STUDIU DE CAZ

STRATEGII DE COPING COMPENSATOR N DEZVOLTAREA

REZILIENEI LA ADULI TINERI

INTRODUCERE
Prin studiul de fa ne-am propus s identificm dinamica resurselor individuale i sociale, rela ia
dintre diferii factori protectivi pe care tinerii i utilizeaz atunci cnd se confrunt cu diferite probleme.
Davey, ntr-un studiu publicat n 2003, arat c tinerii cu scor redus pentru stabilitate emo ional
(scor mare pentru neuroticism) pot demonstra, de asemenea, competen e reziliente concretizate printr-o
adaptabilitate pozitiv de-a lungul vieii. Un astfel de studiu ridic semne de mtrebare cu privire la
strategiile de coping compensator pe care le utilizeaz aceste persoane, deoarece este contraintuitiv s
asociem instabilitatea emoional cu reziliena. Strategiile compensatoare care sunt puse n func iune pot
oferi perspective largi asupra construirii i implementrii strategiilor de interven ie primar, secundar i
chiar teriar, care vizeaz reziliena.
Ipoteza lui Bolger i Zukerman susine c diferenele ntre trsturile de personalitate demonstrate
n faa stresului se pot datora alegerii diferitelor tipuri de strategii de coping, si eficien a acestor alegeri
(Bolger & Zukerman, 1995). Personalitatae poate afecta i n mod indirect mecanismele de coping
(Conner & Smith, 2007). Deoarece strategiile de coping sunt infulen ate de expunerea la stres, reactivitate
la stres, i dieferene situnaionale. Influena personalit ii asupra frecven ei, intesit ii i naturii
stresorilor experieniai poate explica parial relaia dintre mecanismele de coping i personalitate (spre
exemplu, neuroticismul este
asociat cu un nivel ridicat de expunere la stres i intensitate emo ional i reactivitate fiziologic
crescut la stres).
Tratnd reziliena n raport cu trsturile de personalitate, este nevie s inem cont de
vulnerabilitile pe care o persoan le poate dezvolta, vulnerabilit i asociate cu dezvoltarea tulburrilor
de personalitate.
n situaia specific abordat n acest studiu, i anume trstura de stabilitatea
emoional, e nevoie s inem cont de evenutalele predispozi ii pentru personalitate dependent n
contextul n care observm o preferin repetat pentru suportul social ca strategie de coping. Cutarea
prepondenrent a suportului social se poate asocia cu predispozi ie pentru dezvltarea unei personalit i de
tip dependent (Beitz & Bornstein, 2006), situaie n care nu mai putem discuta despre o adaptabilitate
positiv, n consecin nu este demonstrat rezilien.

Metodologie
Design-ul experimental
Cercetarea cuprinde att metodologi calitativ bazat pe analiza de con inut, ct i metodologie
calitativ concretizat printr-un studiu corelaional.
Participanii la studiu
La acest studiu au participat 82 tineri, cu vste cuprinse ntre 19 i 22 ani. Dintre ace tia, 62 de
sex feminine i 20 persoane de sex masculin.
Instrumentele utilizate
Trsturile de personalitate. Pentru evaluarea trsturilor de personalitate am optat pentru
Modelul alternativ propus de Zuckerman, utiliznd ZKPQ (Zuckerman Personality
Queastionnaire, Zuckerman, 2002).
Pentru evaluarea predispoziiei spre personalitate dependent s-a folosit un chestionar scurt, cu
ntrebri deschise, viznd predictorii recunoscui n literatur pentru vulnerabilitate pentru personalitate
de tip dependent.
Reziliena. Ca i construct, reziliea presupune un proces de gestionare a competen elor n vederea
unei adaptabiliti pozitive. Pentru studiul de fa s-a utilizat o scala cantitativ a instrumentului Youth
Resilience Measure, dezvoltat i adaptat pe popula ie de tineri emergen i, n Romnia (2012).
Strategiile de coping. Pentru evaluarea strategiilor de coping s-a utilizat un chestionar cu ntrebri
deschise, pornind de la o situaie dat. F
Procedur
La studiu au fost invitai tineri cu vrsta cuprins ntre 19 i 24 de ani. Invita ia s-a fcut prin
intermediul mesajelor verbale i prin anunuri n mediul online. 320 tineri au rspuns pozitiv acestor
invitaii, s-au prezentat iniial i au fost evalua i n ceea ce prive te trsturile de personalitate,
competenele reziliente i strategiile de coping. Dintre ace tia, pentru 124 s-au identificat scoruri ridicate
la scala de neuroticism. Analizndu-se rspunsurile oferite de ace ti 124 tineri la instrumentul de evaluare
a rezilienei, doar 82 scoruri au fost luate n considerare (pentru acei responde i care au raportat un nivel
de rezilien crescut).

Analiza datelor
Rspunsurile au fost prelucrate utiliznd analiza tematic, aa cum este descris de ctre Hayes
(2000). Rspunsurile au fost grupate pentru cele 5 categorii de strategii de coping luate n considerare:
coping cognitiv, coping comportamental, coping emoional, coping evitativ, cutarea suportului social.
Coping comportamental. Mecanismele de coping comportamental au fost recunoscute de cea mai
mare parte a respondenilor ca fiind utile (peste 65% dintre ace tia), de i nu au fost preferate de fiecare
dat n detrimentul altor strategii. Atunci cnd copingul comportamental a fost identificat ca fiind o
alternativ la rezolvarea problemelor, tinerii au pus accent pe drepturile lor ntr-o astfel de siuta ie cer o a
doua opine.
Coping emoional. n raport cu strategiile de coping emoional, nu s-a nregistrat o diferen
semnificativ ntre rspunsurile oferite de participan ii de sex feminin i cei de sex masculin. Cu referire la

mecanismele de coping centrate pe emoii, respondenii au fcut referire la emo ii func ionale pozitive pe
care se pot centra n momentul n care ntmpin dificult i m-a gndi la bucuria pe care o poate aduce
o familie, a fi centrat pe starea de fericire c sunt sntos.
Coping cognitiv. Majoritatea tinerilor au fcut referire la mecanise de adaptare n fa a stresului
utiliznd un anumit stil de gndire de fiecare dat cnd am o problem ncerc s analizez situa ia i s
caut o explicaie.
Coping evitativ. Situaiile n care tinerii au fcut referire a strategiile de coping evitativ nu au fost
foarte elaborate, nregistrndu-se totui expresii precum a prefera s nu m gndesc la ce mi se
ntmpl.
Suport social. n ceea ce privete suportul persoanelor apropiate, majotiratea rspunsurilor s- au
centrat pe membrii familiei (cu precdere prin i), ntr-o propoie mai sczut fiind prezente i referirile la
partenerul de via cu ajutorul prinilor, pot rezolva orice problem.
Datele au fost prelucrate i utiliznd metodologia cantitativ. ntr-o prim etap s-au analizat
scorurile pentru rezilien, pstrndu-se n studiu datele pentru accei participan i care au ob inut un
punctaj ridicat pentru aceast variabil. Dup aceast triere a datelor, s-au analizat scorurile ob inute
pentru trstura de personalitate neuroticism i frecven ele ob inute pentru fiecare dintre mecanismele de
coping ilustrate mai sus. Singura corelaie semnificativ din punct de vedere statistic s-a nregistrat ntre
neuroticism i mecanismul de coping prin apel la suport social.
Rezultatele arat c suportul social coreleaz semnificativ cu neuroticismul (r=0.71, p<.01).
Deoarece, conform literaturii de specialitate, pare bizar aceast rela ionare dintre neuroticism i tendin a
spre suport social ca strategie de coping, am mers mai n profunzime cu analiza datelor. ntra- devr, dac
lum n considerare lotul iniial de participani, corela ia ntre neuroticism i suportul social devine
nesimnificativ, iar corelaia dintre neruoticism i stratgiile de coping evitativ cre te semnificativ pentru
un prag de .01. Lotul de participani este unul prestabilit, avnd ca i condi ie de ncadrare n studiu
scorurile mari pentru rezilien. Strategiile de coping de tip evitativ nu presupun o adaptabilitate pozitiv
pe termen lung, prin urmare nu se asociaz cu procesul de rezilien . Evitarea problemei nu presupune
rezolvarea ei, vulnerabilitatea rmnnd, chiar dac sub form mascat ntr-o strategie de evitare a
problemei.
Pentru acest 82 participani, am cutat s vedem dac apelul la suport social, ca mecanism de
aprare, se asociaz cu predictori penru personalitate dependet. Utiliznd analiz tematic pe baza
relatrilor oferite de participani, an identificat 62 cazuri n care apar predictori pentru dezvoltarea unei
personaliti dependente. Aceast tendin este vizibil i n expresiile tinerilor cu referire la suportul
social eu nu am voia s-i dezamgesc pe cei care mi stau mereu alturi, so ul meu trebuie s fie alturi
de mine, indiferent de ceea ce se ntmpl, eu a sta alturi de prietena mea indiferent de situa ie, n
primul rnd a cuta sportul familiei i abia apoi m-a putea gndi la o rezolvare a problemelor cu care m
confrunt, nu tiu ce m-a face fr prini alturi. n situa iile n care am nregistrat o tendin spre
personalitate dependent, de fiecare dat cea mai mare frecven s-a observat pentru suportul social ca
strategie de coping preferat, indiferent de trasturile de personalitate predominante, alturi de
neuroticism.
ntr-o etap urmtoare am cutat diferenele dintre tinerii care au raportat nevoia de suport social
n termeni de cerine absolutiste i cei unde nu s-a conturat o predispozi ie pentru personalitate
dependent. Diferenele le-am descoperit utiliznd analiza de con inut, n rspunsurile oferite cu privire
la emoiile i gndurile tinerilor atunci cnd se confrunt cu situa ii problematice. n cazul participan ilor

cu predisponziie spre personalitate dependent am identificat confuzii majore ntre gnduri i emo ii,
astfel de confuzii fiind nsoite n majoritatea cazurilor de lipsa alfabetizrii emo ionale. La ntrebrile
referitoare la emoii (Ce ai simi ntr-o astfel de situa ie?) rspunsuri au fcut referire la cogni ii i/sau
comportamente A fi centrat pe gnduri pozitive, A simi c trebuie s fac ceva pentru mine,
existnd un procent e 7% dintre rspunsuri unde confuzia dintre gnduri i emo ii o putem considera
total -ntrebai ce ar gndi ntr-o anumit siutaie, tinerii au raportat c deja au rspuns la aceast
ntrebare: ntrebarea se repet, am rspuns deja, am spus mai devreme, rspunsurile lor fcnd
referire la relatrile cu privire la emo ii. n situa ia rspunsurilor care nu au putut fi asociate cu
predispoziie spre perrsonalitate dependent, aceste confuzii nu au fost identificate, de fiecare dat n text
fiind clar diferena dintre gnduri i emoii.

Concluzii i Discuii
Studiul de fa pune n lumin rezultate cel puin interesante, prin raportare la litaratura de
specialitate. Cercetrile realizate de Danvey (2003) au adus la lumin un aspect revolu ioar n studiul
rezilienei. Davey a demonstrat faptul c rezilien a nu se bazez pe o serie de predictori predefini i, i c
absena unui predictor nu presupune automat absena competen elor reziliente. La nivel cantitativ,
mpreun cu echipa sa, a demonstrat cum lipsa stabilit ii emo ionale nu presupune automat lipsa
competenelor reziliente. n studiul de fa am cutat s evalum mecanismele care fac posibil prezen a
competenelor reziliente chiar i n lipsa unui predictor puternic (stabilitatea emo ional). Ceea ce am
reuit s identificm utiliznd metodologia calitativ, sunt strategiile de coping compensator pe care
tinerii le utilizez pentru a diminua posibilele consecine negative ale unei trsturi de personalitate de tip
neuroticism.
Un alt rezultat important n contextul datelor oferite de literatura centrat pe rezilien a
psihologic, este strns legat de alfabetizarea emo ional. Autori precum Bernard (2006) au
conceptualizat termenul de rezilien n accep iune cognitiv-comportamental, oferind rezultate
cantitative cu privire la importana inteligenei emo ionale n dezvoltarea compente ei reziliente. Prin
rezultatele obinute n acest studiu, la nivel calitativ, am identificat rolul pe care inteligen a emo ional l
poate juca n dezvoltarea rezilienei prin apel la suport social, fr ca individul s fie supus la o
vulnerabilitate spre personalitate independent. Cu alte cuvinte, ncrederea n ceilal i trebuie s fie una
raional ca s putem discuta despre existena procesului de rezilien n cazul unei persoane. Studiile
ulterioare pot lua n considerare alfabetizarea emo ional, ca structur ncadrat n inte igen a emo ional,
acionnd ca factor protectiv mpotriva unei vulnerabiliti pentru dependen a fa de semeni.

BIBLIOGRAFIE:
Ghimbulu, O. (2012). Utilizarea educaiei raional emotiv i comportamental n
dezvoltarea rezilienei la aduli tineri. (Tez de doctorat). Accesabil la
https://www.scribd.com/document/331688637/rezumat-teza-doctoratghimbulut-oana-limba-romana-pdf