en menor proporcin, arcilla y caliza.
- La corteza ocenica: forma los fondos de los ocanos. Tiene un espesor promedio de
7 km y est compuesta por rocas ms densas, fundamentalmente basalto y gabro.
4.2- El manto es la capa intermedia. Est situado entre la corteza terrestre y el ncleo.
Se extiende hasta los 2.900 km de profundidad. Est compuesta por tres capas:
- La capa externa del manto, que tiene caractersticas slidas y que en conjunto con la
corteza terrestre, forman la litosfera, que flota sobre la astenosfera. - Una segunda capa
llamada astenosfera, que est formada por rocas parcialmente fundidas que reciben el
nombre de magma. - Messfera es la ms cercana al ncleo se encuentra en estado
slido.
La temperatura del manto es superior a los 1000 grados.
4.3- El ncleo es la capa ms interna. Est formado mayoritariamente por metales (hierro
y nquel). Los materiales que forman el ncleo estn fundidos debido a las altas
temperaturas. La temperatura en esta capa supera los 5.000 grados. El ncleo se divide en
dos zonas: ncleo externo y ncleo interno.
Ncleo externo: es una zona donde el hierro se encuentra en estado Lquido. Este material
es buen conductor de electricidad y circula a gran velocidad en su parte externa. A causa
de ello, se producen las corrientes elctricas, que dan origen al campo magntico de la
tierra.
Ncleo interno: es una esfera que se encuentra en estado slido a pesar de que su
temperatura sobrepasa los 2.500C. En la superficie terrestre, el hierro se funde a 1.500C;
sin embargo, en el ncleo interno las presiones son tan altas que permanece en estado
slido.
Resumiendo:
Capas externas de la Tierra:
Integrada por tres elementos fsicos: slido (litosfera), lquido (hidrosfera) y gaseoso
(atmsfera): La combinacin de estos tres elementos es la que hace posible la existencia
de vida sobre la tierra.
Litosfera: formada por materiales slidos, engloba la corteza continental, de entre 20 y 70
km de espesor y corteza ocenica o parte superficial del manto, de unos 10 km de espesor.
Las tierras emergidas ocupan el 29% de la superficie del planeta.
Hidrosfera: Engloba la totalidad de las aguas del planeta, incluidos los ocanos, mares,
lagos, ros y las aguas subterrneas. El agua salada: ocanos y mares, ocupa el 71% de la
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superficie de la tierra. El agua dulce: representa solamente el 3% del agua total del planeta,
se localiza en los continentes y en los polos. En forma lquida en ros, lagos y acuferos
subterrneos y en forma de nieve y hielo en los glaciares de las cimas ms altas de la tierra.
Atmsfera: tiene un grosor aproximado de 1000 km y se divide en capas de grosor y
caractersticas distintas: -Troposfera: capa inferior que se halla en contacto con la superficie
de la tierra y alcanza un grosor de unos 10km. Se producen los fenmenos meteorolgicos
y acta de regulador de la temperatura del planeta. Estratosfera: es la capa intermedia,
situada entre los 10 y los 80km. Acta como filtro de las radiaciones solares ultravioleta:
capa de ozono.
Ionosfera: es la capa superior. Provoca la desintegracin de los meteoritos.
PROPIEDADES FSICAS DE LA ESTRUCTURA INTERNA
Segn sus propiedades fsicas se definen la litosfera, la astenosfera, la mesosfera y
el ncleo (externo e interno) -Tarbuck, E. J. & Lutgens, F. K. 2005. Ciencias de la Tierra, 8
edicin. Pearson Educacin S. A., Madrid. ISBN 84-205-4400-0-.
Podemos dividir la Tierra en cinco capas principales en funcin de sus propiedades fsicas y,
por tanto, de su resistencia mecnica: litosfera, astenosfera, mesosfera (manto inferior),
ncleo externo y ncleo interno.

Estructura interna de la Tierra

Litosfera: capa externa rgida y fra de la Tierra que comprende la corteza y parte del
manto superior. Tiene un grosor medio de unos 100 km, pero puede alcanzar los 250
km de grosor en las porciones ms antiguas de los continentes. Dentro de las cuencas
ocenicas tiene un grosor de unos pocos km.

Astenosfera: capa blanda, comparativamente plstica, situada a una profundidad

media de 66o km. La parte superior de la astenosfera est sometida a unas
condiciones de presin y temperatura que permiten la existencia de una capa de roca
fundida que la separa de la litosfera. En consecuencia, la litosfera es capaz de
moverse con independencia de la astenosfera.

Mesosfera: capa rgida situada entre los 660 km y los 2900 km situada debajo de la
astenosfera. A pesar de su resistencia, las rocas de la mesosfera estn muy calientes
y son capaces de fluir de una manera gradual.

Endosfera: constituye el ncleo de la Tierra y est compuesta principalmente por una

aleacin de hierro y nquel. Se divide en dos regiones que muestran resistencias
mecnicas muy distintas:

Ncleo externo: capa lquida de 2270 km de grosor. Las corrientes de conveccin del
hierro metlico en esta zona son las que generan el campo magntico terrestre.

Ncleo interno: capa con un radio de 1216 km. A pesar de su temperatura ms

elevada, el material del ncleo interno es ms resistente que el del ncleo externo
(debido a la enorme presin) y se comporta como un slido.
HIDRSFERA

Corresponde a la gran masa de agua que forma parte del planeta, y cubre las tres cuartas
partes de la tierra. Ella es la base para el desarrollo de los seres vivos sobre el planeta, tanto
as que existen evidencias de que la vida se origin en el agua.
El medio acutico proporciona facilidades para la vida a los organismos y tambin retos que
stos deben solucionar. En el agua es ms fcil mantener la forma del cuerpo y se dan
condiciones de temperatura relativamente estables, pero supone tambin dificultades
osmticas por las diferentes concentraciones salinas, adems de los problemas que los
animales acuticos deben solucionar para obtener el oxgeno necesario para la respiracin.
Dentro de la superficie terrestre, las tres cuartas partes de las aguas, corresponden a los
mares y ocanos. Estos mares y ocanos, junto con las aguas continentales, que son
originadas por el agua de lluvia (ros, lagos, aguas congeladas y subterrneas, y la contenida
en la atmsfera en forma de vapor) conforman la hidrosfera.
En la hidrosfera el agua se reparte entre varios compartimentos que en orden de mayor a
menor segn su volumen:
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Los glaciares cubren parte del espacio continental. Sobre todo los dos casquetes
glaciares de Groenlandia y la Antrtida, pero tambin glaciares de montaa y volcn,
de menor extensin y espesor, en todas las latitudes.

La escorrenta superficial, un sistema muy dinmico formado por ros y lagos.

El agua subterrnea, que se encuentra embebida en rocas porosas de manera ms

o menos universal.

En la atmsfera en forma de nubes.

En la biosfera, formando parte de plantas, animales y seres humanos

El agua migra de unos a otros compartimentos por procesos de cambio de estado y de

transporte que en conjunto configuran el ciclo hidrolgico o ciclo del agua.
La Tierra es el nico planeta en nuestro Sistema Solar en el que est presente de manera
continuada el agua lquida, cubriendo el 71 % de su superficie.
La masa total de la hidrosfera es aproximadamente 1,41021 kg.
Formacin
Cuando la Tierra se fue formando, hace unos 4600 millones de aos, las altas temperaturas
hacan que toda el agua estuviera en forma de vapor. Al enfriarse por debajo del punto de
ebullicin del agua, gigantescas precipitaciones llenaron de agua las partes ms bajas de la
superficie formando los ocanos. Se calcula que unas decenas o cientos de millones de aos
despus de su formacin ya existiran los ocanos.
Composicin
La hidrosfera est constituida por las aguas totales de la Tierra en sus tres estados:
1. Lquido, como las de ocanos (Pacfico, Atlntico, ndico y Glacial rtico) mares, ros,
lagos, arroyos y aguas subterrneas.
2. Slido en los casquetes polares de la Antrtida y el rtico, y en los glaciares (ros de
hielo originados por nevadas acumuladas en cavidades que se va comprimiendo por
su peso, con desplazamiento muy lento)
3. En estado gaseoso, se encuentra en la atmsfera, como vapor de agua. Las aguas
continentales son transitorias, pues su destino es ir al mar.
Dentro de la hidrosfera, los mares y ocanos, que constituyen la masa de aguas saladas,
representan el 93,9 % de las aguas, siendo la mxima fuente de vapor de agua contenida
en la atmsfera. Las aguas dulces ocupan el 6,1 % de las aguas ((ros, lagos, hielos aguas
subterrneas) y tambin son fuente, aunque en menor medida, del vapor de la atmsfera.
La hidrosfera incluye los ocanos, mares, ros, lagos, agua subterrnea, el hielo y la nieve.
Los ocanos cubren aproximadamente dos terceras partes de la superficie terrestre, con
una profundidad promedio de 3,5 km, lo que representa el 97 % del total de la tercera parte
del agua del planeta. En ellos se han encontrado al menos 77 elementos, siendo con mucho
los ms importantes el sodio y el cloro, que junto con el magnesio y el bromo, son de los
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pocos que se explotan comercialmente a partir del agua de mar. En la actualidad, se supone
que prcticamente todos los elementos estn presentes en los ocanos.
Aunque propiamente no del agua de mar, sino debajo de ella, del lecho marino del Pacfico
central, cerca de las islas de Hawi, se han iniciado las investigaciones para extraer ndulos
de manganeso, Mn (del tamao de una pelota de golf o una papa pequea). Estos ndulos
son una fuente renovable de minerales, ya que se forman a partir del manto al ritmo de
entre 6 y 10 toneladas al ao y contienen principalmente manganeso e hierro, adems de
cantidades pequeas de nquel, cobre, cobalto, zinc, cromo, uranio, wolframio y plomo.
El agua dulce representa 3 % del total y de esta cantidad aproximadamente.
Distribucin del agua en la Tierra:
Casi la totalidad del agua se encuentra en los mares y ocanos en forma de agua salada.
De las aguas dulces la mayor parte est en forma de hielo y en aguas subterrneas. El agua
situada sobre los continentes y la que est en la atmsfera son las cantidades
proporcionalmente menores, aunque su importancia biolgica es grande.
Distribucin del agua

Extensin

Agua lquida ocenica

1322106 km3

Agua slida ocenica

26106 km3

Epicontinentales1

225 000 km3

En la atmsfera

12 000 km3

Aguas subterrneas2

2-8 106 km3

1. En las aguas epicontinentales se incluyen el mar Caspio, el Aral y el mar Muerto,

adems de lagos, ros, etc.
2. Se da una de las muchas estimaciones que se suelen hacer para estas aguas, porque
calcular su cantidad es muy difcil.
Aguas ocenicas
Los ocanos han sido divididos -de manera convencional y utilizando un criterio geogrfico
que en realidad no existe- en Ocano Glacial rtico, Ocano Atlntico, Ocano Pacfico,
Ocano Indico y Ocano, Glacial Antrtico.
Desde su formacin hace casi 4000 millones de aos los ocanos contienen la mayor parte
del agua lquida de nuestro planeta. Entender su funcionamiento es muy importante para
comprender el clima y para explicar la diversidad de vida que hay en nuestro planeta.
Mares
Los trminos mar y ocano se emplean a menudo como sinnimos para referirse a las
extensiones de agua salada; el mar es una masa de agua sustancialmente menor que un
ocano.
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Los mares son, por otra parte, porciones determinadas en los ocanos; tienen dimensiones
menores que stos y, segn sus caractersticas, han recibido diferentes nombres, aunque
tal nomenclatura es completamente arbitraria. Los mares se pueden clasificar en tres
grandes grupos: mares cerrados o interiores, mares litorales, y mares continentales.
Aguas continentales
Las aguas continentales (agua dulce) se pueden clasificar en: Lnticas (lagos, pantanos,
embalses, etc.), lticas (arroyos torrenteras, ros, etc.) y freticas (o aguas subterrneas).
De la atmsfera, el agua cae como lluvia y baja sobre los prados y los campos, nutre las
cosechas y la fruta, y corre por los troncos y ramas de las plantas y rboles.
Al encontrar grietas en las rocas y el suelo, el agua penetra hacia adentro de la tierra,
formando los ros subterrneos que llenan los pozos; a veces sale en pequeas cascadas o
manantiales. A este proceso se le llama El Ciclo Hidrolgico.
Aguas subterrneas o freticas
El agua subterrnea se acumula en capas de tierra, arena y rocas conocidas como acuferos.
La velocidad a la que el agua se mueve depende del tamao de los espacios en las capas y
de la conexin entre stos. Los acuferos consisten tpicamente de gravilla, arena, arenilla y
piedra caliza. Estos materiales son permeables porque tienen poros grandes que permiten
que el agua fluya con mayor rapidez.
El agua subterrnea se encuentra debajo del suelo entre grietas y espacios que hay en la
tierra, incluyendo arena y piedras. El rea donde se acumula el agua en las grietas se llama
la zona saturada. La parte de arriba de esta rea se le conoce como el nivel fretico. El nivel
fretico puede encontrarse a un pie del suelo como a cientos de pies debajo de la superficie.
Aguas lnticas o lacustres
Un lago o laguna puede definirse, desde el punto de vista qumico, como una disolucin
nutritiva de sales, iones y elementos que influyen de forma decisiva en la composicin de
las biocenosis. De forma recproca, esta disolucin se modifica continuamente debido a
captaciones de agua, excreciones y descomposicin de organismos.
Prcticamente todos los bioelementos conocidos pueden encontrarse en el agua, si bien
algunos, y bajo condiciones normales, se encuentran en concentraciones muy bajas, como
el nitrgeno y fsforo, salvo cuando por intervencin humana incrementan
considerablemente sus niveles de contaminacin, disminuyendo la vida en los lagos, debido
a la desaparicin del oxgeno y otros bioelementos necesarios para la vida acutica.
La densidad del agua dulce es 775 veces mayor que la del aire, por lo que las adaptaciones
de animales y vegetales a este nuevo medio son espectaculares. As, por ejemplo, los tejidos
de sostn de los organismos vegetales se hallan considerablemente reducidos,
comparndolos con los de las plantas terrestres.

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Aguas corrientes o lticas

Los aspectos hidrolgicos de una determinada zona suelen clasificarse segn la energa
cintica de las aguas. Las aguas corrientes (ms o menos rpidas, pero en continuo
movimiento) se denominan aguas lticas y son las que discurren por los cauces de ros,
arroyos, torrentes, etc. Por el contrario, se llaman aguas lnticas a aquellas que se remansan
y constituyen humedales, bien naturales, como las lagunas o, bien de origen antrpico,
como los embalses.
Ciclo del agua
En la atmsfera, con la ayuda del aire y del Sol, el vapor de agua se convierte en humedad,
niebla, neblina, roco, escarcha y nubes. Y como nieve sobre las montaas, o como lluvia o
granizo en los valles, se escurre en la tierra, donde la recogen los ros; y de los ros va al
mar. El mar retiene la sal del agua (que recogi del suelo, la tierra y las rocas que se
encontraban en los lugares por donde pasa el ro) y la enva a la atmsfera, como agua pura
en forma de vapor.
Explicacin del ciclo del agua:
El sol calienta al agua de la superficie y esta se evapora. El vapor de agua que se forma
asciende en la atmsfera. En las capas altas de la atmsfera, este vapor de agua se enfra
y se condensa, formando las nubes. Las nubes estn formadas por gotitas de agua. Cuando
las gotitas de agua pesan mucho caen a la superficie en forma de precipitaciones. As, llega
de nuevo a mares, ocanos, ros, etc.
Videos:
https://www.youtube.com/watch?v=7rJNtvqnWcg
http://www.iesmariazambrano.org/Departamentos/flash-educativos/atmosfera.swf
Diapositivas:
http://es.slideshare.net/mariabarcelo/capas-de-la-tierra-3429529
http://es.slideshare.net/pauliiixmc/las-capas-de-la-tierra-y-sus-recursos
Actividades interactivas:
http://www.daypo.com/test-tierra-2-parte.html Capas de la Tierra.
http://www.juegos-geograficos.es/tierra.html Capas internas de la Tierra.
http://www.daypo.com/test-tema-6-hidrosfera-1-eso.html Hidrologa.

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ACTIVIDADES
Nombre: _______________________________________________________________
I. Marca con un crculo la alternativa que consideres correcta:
1. Cul de las siguientes capas de la Tierra puede ser contaminada por accin
de los gases y humos de los vehculos?
a. Litosfera
b. Hidrosfera
c. Atmsfera
d. Corteza
2. Si permitimos que los alcantarillados vacen directamente sus residuos a los
ros y lagos Cul es la capa de la Tierra que se ver afectada?
a. Litosfera
b. Hidrosfera
c. Atmsfera
d. Corteza
3. La Litosfera es la capa de la Tierra.
a. Donde viven las ballenas y peces
b. Donde vive el hombre y los bosques
c. Donde slo existen gases y vapores
d. Donde est el material incandescente
4. Por qu los autos, las fbricas y las estufas a parafina daan la atmsfera?
a. Porque todos usan y queman gasolina
b. Porque todos usan y queman lea
c. Porque todos usan y queman carbn
d. Todos queman combustibles fsiles
II- Contesta
1. Cul es la diferencia fundamental entre el ncleo externo y el interno?
2. Por qu sabemos que el ncleo externo es fluido? Raznalo.
1. Cmo se llama la capa Lquida que envuelve la Tierra?
2. Cmo se llama la capa gaseosa que envuelve la Tierra?
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3. Las capas internas de la Tierra son:

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
III. Completa el cuadro que sigue:
Capa interna
Corteza
Manto
Ncleo externo
Ncleo interno

Espesor aproximado

Estado fsico

IV. Relaciona cada capa de la Tierra con su definicin.

1. Ncleo

______ Es la capa superior y ms delgada de la Tierra.

2. Manto

______ Es la capa ms profunda y densa de la Tierra. Est

formado fundamentalmente por hierro.

3. Corteza

______ Es la capa que se encuentra debajo de la corteza.

V. Escribe correctamente en la grfica que sigue el nombre de las capas de la

Tierra.

VI- Completa el esquema que sigue con la informacin solicitada. Valor 6 puntos.
Las Capas Externas de la Tierra

Son

Est formada por

Hidrosfera

Est formada por

16

VII. Completa el cuadro con datos de la hidrsfera dominicana:

Repblica Dominicana
Escribe un ejemplo de cada una:
Ocano
Mar
Agua lntica
Agua ltica
VII. Seala y escribe el nombre de los cinco ocanos del planeta Tierra:

IX. Escribe el nombre de cinco ciudades a las cuales te gustara visitar y escribe
el nombre de dos ros importantes:
Ciudad

Ro 1

1.
2.
3.
4.
5.

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Ro 2

ATMSFERA, CAPAS Y SUS PROPIEDADES

Caractersticas y propiedades
Composicin
La atmsfera es la capa gaseosa que envuelve la Tierra. Est formada por aire y partculas
en suspensin. El aire es una mezcla gaseosa en distinta proporcin, los ms importantes
son: nitrgeno, oxgeno, dixido de carbono, vapor de agua y otros gases en menor
proporcin. En la atmsfera tambin flotan diversas cantidades de partculas diminutas
como polen, arena fina, cenizas volcnicas, bacterias... Todas ellas componen el polvo
atmosfrico.
Capas de la atmsfera
La atmsfera es la capa de gases que rodea la geosfera del planeta.
La geosfera es la parte estructural de la Tierra que se extiende desde la superficie hasta el
interior del planeta (unos 6 740 km).
Esta capa se caracteriza por tener una estructura rocosa que sirve de soporte al resto de
los otros sistemas terrestres, como la biosfera y la atmsfera, situados sobre la parte ms
superficial.
Como hemos visto en el apartado anterior, la atmsfera es rica en gases pero estos no se
distribuyen de forma homognea sino que se distribuyen en capas.
La atmsfera terrestre se divide en las siguientes capas:
Troposfera
Estratosfera
Mesosfera
Termosfera o ionosfera
Exosfera

18

Las divisiones entre una capa y otra se denominan respectivamente tropopausa,

estratopausa, mesopausa y termopausa.
La atmsfera es la responsable de la formacin de los fenmenos atmosfricos, filtra las
radiaciones solares e impide la prdida excesiva de calor.
Estructura de la atmsfera. Las capas de la atmsfera y sus propiedades bsicas.
La atmsfera est dividida segn las variaciones en la temperatura en una serie de capas
superpuestas que de abajo a arriba son las siguientes:
- Troposfera: su espesor vara entre los 9 Km. sobre los polos y los 18 Km. sobre el ecuador,
siendo su altura media 12 Km. Contiene la mayora de los gases de la atmsfera. A los 500
metros iniciales se les denomina capa sucia, porque en ellos se concentra el polvo en
suspensin procedente de los desiertos, los volcanes y la contaminacin. Este polvo acta
como ncleos de condensacin que facilitan el paso del vapor de agua atmosfrico a agua
lquida, la troposfera contiene prcticamente todo el vapor de agua atmosfrica. Hay
importantes flujos convectivos de aire, verticales y horizontales, producidos por las
diferencias de presin y temperatura que dan lugar a los fenmenos meteorolgicos
(precipitaciones, viento, nubes). El aire de la troposfera se calienta a partir del calor emitido
por la superficie terrestre. La temperatura de la troposfera es mxima en su parte inferior,
alrededor de 15 C de media, y a partir de ah comienza a descender con la altura segn
un Gradiente Trmico Vertical (GTV) de 6,5 C de descenso cada Km que se asciende en
altura (la temperatura baja 0,65 C cada 100m de altura) hasta llegar a -70 C en el lmite
superior de la troposfera: la tropopausa.
- Estratosfera: se extiende desde la tropopausa hasta los 50 Km de altura, lmite de la
estratosfera llamado estratopausa. En esta capa se genera la mayor parte del ozono
atmosfrico que se concentra entre los 15 y 30 Km de altura llamndose a esta zona capa
de ozono u ozonosfera. La temperatura asciende con la altura hasta llegar prximo a los 0
C en la estratopausa. Este incremento de temperatura est relacionado con la absorcin
por el ozono de la radiacin solar ultravioleta, por lo que esta capa acta como pantalla
protectora frente a los perjudiciales rayos ultravioleta. Dentro de esta capa hay movimientos
horizontales de aire, pero no verticales como sucede en la troposfera.
- Mesosfera: se extiende hasta los 80 Km. de altura. La temperatura disminuye hasta
alcanzar los -140 C en su lmite superior llamado mesopausa. Algunos autores dicen que
en esta capa se desintegran los meteoritos por el rozamiento con las partculas de la
mesosfera producindose las llamadas estrellas fugaces, pero otros autores responsabilizan
de este fenmeno a la termosfera donde se alcanzan temperaturas muy altas.
- Termosfera o ionosfera: se denomina as porque gran parte de las molculas presentes
estn ionizadas por la absorcin de las radiaciones solares de alta energa (rayos gamma,
rayos X y parte de la radiacin ultravioleta), provocando que el nitrgeno y el oxgeno
pierdan electrones quedando ionizados con carga +, los electrones desprendidos originan
campos elctricos por toda la capa. La interaccin de las partculas subatmicas procedentes
19

del Sol con los tomos ionizados da lugar a fenmenos luminosos llamados auroras polares
(aurora boreal en polo norte y aurora austral en polo sur) que suceden cerca de los polos
magnticos. En la ionosfera rebotan las ondas de radio y televisin usadas en las
telecomunicaciones. La temperatura de la termosfera va ascendiendo en altura al absorber
las radiaciones de alta energa, pudiendo alcanzar ms de 1000 C (Curiosidad: la baja
densidad de gases hace que esta temperatura realmente no signifique mucha energa). Su
lmite superior se denomina termopausa, entre los 600 800 Km de altura, continundose
con la exosfera.
- Exosfera: desde los 600 800 Km de altura hasta unos 10.000 Km segn autores. Tiene
una bajsima densidad de gases hasta llegar a ser similar a la del espacio exterior (casi
vaco) con lo que el cielo se oscurece (no hay prcticamente materia que absorba la luz).
Curiosidad: La poca densidad hace imposible medir la temperatura y sta no se puede
propagar, con lo que carece de sentido hablar de temperatura en esta capa.
Completa este informe sobre la atmsfera:
La ____________________ es la capa de aire que rodea la Tierra. Es la capa ms
_________________ del planeta.
El __________ es una mezcla de gases. Los gases ms abundantes son el nitrgeno, el
_______________, el dixido de carbono, el _____________ y el vapor de agua.
La atmsfera es imprescindible para la __________ en la Tierra porque contiene el
___________________ necesario para la __________________ de los seres vivos y el
dixido de carbono que emplean las _____________ en la fotosntesis, porque conserva el
___________ de la Tierra y evita que las _________________ varen bruscamente y el
ozono filtra los ___________ ultravioletas procedentes del _________ que son perjudiciales
para los seres vivos.
En la atmsfera tiene varias capas: la ______________ es la capa donde se desarrolla la
vida, la ________________ y la capa de ozono.
Videos
Atmsfera: https://www.youtube.com/watch?v=A0-uiOewejw
https://www.youtube.com/watch?v=zRuq5_JUDUg
https://www.youtube.com/watch?v=OHpxyPURzdU
Diapositivas
http://es.slideshare.net/analymillan/atmsfera-10125916 (Tiene un error de ortografa,
corregirlo al bajarla).
http://agrega.educacion.es/visualizar/es/es_2009121112_9105117/false
Actividades interactivas:
http://www.daypo.com/test-cta-1ro-sec.html

20

Actividades
I. Investiga:
1. a Buscar una noticia que est relacionada con la liberacin de contaminantes en nuestra
atmsfera. Pgala en tu cuaderno y luego: cmo resolveras el problema planteado en la
noticia?
1. b Explica el agujero de la capa de ozono.
II. Responde:
1.
2.
3.
4.

Para qu 3 cosas sirve la atmsfera terrestre?

Cuntos Km tiene la atmsfera terrestre?
Cules son los porcentajes de gases en la atmsfera?
En qu capa se producen los cambios climticos y del tiempo?

III. Parea los siguientes trminos de la composicin del aire:

1. El nitrgeno
2. El ozono
3. El dixido de carbono
4. El argn
5. El oxgeno

________ Es un gas incoloro, formando el 21% del aire.

________ Es un gas inerte que forma el 0,9% del aire.
________ Es un gas incoloro e inerte, que forma un
0,03% del aire.
________ Es un derivado del oxgeno que se encuentra
en proporciones muy pequeas.
________ Es un gas incoloro e inodoro, constituyendo un
78% del aire.

IV. Solucin nica

1. Qu denominacin recibe la parte superior de la ionosfera?
a)
b)
c)
d)

Se
Se
Se
Se

denomina
denomina
denomina
denomina

ozonosfera
exosfera
mesopausa
troposfera

2. Indica si la siguiente afirmacin es verdadera o falsa:

La superficie tiene cuatro capas en la atmsfera:
a) Falso
b) Verdadero
3. En la troposfera se producen los fenmenos meteorolgicos que observamos:
a) Verdadero
b) Falso
21

4. En la estratosfera:
a)
b)
c)
d)

Se encuentra la capa de ozono

Es la capa donde mayor abundancia de oxgeno hay
Es la capa con mayor temperatura
Todas son ciertas

5. El barmetro es el aparato que mide la presin atmosfrica:

a) Verdadero
b) Falso
6. Cules son los efectos de la contaminacin atmosfrica?
a)
b)
c)
d)

Enfermedades respiratorias
Destruye el ozono de la ionosfera
Produce el sobrecalentamiento de la atmsfera
Todas son verdaderas

7. Cules son las capas de la atmsfera?

a)
b)
c)
d)

Troposfera, estratosfera, ionosfera, exteriosfera

Troposfera, estratosfera, termosfera y exosfera
Troposfera, estratosfera y exosfera
Ninguna de las anteriores es correcta

8. Qu caractersticas presenta el aire?

a)
b)
c)
d)

Transparencia a la luz
Propagacin del sonido
Reconduce el sonido en la direccin correcta
No tiene poder de sustentacin

9. Cul es la composicin qumica de la atmsfera?

a)
b)
c)
d)

Hidrgeno, nitrgeno y oxgeno

Nitrgeno, oxgeno y otros gases
Hidrgeno, oxgeno y otros gases
Oxgeno y dixido de carbono

22

MASA, VOLUMEN Y DENSIDAD

Todos los cuerpos estn formados por materia, cualquiera sea su forma, tamao o estado.
Pero no todos ellos estn formados por el mismo tipo de materia, sino que estn compuesto
de sustancias diferentes.

Todos los tomos tienen la

misma cantidad de protones
que de electrones.

Para examinar la sustancia de la que est compuesto un cuerpo

cualquiera, ste puede dividirse hasta llegar a las molculas que
lo componen. Estas partculas tan pequeas son invisibles a
nuestros ojos, sin embargo, mantienen todas las propiedades
del cuerpo completo. A su vez, las molculas pueden dividirse
en los elementos simples que la forman, llamados tomos.

23

Todo es materia
Cuando estudiamos el Universo describimos una serie de elementos que
forman parte de l, como los cuerpos grandes y pequeos, las sustancias que
lo componen, etctera. Todos ellos estn formados de materia.
Qu es?
La materia es todo aquello que nos rodea, ocupa un lugar en el espacio y
tiene masa.
La materia se puede encontrar en diferentes estados que son: slido, lquido y gaseoso.
Si observamos el medio que nos rodea, podemos determinar que en este, se encuentran
edificios, aire, nubes, etctera. Todo es materia.
Sus propiedades
En este captulo se estudiarn las propiedades fsicas de la materia. Estas corresponden al
conjunto de caractersticas que se pueden estudiar, usando los sentidos o con la ayuda de
algn instrumento que permita determinar alguna propiedad de la materia.
A travs de los estudios realizados por los cientficos, se ha llegado a determinar que la
materia tiene ciertas propiedades que son: masa, peso, volumen y densidad.
Estudiaremos cada propiedad de la materia, con sus respectivas unidades y el o los
instrumentos que permiten su medicin.
Masa
Por definicin, masa corresponde a la cantidad de materia que forma parte de un cuerpo.
La masa se designa con la letra m.
La masa es una propiedad que no vara en la materia. Esto significa que al medir un mismo
cuerpo en distintas partes del planeta, e incluso en la Luna o en otro planeta, el resultado
de la medicin ser siempre el mismo.
Para medir la masa se utiliza un instrumento que es universal, llamado balanza.
Siempre que medimos la masa de una materia u objeto, expresamos este valor o magnitud
acompaado de una unidad.
Las unidades de masa pueden ser:

Tonelada, que se abrevia t o Ton.

Kilogramo, que se abrevia Kg.
Gramo, que se abrevia g.
24

Volumen
El volumen corresponde al lugar que ocupa un cuerpo en el espacio. Es la tercera
propiedad fsica de la materia que estudiaremos.
El volumen se simboliza con la letra V y generalmente esta propiedad se asocia con el
tamao, ya que es muy comn escuchar decir: "Tengo un bal tan grande que no tengo
un lugar adecuado donde ponerlo". Esta frase es bastante lgica, ya que a mayor tamao
mayor lugar ocupar el cuerpo y, por lo tanto, mayor volumen.
Para medir el volumen se utilizan distintos instrumentos. Adems, el volumen se expresa
en diferentes unidades, segn la materia, especficamente el estado en el cual ella se
encuentre. Veamos.
Lquidos
El volumen en los lquidos se puede medir de la siguiente forma.

Si el volumen del lquido que se desea medir es pequeo, se

puede utilizar una pipeta, la cual va a estar graduada en
cm3. (centmetro cbico) o ml. (mililitros).
Las pipetas pueden ser de 1 ml. o cm3, esto significa que est graduada de 0,1 ml.
hasta completar 1 ml. Tambin, existen pipetas de 5, 10 y 20 ml.
Para medir volmenes mayores, es importante saber algunas equivalencias entre
las unidades:

litros = l
mililitros = ml
centmetro cbico = cm3. o cc.
1 litro equivale a 1.000 centmetros cbicos o a 1000 mililitros.
1 l = 1000 cc. o cm.3
1 l = 1000 ml.
1 cm3 = 1 ml.
Si se desea medir volmenes mayores, se podra usar una probeta o
tambin un vaso precipitado.
Es importante aclarar que el vaso precipitado est graduado, por ejemplo,
de 50 en 50 ml. o bien de 100 en 100 ml. En cambio, la probeta, si mide un
volumen de 100 ml., est graduada de 1 en 1 ml. Esto permite medir volmenes
intermedios, por ejemplo, si se quiere medir 86 ml. se puede lograr sin dificultad.
Todos los instrumentos mencionados son de vidrio, por lo tanto, se debe manipularlos con
cuidado, ya que se pueden romper con facilidad.
25

Medir los lquidos no resulta difcil, siempre que se utilice el instrumento adecuado y
adems se realice una buena lectura de la medicin.
Densidad
La densidad corresponde a la cuarta propiedad fsica de la materia. Para poder comprender
este concepto, es importante haber analizado las propiedades de masa y volumen.
En el concepto de densidad se relacionan la masa y el volumen.
Se ha podido determinar que un mismo volumen de distintas materias, tienen masas
distintas.
Se ha podido determinar que materias que tienen un mismo volumen, tienen masas
distintas.
Por ejemplo, si se toma 1 ml. de agua y se mide su masa, esta es de 1 g. Basndose en la
relacin entre masa y volumen, se ha llegado a definir densidad como: la cantidad
de masa contenida en una unidad de volumen.
Como en este caso, se asocian masa y volumen, estn involucradas las unidades de g., kg.,
l. y cc. o ml.
Frmula
Para calcular la densidad se debe usar la siguiente frmula:
Masa del cuerpo
Densidad =

__________________________
Volumen del cuerpo

m
d= _________
v
Las unidades de densidad son:
Kilogramo/ metro cbico. Lo que es igual a kg. / m3.
O tambin se puede usar:
Gramos/ centmetro cbico. Lo que es igual a g. / cc3.
Cada materia tiene su propia densidad que le es caracterstica.
Por ejemplo:

Oro = 19,3 g. /cm.3

Alcohol = 0,8 g. / cm.3

Vinagre = 1,05 = g. / cm.3

26

Observemos algunos ejercicios resueltos para determinar masa, volumen o densidad:

1. Cul es la densidad de un material, si 30 cm cbicos tiene una masa de 600
gr?
Solucin:
Sabemos que

De los datos del problema sabemos que:

m = 600 gr.
V = 30 cm3
Entonces reemplazando en la frmula:
=m/V
= 600 gr / 30 cm3
= 20 gr / cm3
2. Cul es la densidad de un material si tiene una masa de 20 kg y un volumen
total de 2 metros cbicos?
Respuesta: 10 Kg / m3
3. Cul es la densidad de un material si tiene una masa de 12 libras y un
volumen de 6 m cbicos?
Solucin: Primero tenemos que pasar la masa de libras a kilogramos.
Videos
https://www.youtube.com/watch?v=gCQq9ZNpfO8
https://www.youtube.com/watch?v=R2bzsxSFYac
https://www.youtube.com/watch?v=qQLxOujvrbk
https://www.youtube.com/watch?v=9kQKOp-Rtb0
Diapositivas:
https://www.ugr.es/~jmvilchez/flash/Densidad.swf
Para leer y saber ms:
Leyes de Newton: https://www.youtube.com/watch?v=cfAQozjPUoE

27

28

ACTIVIDADES
I. Llena el cuadro con las informaciones indicadas:
Propiedades

Definicin

Instrumentos de
medida

Unidades en el
sistema
Internacional (SI)

MASA

VOLUMEN

DENSIDAD

Pginas con ejercicios:

http://www.fullquimica.com/2011/04/problemas-densidad-nivel-facil.html
II. Realiza
1. Calcula el volumen en litros que ocupan 700 g de aire.
2. Si la densidad del aceite es de 920 kg/m3:
a) Calcula el volumen que ocuparn 300 g de aceite.
b) Calcula la masa que habr en un recipiente cbico de 2 cm de lado.
c) Expresa la densidad en g/cm3.
29

3. Calcula la densidad de una esfera de un material desconocido de radio 2 cm y 0,380 kg

su masa. De qu material se trata?
4. La densidad del aluminio es 2,70 g/ cm3. Halla su densidad en unidades internacionales.
5. La densidad del aceite de oliva es 0,9 g/ cm3. Cul ser su densidad en Kg/m3?
6. Halla la densidad de la madera sabiendo que un volumen de 6 cm3 tiene una masa de
4,8 g.
7. Calcula la densidad del corcho sabiendo que una masa de 108 g del mismo ocupa un
volumen de 450 cm3.
8. Cul ser la masa de un bloque de mrmol de 2700 Kg / m3 si ocupa un volumen de
300 cm3?
9. Calcula la masa de un bloque de cobre de densidad 7100 Kg/m3 si ocupa un volumen de
300 cm3.
10. Qu volumen ocupa una masa de agua de mar de 1000 Tm si su densidad es de 1030
Kg/m3?
III. Tenemos cinco piezas cuyas masas y volmenes se indican a continuacin:
Pieza
masa (g)
volumen(cm3)

A
27
10

B
109
14

C
78
10

IV. Define:
a. Masa
b. Volumen
c. Densidad

30

D
25
2,2

E
100
37

FORMACIN DEL PLANETA

Formacin de la Tierra

La Tierra que conocemos tiene un aspecto muy distinto del que tena poco despus de su
nacimiento, hace unos 4.470 millones de aos. Entonces era un amasijo de rocas
conglomeradas cuyo interior se calent y fundi todo el planeta.
Con el tiempo la corteza se sec y se volvi slida. En las partes ms bajas se acumul el
agua mientras que, por encima de la corteza terrestre, se formaba una capa de gases, la
atmsfera.
Agua,
tierra
y
aire
empezaron a interactuar
de
forma
bastante
violenta ya que, mientras
tanto, la lava manaba en
abundancia por mltiples
grietas de la corteza, que
se
enriqueca
y
transformaba gracias a
toda esta actividad.

Formacin del Sol y los planetas

Segn los cientficos, hace unos 13.800 millones de aos se produjo una gran explosin, el
Big Bang. La fuerza desencadenada impuls la materia, extraordinariamente densa, en
todas direcciones, a una velocidad prxima a la de la luz. Con el tiempo, y a medida que se
alejaban del centro y reducan su velocidad, masas de esta materia se quedaron ms
prximas para formar, ms tarde, las galaxias.
No sabemos qu ocurri en el lugar que ahora ocupamos durante los primeros 10.000
millones de aos, si hubo otros soles, otros planetas, espacio vaco o, simplemente, nada.
Hacia la mitad de este periodo, o quizs antes, debi formarse una galaxia.
Cerca del lmite de esta galaxia, que hoy llamamos Va Lctea, una porcin de materia se
condens en una nube ms densa hace unos 5.000 millones de aos. Esto ocurra en muchas
partes, pero esta nos interesa especialmente. Las fuerzas gravitatorias hicieron que la mayor

31

parte de esta masa formase una esfera central y, a su alrededor, quedasen girando masas
mucho ms pequeas.
La masa central se convirti en una
esfera incandescente, una estrella,
nuestro Sol. Las masas pequeas
tambin se condensaron mientras
describan rbitas alrededor del
Sol, formando los planetas y
algunos de sus satlites. Entre
ellos, uno qued a la distancia justa
y con el tamao adecuado para
tener agua en estado lquido y
retener una importante envoltura gaseosa. Naturalmente, este planeta es la Tierra.
Slido, lquido y gaseoso
Despus de un periodo inicial en que la Tierra era una masa incandescente, las capas
exteriores empezaron a solidificarse, pero el calor procedente del interior las funda de
nuevo. Finalmente, la temperatura baj lo suficiente como para permitir la formacin de
una corteza terrestre estable.
Al principio no tena atmsfera, y reciba muchos impactos de meteoritos. La actividad
volcnica era intensa, lo que motivaba que grandes masas de lava candente saliesen al
exterior y aumentasen, gradualmente, el espesor de la corteza al enfriarse y solidificarse.
Esta actividad de los volcanes gener una gran cantidad de gases que acabaron formando
una capa sobre la corteza. Su composicin era muy distinta de la actual, pero fue la primera
capa protectora y permiti la aparicin del agua lquida. Algunos autores la llaman
"Atmsfera I".
En las erupciones, a partir del oxgeno y del hidrgeno se generaba vapor de agua, que al
ascender por la atmsfera se condensaba, dando origen a las primeras lluvias. Al cabo del
tiempo, con la corteza ms fra, el agua de las precipitaciones se pudo mantener lquida en
las zonas ms profundas de la corteza, formando mares y ocanos, es decir, la hidrosfera.
En resumen
Cmo se form el Planeta Tierra (explicacin)
El planeta tierra, que habitamos, se form
aproximadamente hace 4.54 billones de aos, La
Tierra junto con el resto de los planetas de nuestro
Sistema Solar se formaron a partir de la "Nebulosa
Solar", una masa en forma de disco con partculas
de polvo y gas, restos de la formacin del Sol.
32

La Tierra entonces a partir de este polvo y gas se form o cre por acumulacin progresiva
de estos, proceso que dur entre 10 y 20 millones de aos; en un comienzo la capa exterior
de la tierra se encontraba en estado lquido por el calor, pero con el tiempo se enfri
formando una corteza slida al acumularse agua en la atmsfera, esta ltima creada por la
actividad volcnica y la expulsin de gases. La condensacin del vapor de agua, junto con
el agua congelada aportada por asteroides y otros objetos, formaron los ocanos.
Videos:
Ver el documental "Ciencia al desnudo: El nacimiento de La Tierra"
Diapositivas:
Actividades
1. Dibuja, segn lo escuchado, la formacin del planeta Tierra.
2. Escribe las cinco ideas ms importantes sobre el origen del planeta Tierra. Hazlo con tu
mejor letra. Ten en cuenta la ortografa.
3. Lee el siguiente cuento:
Cuento sobre cmo se formaron los planetas
A la seora Gravedad le dio pena que el Sol estuviera tan slo, as que us todas sus fuerzas
para que el polvo y el gas se juntaran ms y ms y ms. Tanto se juntaron que empez a
arder. El Sol entonces se convirti en una sper llama, enorme que daba mucha luz y mucho
calor.
Justo en el momento en el que el Sol comenz a arder, muchas piedrecitas salieron
disparadas hacia el espacio vaco, pero para que no se alejaran demasiado la seora
Gravedad las dej flotando en el espacio, cerca de la gran bola de fuego que era ahora el
Sol. As comenzaron a girar a su alrededor todos estos pequeos trocitos, unos ms cerca
y otros ms lejos.
Aos despus de que pasara esto, el Sol segua solo, as que la seora Gravedad decidi ir
juntando poco a poco todos estos trocitos de piedras y se fueron formando bolas grandes,
de diferentes colores y tamaos. As consigui juntar 8 bolas y as nacieron los planetas.
El Sol estaba muy contento y ahora slo tena que dar nombre a sus nuevos amigos:
- Tu que ests ms cercano a mi como te mueves muy muy rpido te llamar Mercurio.
- A ti, tan gracioso, que est detrs de Mercurio y giras al revs de tus hermanos te pondr
de nombre Venus.
- Oh!- dijo sobresaltado al ver al siguiente lleno de agua y zonas de tierra- a ti te
llamar Tierra.
- El siguiente planeta que veo es ms pequeo que la tierra y es de color rojo, t
sers Marte.

33

- A ti, que tienes unas rayas y tienes varias lunas te pondr de nombre Jpiter, eres el ms
grande, eh.
- Eh t, el de los anillos alrededor, tu nombre ser Saturno.
- Oye, y t por qu giras tan inclinado? - dijo el Sol - Un cometa me golpe - respondi el
planeta. Bueno te dar un nombre muy bonito, sers Urano.
- Uy, y t no te quedes ah atrs, eres el ltimo, giras tan lento alrededor del sol que tardas
160 aos en dar la vuelta completa y tu color tambin es azul. Pues bien, tu nombre
ser Neptuno.
El Sol estaba radiante de contento, pero antes de dejar que los planetas siguieran girando
y girando, la seora Gravedad les advirti:
- No tengis ningn miedo, yo estar vigilando y cuidando de que nada os suceda.
Y desde entonces los 8 planetas giran alrededor del Sol que ya est contento porque sus
amigos siempre estn con l en el espacio.
FIN

Versin corta basada en un cuento de Javier Martn Ferrero

4. A cada sustantivo escrbele un adjetivo:
1.
2.
3.
4.
5.

Sol_____________________
Espacio _________________
Planeta ________________
Venus _________________
Marte __________________

6. Saturno ________________
7. Gravedad _______________
8. Neptuno ________________
9. Tierra __________________
10. Urano _________________

5. Dibuja el planeta Tierra.

34

DERIVA CONTINENTAL
Se llama as al fenmeno por el cual las placas que sustentan los continentes se desplazan
a lo largo de millones de aos de la historia geolgica de la Tierra.
Este movimiento se debe a que continuamente sale nuevo material del manto por debajo
de la corteza ocenica. As, se crea una fuerza que empuja las zonas ocupadas por los
continentes (las placas continentales) y las desplaza.

En 1620, el filsofo ingls Francis Bacon se fij en la similitud que presentan las formas de
la costa occidental de frica y oriental de Sudamrica, aunque no sugiri que los dos
continentes hubiesen estado unidos antes.
La propuesta de que los continentes podran moverse la hizo por primera vez en 1858
Antonio Snider, un estadounidense que viva en Pars.
En qu consiste la Teora de la Deriva Continental?
El inicio: un supercontinente
Segn la teora de la Deriva Continental, los continentes haban estado unidos en algn
momento en un nico supercontinente al que llam Pangea.
Deriva Continental
La deriva continental, es un proceso geofsico por el cual las placas que sustentan los
continentes se desplazan a lo largo de millones de aos de la historia geolgica de la Tierra.
En la actualidad se puede asegurar, que los continentes cambian de posicin continuamente,
pues gracias a la tecnologa es posible medir la velocidad a la que lo hacen. Pero para que
se haya podido demostrar estas ideas movilistas ha sido necesario que se hayan tenido que
postular numerosas hiptesis y un gran nmero de pruebas.
Alfred Wegener, principal precursor del actual teora de la tectnica de placas, ya que
elabor la denominada teora de la Deriva Continental.
37

En 1912 el cientfico Alfred Wegener formul la teora de la "deriva continental". Hace

millones de aos hubo un solo continente, denominado Pangea,
origen de los actuales.
Esta teora fue propuesta por Alfred Wegener (1915), plantea
que la Litsfera se encuentra dividida en enormes segmentos
de unos 150 km. de espesor; llamados placas, estas placas se
encuentran encima de una capa viscosa de magma llamada
Astensfera, la que hace que las placas adquieran movimiento.
Durante millones de aos las placas han estado y continan
desplazndose, siendo sta la razn en muchos casos del
vulcanismo y de los sismos; adems, es la que imprime la
fuerza para la formacin de diversos paisajes de la corteza
terrestre.
Motivo del Movimiento de Placas
Este movimiento se debe a que continuamente aflora material del manto por debajo de la
corteza ocenica y se crea una fuerza que empuja las zonas ocupadas por los continentes
(las placas continentales) y, en consecuencia, les hace cambiar de posicin.
Investigaciones
1620: el ingls Francis Bacon (filosfico y cientfico), se percat la similitud que presentan
las formas de la costa occidental de frica y oriental de Sudamrica.
1858: el francs Antonio Snider-Pellegrini (gegrafo y cientfico), en su libro: "La Creacin
y sus misterios sin revelar", propone por primera vez el posible movimiento de los
continentes.
1915: el alemn Alfred Lothar Wegener (meteorlogo y geofsico), public el libro "El
origen de los continentes y ocanos", la Teora de la Deriva Continental. Segn esta teora,
los continentes haban estado unidos en algn momento en un nico supercontinente al
que llam Pangea.
Actividades:
I. Responde
1. Qu es la deriva continental?
2. Quin es el autor de la teora de la deriva continental?
3. Qu es el Pangea?
4. Siempre han existido seis continentes como en la actualidad? Justifica tu respuesta.
II. Lee el texto y haz las actividades que se presentan ms abajo:
En contra de todas las bases de conocimiento anteriores, un meteorlogo alemn caus un
revuelo en el mundo de la geologa con su aventurada teora sobre la naturaleza de la
superficie de la Tierra. En 1915, Alfred Wegener public "El origen de los ocanos y
38

continentes", en el que afirma que el saliente de Brasil y la depresin de la parte sudoeste

de frica encajan perfectamente, como piezas de un puzle. Sostena que los dos continentes
haban estado unidos en el pasado y despus, se haba separado. Para mostrar ms pruebas
del desplazamiento de los continentes o "deriva" continental, como se tradujo la palabra
alemana original, Wegener hizo referencia a los fsiles de un mesosaurio, un reptil de 270
millones de aos de antigedad que slo se encontr en el este de Sudamrica y en el oeste
de frica. La mayora de los gelogos de su generacin explicaban estas similitudes
suponiendo que exista un puente de tierra que los conectaba y que posteriormente se haba
hundido en el fondo del ocano. Sin embargo, Wegener, supona que los restos de huesos
del mesosaurio se haban encontrado en lugares tan distantes porque estas regiones se
haban separado haca unos 125 millones de aos, separando lentamente los grupos de
fsiles del mesosaurio. Los continentes que conocemos en la actualidad formaban antes un
nico supercontinente, al que denomin Pangea.
El meterologo no saba con certeza cmo se haban movido estos enormes bloques, pero
sugiri que la fuerza centrfuga de la Tierra y la fuerza gravitacional del Sol y la luna los
podrn haber impulsado por la corteza ocenica. Muchos geofsicos relevantes estaban
convencidos de que dichos mecanismos no eran suficientes para tal tarea. Sin embargo, en
1929, Arthur Holmes, de Inglaterra, partidario de esta teora, expuso alguna evidencia que
haca comprobar la teora. Ahora bien, con estas pocas pruebas, la teora de la deriva
continental consigui atraer pocos adeptos.
Academia Nacional de las Ciencias de Estados Unidos.
a) Haz una lista con el vocabulario que desconozcas y bscalo en el diccionario.
b) Cmo se llama la obra en la que Wegener expuso su revolucionaria teora? Por qu
crees que fue minoritariamente aceptada? Qu pensaban otros estudiosos del tema?
c) Enumera las evidencias que emple Wegener para sostener su teora.
Videos:
https://www.youtube.com/watch?v=GsnUGzzpK7k
https://www.youtube.com/watch?v=FgdBE127FCQ

39

PLACAS TECTNICAS
Vamos a explicar las placas tectnicas, los tipos de placas tectnicas y los movimientos de
estas placas y sus consecuencias, pero antes es necesario tener unos conocimientos
bsicos previos. No te olvides antes de irte de la pgina ver el vdeo de la parte de abajo,
muy interesante.
Lo primero.... Por qu se llaman Placas Tectnicas?
Placas por que descubrimos que la superficie de la Tierra est dividida en capas que se
mueven.
Tectnica por que procede del griejo "Tektonikos" que significa construir, hbil en construir
o referente a la construccin.
Pero entremos en materia y expliquemos todo esto mucho mejor.
Conocimientos Previos Necesarios
En primer lugar diremos que la parte rocosa de la tierra es la llamada Gesfera. Ojo hemos
dicho rocosa, no slida, la gesfera tiene partes que no estn en estado slido. Se extiende
desde la superficie terrestre hasta el interior de la Tierra.
La gesfera se divide a su vez en 3 capas diferentes, segn a la profundidad a la que se
encuentre, la corteza, el manto y el ncleo. Para el estudio de las placas tectnicas nos
interesan solo 2, la corteza y el manto, ms concretamente, la corteza y el manto superior.
Vamos a explicarlas, pero sera bueno que a la vez que vas leyendo las capas y regiones te
vayas fijando en el siguiente esquema, te ayudar a comprenderlo mejor. Es un esquema
muy simple, pero nos sirve muy bien para entender estas capas y regiones.
Corteza, Manto, Litosfera y
Estanosfera
- La corteza terrestre: Es la capa
ms externa y delgada de la
geosfera. Es una parte slida.
- El Manto: Es la capa intermedia
y que a su vez se divide en manto
superior y manto inferior. El
manto superior llegara hasta los
1.000Km. El manto inferior desde
los 1.000Km hasta los 2.900Km de profundidad.
Nos paramos aqu, en estas dos capas, para definir dos zonas o regiones, las ms importante
para las placas tectnicas, estas regiones son la litosfera y la estanosfera. Ojo no son capas
son ciertas regiones de estas capas.

40

La litosfera no es una capa como tal de la geosfera, es solo una zona de la geosfera que
comprende la corteza terrestre y la parte superior del manto superior (mira la imagen de
arriba). Va desde la superficie terrestre hasta unos 100Km de grosor o profundidad. El
conjunto de las rocas de esta regin estn en estado slido y agrupado o unido
en varias capas o planchas diferentes de roca slida llamadas placas tectnicas,
y cada placa est separada de otra. Es decir la litosfera est separada en trozos y cada trozo
se llama placa litosfrica o tectnica. Un trozo rgido y slido de litosfera es una placa
tectnica. Se pueden distinguir 28 placas diferentes, unas ms importantes que otras.
Para poder llegar a entender perfectamente el trmino placas tectnicas, es necesario, en
primer lugar, proceder a determinar el origen etimolgico de las dos palabras que le dan
forma:
-Placa emana del francs plaque, que se utiliza para referirse a algo plano y delgado que
se coloca sobre una cosa.
-Tectnica, por su parte, deriva del griego tektonikos. Una palabra esta que se encuentra
conformada por dos elementos claramente diferenciados: tecton, que es sinnimo de
obrero, y el sufijo -ikos, que se usa para indicar relativo a.
Una placa puede ser alguna clase de tabla o plancha que desarrolla determinadas funciones
o que se utiliza para exhibir informaciones. Tectnico, por su parte, es un adjetivo que, en
el campo de la geologa, se usa para calificar a lo que est vinculado a la estructura de la
corteza de la Tierra.
El concepto de placas tectnicas hace referencia a los segmentos de la litosfera que se
mueven sobre el manto superior del planeta. Cabe destacar que la litosfera es la capa
superficial terrestre cuya caracterstica ms importante es la rigidez.
La litosfera, por lo tanto, se compone de diversas placas tectnicas que se mueven e
interactan. En las regiones de choque de las placas tectnicas se desarrolla la actividad
telrica, volcnica y ssmica, promoviendo el desarrollo de elevaciones.
Es importante saber tambin que precisamente esas placas y los movimientos que realizan
dan lugar a que se creen diversos tipos de lmites:
-Lmites divergentes, que es donde las placas se separan unas de otras. Pueden hallarse en
enclaves tales como el Gran Valle del Rift.
-Lmites convergentes, que, por su parte, son las zonas en las que las mencionadas placas
se unen unas a otras. Ejemplos se encuentran en la Fosa de las Marianas en el Ocano
Pacfico Norte.
-Lmites transformantes, que son aquellos espacios donde las placas, en relacin de unas
con otras, se mueven de lado. En este caso, el mejor ejemplo es la Falla de San Andrs,
conocida por el hecho de que esos mencionados lmites dieron lugar a que en el ao 1906
se produjera el conocido terremoto que afect a la ciudad de San Francisco.
Entre las quince placas tectnicas ms grandes del mundo se encuentran la africana, la
euroasitica, la de cocos, la arbiga o la antrtica.
41

La teora vinculada al origen y las caractersticas de las placas tectnicas se consolid a

partir de la dcada de 1960. La evidencia cientfica sostiene que actualmente nuestro
planeta es el nico del Sistema Solar que dispone de placas tectnicas en actividad, pero se
cree que, en la antigedad, Venus y Marte tambin presentaban placas de este tipo.
Las placas tectnicas ms importantes de la Tierra son la placa euroasitica, la placa
norteamericana, la placa sudamericana, la placa africana, la placa pacfica, la placa
indoaustraliana y la placa antrtica. Tambin existen placas secundarias, microplacas y otras
clases de placas.
Las placas pueden calificarse de acuerdo al tipo de corteza que presentan. Se puede
distinguir entre la corteza continental (que tiene un espesor medio de treinta y cinco
kilmetros) y la corteza ocenica (cuyo grosor no supera los diez kilmetros).
Videos:
https://www.youtube.com/watch?v=iwtntai7zPI
https://www.youtube.com/watch?v=FgdBE127FCQ
Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=qF7wKnubg1w
comprenders que provocan los movimientos de las placas tectnicas.

en

donde

A partir del video visto, localiza los ltimos movimientos ssmicos de una intensidad mayor
de 5 que hayan tenido lugar en el planeta.
Actividades
Realiza un breve resumen sobre el tema.

42

MOVIMIENTO DE LA CORTEZA
El movimiento continuo
Lo que ha ocurrido, por lo menos, una vez, puede volver a ocurrir. Y ocurrir. El movimiento
de las placas que forman la corteza terrestre deslizndose sobre una capa viscosa, sometida
a fuertes tensiones, no puede detenerse.
Por qu no lo notamos? Bueno, es un movimiento muy lento, o nuestra visin muy rpida.
Pero la deriva de los continentes es imparable, como lo es la salida al exterior de nuevos
materiales en las dorsales ocenicas y el hundimiento en las zonas de subduccin.
Recordemos que los continentes no son ms que las tierras emergidas de algunas placas y,
de buen seguro, en el futuro cambiarn de forma y posicin muchas veces, como lo hicieron
en el pasado.
Pangea es slo un paso
Antes de la deriva de Pangea se sabe que hubo periodos de deriva anteriores. Pangea slo
haba durado unos pocos cientos de millones de aos y se haba formado inicialmente a
partir de la unin de un conjunto de masas de tierra distintas de los continentes actuales,
que eran a su vez fragmentos de otro supercontinente. Por lo que parece, la rotura,
dispersin y reunin de supercontinentes es un proceso continuo.
De hecho, no son los continentes, sino el propio fondo ocenico el que se mueve y arrastra
de este modo los continentes. El proceso contina, y los continentes siguen su deriva, por
lo general a razn de unos pocos centmetros al ao. Por tanto, su actual disposicin no es
permanente.
El ocano Atlntico se est ensanchando a medida que frica y Amrica se separan; en
cambio, el ocano Pacfico se est empequeeciendo. Tambin el mar Mediterrneo se
estrecha, y terminar por desaparecer, pues frica avanza hacia el norte, al encuentro de
Europa.

Cuando pangea se escindi en Gondwana y Laurasia, la India formaba parte de Gondwana.

Ms tarde se rompi y se desplaz rpidamente hacia el norte a la velocidad inusualmente
elevada de 17 cm anuales, hasta chocar con Asia e unirse a este continente. La presin de
43

la India contra Asia provoc el plegamiento de la corteza y la formacin de la cordillera del

Himalaya, fenmeno que an prosigue.
Se cree que la unin o sutura de masas de tierra continuar repitindose una y otra vez en
el futuro y que todos los continentes volvern a reunirse de nuevo en un supercontinente.
MOVIMIENTOS Y ROTACIONES
Los movimientos de las placas
En los lmites que hay entre las placas es donde se registra mayor actividad (sismos.
volcanes, formacin de montaas), porque ah tienen lugar distintos procesos que van
dando forma a la superficie de la Tierra.
Por la grieta que hay entre dos placas que se estn separando sale material del manto que,
al enfriarse, va creando nueva corteza. Este proceso se da sobre todo en el fondo de algunos
ocanos, donde se forman cordilleras de montaas submarinas llamadas dorsales ocenicas.
Por esta razn, algunos ocanos se estn agrandando lentamente, como es el caso del
ocano Atlntico.
Si dos placas empujan una contra la otra, puede ocurrir que la ms pesada se hunda bajo
la ms liviana, haciendo que esta se eleve. La placa hundida se derrite en el interior del
manto y la placa que se eleva forma montaas. Este proceso se llama subduccin. En
ocasiones, cuando una placa se hunde por debajo de otra surge un arco de islas volcnicas,
como ha ocurrido con las Antillas Menores. Por otra parte, cuando dos placas empujan una
contra otra, se puede producir un plegamiento, formndose cordilleras y montaas.
Los cambios en la corteza
La corteza de la Tierra cambia lentamente como consecuencia del movimiento de las placas.
En los bordes de estas placas se encuentran las zonas con mayor nmero de terremotos y
volcanes.
Al estar sobre placas mviles los continentes no tienen una posicin fija, sino que se estn
desplazando sobre la placa a la cual pertenecen. La creacin de corteza, los procesos de
subduccin y las presiones hacen que los continentes se alejen o acerquen y que el relieve
cambie.
Mapa de las placas tectnicas y sus principales movimientos
Hubo pocas en que los continentes estuvieron unidos, despus de haber chocado unos con
otros. Se cree que la ltima vez que ocurri esto fue hace unos 300 millones de aos. El
supercontinente que exista se ha denominado Pangea. Luego Pangea Se dividi en dos
grandes masas continentales: Laurasia al norte y Gondwana al sur, separadas por un
ocano. Posteriormente, hace unos 135 millones de aos, Amrica fue separndose de
Europa y frica, dando lugar al ocano Atlntico.

44

Terremotos y volcanes
Los terremotos son movimientos bruscos que se producen en la corteza terrestre debido a
presiones internas que provocan una fuerte vibracin. El hipocentro de un terremoto es el
lugar del interior de la Tierra en el cual se libera la energa de esas presiones. El punto de
la superficie donde el temblor es ms intenso se llama epicentro.
Muchos de los terremotos se producen bajo el mar y se denominan maremotos. En este
caso su efecto ms perjudicial para las personas es el tsunami, ola gigantesca que recorre
el ocano a una velocidad de hasta 800 km/hora.
Los volcanes son aberturas en la corteza terrestre por las cuales salen los materiales
calientes del interior de la Tierra. Estos materiales, formados por rocas fundidas, se llaman
magma. AI salir al exterior, el magma se denomina lava.
Aunque la mayora de los volcanes se localizan en los bordes de las places, tambin hay
volcanes en otras reas.
Hay varios tipos de volcanes. Si el magma es muy lquido, sale en suaves oleadas. En
cambio, si es espeso, al enfriarse tapa la abertura dando lugar a grandes explosiones.
Actividades:
Sita los terremotos histricos ms intensos registrados en el planeta.
Diapositivas:
Link de informacin interesante sobre placas:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena4/imagenes4/quin
cena4.pdf
Videos:
https://www.youtube.com/watch?v=th79sDCAh0Q
movimientos.

45

Videos

sobre

la

Tierra

sus

TIPOS DE FUERZAS QUE AFECTAN LA TIERRA

Las Fuerzas Fundamentales del Universo
Fuerzas fundamentales son aquellas fuerzas del Universo que no se pueden explicar en
funcin de otras ms bsicas.
Las fuerzas o interacciones fundamentales conocidas hasta ahora son cuatro: gravitatoria,
electromagntica, nuclear fuerte y nuclear dbil.
La gravitatoria es la fuerza de atraccin que un trozo de materia ejerce sobre otro, y
afecta a todos los cuerpos. La gravedad es una fuerza muy dbil y de un slo sentido, pero
de alcance infinito.
La fuerza electromagntica afecta a los cuerpos elctricamente cargados, y es la fuerza
involucrada en las transformaciones fsicas y qumicas de tomos y molculas. Es mucho
ms intensa que la fuerza gravitatoria, tiene dos sentidos (positivo y negativo) y su alcance
es infinito.
La fuerza o interaccin nuclear fuerte es la que mantiene unidos los componentes de los
ncleos atmicos, y acta indistintamente entre dos nucleones cualesquiera, protones o
neutrones. Su alcance es del orden de las dimensiones nucleares, pero es ms intensa que
la fuerza electromagntica.
La fuerza o interaccin nuclear dbil es la responsable de la desintegracin beta de los
neutrones; los neutrinos son sensibles nicamente a este tipo de interaccin. Su intensidad
es menor que la de la fuerza electromagntica y su alcance es an menor que el de la
interaccin nuclear fuerte.
Actividades
I. Contesta:
1. Describe cada una de las fuerzas que actan sobre la Tierra.
2. Si fueras una fuerza de la Tierra, cul elegiras, por qu?
II. Observa atentamente los siguientes videos, al finalizar anota en tu libreta,
para ti que es la gravedad, qu relacin tiene con la cada libre de los objetos y
con el peso.
https://www.youtube.com/watch?v=RbLVKuexyYg
https://www.youtube.com/watch?v=CxxSFdQw9ik
Centro de gravedad - Proyecto G: https://www.youtube.com/watch?v=tpTAOeba4ho

46

SERES VIVOS Y FSILES

Los seres vivos son los que tienen vida, esto quiere decir, que
son toda la variedad de seres que habitan nuestro planeta,
desde los ms pequeos hasta los ms grandes, todas las
plantas, animales e incluso nosotros los seres humanos.
1. Seres vivos
En nuestro planeta hay una gran variedad de seres vivos, algunos muy grandes y altos
como una araucaria y otros mucho ms pequeitos como una hormiga o un musgo.
Los seres vivos son los que
tienen vida, esto quiere
decir, que son toda la
variedad de seres que
habitan nuestro planeta,
desde los ms pequeos
hasta los ms grandes,
todas las plantas, animales e
incluso nosotros los seres
humanos.
2- Caractersticas
principales de los seres vivos
En la naturaleza existen objetos inertes, como las rocas, el aire o el viento, y seres vivos,
como las personas, los animales y las plantas.

La diversidad de los seres vivos es muy elevada, se conocen unos 3 millones de organismos
distintos, pero se estima que debe haber de unos 5 a 30 millones, sin contar las especies
extinguidas en el pasado.

47

Observa la lmina:

Seres vivos y seres inertes

1. Observa los seres que se encuentran en la lmina. Elabora una lista de todos
los nombres:
__________________
__________________
__________________

_____________________
_____________________
_____________________

___________________
___________________
___________________

2. Dibuja la tabla en tu cuaderno y compltala segn lo observado:

SERES OBSERVADOS

Nombre

Vivo

Inerte

Por qu?

3. Actividad
Materiales: Revistas, tijeras, pegante, hojas de papel, regla y lpiz.
Manos a la obra:
1. Recorta de revistas la mayor cantidad de seres vivos e inertes que encuentres.
2. Con la regla divide una hoja en dos partes iguales.
3. En una de esas partes pega los seres vivos que identificaste, y en la otra los seres
inertes. Escoge un ttulo para cada parte de la hoja.
4. Luego presntala a tu profesor(a).
48

Podemos reconocer a los seres vivos porque tienen en comn las siguientes caractersticas:

1. Nacen: Todos los seres vivos proceden de otros seres vivos.

2. Se alimentan: Todos los seres vivos necesitan tomar alimentos para crecer y
desarrollarse, aunque cada uno tome un tipo de alimento diferente.
3. Crecen: Los seres vivos aumentan de tamao a lo largo de su vida y a veces, cambian
de aspecto.
4. Se relacionan: Los seres vivos son capaces de captar lo que ocurre a su alrededor y
reaccionar como corresponda.
5. Se reproducen: Los seres vivos pueden producir otros seres vivos parecidos a ellos.
6. Mueren: Todos los seres vivos dejan de funcionar en algn momento y dejan, por
tanto, de estar vivos.
A estas caractersticas le llamamos el ciclo de vida.
Por qu el mrmol no es un ser vivo?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Actividad sobre los seres vivos online:
http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/01/animaciones/a_fb11_00.html
3- Las funciones vitales
Las funciones vitales son los procesos que todos los seres vivos realizan para mantenerse
con vida. Las funciones vitales son tres: nutricin, relacin y reproduccin.
3.1- Funcin de nutricin
Mediante la nutricin, los seres vivos consiguen materiales (nutrientes) para construir y
reparar su cuerpo y energa para realizar el resto de sus funciones vitales.
Segn su nutricin se pueden clasificar en:
- Auttrofos: Obtienen energa a partir de molculas inorgnicas.
- Hetertrofos: Se alimentan de organismos muertos o en el proceso de descomposicin.
49

3.2- Funcin de relacin

Mediante la relacin, los seres vivos conocen lo que pasa a su alrededor y reaccionan de un
modo adecuado.
Gracias a esta funcin, todos los seres vivos son capaces, al menos de conseguir alimentos
y huir de lo que les pudiera daar.
Diapositivas sobre funciones de relacin: http://es.slideshare.net/mjluquino/la-funcin-derelacin-en-los-seres-vivos
3.3- Funcin de reproduccin
Mediante la reproduccin, los seres vivos dan origen a otros seres vivos parecidos a ellos.
De este modo, los nuevos seres vivos reemplazan a los que mueren. Muchos animales como
las personas, necesitan de la cooperacin de una pareja para reproducirse.
4- Clasificacin de los seres vivos
Todas las formas de vida conocidas se renen en grandes grupos, a los que llamamos
Reinos. Todos los individuos del mismo Reino tienen las caractersticas bsicas iguales. La
clasificacin ms utilizada agrupa los seres vivos en 5 Reinos:
1.
2.
3.
4.
5.

Reino
Reino
Reino
Reino
Reino

Animal
Vegetal
de los hongos
Protoctista
Mnera

4.1- Reino Animal

Est formado por todos los animales. Sus caractersticas principales son:
- Son seres vivos eucariotas, es decir, sus clulas forman tejidos.
- Son seres hetertrofos, es decir, se alimentan de otros seres vivos.
- Casi todos los animales son capaces de desplazarse de un lugar a otro.
- Tienen un sistema nervioso y rganos de los sentidos. Por eso reaccionan rpidamente a
los estmulos que captan.
El reino animal tiene una primera clasificacin en:
- Vertebrados
- Invertebrados
4.1.1- Vertebrados
Son los animales que tienen un esqueleto interno con columna vertebral. Usan el
aparato locomotor para desplazarse. Son aquellos animales que tienen esqueleto
interno con columna vertebral (hace las veces de eje de simetra bilateral, es decir dos
50

lados iguales) y crneo. Algunos tienen esqueleto externo (la tortuga, La piel de los
cocodrilos y las escamas de los peces tambin se consideran esqueleto externo).
Se clasifican a su vez en: Mamferos, Aves, Peces, Anfibios, Reptiles.

MAMIFEROS
Caractersticas principales:
1. Tienen cuatro extremidades.
2. Son de sangre caliente.
3. Son vivparos: nacen vivos del vientre de la madre.
4. Presencia de glndulas mamarias en las hembras. Cuidan de sus cras amamantndolas.
5. Su piel est recubierta de pelo.
AVES
Caractersticas principales:
1. Tienen cuatro extremidades y dos de ellas son alas.
2. Son de sangre caliente.
3. Son ovparos: nacen de huevos.
4. La mayora vuelan.
5. Su piel est recubierta de plumas y tienen pico.
REPTILES
Caractersticas principales:
1. Respiran por pulmones.
51

2.
3.
4.
5.

Son de sangre fra.

Son ovparos: nacen de huevos.
Su piel est recubierta de escamas.
Se desplazan reptando arrastrndose por el suelo (algunos tienen patas).

ANFIBIOS
Caractersticas principales:
1. Tienen cuatro extremidades y alguno de ellos, cola.
2. Son de sangre fra.
3. Son ovparos: nacen de huevos.
4. Tienen que vivir cerca del agua. Parte de su vida en el agua y parte en la tierra.
5. Su piel est desnuda y tiene que estar hmeda.
PECES
Caractersticas principales:
1. Respiran por branquias.
2. Son de sangre fra.
3. Son ovparos: nacen de huevos.
4. Su piel est recubierta de escamas.
5. Viven en el agua. Acuticos (agua dulce) o Marinos (agua salada).
1. Escribe cinco ejemplos de cada clase de animal vertebrado:
Mamfero
Aves
Reptiles
Anfibios
Peces
2. Adivina, adivinador. En equipo de cinco miembros completen el siguiente
cuadro. Al finalizar los equipos irn leyendo cuadro por cuadro y los dems
adivinaran- dadas las caractersticas- de cul animal se trata:
Mamfero
Animal

Anfibio

Cubierta Corporal
Desplazamiento
Reproduccin
Alimentacin
Respiracin
Hbitat

3. Dibuja un: mamfero, anfibio, ave, reptil y pez.

52

Ave

Reptil

Peces

4. Coloca cada animal en la casilla que le corresponde, segn su clasificacin:

iguana, cabra, rana, tortuga, gato, salamandra, lechuza, sapo, vaca, guila,
pingino emperador, gorrin, sardina, lagartija, gardua:
Peces

Anfibios

Ave

Reptiles

Mamferos

5. Lee y luego busca en el diccionario las palabras resaltadas en negritas, luego

realiza lo indicado:
Una de las funciones ms importantes para vivir es la nutricin. Los nutrientes son las
sustancias que estn en los alimentos. Los animales no pueden fabricar sus propios
nutrientes y los toman, como sabemos, del medio donde viven. Son seres hetertrofos.
Los animales que se alimentan de plantas se llaman herbvoros (acurdate de que esta
palabra viene de hierba).
Otros se alimentan slo de carne y por eso se llaman carnvoros.
Los que comen todo tipo de alimentos se llaman omnvoros.
Todos los animales necesitan estar en relacin con el entorno, con el lugar en el que viven
con otros seres vivos.
Para conseguir la informacin que necesitan los animales desarrollamos, por ejemplo, los
rganos de los sentidos.
As conocemos lo que nos rodea.
Otra de las funciones de los animales es la reproduccin. Los animales se reproducen o
multiplican de forma sexual y asexual.
Casi todos los animales se reproducen sexualmente. Eso quiere decir que para reproducirse
tiene que haber dos animales: uno macho y otro hembra.
El nuevo animal se puede desarrollar dentro de un huevo. Estos animales se llaman ovparos.
Los que se desarrollan dentro del cuerpo de la madre se llaman animales vivparos.

53

La reproduccin asexual se realiza con un solo animal. Se separa una parte de ese animal
(una clula o varias). De esa parte que se separa se forma un nuevo animal. Por ejemplo,
si las estrellas de mar pierden un brazo, se forma otra estrella de ese brazo.
En la reproduccin sexual hace falta un animal macho y otro hembra. En algunos es muy
fcil la diferencia entre el nombre del macho y la hembra. Ej.: gato/gata.
5. Sabes cmo se llama el macho que corresponde a estos animales hembra?
- la vaca ____________________________ - la yegua ___________________________
- la oveja ____________________________ - la gallina ___________________________
5b. Completa las frases siguientes:
- La hembra del toro es la ___________________________
- El caballo es el ___________________________ de la ___________________________
- El carnero es el ___________________________ de la ___________________________
- La vaca es la _____________________________ del _____________________________
Horizontales:
6. Crucigrama

Horizontal
1
1

2
3

Horizontales

1- Animal que vive en la tierra.

2- rgano respiratorio de los peces
(plural).
6

3- Animal que vive en el agua.

4- Animal que vive en la tierra y en el
agua.
5- rgano
mamferos.

respiratorio

de

7
Vertical:

los

1. Los peces tienen el

cuerpo recubierto de
ellas.

6- Los peces las utilizan para nadar.

7- Las aves las utilizan para volar.

54

7. ECOLOGA
Entre las distintas especies de animales y plantas que viven en un lugar hay una relacin
muy importante. Cualquier cambio que sufre una especie rompe el equilibrio ecolgico y se
notar en los vegetales y animales de su ambiente.
Cada da omos hablar del peligro de desaparicin de animales, por ejemplo de las ballenas.
Qu sucedera si muchas especies de animales y plantas desaparecieran? Segn algunos
cientficos, si seguimos as, en cien aos habrn desaparecido ms de un milln de especies
animales y vegetales.
Las causas son muchas y diferentes segn las distintas zonas de la Tierra: en algunos pases
pobres se destruyen los bosques para vender la madera y as desaparece la fauna que vive
en esos bosques.
En Europa una causa muy importante es la contaminacin (ros, suelo, agua), o el uso de
productos para matar insectos o plantas, o la caza, que la practica mucha gente.
Por parejas van a contestar al cuestionario que aparece en la cont. ficha 7. Lean las frases
y decir si estn de acuerdo o no. Tienen que dar entre 1 y 5 puntos a cada frase (1: no
estn nada de acuerdo 5 : estn completamente de acuerdo). Despus, explicar su
puntuacin. Pueden utilizar las frases que tienen debajo:
Cuestionario-Ficha 7
1- Me alegro de que las personas puedan cambiar la naturaleza.
2- Puede ocurrir que pronto se termine una parte de la flora y la fauna del mundo.
3- Me gustan tanto las mariposas que quiero tener una coleccin.
4- Los coches todoterreno (4 x 4) son fantsticos. Nos permiten llegar a los sitios ms
salvajes de la naturaleza.
5- Qu suerte! Aqu ya no hay lobos ni osos.
6- Es un error utilizar pesticidas y herbicidas (productos para matar animales y hierbas) para
acabar con las malas hierbas y los insectos.
7- Todos deberamos cuidar la naturaleza en nuestro tiempo libre.
8- El ser humano ha conseguido controlar la naturaleza y aprovechar lo que nos da.
9- Siempre habr en la tierra un espacio para las plantas y los animales salvajes.
10- Los loros son preciosos: me gustara tener uno.
11- Deberan castigar ms duramente a los que hacen dao a la naturaleza.
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12- Si permiten pescar ms, el precio del pescado bajar y podremos comprar el pescado
ms barato.
8. Contesta a las siguientes preguntas:
1- Cules son las caractersticas que distinguen a los animales de las plantas?
2- Cules son los dos grupos en los que se divide el reino animal? En qu se diferencian
estos grupos? Pon un ejemplo de un animal que pertenece a cada grupo.
3- Cuntos animales se necesitan para la reproduccin animal? Qu es un animal ovparo?
Y un animal vivparo?
4- Cules son los sentidos corporales que el ser humano utiliza para buscar informacin
del medio en el que vive?
5- Qu tipos de respiracin tienen los animales vertebrados? En qu medios pueden vivir?
6- Tienes que clasificar una paloma y una lagartija. Debes ir de lo ms general
(vertebrados/invertebrados) a lo particular (grupo, caractersticas especficas: cmo tienen
recubierto el cuerpo, cmo respiran, dnde viven)
7- Los insectos son animales vertebrados o invertebrados? De qu partes se compone un
insecto? Cmo respira?
8- Debes clasificar una mosca, utilizando el siguiente vocabulario ordenadamente: - insecto,
invertebrado, artrpodo, antenas, patas, abdomen, trqueas, trax, cabeza, alas, ovpara.
9- Indica alguna razn por la que desaparecen especies animales y vegetales.
10- Seala si son causas naturales o producidas por los seres humanos los siguientes
cambios en la Tierra: - la desaparicin del oso pardo - la destruccin de los bosques en el
Amazonas - la desaparicin de la flora y la fauna de las laderas de un volcn despus de
una erupcin.

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4.1.2- Invertebrados
Son animales que no tienen esqueleto
interno. Dentro no tienen huesos ni
columna vertebral aunque pueden tener
algunas partes duras (ejemplo la concha de
un caracol).
Se clasifican a su vez en: Artrpodos,
Equinodermos, Gusanos, Moluscos,
Celentreos, Porferos.
Clasificacin de los invertebrados
Los invertebrados se clasifican en varios
grupos:
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Los invertebrados CON proteccin corporal

Artrpodos
Moluscos
Equinodermos
Los invertebrados SIN proteccin corporal
Gusanos
Porferos (Esponjas)
Celentreos
Artrpodos
Los artrpodos tienen las patas articuladas y un cuerpo dividido en partes distintas como
una cabeza, trax y abdomen. Viven en todos los medios. Los artrpodos pueden ser:
A. Insectos
-

Cuerpo dividido en 3 partes: cabeza, trax y abdomen.

6 patas.

B. Arcnidos
-

Cuerpo dividido en 2 partes.

8 patas.

C. Crustceos
-

Cuerpo dividido casi siempre en dos secciones.

Ms de 8 patas.

D. Miripodos
-

Cuerpo dividido en numerosos segmentos.

Cada segmento con uno o dos pares de patas.

Los artrpodos se pueden dividir en 4 grupos:

Los insectos
Los insectos son los animales ms diversos de nuestro planeta, con millones de especies y
aparecen en grandes nmeros. Se estima que ms del 90% de las formas de vida del planeta
Tierra son insectos.
Su cuerpo est divido en tres partes: La cabeza, el trax y el abdomen.
Tienen tres pares de patas y un par de antenas.
Muchas veces los insectos tienen dos pares de alas y son los nicos invertebrados capaces
de volar.
Ejemplos de insectos: mosca, hormiga, mosquito, escarabajo, mariposa, abeja.
58

VIDEO
http://extension.illinois.edu/insects_sp/04.html
Los arcnidos
Los arcnidos son el segundo grupo ms numeroso del reino animal.
Su cuerpo est divido en dos partes: el cefalotrax (la unin de la cabeza y el trax) y el
abdomen.
Los arcnidos tienen cuatro pares de patas y no tienen antenas.
Ejemplos de arcnidos: araa, escorpin, garrapata.
Los miripodos
Los miripodos tienen una cabeza y un tronco largo formado por muchos segmentos.
Tienen una multitud de pares de patas y tambin tienen antenas y mandbulas.
Ejemplos de miripodos: ciempis, milpis.
Los crustceos
Los crustceos son casi todos acuticos.
En general tienen desde 5 a 10 pares de patas. Algunos crustceos tienen las patas
delanteras transformadas en pinzas.
Son los nicos artrpodos con dos pares de antenas.
Ejemplos de crustceos: cangrejo, langosta, camarn.
Moluscos
Los Moluscos son los invertebrados ms numerosos despus de los artrpodos.
Tienen el cuerpo blando y muchos protegido por una concha calcrea dura de simetra
bilateral. Son los nicos animales con un pie muscular.
Los moluscos se pueden dividir en 3 grupos principales:
Los cefalpodos
Todos los cefalpodos son acuticos y no tienen una concha externa.
Los pies aparecen junto a la cabeza. Los pulpos tienen 8 pies pero otros cefalpodos pueden
tener muchos ms.
Tienen los ojos ms desarrollados de todos los invertebrados.
Algunos cefalpodos pueden segregar una tinta negra para esconderse.
Ejemplos de cefalpodos: pulpo, calamar.

59

Los bivalvos
Todos los bivalvos son acuticos.
Tienen un caparazn (concha) de dos piezas que se llaman valvas. Las valvas normalmente
son simtricas y son unidas por una bisagra y ligamentos. No tienen una cabeza
diferenciada.
Ejemplos de bivalvos: ostra, mejilln, almeja.
Los gasterpodos
Dos tercios de las especies de gasterpodos viven en el mar.
Los gasterpodos tienen una cabeza, un pie musculoso y normalmente una concha dorsal
enrollada en espiral. Tiene 2 4 tentculos sensoriales.
Ejemplos de gasterpodos: caracol, babosa, lapa.
Equinodermos
Todos los equinodermos viven en el mar (no viven en agua dulce).
Tienen el cuerpo spero con simetra radial. Tiene dos lados bien definidos, uno en la parte
inferior donde est su boca, y el otro el parte superior ms duro.
El cuerpo de una estrella de mar est dividido en cinco regiones que se disponen alrededor
de un disco central. Si uno de sus brazos se rompe, fcilmente se regenera.
Los erizos tienen el cuerpo ms redondo y est cubierto de espinas o pas.
Ejemplos de equinodermos: estrella de mar, erizo.
Gusanos
Tienen el cuerpo blando y alargado. Se desplazan reptando.
Los gusanos se pueden dividir en 3 grupos principales:
Anlidos
La principal caracterstica es que su cuerpo es segmentado en anillos y con simetra bilateral.
Normalmente viven en el mar o en lugares hmedos.
Ejemplos de Anlidos: lombriz de tierra, sanguijuela.
Nematodos
A veces se conocen como gusanos redondos y no tienen el cuerpo segmentado. Tienen el
cuerpo alargado, cilndrico con simetra bilateral.
Ejemplos de Nematodos: anisakis, triquina, oxiuro (pidulle).
Platelmintos
Son de simetra bilateral y normalmente son de forma aplanada como una cinta.
60

Muchos de los platelmintos son parsitos que necesitan un husped mientras otros habitan
en ambientes marinos o terrestres hmedos.
Ejemplos de Platelmintos: planaria, tenia (solitaria).
Celentreos
Hay dos formas de celentreos, las medusas que pueden moverse de forma libre y los
plipos que estn fijos en un lugar.
Medusas
Las medusas tienen el cuerpo casi transparente, flotan en el agua y tienen forma radial
asemejndose a un paraguas. Tienen tentculos, los cuales producen urticaria o paralizan.
Plipos
Los plipos tienen forma de saco, con un extremo que se fija a una roca (u objeto marino)
y el otro lado con un orifico con tentculos para atrapar a sus presas.
Ejemplos de celentreos: anmona de mar, coral.
Porferos / Esponjas
Los porferos son ms conocidos como las esponjas. Tienen aspecto de planta y viven en
los mares sujetos a las rocas u otros objetos sumergidos.
Su cuerpo tiene muchos orificios o poros pequeos.
Tienen el cuerpo irregular sin simetra.
Los porferos son los invertebrados ms sencillos, no tienen rganos, ni cerebro, ni sistema
nervioso. Usan ciertas clulas para capturar partculas de alimento que estn en el agua que
entra por sus poros.
Ejemplos de porferos: Esponja tubular.
Diapositivas
Diapositivas en lnea sobre los invertebrados:
http://roble.pntic.mec.es/aorc0018/3tema6/unidad6.html
Actividades
I. Responde
1. Escribe los nombres de los seis grupos de invertebrados.
2. Escribe tres caractersticas de las esponjas.
3. Escribe tres caractersticas de las medusas.
4. Dnde pueden vivir los gusanos? Escribe tres caractersticas de los gusanos.

61

5. Para qu sirve la concha de los moluscos? Escribe el nombre de un molusco con

concha y de un molusco sin concha.
6. Cmo puedes diferenciar los equinodermos de otros animales invertebrados?
7. Enumera los grupos de artrpodos. Despus, escribe algunas caractersticas de los
artrpodos.
8. Qu son los insectos? En qu se diferencian de los arcnidos?
9. En cuantos segmentos est dividido el cuerpo de los miripodos?
10. Explica la metamorfosis de los insectos.
II. Entre los insectos hay algunos que son beneficiosos (buenos) para los seres vivos y
otros que son perjudiciales (malos). Algunos pueden ser beneficiosos y perjudiciales.
Cmo son los siguientes insectos?
- El mosquito es _____________ porque ____________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
- La abeja es ___________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
- La termita es ____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Actividades en lnea:
http://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/test-sobre-animales-vertebrados-einvertebrados#.WBuoI_krKM8
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena10/pdf/quincena1
0.pdf Ejercicios, informaciones, etc.
http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-multipropertyvalues-49403-49823.html
De todo sobre las Ciencias Naturales. GENIAL! VISTALA!

62

Esquema

PARA SABER MS VISITA:

http://www.aula2005.com/html/webquest/recursoses.htm

63

Reino Vegetal
64

Est formado por todas las plantas. De acuerdo con una acepcin de la Real Academia
Espaola, una planta es un ser orgnico que crece y vive, pero no muda de lugar por
impulso voluntario.
Sus caractersticas principales son:
Son los nicos seres capaces de fabricar su propio alimento, son seres auttrofos.
No pueden desplazarse de un lugar a otro.
No tienen rganos de los sentidos, aunque responden a ciertos estmulos: las races
crecen hacia el suelo y buscan el agua; los tallos crecen hacia la luz.
Se clasifican en dos grupos:
1. Plantas sin flores
2. Plantas con flores
Plantas con flores
Las flores sirven para la reproduccin de las plantas. La mayora de las plantas, como el
peral o el manzano, tienen flores, y todas ellas se reproducen por semillas. Las flores de
estas plantas tienen una parte masculina y otra parte femenina. Tambin tienen flores otras
plantas, como el pino, el abeto o el ciprs. Las flores de estas plantas tambin intervienen
en la reproduccin, pero no son todas iguales: hay flores masculinas y flores femeninas
separadas. La mayora de las flores terminan originando un fruto en cuyo interior estn las
semillas.
Plantas sin flores
Algunas plantas nunca producen flores; por tanto, no se reproducen por semillas.
Los helechos viven en zonas de mucha humedad, y se reproducen mediante diminutas
esporas.
Los musgos viven en sitios hmedos y sombros. Tambin se reproducen por esporas.
Las algas son plantas acuticas, que viven tanto en agua dulce como en agua salada. Las
algas no tienen tallo, ni races, por eso algunos cientficos no las incluyen en el reino de las
plantas.
Clasificacin de las plantas: El reino vegetal se divide en dos grandes grupos: el de las
plantas sin flores o criptgamas, y el de las plantas con flores o fanergamas.

Las plantas criptgamas: Como los musgos y los helechos, y no producen sus
gametos femeninos en rganos florales sino en estructuras sencillas en forma de
botella que se denomina arquegonios.

Las criptgamas abarcan dos tipos o divisiones: las briofitas, que comprenden los musgos
y las hepticas, y las pteridofitas, que comprenden los helechos, licopodios y equisetos.

65

Las plantas fanergamas: Producen dos divisiones: las gimnospermas que

agrupan plantas como los pinos, y las angiospermas a las que pertenecen la mayor
parte de las plantas con flores.

Las briofitas: Musgos y hepticas: La divisin briofita comprende plantas que forman
finos tapices sobre las rocas, el suelo y los troncos de los rboles.
Dentro de las briofitas hay especies terrestres y especies acuticas. Sus caractersticas son
intermedias entre las algas y las plantas superiores, por lo que se consideran como un grupo
puente en la evolucin de las plantas.
Las brifitas son plantas con tallos pequeos, sin tejidos conductores y con hojas sencillas,
formadas a menudo por una sola capa de clulas. No tienen verdaderas races sino unos
pelillos que las fijan a las rocas y que se conocen como rizoides.
Los rganos reproductores se forman en los extremos de los tallos (gametofitos).
Los gametos masculinos se producen en los anteridios, y los femeninos en
los arquegonios. La fecundacin ocurre cuando el gameto masculino llega al arquegonio
y se fusiona con el gameto femenino, dando origen al cigoto, el cual se divide y desarrolla
el esporofito. El esporofito porta una capsula o esporangio, dentro de la cual se forman las
esporas, que al quedar libres darn origen a nuevas briofitas.
En las briofitas se pueden distinguir dos grupos: la clase musgos y la clase hepticas.

Los musgos: Son plantas pequeas con rizoides, tallos

y hojas sencillas. Los musgos tienen un papel ecolgico
fundamental ya que, junto con los lquenes, son los
primeros colonizadores de zonas sin vegetacin.
Musgo

Las hepticas: Son plantas pequeas con estructuras

en forma de hojas anchas que se fijan sobre el sustrato.
Crecen
en
sitios
hmedos
y
sombreados.

Hepticas
Las gimnospermas
Caractersticas: La divisin gimnosperma est formada por arboles como los pinos y los
cipreses. Son plantas fanergamas por presentar flores, tambin reciben el nombres
de espermticas por producir semillas.

66

Las semillas no se forman en el interior de un ovario, por tanto no dan frutos. De ah el

nombre de gimnosperma, quiere decir "semilla desnuda.
Las gimnospermas forman un grupo primitivo de plantas que aparecieron a mediados de la
era paleozoica, hace unos 350 millones de aos, y que constituyeron la flora dominante de
la era mesozoica. Actualmente, apenas quedan 700 especies, de gran valor para la industria
maderera.
Las gimnospermas son plantas leosas (rboles y arbustos) que se agrupan formando
extensos bosques. Son plantas traqueofitas pues poseen tejidos conductores de la savia,
formados por unas clulas alargadas, llamadas traqueidas.
Las hojas son aciculares, es decir, en forma de agujas, algunas especies tienen hojas
escamosas.
Las
flores
forman
agrupaciones
en
forma
de
pia
denominadas inflorescencias. Hay inflorescencias masculinas productoras de polen e
inflorescencia femeninas con vulos, que albergan los gametos femeninos. Estas
inflorescencias pueden estar en el mismo rbol o en arboles distintos.
La estructura de una flor es muy sencilla:
La flor femenina est formada por una hoja modificada, a manera de escama, con dos
vulos en su base. Estas flores se agrupan alrededor de un eje floral dando lugar a la
inflorescencia. Cada o culo contiene un saco embrionario que contiene la oosfera.
La flor masculina est formada por una escama de sacos polnicos. Tambin se agrupan
formando conos ms pequeos que los femeninos, pero en mayor nmero. En los sacos
polnicos se forman los granos de polen.
El polen que liberan las flores masculinas es arrastrado por el viento hasta las flores
femeninas, en donde forman un tubo polnico, por el cual se desplazan los ncleos
masculinos para penetrar al ovulo y realizar la fecundacin. Este proceso puede durar dos
aos y da como resultado la formacin de la semilla.
Clasificacin: casi todas las gimnospermas actuales pertenecen a
la clase confera, llamada as por la presencia de conos
reproductores. Esta clase abarca varias familias, de las cuales las
ms importantes son las pinceas, que comprenden los pinos,
abetos y cedros, y las cupresceas, que comprende los cipreses y
enebros.
Pino
Las angiospermas
Caractersticas generales: la divisin angiosperma comprende todas
las plantas con flores cuyas semillas se forman dentro de una
estructura llamada ovario. De ah el nombres de angiosperma, que
viene del griego angeion=capsula y sperma =semilla.

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A partir de la fecundacin de la flor, los vulos se convierten en

semillas y el ovario en fruto, por eso, solo las angiospermas forma
frutos.
Las angiospermas, a pesar de su ms reciente aparicin,
constituyen las plantas ms evolucionadas. Su xito en el medio
terrestre posiblemente se debe a la formacin del tubo polnico,
que permite la fecundacin independientemente del agua y a la
proteccin que tiene el embrin dentro de la semilla.
Las angiospermas son plantas llamadas completas porque tienen
raz, tallo, hojas, flores y frutos. Todos estos rganos poseen
diversas formas; as, las races pueden ser pivotantes o fibrosas,
el tallo puede ser herbceo o leoso, y las hojas tienen formas
muy variadas, tanto en el limbo como en sus nervaduras, o en la
disposicin sobre el tallo. Lo mismo sucede con las flores y los frutos.
Estructura de la flor
La flor se considera como un conjunto de hojas
modificadas con funcin reproductora.
Una flor, del tipo ms generalizado, consta de las
siguientes piezas florales o verticilos: spalos,
ptalos, estambres y pistilo. Estos verticilos se
insertan en el pednculo floral.
Los spalos y los ptalos son los verticilos externos. Los spalos, unas hojitas casi
siempre verdes, constituyen el cliz, los ptalos, de colores vivos, constituyen la corola.
En ciertas especies, como el sauce, estos verticilos pueden faltar, y en otras, como el curubo
o el tabaco, es frecuente la soldadura de los spalos (gamosepalia) y de los ptalos
(gamopetalia).
Los estambres y el pistilo son los verticilos internos.
Los estambres son los rganos masculinos que llevan en su extremo superior la estructura
llamada antera, en donde se forman los granos de polen. El conjunto estambres se
denomina androceo.
El pistilo o gineceo es el rgano femenino. Presenta forma de botella con una base
ancha denominada ovario en donde se encuentra los vulos.
Las flores que poseen los cuatro tipos de verticilos son completas y se conocen como flores
hermafroditas, pues los dos sexos se encuentran en la misma flor. Otras flores, como las
del maz, son unisexuadas, pues los verticilos sexuales se encuentran separados en flores
diferentes.

68

Formacin del fruto

Cuando el polen est maduro sale de las anteras y es trasportado al estigma del pistilo,
donde desarrolla un tubo polnico que se alarga hasta alcanzar el ovulo. All se realiza una
doble fecundacin: Una de las clulas espermticas (gameto masculino) se fusiona con la
ovoclula (gameto femenino) para formar el cigoto, al mismo tiempo que la otra clula
espermtica del grano de polen se fusiona con los dos ncleos polares de ovulo para formar
el endospermo o sustancia alimenticia de reserva.
El cigoto, por su parte, experimenta varias divisiones hasta formar el embrin pluricelular.
El ovulo con el embrin que contiene el alimento almacenado en forma de endospermo se
transforma en semilla.
Tras la fecundacin, el ovario crece y se transforma en fruto, el cual puede ser carnoso
como el tomate o eco como el maz. As, pues, en el sentido estricto de la palabra, el fruto
es un ovario maduro que contiene semillas.
Los cotiledones son partes del embrin que por lo general cumplen una funcin
fotosinttica cuando la semilla germina.
Clasificacin de las angiospermas
Los cotiledones son la base para clasificar
las angiospermas en dos subclases de
plantas: Las monocotiledneas y las
dicotiledneas. Estas plantas pueden
diferenciar no solo por el nmero de
cotiledones, sino tambin por otras
caractersticas como: tipo de raz, tipo de
hojas y nmero de verticilos florales.

69

REINO DE LOS HONGOS

El reino de los hongos, tambin llamado fungi es un reino dentro de los 5 reinos de los seres
vivos. Por lo tanto para empezar diremos que los hongos son seres vivos. Pero OJO NO son
vegetales ni animales. Estos son dos reinos diferentes al de los hongos.
Los hongos, a diferencia de los vegetales, son hetertrofos (no pueden fabricar su propio
alimento) y por lo tanto NO tienen clorofila y por lo tanto NO pueden realizar la fotosntesis.
Si tuviramos que definir a los hongos tendramos que hacerlo por sus propiedades.
Hay aproximadamente 1,5 millones de especies diferentes de hongos en la Tierra, incluso
ms.
Qu es un hongo?
Vamos a dar una definicin: Un hongo es un ser vivo, pluri o unicelular (formados por una
o ms de una clula), que tienen clulas eucariotas, su alimentacin es hetertrofa,
alimentndose por absorcin (absorcin = descomponedores; pudren cosas y el producto
resultante de esta putrefaccin o descomposicin lo absorben), son inmviles y suelen vivir
en lugares hmedos.
La ciencia que estudia los hongos se llama Micologa y los encargados de estudiar a los
hongos se llaman miclogos.
Como pudren las cosas de las que se alimentan, algunos hongos son perjudiciales, por
ejemplo los de las plantas, algunos destruyen los tejidos (los de la piel), pero tambin hay
hongos muy beneficiosos, como es el caso de la penicilina, el primer antibitico usado por
los humanos, y aquellos usados en la fermentacin de muchos productos como el queso, la
cerveza y los panes.
Tambin tenemos hongos microscpicos, es decir que no se ven a simple vista y hara falta
un microscopio para poder verlos. La mayora son unicelulares, como el caso de la levadura,
pero hay algunos pluricelulares como los mohos. Estos dos (levaduras y mohos) son las
mayora de los hongos microscpicos.
Caractersticas de los hongos
1.
2.
3.
4.

Pared celular de quitina.

Hbitats hmedos y acuticos.
Son hetertrofos.
Se reproducen por esporas.

Estos organismos presentan caractersticas de los reinos Animalia y Plantae, por lo que fue
necesario integrarlos en un reino aparte.
1. Sus clulas poseen pared celular al igual que la de las plantas, pero en vez de ser de
celulosa, es de quitina.
70

2. Aunque pueden encontrarse en todo tipo de hbitats, proliferan con ms xito en los
hmedos y acuticos.
3. Como los animales, son seres hetertrofos que necesitan alimentarse de materia orgnica
elaborada por otros organismos. Son incapaces de realizar el proceso de fotosntesis.
Pueden alimentarse de 3 formas: si consumen restos de organismos en descomposicin son
saprofitos, si consumen la materia orgnica de los seres sobre los que viven son parsitos
y si se asocian con plantas de manera que ambos obtengan beneficios, son simbiontes.
La digestin de los hongos es externa en tanto secretan al exterior enzimas que convierten
las macromolculas de los alimentos en otras ms sencillas. stas son consumidas mediante
fagocitosis o pinocitosis.
4. Se reproducen mediante esporas que se originan sexual o asexualmente.
Clasificacin de los hongos
Hongos comestibles en el queso Roquefort
Muchos hongos tienen una importancia especial para los seres humanos, especialmente en
la alimentacin y la medicina. Algunos son comestibles y su consumo es sumamente popular
en la gastronoma de ciertas regiones; quiz los championes son los hongos y setas ms
consumidos. Sin embargo, su aportacin a la medicina es ms relevante, ya que gracias a
un hongo se elabora la penicilina, un antibitico usado en el tratamiento de infecciones que
ha salvado millones de vidas desde su descubrimiento en 1928.
Los hongos son tremendamente importantes para los humanos y el planeta en
que vivimos. Ofrecen productos fundamentales, incluidos alimentos, medicinas y enzimas
importantes para la industria. Tambin son los hroes annimos de casi todos los
ecosistemas terrestres, ocultos a la vista, pero inseparables de los procesos que sustentan
la vida en el planeta.
Los hongos ms tiles e importantes son:
-Las levaduras, para la elaboracin de cerveza por ejemplo.
- Los antibiticos, como la penicilina y la cefalosporina.
- Los que sirven para la produccin de cidos orgnicos, como el cido ctrico.
- Los esteroides y medicamentos, por ejemplo para fabricar pldoras anticonceptivas.
1. Responde:
Qu son los hongos?
De qu se alimentan?
Algunos tipos de hongos.
En qu se diferencia un hongo de una seta?

71

Las Setas
Todos conocemos las famosas setas. Bueno pues las setas son la parte reproductora
de ciertos hongos. Los hongos con setas se reproducen por esporas que estn en la seta.
Estos hongos no podran reproducirse sin la seta.

VIDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=H3TRhtzhYgw
https://www.youtube.com/watch?v=Sl66uv4TIso

REINO PROTOCTISTA
Protoctistas
Su nombre original es protista, denominado protoctista por L.Margulis y K.Schwartz.
Los protoctistas son seres unicelulares o pluricelulares, pero todos ellos estn formados por
clulas eucariotas. Los protoctistas pluricelulares tienen sus clulas asociadas sin formar
tejidos; por ello son clulas sin especializar y pueden realizar cualquier funcin. Sus
caractersticas son:
o Hbitat: ninguno est adaptado a la existencia del aire, de modo que los que no son
acuticos, se encuentran en terrenos hmedos o en el medio interior de los organismos.
o Organizacin celular: son seres eucariotas con ADN lineal, unicelulares y pluricelulares.
o Estructura: no existen tejidos excepto en las algas rojas y pardas. Cuentan con paredes
celulares de variada composicin, y los unicelulares auttrofos estn recubiertos por
una teca. Los unicelulares depredadores no cuentan con recubrimientos. las formas
unicelulares estn dotadas de movimiento por reptacin, pero sobre todo por cilios o
flagelos.
o Nutricin: son seres auttrofos (fotosntesis) o hetertrofos.
o Reproduccin: asexual mediante clonacin, o sexual mediante gametos.
o Ecologa: se encuentra en los componentes ms importantes del plancton, del bencton
y del edafn.
VIDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=ucmSlfsX3kM
72

REINO MNERA
El reino monera pertenece a un tipo de vida compuesta principalmente por organismos
unicelulares (procariotas). Son pequeos seres que se encuentran en cualquier lugar aunque
no podemos verlos de una forma directa. Normalmente son bacterias y la nica manera de
observarlas ser a travs de un potente microscopio que est adaptado para ello.
Qu son las bacterias?
Las bacterias son organismos unicelulares (formados por una sola clula). Como mximo
miden unas milsimas de milmetro, por lo que son demasiado pequeas para poder verse
a simple vista, pero s se pueden ver con un microscopio ptico.

Son capaces de dividirse por s mismas. En realidad, son los organismos ms

pequeos y sencillos capaces de hacerlo.

Su estructura es ms simple que la de las clulas de los organismos superiores. A

diferencia de estas clulas, las bacterias no tienen un ncleo organizado y separado
por una membrana, por lo que se les llama procariotas.

La forma de las bacterias es variada, unas son esfricas y se llaman cocos; otras
alargadas, son los bacilos. Las que tienen forma de sacacorchos se llaman espirilos,
etc.

Las bacterias se encuentran en nuestro planeta en prcticamente todos los lugares,

incluso en los que tienen condiciones extremas de humedad, presin o temperatura.

En nuestro organismo viven muchas clases de bacterias. La mayora no nos produce

ningn dao, y algunas son incluso beneficiosas, por ejemplo porque
producen vitaminas que nos son necesarias. Pero otras pueden provocar
enfermedades e incluso parecen "diseadas" para invadir nuestro organismo.

Clasificacin del reino monera

En la dcada de 1970, el reino estaba dividido en dos dominios: Archaea y Bacteria, y las
cianobacterias estaban incluidas en el reino Plantae debido a su capacidad para realizar la
fotosntesis.
El reino Monera abarca tres tipos de organismos: las eubacterias, las arqueobacterias y las
cianobacterias, tambin conocidas como algas verdeazules.
Eubacterias. Se les llama tambin bacterias verdaderas, y son aquellas cuyas clulas
carecen de membrana nuclear y contienen un nico cromosoma. En general, cumplen con
todas las caractersticas antes mencionadas.

73

Placa de Petri con colonias de bacterias

De acuerdo con su forma, reciben nombres distintos. Si parecen bastones son bacilos, si
son redondas son cocos, si semejan tirabuzones son espirilos y si parecen una coma son
llamadas vibrios.
Arqueobacterias. Son organismos sin ncleo celular al igual que las eubacterias, pero
tienen caractersticas singulares. Algunos cientficos creen que estos seres deben estar
separados de las eubacterias.
Sus paredes no contienen cido murmico, condicin presente en las eubacterias. Se
reproducen de forma asexual mediante fisin binaria, fragmentacin o gemacin y adems
algunas forman esporas.
Son capaces de vivir en hbitats extremos que incluyen giseres o cuerpos de agua alcalina.
Estos organismos extremfilos se dividen en halfilos, termfilos, alcalfilos y acidfilos en
funcin de las condiciones de su entorno: salinidad, calor, alcalinidad y acidez,
respectivamente. Otros cientficos las dividen en metangenos (que generan metano),
halfilos y termfilos.
Pueden constituir hasta el 20 por ciento de la biomasa terrestre.
Algas verdeazules. Son cianobacterias que obtienen energa gracias a un proceso
de fotosntesis pero que difiere un poco del realizado en las plantas terrestres. Poseen
clorofila y en lugar de aprovechar la energa solar, usan la de algunas reacciones qumicas
para elaborar sustancias propias.

74

Las algas verdeazules son simbiticas y muchas veces se asocian con organismos
eucariontes, lo que da lugar a los lquenes. En trminos generales, se encuentran en todos
los hbitats acuticos y terrestres.
Clasificacin en funcin de la necesidad de oxgeno
Los microorganismos del reino morena se clasifican en funcin de la necesidad de oxgeno
para vivir. Atendiendo a estos criterios podemos encontrar las siguientes clasificaciones:
Bacterias aerbicas
Son aquel tipo de bacteria que necesitan de un contacto directo y constante con el oxgeno
para asegurar su supervivencia. En el momento en el que se ven privadas de l, acaban
muriendo.
Bacterias Anaerbicas
Estas bacterias no necesitan de oxgeno para vivir ya que obtienen su fuente de energa a
travs de algn otro tipo de sustancia. Por eso es comn encontrarlas en espacios cerrados
donde no haya oxgeno.
VIDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=t6Z4iv3hWQU
https://www.youtube.com/watch?v=jZGQfO85uzM
https://www.youtube.com/watch?v=U1nVcUMDNNc
LOS VIRUS
Todo ser vivo es capaz de nutrirse, relacionarse con el medio en el que vive y reproducirse.
Una planta se nutre, se relaciona y se reproduce. Por eso se define como un ser vivo. Una
roca no es capaz de realizar ninguna de estas tres funciones. Por ello, no es un ser vivo.
Los virus no se nutren, ni se relacionan. Para hacer copias de ellos mismos necesitan, de
forma obligatoria, la intervencin de una clula. Por ello, los virus no son seres vivos. ste
es el motivo por el que no aparecen incluidos en ningn Reino en los que se engloban los
seres vivos.
Contesta las siguientes preguntas:
1. Los virus estn formados por clulas?
2. Los virus realizan las tres funciones vitales?
3. Qu necesitan obligatoriamente para reproducirse?
4. Estn vivos los virus?

75

ACTIVIDAD
Haz una lista de 10 enfermedades producidas por virus,
bacterias:
Virus

Hongos

76

diez por hongos y diez por

Bacterias

LOS FSILES
Los FSILES se pueden definir como restos de seres vivos y de su actividad
biolgica. Tambin podemos decir que son moldes de parte o de todo el ser
vivo, conservados en rocas sedimentarias (y pizarras).
Qu son los fsiles?
Los fsiles son los restos o marcas de animales extintos, que despus de muertos sus
cuerpos o marcas de su actividad se han conservado de alguna manera. Los fsiles ms
comunes se encuentran en las rocas, pero tambin pueden ser encontrados en el hielo o en
el mbar, savia de los rboles que corra por el tronco y despus de un tiempo se endureca
preservando animales o vegetales en su interior. Este material conservado puede ser
formado de cualquier tipo de organismo, sin embargo los ms comunes son animales
vertebrados o que tienen alguna parte dura, generalmente sea en el cuerpo y que logran
superar la descomposicin.
Tambin hay fsiles de bacterias, invertebrados como insectos y plantas, pudiendo ser
encontrados enteros o fragmentados. Pero los fsiles pueden ser constituidos de huellas o
marcas dejadas, no slo partes del propio animal, a veces aparecen en forma de huellas,
marcas de cola, huevos, nidos, excrementos, etc., son considerados Icnofsiles. Los restos
que se han conservado suelen ser de partes mineralizadas, tales como caparazones, conchas
y huesos. No obstante, hay casos en que se mantiene el ser vivo completo, como sucede
con los invertebrados conservados en mbar, los mamuts congelados de Siberia, o animales
y plantas hundidas en fondos de zonas pantanosas.
Muchos investigadores consideran que el resto de un ser vivo debe tener ms de 11.000
aos para ser considerado fsil, si se encuentra organismos preservados que sean ms
recientes son considerados sub-fsiles. Sin embargo, otros consideran que cualquier vestigio
de cualquier perodo geolgico del pasado de la tierra puede ser considerado fsil. Hasta
hoy, la paleontologa, ciencia que estudia los fsiles, describe y clasifica los fsiles en 2 tipos
principales que puedes ver a continuacin.
Somatofsiles: son los fsiles que ms llaman la atencin, ya que estn compuestos de
partes del cuerpo de un ser vivo extinto, como dientes, caparazones, conchas, huesos,
hojas, troncos de rboles o partes blandas de los animales, que rara vez se preservan.
Icnofsiles. Compuestos por indicios de que un ser vivo estuvo o vivi en un lugar
determinado, como huellas, cscaras de huevos, excrementos o heces conservadas por la
mineralizacin o desecacin, refugios o cuevas donde vivieron animales etc.
Cmo se forman los fsiles?
Los fsiles, somatofsiles, icnofsiles, se forman despus de que los restos del cuerpo es
enterrado. Son tres las formas de preservacin, mineralizacin, fundicin y moldeo y
carbonizacin que conservan los restos durante millones de aos.

77

1.- Mineralizacin
Son procesos en los que los huesos y los icnofsiles se forman. Los restos del cuerpo reciben
una adicin de minerales o una alteracin de los minerales originales existentes en el hueso,
que acaban convirtiendo los restos prcticamente en roca, con el que se conoce por la
petrificacin. Son buenos ejemplos los troncos de los rboles, grandes huesos y
caparazones.
Dentro de la mineralizacin destacamos dos modos de fosilizacin que puedes ver a
continuacin.
1.1 Recristalizacin: el organismo original no se conserva en su material original, el hueso,
por ejemplo, que es reemplazado en su mayor parte por algn otro mineral y la estructura
o forma del fsil es modificada parcialmente.
1.2 Epigenizacin: este proceso se divide en dos tipos.
El primero, la permineralizacin, se produce cuando el material original del organismo sufre
una adicin de minerales que penetran en el hueso, por ejemplo, dejando este petrificado
y ms pesado, ya que adems del material original se suma el peso de los minerales
aadidos por el tiempo.
El otro proceso es conocido como pseudomorfosis, donde la forma original del organismo
se mantiene pero su material es totalmente reemplazado por otro mineral.
2.- Carbonizacin
Se produce cuando hay una prdida de sustancias voltiles (oxgeno, hidrgeno y nitrgeno
principalmente), dejando una pelcula de carbono. Es ms frecuente en estructuras
formadas de lignina, quitina, celulosa o queratina. Esta ocurre cuando restos de plantas o
de animales son aplastados debajo de una roca.
3.- Fundicin y Moldes:
Son impresiones en negativo (no representa el organismo como realmente es, slo un molde
invertido) o positivo (representa el organismo como realmente es, o sea, una copia), de
partes de los organismos o de sus icnofsiles. Se forman los moldes en 3 tipos.
3.1 Exterior: forma una impresin del organismo en negativo, como la piel de un animal o
la superficie de una concha. El organismo est cubierto en su parte exterior por un tipo de
material, como el barro, por ejemplo, y su cuerpo con el tiempo se queda el formato del
organismo en el barro que se convierte en roca, sin embargo para que esto ocurra es
necesario que los restos tengan alguna superficie con hendiduras, agujeros, textura irregular
y que sea un tanto resistente, para que el material que formar la impresin pueda penetrar
all y se solidifique. Ver el molde exterior de una concha de abajo.
Molde exterior fsil
3.2 Interior: forma una impresin interna del organismo, comnmente ocurre en conchas.
El molde es negativo y se forma cuando el barro o cualquier otro material penetran en el
interior de los orificios y dentro del resto del animal y este acaba cuajando. El cadver se
78

descompone y queda un molde de la parte de adentro de la concha o del organismo en

cuestin. En el ejemplo vemos un molde interno de la concha de la misma especie que se
muestra arriba, en un molde exterior.
3.3 Contra de molde: forma una COPIA del organismo original, pero es ms difcil de
producirse naturalmente, pues para que el contra molde sea hecho es necesario que primero
un primer molde interno o externo del sea hecho. Este molde se rellena con algn material
y formara una copia del organismo que form el primer molde.
Generalmente este proceso es utilizado para hacer artificialmente la copia de algo, como
por ejemplo, de una huella. La huella de carbono es un molde externo, que al ser llenado
con un material que le da la forma del pie de este material. Para probar esto, usted puede
hacer una experiencia en casa. Coge algn objeto, puede ser un mueco de dinosaurio, por
ejemplo, que tenga el pie bien definido, como un terpodo, y use un poco de arena para
hacer una superficie plana. En la arena fuerza el pie del mueco hasta formar una huella y
retire lentamente para que ella quede entera. Vers que queda un agujero con la forma del
pie, a continuacin, utilizar alguna sustancia que pueda secarse despus, como yeso en
polvo diluido con agua para formar una masa que se debe utilizar para rellenar esta huella,
muy despacio. Dejar secar y retirar la arena y ver que una copia del pie del dinosaurio se
form en yeso.
Otro proceso de fosilizacin es la momificacin, que preserva el organismo casi como en la
vida. Este proceso es muy raro de que se produzca porque se conserva gran parte del
animal, que por lo general se descompone en su mayor parte, pero cuando se produce, es
necesario que el cadver quede atrapado dentro de un material impermeable y resistente a
la descomposicin. Los materiales que surten un mejor resultado es el hielo, que conserva
los tejidos blandos con la baja temperatura y el mbar, resina de los rboles que se seca
muy resistente e impermeable, ambos proporcionando una momificacin total del animal.
Actividad
1. Elaboren postales que tengan un fsil como imagen. Para ello, cada alumno deber elegir
su fsil preferido y elegir alguna caracterstica llamativa para destacar en el texto ubicado
al dorso.
a) Pueden utilizar fotos o dibujos del fsil preferido, pero para que quede bien la cara de
la postal y la postal en s misma, es necesario utilizar un cartn o cartulina, o imprimir la
foto y/o el dibujo (previamente escaneado) en un cartn.
2. Actividades en lnea sobre los fsiles:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena8/1quincena8_con
tenidos_1c.htm
http://cienciasnaturales.es/FOSILES.html
Link de actividades para imprimir, muy bueno sobre los fsiles (prcticas de colorear, formar
fsiles, etc.):
http://www.mncn.csic.es/docs/2012/09/10/14240001_4_5_0.pdf
79

ROCAS
LAS ROCAS son agregados naturales (sistemas homogneos) que se presentan en nuestro
planeta en masas de grandes dimensiones. Estn formadas por uno o ms minerales o
mineraloides. Una roca est formada por minerales unidos. Casi todas las rocas son slidas
y formadas por minerales, pero algunas "rocas especiales" no tienen minerales o estn
mezclados con restos de seres vivos (por ejemplo el carbn); incluso hay una roca que es
lquida, el petrleo.
LOS TIPOS DE ROCAS:
Los diferentes tipos de rocas se pueden dividir, segn su origen, en tres grandes grupos:

GNEAS: formadas a partir del enfriamiento de rocas fundidas (magmas). Los

magmas pueden enfriar de manera rpida en la superficie de la Tierra mediante la
actividad volcnica o cristalizar lentamente en el interior, originando grandes masas
de rocas llamadas plutnicas. Cuando cristalizan en grietas de la corteza forman las
rocas gneas filonianas.

METAMRFICAS: formadas a partir de otras rocas que, sin llegar a fundirse, han
estado sometidas a grandes presiones y temperaturas y se han transformado. Las
rocas metamrficas se forman cuando cualquier roca recibe mucha presin y
temperaturas muy altas, pero sin que se funda (es decir, sin que se haga lquida).

Las principales rocas metamrficas son: - Mrmol: si es puro es blanco, pero lo ms

habitual es que presente impurezas que hace que tenga vetas (como rayas) de distintos
colores. - Pizarra: roca muy comn que tiene como capas.
Completa las siguientes frases relacionadas con las rocas sedimentarias:
- Los fsiles suelen aparecer en las rocas _____________________
- La arenisca y la arcilla son rocas ___________________________
- El carbn y el petrleo son de color ________________________
- La halita y el yeso se consideran tambin un ________________
- La caliza tiene colores muy ______________________________
Lee el tema y rellena los huecos del texto:
Las rocas ______________ se forman cuando cualquier roca recibe mucha _________
y temperaturas muy altas, pero sin que se _________ (es decir, sin que se haga lquida).
Las principales rocas metamrficas son:
- __________: si es puro es blanco, pero lo ms habitual es que presente impurezas que
hace que tenga ________ (como rayas) de distintos colores.
- __________: roca muy comn que tiene como _________.
6) De qu color es el mrmol puro?______________ cmo se llaman las rayas de
colores que tiene a veces el mrmol? ____________
80

SEDIMENTARIAS: Las rocas sedimentarias se forman en la superficie de la Tierra a

partir de fragmentos de otras rocas o de restos de seres vivos que los ros, viento, mar,
etc. arrastran y depositan despus en lugares bajos.
Estas rocas son las nicas que suelen tener fsiles, es decir, restos de seres vivos.

Existen muchos tipos de rocas sedimentarias, algunas muy conocidas son:

1) Arenisca: se parece a arena prensada. De color amarillo o rojizo.
2) Arcilla: casi siempre de color rojo, aunque la hay blanca.
3) Caliza: de colores muy variados.
4) Halita: se considera tambin un mineral. Es la sal que comemos y es transparente.
5) Yeso: se considera tambin un mineral. Cuando es puro es transparente.
6) Carbn: de color negro o marrn oscuro.
7) Petrleo: nica roca lquida que existe. Es de color negro.
Diapositivas
http://es.slideshare.net/Naiara08/tipos-de-rocas-presentation
Videos
https://www.youtube.com/watch?v=Hk88dpJA1pQ
Actividades
I. Contesta:
1. Qu son las rocas?
2. De qu estn hechas las rocas? _____________________________
3. Cul es la nica roca lquida que hay? __________________.
4. Seala los 3 tipos de rocas que existen: ________________, ______________ y
_________________.
5. Qu tipo de roca es la roca ms frecuente en la superficie terrestre?
6. Qu tipo de roca predominan en las cuevas?
7. Para conocer una roca se debe:
1) identificar los minerales
2) observar su textura
4) reaccin con los cidos. Cul es la 3 que falta? Su

81

MINERALES
Un
mineral
es
una
materia natural, inorgnica, slida, cristalina y
una composicin qumica fija o que vara entre lmites muy estrechos.

con

1.1 Qu quiere decir natural? Una materia se denomina natural cuando se ha

originado en la naturaleza, es decir sin la intervencin del ser humano. La materia
elaborada por los humanos se denomina materia artificial. Por ejemplo el cemento y el
acero no son minerales puesto que no se encuentran en la naturaleza, sino que son
productos fabricados por el ser humano.
1.2 Qu quiere decir inorgnica? Una materia natural se llama inorgnica cuando no
es del tipo que constituye y caracteriza los organismos, dicho de otro modo, cuando
no est constituida bsicamente por tomos de carbono (C) e hidrgeno (H). Estos son los
dos elementos indispensables para formar la materia orgnica, que es la que constituye
los organismos. Un ejemplo de materia inorgnica es el cloruro sdico (NaCl) y ejemplos de
materia orgnica son los lpidos que bsicamente estn formados por C y H.
1.3 Qu quiere decir materia slida? Una materia es slida cuando las partculas
(tomos, molculas o iones) que la forman estn fuertemente unidos ocupando
posiciones fijas. Esto implica que hace falta realizar una fuerza para deformarla o
romperla. As pues, para que una sustancia pueda ser considerada mineral, es necesario
que sea slida. El agua no es un mineral, ni tampoco lo es el oxgeno del aire, etc. El que
frecuentemente se hable de agua mineral, se debe a que es agua que salgo del interior de
la montaa, es decir de una mina de agua, no porque sea un mineral.
1.4 Qu quiere decir cristalina? Una materia slida se llama cristalina cuando sus
partculas estn ordenadas, es decir las partculas no se encuentran de cualquier forma,
sino en lugares fijos, tales que, si disponen de espacio suficiente, forman volmenes
geomtricos como cubos, prismas, pirmides, etc., que se denominan cristales. Cuando
el nmero de partculas es muy grande, los cristales son visibles a simple vista.
La clasificacin de los minerales. Cientficamente los minerales se clasifican segn
composicin qumica, pero esta clasificacin precisa tener una serie de conocimientos
qumica que slo se tratan en los cursos superiores a este. Por esto, a continuacin
presenta la clasificacin de los minerales segn su utilidad. En esta clasificacin
diferencian dos grande grupos que son:

su
de
se
se

2.1 Los minerales no metlicos. Son los que no sirven por obtener metales. Los
principales son

los silicatos (como el cuarzo, el feldespato ortosa, el feldespato albita,

mica biotita o mica negra, la mica moscovita o mica blanca y la olivina),

los carbonatos (como la calcita y el aragonito),

los sulfatos (como el yeso) y

las sales (como la halita y la silvina).

82

la

La mayora de estos minerales se encuentran asociados a otros minerales constituyendo

rocas por lo cual reciben el nombre de minerales petrogenticos. En este sentido los
principales son los silicatos, puesto que son los que forman la mayora de las rocas que
forman las montaas (forman rocas como el granito, el prfido, el basalto y las arcillas).
Despus estn los carbonatos puesto que la calcita es el principal mineral de la
roca calizade la cual tambin estn formadas muchas montaas.
2.2 Los minerales metlicos. Son los que sirven por obtener los metales.
Generalmente no forman rocas y se encuentran en pequeas cantidades, por lo cual hace
falta hacer minas para llegar a ellos. Cuando se extraen generalmente salen unidos a
fragmentos de rocas. Se denomina mena al mineral del cual se extrae el metal y ganga a
la roca acompaante. A continuacin se presentan una tabla de los principales minerales
metlicos agrupados segn el mineral que se obtiene de ellos. Tambin se ha incluido
el diamante por ser el mineral ms apreciado de todos por su dureza belleza.
3. Los yacimientos minerales
Los minerales proporcionan a la humanidad los elementos qumicos que la sociedad precisa
para la industria. Por ejemplo el hierro, el plomo, el fluor, el azufre, etc. Para conseguirlos
generalmente es necesario practicar minas, que son pozos verticales de los cuales salen
galeras horizontales. Estas se alargan siguiendo los filones o vetas de mineral. En una mina
la materia mineral se denomina mena y la roca acompaante ganga. En la actualidad
muchos yacimientos minerales se explotan a cielo abierto. Este tipo de explotacin se realiza
mediante voladuras con dinamita. Despus, con la ayuda de palas excavadoras los minerales
son cargados en camiones hasta las trituradoras.
Las reservas de minerales son lgicamente limitadas por lo cual, cada vez es ms necesario
recuperar los elementos qumicos ya utilizados e impedir que vayan a parar a los ros y al
mar, de dnde es casi imposible recuperarlos para volver a utilizarlos. En la actualidad gran
parte del hierro que se funde en los altos hornos se obtiene a partir de la chatarra. Este
proceso es un ejemplo del denominado reciclado de los metales.
Por otro lado, algunos elementos qumicos como el mercurio (de las pilas y termmetros),
el nquel y el cromo (de las industrias de niquelados y cromados), son muy venenosos y
provocan la mortalidad de pescados y aves acuticas, por lo cual tambin es necesario su
reciclado en lugar de tirarlos al medio acutico.
VIDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=0_Am89QH7Wk
https://www.youtube.com/watch?v=rXmcDLrPhsM
DIAPOSITIVAS
http://es.slideshare.net/areaciencias/los-minerales-2498162

83

ACTIVIDADES
1. Une las siguientes definiciones sobre la obtencin de metal:
1. El plomo.

_____ Se obtiene del cinabrio.

2. El cinc.

_____ Se obtiene de la blenda.

3. El hierro.

_____ Se obtiene de varios xidos como la hematites y la

magnetita.

4. El mercurio.

_____Se obtiene de la galena.

2. Copia el cuadro con las siguientes informaciones:

Producto elaborado
Lpiz (mina)
Vaso
Lata de Coca-Cola (aluminio)
Arena de gatos
Tiza
Pasta de dientes
Sal
Clavos de hierro
Polvos de talco
Perdigones
Termmetros de mercurio
Papel de lija
Chicles, golosinas
Joyas
Monedas

Mineral
Grafito
Cuarzo
Bauxita
Bentonita
Yeso
Calcita
Halita
Pirita/hematites
Talco
Galena
Cinabrio
Cuarzo
Talco
Plata, oro
Garnierita (nquel), plata, oro, cobre

3. Elige un cuarto de tu casa: sala, comedor, bao, cocina y haz una lista de los
productos que contienen minerales. Observa los modelos:
Aseo matinal: en el cuarto de bao hay numerosos objetos fabricados con minerales. El
lavabo, as como los dems sanitarios, est constituido por porcelana, que es una mezcla
de cuarzo, feldespatos y caoln que mezclados en distintas proporciones dan resistencia y
rigidez.
Cepillado de dientes: el flor que se obtiene de la fluorita est presente en la pasta dental.
Es una sustancia natural que refuerza el esmalte dental hacindolo ms resistente a la
caries.

84

MAGMA
El magma es una mezcla de
alta Temperatura compuesta
de Roca
fundida (principalmente Silicatos)
y Gases. Se halla en el interior de la
tierra que tiende a ascender y a salir
por
las
grietas
de
la Corteza formando un Volcn. El
magma ascendente que, desde su
generacin hasta antes de su
solidificacin,
extrude
en
la
superficie, recibe el nombre de Lava.
Caractersticas

Magma

Concepto:

El magma es una mezcla de alta

temperatura compuesta por roca fundida

Dependiendo de su composicin y
evolucin, su temperatura puede ser de menos de 700 C hasta ms de 1.500 C. Aunque
es un Lquido, es adems rico en Burbujas de Hidrgeno, Oxgeno, Carbono, Bromo,
y Cloro. Esta caracterstica es responsable de que el magma, al enfriarse, forme a
veces rocas que flotan en agua. El material que forma el magma proviene de la Fusin
parcial o total de una fuente parental, principalmente de la parte superior del Manto y la
base de la Corteza terrestre. Por su contenido Mineral, el magma puede clasificarse en dos
grandes grupos: Mficos y Flsicos. Bsicamente, los magmas mficos contienen silicatos
ricos en Magnesio y Calcio, mientras que los flsicos contienen silicatos ricos
en Sodio y Potasio.
Rocas gneas
El resultado del enfriamiento del magma son las rocas gneas. Dependiendo de las
circunstancias del enfriamiento, las rocas pueden tener granulado fino o grueso.
Las rocas gneas se dividen en:

Rocas plutnicas o intrusivas. Son las que se han formado a partir de un enfriamiento
lento del magma, en profundidad y generalmente en grandes masas. Se
llama Plutones y Diques a sus yacimientos. Por ejemplo, el Granito, el Gabro y
la Sienita.

Rocas volcnicas, extrusivas o efusivas. Se forman por el enfriamiento del magma

desgasificado, la lava, en la superficie terrestre. Por ejemplo, el Basalto y la Riolita.

Roca subvolcnica. Son aquellas que forman afloramientos rocosos largos y estrechos
en forma de diques y filones. Ej: prfido grantico o prfido andestico.

Tectnica de placas y magma

Las placas tectnicas flotan sobre este denso lquido y se mueven libremente sobre el
mismo; las placas no forman una nica pieza, sino que son varias piezas independientes.
85

Las mismas placas pasan por un proceso de reciclaje, movido por la Conveccin del magma,
que vuelve a derretirlas as como tambin proporciona nuevo material que se solidifica para
hacer parte de las mismas. Este proceso es responsable de la Deriva Continental, as como
de los Terremotos, Tsunamis y volcanes.
El magma se forma a partir de la Fusin parcial de una fuente parental localizada a grandes
profundidades (la base de la corteza y de la parte superior del manto). Los factores
principales que propician tal fusin parcial son: a) contenido de agua, b) temperatura, c)
presin y d) composicin de las fuentes parentales. De estos factores, unos dominaran sobre
otros dependiento del ambiente tectnico en el cual se genere el magma.
En las zonas de Subduccin como Caribe o Japn, el factor crtico es el contenido de agua
en el manto. En las dorsales ocenicas como la Trasatlntica o la Dorsal del Pacfico
Oriental, el factor crtico es la disminucin de la presin en el eje de distensin. En las zonas
de colisin como los Alpes, es el incremento de la presin y de la temperatura en la base
de la corteza. En algunos montes marinos como Hawi o Islandia, es el incremento en la
temperatura generado por anomalas trmicas (Plumas o Puntos calientes) provenientes de
la base del manto inferior.
VIDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=ThipRxKet64
https://www.youtube.com/watch?v=_6jQehIbIUc
DIAPOSITIVAS
http://es.slideshare.net/fernaaaa/el-magma
ACTIVIDADES
I. Responde:
1. Qu es el magma?
2. Por qu se forman los magmas?
3. Por qu ascienden los magmas a la superficie?
SUELO
El suelo es la capa superficial de la corteza terrestre en la que viven numerosos organismos
y crece la vegetacin. Es una estructura de vital importancia para el desarrollo de la vida.
El suelo sirve de soporte a las plantas y le proporciona los elementos nutritivos necesarios
para subdesarrollo.
El suelo se forma por la descomposicin de rocas por cambios bruscos de temperatura y la
accin de la humedad, aire y seres vivos. El proceso mediante el cual los fragmentos de
roca se hacen cada vez ms pequeos, se disuelven o van a formar nuevos compuestos, se
conoce como meteorizacin.

86

Los productos rocosos de la meteorizacin se mezclan con el aire, agua y restos orgnicos
provenientes de plantas y animales para formar suelos. Este proceso tarda muchos aos,
razn por la cual los suelos son considerados recursos naturales no renovables.
Los principales componentes del suelo son: materia orgnica viva y muerta, representada
por restos de vegetales, por hongos, lombrices de tierra, insectos y otros animales y por el
humus (material oscuro y pastoso que se ha formado durante siglos sobre el perfil del
suelo); materia inorgnica, originada por el proceso de meteorizacin, produciendo as algo
de fsforo, azufre y nitrgeno, los cuales determinan que un suelo sea frtil para un tipo de
cultivo.
Tambin se encuentran el agua, su presencia es de vital importancia, ya que mantiene en
solucin los nutrientes que sern aprovechados por las plantas; y el aire, que ocupa los
poros que el agua deja libres, contiene gases atmosfricos, en su mayora dixido de
carbono. Segn su estado fsico, los componentes del suelo se encuentran en: fase slida,
liquida o gaseosa.
Dentro de las propiedades fsicas de los suelos se encuentran la textura, la estructura, la
porosidad, la temperatura, la consistencia y el color. Sus propiedades qumicas se
manifiestan en la transformacin de las sustancias formadoras del suelo; por ejemplo, en la
presencia de nutrimentos orgnicos e inorgnicos, el intercambio de iones y la acidez del
suelo (pH).
Existen varias clasificaciones de los suelos, que dependen de los criterios utilizados para
realizarlas; los petrogrficos, que se toma en cuenta el predominio de uno de los integrantes
de la fraccin mineral de stos, de donde resultan suelos silceos, arcillosos, calizos, salinos,
etc. Los genticos, que toman en cuenta el proceso que les dio origen, estn los autctonos
y los alctonos. Y por ltimo, los climticos, donde cada uno de ellos corresponde a una
zona climtica de la Tierra, por ejemplo, suelo de zona intertropical.
Por otro lado, se tiene que la palabra suelo se refiere a la extensin de territorio que
pertenece a un estado o pas. Por ejemplo; una de mis metas en esta vida es pisar suelo
extranjero.
ACTIVIDADES
Completa:
1. ___________________________ es la capa superficial de la corteza terrestre en la que
viven numerosos organismos y crece la vegetacin.
2._____________________________________________________
componentes del suelo.

son los principales

3. ________________________________________________ son las clases de suelos.

VIDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=i4iGOeCjF00
https://www.youtube.com/watch?v=iKdXSguOA5E
87

DIAPOSITIVAS
http://es.slideshare.net/V.G.Z/el-suelo-presentation-666225?qid=5addb0da-3792-4d59b802-df84cc6f3bc8&v=&b=&from_search=4
http://es.slideshare.net/vladimirofs/estructura-y-tipos-de-suelos
AGUA
Qu es el agua?
El agua es la sustancia que ms abunda en la Tierra y es la nica que se encuentra en la
atmsfera en estado lquido, slido y gaseoso.
La mayor reserva de agua est en los ocanos, que contienen el 97% del agua que existe
en la Tierra. Se trata de agua salada, que slo permite la vida de la flora y fauna marina. El
resto es agua dulce, pero no toda est disponible: gran parte permanece siempre helada,
formando los casquetes polares y los glaciales.
Cuencas, ros y lagos
Una cuenca abarca todo el territorio cuyas aguas confluyen hacia un ro, lago o mar. Dentro
de una misma cuenca, pueden existir climas (temperatura, insolacin, humedad) diferentes
segn la altitud del terreno. Tambin influye en el clima la orientacin de las laderas. Estas
variaciones originan distintos pisos de vegetacin.
Dentro del cauce de los ros, el agua circula desde las regiones ms altas hacia las ms
bajas. En las zonas en pendiente, el agua fluye con mayor velocidad y fuerza. Por esta
razn, aumenta la erosin de las riberas, especialmente cuando no estn protegidas por
vegetacin.
Al acercarse a la desembocadura, disminuye la velocidad y aumenta el caudal y la
sedimentacin del suelo arrastrado.
Los lagos son grandes masas de agua que permanecen estacionadas en una depresin del
terreno. Generalmente tienen un sistema de ros o glaciares que los alimentan. La mayora
vierte el exceso de agua a travs de otros ros. Pero existen otros lagos, como el Titicaca,
situado entre Bolivia y Per, que pertenece a una cuenca cerrada.
Segn la profundidad, en el interior de un lago existen variaciones en la temperatura del
agua y en la cantidad de luz solar que llega. Estas variaciones condicionan las posibilidades
de vida de las diversas especies vegetales y animales. En cada profundidad, slo se
encuentran las especies que logrado modificarse para adaptarse a ella.
Propiedades fsicas y qumicas del agua
El agua tiene algunas propiedades fsicas y qumicas importantes para los ecosistemas:
El hielo, es decir, el agua en estado slido, es menos pesado que el agua en estado lquido.
Por esta razn, el hielo flota en la superficie de los lagos y mares. Durante el invierno, esta
capa de hielo asla al agua ms profunda, que se mantiene lquida y a una temperatura
aproximada de 4 grados.
88

A esta temperatura pueden sobrevivir ranas y peces, que son animales que no tienen
mecanismos para regular su calor corporal. Los peces, adems, respiran a travs de sus
branquias el aire disuelto en el agua en estado lquido.
Las grandes masas de agua, como los ocanos, almacenan el calor que reciben del sol y lo
liberan lentamente. Por dicha razn, las tierras cercanas tienen un clima con menos
variaciones de temperatura entre el da y la noche y entre el invierno y el verano.
El agua disuelve muchas sustancias y las retiene aunque vare la temperatura. Su capacidad
de disolver los nutrientes del suelo es fundamental para que las plantas puedan absorberlos
por sus races. Adems, la propiedad de disolver sustancias y mantenerlas aunque vare la
temperatura permite que algunos procesos metablicos de los organismos vivos se
mantengan estables a pesar de las oscilaciones trmicas.
Plantas y animales equilibran su temperatura mediante la transpiracin, es decir, utilizando
la propiedad del agua de transformase en vapor absorbiendo calor.
El agua es un vehculo para que los animales se desprendan, a travs del sudor y la orina,
de sustancias que al acumularse seran perjudiciales para el organismo
El agua es un importante medio de intercambio de la energa. Cuando se evapora o
condensa, notable cantidad de energa es utilizada o liberada. Podemos comprobarlo cuando
aplicamos un trapo hmedo sobre el cuerpo: inmediatamente sentimos una sensacin de
frescor.
El ciclo del agua
El agua entra en la atmsfera cuando el calor del sol la evapora, especialmente de los
ocanos. El aire caliente con vapor de agua disuelto asciende y se enfra a causa de la menor
densidad de la atmsfera. Al enfriarse, se condensa y origina gotitas de agua tan livianas
que permanecen suspendidas en el aire. Estas gotitas se agrupan formando nubes.
Las nubes son transportadas por los vientos, a veces a grandes distancias.
Las precipitaciones, que pueden ser en forma de lluvia, nieve o granizo, se producen cuando
las gotas de agua se unen, hacindose cada vez ms grandes y pesadas. Esto sucede cuando
las nubes se topan con vientos ms fros o cuando ascienden y se enfran al encontrarse
con la ladera de una montaa.
Resumiendo, las precipitaciones se originan por la interaccin de dos caractersticas del aire:
Su densidad y temperatura disminuyen cuando aumenta la altitud.
El aire caliente puede contener ms humedad que el aire fro.
En consecuencia, cuando el aire que transporta las nubes se enfra (por encontrarse con un
viento ms fro o por ascender siguiendo la pendiente de la montaa) tiene menos capacidad
de retener humedad y la descarga en forma de lluvia, nieve o granizo.
Por dicha razn, llueve ms en las laderas que se oponen a los vientos hmedos. En la
cordillera de los Andes, los vientos cargados de agua vienen del Ocano Pacfico y la
descargan en las laderas occidentales. En la zona ecuatorial, tambin traen las lluvias
89

algunos vientos que acumulan la humedad que produce la transpiracin de las plantas de
la selva amaznica. En este caso, la ladera que recoja las precipitaciones ser aquella frontal
a la direccin del viento.
Una vez que atraviesa la montaa, el viento pierde su humedad. Ya no transporta nubes y
las lluvias que ocasiona son escasas o nulas.
Tambin es frecuente que llueva cuando las nubes pasan sobre corrientes marinas fras. En
este caso, el agua se reincorpora nuevamente a los mares sin ser aprovechada por las
plantas y los animales terrestres.
Con relacin al agua que cae sobre el suelo, podemos decir:
Una parte se vuelve a evaporar directamente desde la superficie por accin del calor del sol
o de los vientos secos.
Otra parte queda retenida en las capas superiores del suelo y es absorbida por las races.
Luego ser evaporada por la transpiracin de las plantas.
El resto se infiltra hacia las capas profundas (agua de percolacin), y aumenta las reservas
de agua subterrnea. Estas reservas pueden volver a la superficie formando manantiales.
Los manantiales dan origen a arroyos que luego se unirn a otras aguas de escurrimiento
superficial. As, se originan los ros que devolvern a los mares y ocanos el agua cada
sobre el suelo.
Las precipitaciones devuelven al suelo, mares y ocanos el agua evaporada por el calor del
sol. Este ciclo no se interrumpe jams.
Cuando el agua cae sobre la tierra, se infiltra lentamente en los suelos que contienen materia
orgnica. Lo mismo sucede en los terrenos cubiertos de vegetacin, porque el follaje atena
el impacto de la lluvia.
En zonas llanas, el agua puede acumularse en la superficie de los suelos arcillosos y carentes
de humus, provocando inundaciones.
Si los terrenos son llanos, arenosos y desprovistos de materia orgnica y vegetacin
protectora, el agua se infiltra con rapidez, llevndose los nutrientes del suelo hacia las aguas
subterrneas.
Cuando se
no se han
superficie,
sedimenta
cultivo.

trata de terrenos en pendiente, si el suelo no est protegido por la vegetacin y

construido barreras para detener la fuerza del agua, sta se escurre sobre la
arrastrando grandes cantidades de tierra (erosin). La tierra arrastrada se
en las zonas bajas, rellenando el cauce de los ros y cubriendo los campos de

Las plantas evitan la erosin porque atenan con sus hojas el impacto de la lluvia y sostienen
el suelo con la red de sus races.
El agua y los seres vivos
El agua es indispensable para la vida, porque ningn organismo sobrevive sin ella. Es un
constituyente esencial de la materia viva y la fuente de hidrgeno para los organismos.
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Tambin influye en ellos a travs de la atmsfera y el clima. Es el medio en el que se

desarrolla la abundante y variada flora y fauna acutica.
Los seres vivos estn formados en su mayor parte por agua. En el caso de algunos animales
marinos el porcentaje de agua puede superar el 95%. Las semillas secas, que conservan
slo rastros de humedad, no pueden germinar sin absorber grandes cantidades de agua.
El agua interviene en todas las funciones vitales de plantas y animales:
Las plantas verdes realizan la fotosntesis a partir de agua y dixido de carbono. Sus races
captan los nutrientes cuando estn disueltos en agua. La savia, una solucin, distribuye la
sustancia orgnica en el interior de las plantas.
En los animales, el agua participa en importantes reacciones bioqumicas que se desarrollan
dentro de las clulas. Adems, disuelve y transporta las sustancias necesarias para la
alimentacin celular y las sustancias txicas que el organismo expulsa en forma de sudor y
orina.
Los organismos acuticos absorben el agua directamente del medio y la excretan en l
despus de utilizada. Cuando mueren, el agua que contienen vuelve al medio en el proceso
de descomposicin de la materia.
Las plantas terrestres incorporan el agua desde el suelo y la devuelven a la atmsfera con
la transpiracin y respiracin.
Los animales terrestres la obtienen a travs de distintas fuentes:
Absorbindola a travs de la superficie corporal (ranas).
Alimentndose de sustancias que contienen agua o bebindola directamente (aves,
mamferos).
A partir de la descomposicin de las grasas que almacenan (algunos animales adaptados al
desierto).
Reintegran el agua al medio ambiente con la respiracin, transpiracin y con la orina y
excrementos. Despus de la muerte y descomposicin de vegetales y animales, el agua se
reincorpora a su ciclo ambiental, a travs de la atmsfera y del suelo.
Este ciclo del agua a travs de la vida influye en la humedad atmosfrica. Por ejemplo, las
selvas tropicales mantienen alta la humedad atmosfrica y, en consecuencia, originan
lluvias.
Adaptaciones de plantas y animales a la humedad del medio
Las plantas se han adaptado para vivir dentro del agua, en climas de gran humedad y en
climas secos y desrticos.
Las plantas acuticas toman el agua directamente del medio y no necesitan estar protegidas
contra la prdida de humedad. Obtienen el dixido de carbono, el oxgeno y los nutrientes
directamente del agua, donde estas sustancias se encuentran disueltas. Asimismo, las
plantas que viven totalmente sumergidas, como las algas, carecen de tejido de sostn.
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Otras plantas acuticas, como el Jacinto de agua, crecen sobre la superficie de lagos y
estanques. Tienen cavidades rellenas de aire que les permiten flotar.
En las charcas y mrgenes de arroyos y ros viven plantas de humedad, que estn
habituadas a un suministro continuo de agua. Si carecen de ella, se secan rpidamente.
En la penumbra de las selvas tropicales, las plantas tienen grandes hojas que les permiten
una abundante transpiracin. No necesitan estar protegidas contra la prdida de humedad
causada por el aire seco o el calor del sol.
Los vegetales de las zonas secas y arenosas tienen caractersticas completamente distintas.
Sus hojas son pequeas y estn recubiertas por una capa protectora para disminuir la
transpiracin. Largas races logran encontrar agua en zonas ms profundas.
Los cactos que viven en los desiertos han transformado sus hojas en espinas. De esta forma,
no slo se protegen de los animales herbvoros, sino que reducen al mnimo la prdida de
humedad por transpiracin. Adems, poseen tejidos especiales que les permiten almacenar
agua por largos perodos.
Muchos animales no han desarrollado adaptaciones para evitar la evaporacin. Son animales
de humedad variable: la humedad que contienen vara en funcin de la humedad exterior.
Generalmente regulan el agua de su organismo con su comportamiento. Prefieren refugiarse
en lugares donde la humedad permanezca constante, entre la hojarasca o bajo las piedras.
Es el caso de muchos insectos, lombrices, babosas y microorganismos del suelo.
Otros se protegen contra la prdida de humedad al tener el cuerpo cubierto por pelos
(mamferos), plumas (aves) o una piel gruesa e impermeable (reptiles).
El agua y la actividad humana
El agua dulce es imprescindible para la vida, pero la cantidad disponible es escasa y su
distribucin desigual. Adems, vara a lo largo del ao y est sujeta a cambios provocados
por la actividad humana.
Los usos ms importantes estn relacionados con la agricultura y el consumo industrial y
domstico. Su demanda se ha incrementado notablemente con el crecimiento de la
poblacin.
En las ltimas dcadas, se han multiplicado las reas agrcolas dependientes del riego para
la produccin de alimentos. Las industrias y actividades mineras la emplean para el lavado,
enfriamiento, dilucin, remojo, procesamiento, eliminacin de productos de desecho, etc.
Es posible utilizar las cadas de agua para producir electricidad y para mover molinos. Los
ros son un importante medio de transporte y comunicacin.
El agua y la agricultura
El agua es indispensable para la vida vegetal. Las plantas, en el proceso de fotosntesis,
producen sustancias orgnicas y liberan oxgeno a partir del dixido de carbono y del agua
del suelo. Esta transformacin la realizan utilizando la energa de las radiaciones del sol.

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Las lluvias no estn distribuidas de manera uniforme en todas las regiones. Segn los climas,
la cantidad de agua disponible para los cultivos puede se insuficiente, adecuada o excesiva.
Cuando el agua es escasa, para que poder utilizar las tierras para la agricultura es necesario
emplear tcnicas de cultivo que aprovechen al mximo el agua disponible o construir obras
de riego. En Per, Bolivia, Mxico, norte de Chile y otros pases de la regin, se han ampliado
las tierras cultivadas con obras de regado.
Las pampas argentinas, uruguayas y del sur de Brasil y algunas zonas andinas de Venezuela
y Colombia reciben lluvias en cantidades adecuadas a distintos cultivos.
En regiones cercanas al ecuador, las lluvias provocan inundaciones peridicas. Para proteger
la produccin, se han construido obras de drenaje que canalizan el agua hacia canales y
ros.
Tan importante como la cantidad de agua cada, es su distribucin durante el ao. Es
imprescindible que las semillas y plantas dispongan de la humedad que necesitan cuando
germinan y en los meses de mayor crecimiento.
Las obras de riego permiten una mejor distribucin y aprovechamiento del agua. En
primavera, se riega en los valles con el agua de las nieves que se derriten en las cumbres.
Mediante diques y embalses se almacena agua para los meses secos. Construyendo pozos
se puede extraer agua subterrnea.
La calidad del suelo y el porcentaje de humus que contiene permiten un mayor o menor
aprovechamiento del agua. Si el suelo es rico en humus, conserva la humedad para que
puedan absorberla las races. Un suelo arenoso la filtra con rapidez hacia las capas
profundas, arrastrando los nutrientes. Los suelos arcillosos no la dejan penetrar y el agua
se escurre con facilidad por la superficie, aumentando el peligro de inundaciones y la
erosin.
Contaminacin del agua
La contaminacin se produce cuando el agua contiene demasiada materia orgnica, o
sustancias txicas no orgnicas.
La materia orgnica presente en el agua es destruida por organismos descomponedores
(bacterias), que necesitan oxgeno para actuar. Cuando el agua de lagos y ros est
sobrecargada de desechos orgnicos, escasea el oxgeno y las plantas y animales pueden
morir.
Otro peligro es el aumento de los fosfatos y nitratos que se liberan durante la
descomposicin de los desechos orgnicos. Estas sustancias son nutrientes para los
vegetales y favorecen la proliferacin de plantas en la superficie, como algas o jacintos de
agua. Esta masa densa obstaculiza el paso de la luz solar y el intercambio de gases con la
atmsfera, pudiendo destruir otras formas de vida vegetal y animal existentes. Adems, las
plantas realizan la fotosntesis y respiran durante el da. Por la noche respiran solamente,
consumiendo el oxgeno disuelto en el agua. De esta manera, las grandes masas de algas
compiten con los peces por el oxgeno existente.
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Los desechos orgnicos de origen animal pueden contener parsitos, bacterias y virus que
transmiten enfermedades. Entre stas podemos mencionar el clera, diarreas, tifus,
hepatitis, parsitos intestinales, todas de consecuencias graves para la salud.
Como medio de prevenir el contagio, cuando no estamos seguros de la calidad del agua es
conveniente hervir durante diez minutos la que consumimos para la alimentacin humana.
La contaminacin no orgnica se produce cuando el agua lleva disueltas sustancias txicas,
producidas por las industrias, minas y el uso de pesticidas en la agricultura. Estas sustancias
son liberadas sin purificar en los ros y lagos, causando dao a los seres vivos que los habitan
y tambin a las personas que se alimentan de los peces extrados de ellos.
La contaminacin no orgnica tiene graves consecuencias para la agricultura y la ganadera
de la zona: el agua no puede utilizarse para el riego de los cultivos ni para dar de beber a
los animales.
VIDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=gIeBW1SLyxc
https://www.youtube.com/watch?v=OaedqBegeuQ
https://www.youtube.com/watch?v=8-N0IOPWPtY
https://www.youtube.com/watch?v=r7d_LBBuh3Q
DIAPOSITIVAS
http://es.slideshare.net/tarazona/el-agua-y-el-aire?qid=c82ca666-81d3-4e39-91c9772ec8554c69&v=&b=&from_search=3
http://es.slideshare.net/javierconj/presentacion-sobre-el-agua?qid=6dbfe831-62c0-47c6ab75-567940059f8e&v=&b=&from_search=1
ACTIVIDADES
1. Lee las siguientes adivinanzas sobre el agua. Luego inventa otras tres sobre los tipos de
agua, caractersticas y uso, con la ayuda de las informaciones sobre el agua.
Puedo ser dulce o salada.
Me encuentro en ros, lagos,
mares, glaciares o reservas
subterrneas.

Sirvo para casi todo! Sin m

no podras vivir.
Formo parte del ciclo natural e
integral del agua.
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AIRE
Los filsofos griegos (A.C) tuvieron distintas ideas para explicar el significado del aire. Segn
Anaxmenes, el aire era el principio de todas las cosas, para Empdocles era uno de los cuatro
elementos primordiales junto con el agua, el fuego y la tierra. Pero slo fue hasta mediados
del siglo XVII que Lavoisier junto con otros cientficos demostr que el aire era una mezcla
de varios elementos. El aire es un componente natural esencial para el desarrollo de la vida
en la tierra, sin l, nuestro planeta estara muerto y no podran existir las plantas, los animales
ni los seres humanos.
Qu es el aire?
El aire es una mezcla gaseosa que forma la atmsfera de la tierra. El aire se encuentra
presente en todas partes, no se puede ver, oler, ni or. Conozcamos sus propiedades fsicas
y qumicas.
Propiedades Fsicas

Es de menor peso que el agua.

Es de menor densidad que el agua.

No tiene volumen definido.

No existe en el vaco.

Es un fluido transparente, incoloro, inodoro e inspido.

Es un buen aislante trmico y elctrico.

Un (1) litro de aire pesa 1,29 gramos, en condiciones normales.

Propiedades Qumicas

Reacciona con la temperatura, condensndose en hielo a bajas temperaturas y

produce corrientes de aire.

Est compuesto por varios elementos bsicos para la vida.

Componentes del aire

Los componentes del aire pueden dividirse en constantes y variables. Los componentes
constantes del aire son alrededor de 78% de nitrgeno, 21% de oxgeno y el 1% restante
se compone de gases como el dixido de carbono, argn, nen, helio, hidrgeno, otros gases
y vapor de agua.
VIDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=OHpxyPURzdU
DIAPOSITIVAS
http://es.slideshare.net/laragonzalezperez/el-aire-15268710
ACTIVIDADES
Realiza un mapa mental con el tema del aire.
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Pendiente
Fenmenos geolgicos
- Volcanes.
- Sismos y propiedades de ondas.
- Plumas (hot spots).
- Fallas.
- Erosiones.
- Vientos.
- Tiempo y clima.
- Lluvia cida.
- Tormenta y cicln tropical.
- Contaminacin de suelo, agua y aire.
- Energa renovable.
- Radiacin.
- Calentamiento global.
- Cambio climtico.

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