UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

TAREA

TITULO
Introduccion a la ciencia de la educacion
SUSTENTANTE
Katherine Escarlett TAVAREZ BONILLA
16-6810

UNIDAD II
o La Educacin y la Ciencia

Competencia de la unidad
Enjuicia el carcter cientfico de la educacin, presentando su vnculo con otras
disciplinas.
. Para la adquisicin de la competencia concreta de esta unidad de estudio te presento
las actividades prcticas que debes realizar durante la segunda semana de
facilitacin.
o
o

1-.Elaboracin de un cuadro comparativo donde presentes la relacin interdisciplinaria y

pluridisciplinar de la educacin.
objetivo
interdisciplinaria

comparacion

relacion

El historiador de
la educacindebe ser formado
bajo las tcnicasde la historia
moderna.Ha pasado a ser una
partemedular en la estructura
de lassociedades modernas,
ya que atravs de ella se
transmite laherencia cultural y
se inculca unsistema de
valores, ideas ysentimientos
que regula las pautasde
comportamiento y de pensar
delos individuos en sociedad

pluridisciplinaria

!a caracter"stica del sistema

esser justamente un sistema
abierto,sujeto a las influencias
e$ternas.!a e$plicacin de un
fenmenoeducativo no es jam

Parte del supuesto deque un

historiador de laeducacin
debe de serante todo un
historiadorpara poder
comprender acabalidad el
hechoeducativo en su
evolucinhistrica.onsiderada como undominio
de aplicacin delos mtodos y
tcnicas dela disciplina
madre.-!a caracter"stica
delsistema es ser
justamenteun sistema abierto.#ujeto a influenciase$ternas.olaboran especialistade otro
campo.-!a colaboracin entre
lasdiferentes ciencias de
laeducacin esindispensable
para que la
e$plicaciones de loshechos
educativos seanlos m%s
pr$imo a larealidad.-En el
campo de laciencias de la
educacines como cualquier

%s simple, nisiquiera
compleja, y muchas veceses
en parte ine$acta.

otrocampo de la
cienciassociales, la
preocupacindebe ser tratar
de llegar aconclusiones
confiable ylo m%s generales
posiblesobre el objeto
deestudio

2.explica la cientificidad de las disciplinas educativas a partir de su objeto de estudio.

sta tiene mucho que ver con ciencias ya que muchas ramas de laeducacin o pr%cticamente
todas buscan la verdad a la hora de ense&ar alos educandos a la hora que tienen el objeto o
problema de estudio

3- Sintetiza la importancia de la Investigacin educativa para el fortalecimiento del sistema

educativo y aprendizajes de los alumnos
. El hombre es un ser social que depende en gran parte de sus semejantespara lograr el desarrollo
integral de sus potencialidades, su relacin con elconte$to est% caracteri'ada por la formacin
obtenida en su familia y en laeducacin formal de la sociedad, por ello, una de las metas de la
educacina escala mundial est% relacionada con la formacin integral del hombre.!as e$igencias
que la sociedad actual ejerce sobre los hombres y lasmujeres, est% orientada a elevar la calidad
de los profesionales en cuanto alas competencias cognitivas y a un sistema de valores, que
orientan la conducta a seguir en la toma de decisiones en sus actividades cotidianas enel %mbito
profesional, laboral, social y( o familiar. Esta premisa es necesariapor cuanto el educador debe
formarse permanentemente a fin deimplementar estrategias que coadyuven a elevar la calidad del
productohumano requerido por la sociedad

4- Establezca la relacin de la educacin con las dems ciencias sociales.

relacionan entre s" porque la colaboracin entres las diferentes cienciasde la educacin es
indispensable para que las e$plicaciones de los hechoseducativos sean lo m%s pr$ima de
la realidad. *ambin se usan una a laotra como es el caso de la econmica que la escuela +cumple
la funcin depromocin social al permitir aquellos que tienen $itos alcan'ar
posicionesimportantes dentro de la estructura de la produccin