ESPECIALIZACIN DOCENTE DE NIVEL SUPERIOR

PROBLEMTICAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU ENSEANZA

Espacio curricular: Las industrias corporales: el dominio de la imagen, cultura juvenil e

intervencin tcnica
Modalidad: Semipresencial
Ao: 2014
Carga horaria: 46
Responsable de ctedra: Margarita A. C. Martnez
Fundamentacin
Bajo el ttulo Las industrias corporales: el dominio de la imagen, cultura juvenil e intervencin
tcnica, este mdulo se propone reflexionar acerca de las nuevas prcticas y
conformaciones subjetivas vinculadas con la incorporacin, en la vida cotidiana, de nuevas
tecnologas y mquinas que modifican la relacin del individuo con el entorno. En este
sentido, y a pesar de ser un lugar comn considerar a nuestra poca como una era
tecnolgica, son pocas las reflexiones que escapan o bien a una aceptacin acrtica de las
novedades tcnicas, o bien a su rechazo de plano suponiendo que podran producir una
suerte de degradacin en trminos humanos y culturales. Nuestro pas no es ajeno a la
revolucin en la informacin y la comunicacin que tiene expresin en diversos lugares del
mundo desde hace ms de diez aos: la conexin permanente, la compulsin hacia la
actualizacin, la intervencin tcnica en la vida tanto en el espacio de la prctica mdica
como en la administracin individual de la salud (ingesta de frmacos, regulacin de los
ritmos biolgicos y exigencia sobre un cuerpo devenido mquina); todo ello refracta sobre la
imagen misma de lo humano que se construye tensado entre un modo considerado arcaico
o analgico, y otro denominado digital, con su propio alfabeto, sus modos del conocimiento,
sus velocidades y, fundamentalmente, sus exponentes, aquellos jvenes que llegan a la vida
social de la mano de las nuevas mquinas de la informacin y la comunicacin.
Por todas estas razones creemos fundamental un abordaje de los problemas que suscitan
estas nuevas formas tcnicas bajo la forma de una reflexin integral que tenga en cuenta
cules son los modos de intervencin directa sobre un cuerpo que se considera, por un lado,
espacio de constitucin identitaria, y por el otro sostn privilegiado de las nuevas prcticas y
formas de vida. Entre los imperativos de un mercado que impacta en un modo deseable de
constitucin de la imagen corporal y la expresin de la singularidad, las culturas juveniles no
escapan a las presiones contemporneas sobre el cuerpo, aun si en muchos casos dan
forma a manifestaciones contestatarias frente a ese mismo mercado. La escuela, en este

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sentido, es un lugar de expresin privilegiado de estas formas culturales, pues en ella se
evidencian sus formas especficas derivadas del contexto nacional y la apropiacin local de
las nuevas formas tecnolgicas, adems se ser un mbito de interaccin entre las distintas
generaciones que encarnan los docentes y estudiantes alrededor de las nuevas prcticas,
una tensin de aprendizajes mutuos y de mutua incorporacin de puntos de vista
correspondientes a diferentes modelos del conocimiento.

Propsitos
- Examinar los procesos de intervencin sobre el cuerpo moderno y su intensificacin en la
sociedad contempornea.
- Reconocer los cambios en la construccin de la subjetividad contempornea en relacin
con las formas polticas emergentes.
- Delimitar los efectos del cambio de poca en la cultura juvenil actual.
- Participar en las discusiones vigentes sobre las consecuencias de la irrupcin de los
medios digitales referidos a la imagen como nuevos protagonistas de los procesos de
transmisin cultural.

Objetivos
- Situar en perspectiva histrica y cultural los modos contemporneos de consideracin del
cuerpo.
- Evaluar la intensificacin de la intervencin tcnica del cuerpo en las ltimas dcadas en
funcin de variables colectivas e individuales (obligacin social de intervenir, decisin
individual de intervenir e hibridaciones mltiples).
- Ponderar la importancia del consumo como organizador social y como efecto de una
intervencin anticipada de los deseos.
- Detectar la configuracin de un cuerpo-mercanca en las recientes intervenciones tcnicas
sobre el cuerpo.
-

Discutir el nfasis colocado en el cuerpo por las diversas culturas juveniles y el concepto

de produccin del cuerpo propio.

- Evaluar el peso de los espacios de visibilidad que ofrece la ciudad contempornea en la
constitucin de un yo espectacularizado.

Contenidos

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Los contenidos del mdulo se organizarn en tres unidades temticas de dos clases cada
una:
Unidad I
Cuerpo y espacio social en la poca moderna
El cuerpo como objeto y sujeto de la poltica moderna. El espacio pblico moderno y
contemporneo: condiciones de visibilidad, sujecin y subjetivacin. La centralidad de la
imagen en la cosmovisin de la cultura contempornea. Los cambios en los modos de vida:
prolongacin de la vida y preservacin del cuerpo. La reconfiguracin del espacio pblico y
urbano: circulacin y exhibicin de los cuerpos.
Unidad II
Cuerpo espectacular, intervenido, productivo
La naturalizacin de la intervencin tcnica sobre el cuerpo en relacin con la variable
moderna de la identidad. Sociedad del espectculo y mercantilizacin de la identidad.
Medicina y modelado de la identidad. Nuevas formas del trabajo y corrosin de la identidad.
Unidad III
Intervenciones tcnicas y corporalidades juveniles
El concepto de juventud como motor organizador de los cambios sobre el cuerpo. Valores
sociales y valores del mercado. Rendimiento y medicalizacin de los cuerpos
contemporneos. Intervenciones teraputicas. Intervenciones estticas. El cuerpo juvenil. El
cuerpo postorgnico: artificialidad e industria de lo humano. El cuerpo espectacularizado. La
mutacin antropolgica de los jvenes: la generacin post-alfa.

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Bibliografa obligatoria (organizada por unidad)

Unidad I
Benjamin, Walter (1980). Pars: capital del siglo XIX, El Pars del Segundo Imperio en
Baudelaire y Sobre algunos temas en Baudelaire. En Iluminaciones II. Madrid: Taurus.
Ferrer, Christian (2012). El sueo incesante, en El entramado. El apuntalamiento tcnico
del mundo. Buenos Aires: Ediciones Godot.
Sibilia, Paula (2005). Del productor disciplinado al consumidor-controlado. En El hombre
posorgnico. Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica.
Simmel, Georg (1986). Las grandes urbes y la vida del espritu, en El individuo y la libertad.
Ensayos de crtica de la cultura. Barcelona: Pennsula (seleccin).
Unidad II
Colectivo Situaciones (2006). Sobre las fbricas de la charla. Encuentro con Paolo Virno.
En Quin habla? Lucha contra la esclavitud del alma en los call centers. Buenos Aires:
Tinta Limn.
Rodrguez, Pablo (2009). La cadena de montaje de la expresin. La comunicacin en los
procesos laborales contemporneos. En Revista Austral de Ciencias Sociales n 16.
Valdivia: Facultad de Filosofa y Humanidades, Instituto de Ciencias Sociales, Universidad
Austral de Chile. Pp. 89-112.
Rodrguez, Pablo (2008). La gentica, la inmunologa y los nuevos mbitos de
medicalizacin. En Revista de Historia & Humanidades Mdicas Vol. 4, N 1, Julio 2008.
URL: www.fmv-uba.org.ar/histomedicina
Hctor Schmucler (2001). La industria de lo humano, en Artefacto. Pensamientos sobre
la Tcnica n 4. Buenos Aires: edicin independiente.
Unidad III
Berardi, Franco (Bifo) (2007). Generacin post-alfabtica, Mediamutacin. Cultura de los
medios y crisis de los valores y Cada tendencial de la tasa de placer. En Generacin
Post-Alfa. Patologas e imaginarios en el semiocapitalismo. Buenos Aires: Tinta Limn.
Ferrer, Christian (2011). La tableta de luz. En Revista Artefacto Web.
http://www.revista-artefacto.com.ar/textos/nota/?p=60
Sibilia, Paula (2008). El show del yo, Yo narrador y la vida como relato y Yo real y
la crisis de la ficcin, en La intimidad como espectculo. Buenos Aires: Fondo de
Cultura.

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Souza, Mara Silvina y Vestfrid, Pamela (2005). Soy deudora de una tradicin gramsciana
de entender la comunicacin y la cultura. Entrevista a Rossana Reguillo. En Revista
Question, vol. 1, n 8. http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/925

Criterios de Evaluacin
Al ser este mdulo un espacio de debate acerca de fenmenos contemporneos de
expresin en el aula, los criterios de evaluacin incluyen la capacidad de poner los
problemas debatidos en el contexto de la cotidianeidad del aula. En efecto, el mdulo Las
industrias corporales: el dominio de la imagen, cultura juvenil e intervencin tcnica tiene
como uno de sus objetivos abordar desde el pensamiento algunos procesos
contemporneos observables en el aula y cuyos protagonistas ms visibles son los jvenes.
Por esa razn, es central en la propuesta el espacio de debate y discusin que se abra en
los foros en base a la lectura de las clases y la bibliografa obligatoria, y a los cuales se les
sumarn actividades adicionales de reflexin.
La intervencin en foros y actividades ser de consideracin en la evaluacin final de la
materia, pues evidencia el nivel de compromiso en la cursada. Se considerarn tambin los
trabajos prcticos que se realicen a lo largo de las clases. Finalmente, habr un trabajo final
que supone una reflexin integradora y ser requisito para la aprobacin de la materia y que
se entregar en el campus virtual. Este trabajo debe contemplar el contexto de las escuelas
en las que los docentes se desempean, el diseo de proyectos de trabajo institucionales o
de aula, la realizacin de experiencias escolares o de un banco de materiales con un
propsito, el desarrollo de una secuencia de enseanza, o el anlisis de crnicas de clases.
Habr una instancia de recuperatorio para quienes no hayan aprobado el trabajo final.
Requisitos de aprobacin
- Lectura de las clases y de la bibliografa obligatoria.
- Participacin en el 75% de las actividades obligatorias del mdulo (foros y distintas
actividades de reflexin).
- Elaboracin y aprobacin del trabajo final integrador con eventual instancia de
recuperatorio.