UNIDAD DE APRENDIZAJE N17

I.DATOS INFORMATIVOS

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN

UGEL
I.E.I.
DIRECTORA
SECCION
DOCENTE
GRUPO DE ESTUDIANTES

:
:
:
:
: 5 aos
:
: 23

DURACIN
de setiembre de 2016
II.

: Del 19 al 22

TTULO DE LA UNIDAD: reconociendo falta de ubicacin en la nocin de

temporalidad
II. JUSTIFICACIN: debido a que los nios por su edad a un no se ubica en el tiempo
es necesario trabajar aspectos que ayuden a tener una nocin clara de temporalidad.
IV. PRODUCTOS. : Los nios y nias identificaran las nociones de temporalidad mediante

laminas tarjetas.
V. ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES:
LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

19
16

Sistema
planetario
solar.

20

los das de la
semana ayer
hoy maana

Estaciones del
ao

VI APRENDIZAJES QUE PROMOVEREMOS:

Meses del ao

23

REA

COMPETENCIA
Demuestra intereses al
diferenciar las
nociones temporales
de lento y rpido.

CAPACIDADES
Identifica nociones
temporales en
diferentes actividades
rpido , lento ,mucho
tiempo poco tiempo

INDICADORES
Discrimina nociones
temporales en actividades que
realiza correctamente.

Disfruta de lo que
expresa sus
sentimientos hacia los
dems.

Comunica sus
sentimientos
preferencias y
intereses y de los
dems.

Expresa sus sentimientos

preferencias y emociones
demostrando confianza.

Comprende textos
orales.

Reflexiona sobre la
forma contenido y
contexto de los textos
orales.

Opina de lo que le gusta o

le disgusta de los
personajes y hechos del
texto escuchado.

PERSONAL
SOCIAL

COMUNICACIN

VII. EVALUACIN:
VII. EVALUACIN:
INSTRUMENTOS:

lista de cotejo
cuaderno anecdotario
.lista de comparacin
.autoevaluacin

Papel fotogrfico

FECHA

MOMENTO

ACTIVIDADES

lunes 19
de
setiembre

Rutinas

Actividades permanentes de
entrada
- Asistencia
- Calendario
- Uso adecuado al tiempo
-Nos saludamos cantando
- Saludamos a nio Jess
Actividades de juego en los
sectores
- Planificacin: Los nios eligen
el sector de su Preferencia
- Organizacin: Organizan su juego
grupal
- Ejecucin: Juegan de acuerdo a su
eleccin.
- Orden: Guardan y ordenan los
materiales utilizados.
- Socializacin: Dan a conocer
sus producciones
Representacin: dibujan lo que
realizaron en los sectores

Juego libre de
los sectores

Inicio
Actividad :
Sistema
planetario
solar.

RECURSO

Canciones

Juegos

Su propio
cuerpo

TIEMPO

45

1-Procesos pedaggicos
1.1 Problematizacin
La Maestra mostrara una lmina de sistema
planetario solar.
Lamina

10

Desarrollo

Lo conocen?
Dnde lo vieron?Qu es?
El sol se mover?
Por qu la tierra esta hay?
Porque el sol esta hay?
Que son esas lneas?
1.2 Motivacin
La Maestra invita a los nios a
observar un video de la creacin
que creo Dios otras planetas ms
que puso para que giren alrededor
del sol.
1.3 Saberes previos
Comentan sobre el video.
Cmo dios creo?
En cuntos das dios creo?
Ustedes saben porque se da da y
noche?
1.4 Propsito organizacin

Los nios mencionaran el

sistema planetario solar.
1.5 Gestin y acompaamiento
(Procesos didcticos )
Vivencia de experiencias.
- Se les habla sobre la importancia de
sistema planetario se realizara
mediante juegos se entregara
siluetas de sistema planetario solar

Cd
Video
35

-globo terrqueo
-linterna
- patio
- siluetas
- nios y nias

donde en orden los nios y nias

participaran.
-se presentara un globo terrqueo y
una linterna explicamos como se da
el da y noche

Cierre
Dialoga a partir de
experiencias.

se les pregunta .
Qu hacemos de da?
- qu hacemos de noche?
Qu sistemas planetarios conocieron?
Dnde se encuentran?
Qu sucedera si no existira el sistema
planetario?
Los nios realizaran un globo terrqueo
con materiales del aula.

Transferencia
los nios trabajaran la ficha de
Aplicacin.

1.6 evaluacin
Qu aprend hoy?
Cmo lo hice?
Cmo me sent?

TALLER DE GRAFICO
PLSTICO

INICIO
La docente indica que van
elaborar
con
diferentes
materias un globo terrqueo.
DESARROLLO
La docente por grupo
entregara un materiales de
globos y peridico goma que
pegaran el globo inflado
luego
colorearan
con
tempera azul pegaran siluetas

CIERRE
Exponen sus trabajos a sus
compaeros en orden.

FECHA

MOMENTO

ACTIVIDADES

Martes
20 de
setiembre

Rutinas

Actividades permanentes de
entrada
- Asistencia
- Calendario
- Uso adecuado al tiempo
-Nos saludamos cantando
- Saludamos a nio Jess
Actividades de juego en los
sectores
- Planificacin: Los nios eligen
el sector de su Preferencia
- Organizacin: Organizan su juego
grupal
- Ejecucin: Juegan de acuerdo a su
eleccin.
- Orden: Guardan y ordenan los
materiales utilizados.
- Socializacin: Dan a conocer

Juego libre de
los sectores

RECURSO

Canciones

Juegos

Su propio
cuerpo

TIEMPO

45

sus producciones
Representacin: dibujan lo que
realizaron en los sectores

Inicio
Actividad :
Das de la
semana.

1-Procesos pedaggicos
1.1 Problematizacin
La Maestra mostrara una lmina de das de la
semana
Lamina

10

Que da es hoy?
Qu es una semana?Cuntos das tiene una semana?
1.2 Motivacin
La Maestra invita a los nios a
cantar una cancin de la doa
semana iconogrfica.
1.3 Saberes previos
Comentan sobre la Cancin.
De qu trataba la cancin?
Cules son los das de la semana?

Cancin iconogrfica

35

1.4 Propsito organizacin

Desarrollo

Los nios mencionaran los

das de la semana.
1.5 Gestin y acompaamiento
(Procesos didcticos )
Vivencia de experiencias.
Siluetas
Se presentara una tira de papel divido Hojas
en 7 partes cada una de las partes es
un da cada da empieza como.
Lunes de luna
Martes de martillo
Mircoles de miel
Jueves de - jugo
Viernes de video
Sbado de sapo
Domingo de dominio
-Mencionan con ayuda de los dibujos
los das de la semana.
-explicamos que una semana tiene 7
das.
- nosotros venimos al jardn 5 das lo
mencionamos y contamos lunes,
martes, mircoles, jueves, viernes.
- descansamos das sbado y
domingo.

Cierre

1.6 Dialoga a partir de

experiencias.
Qu das descansamos?
Qu das venimos al jardn?
Una semana cuantos das tendr?
Los nios jugaran con los nombres de

das de la semana.

Transferencia
los nios trabajaran la ficha de
Aplicacin.

1.6 evaluacin
Qu aprend hoy?
Cmo lo hice?
Cmo me sent?

ACTIVIDAD LITERARIA
INICIO
la docente invita a los nios
escuchar un cuento del paseo
de zoolgico.
DESARROLLO
se narra un cuento de paseo
zoolgico
mediante
3
lminas donde los nios los
nios identificaran de que
trata.
CIERRE
los nios dibujaran a los
personajes favoritos que
lograron entender.

FECHA

MOMENTO

ACTIVIDADES

RECURSO

TIEMPO

Mircoles
21 de
setiembre

Rutinas

Juego libre de
los sectores

Inicio
Actividad :
Estaciones del
ao .

Actividades permanentes de
entrada
- Asistencia
- Calendario
- Uso adecuado al tiempo
-Nos saludamos cantando
- Saludamos a nio Jess
Actividades de juego en los
sectores
- Planificacin: Los nios eligen
el sector de su Preferencia
- Organizacin: Organizan su juego
grupal
- Ejecucin: Juegan de acuerdo a su
eleccin.
- Orden: Guardan y ordenan los
materiales utilizados.
- Socializacin: Dan a conocer
sus producciones
Representacin: dibujan lo que
realizaron en los sectores

Canciones

Juegos

Su propio
cuerpo

45

1-Procesos pedaggicos
1.3 Problematizacin
La Maestra mostrara una lmina de
estaciones del ao
Lamina

10

Que hemos visto en lamina?

Conocen las estaciones del ao?Cuntos estaciones tendr todo el
ao?
1.4 Motivacin
- La Maestra invita a los nios a
ver un video de la estaciones del
ao.
- Y aprendemos un rima.
Triste se pone
tono en el otoo
El nio sano
disfruta de verano
Con el frio de inverno
Miguel se pone tierno
alegre cantando la enfermera
porque llego la primavera

Desarrollo

1.3 Saberes previos

Comentan sobre el video.
Que vieron el video?
Cules son las estaciones del
ao?
Ahora en que estacin estamos?
1.4 Propsito organizacin

Los nios mencionaran las

estaciones del ao.
1.5 Gestin y acompaamiento
(Procesos didcticos )
Vivencia de experiencias.
Les contaremos una pequea
historia, introducindoles las
cuatro estaciones del ao
(primavera, verano, otoo,
invierno) y algo caracterstico
de cada una.

Cd
Video
Rima iconogrfica

35

siluetas
hojas
tarjetas

Cierre

1.6 Dialoga a partir de

experiencias.
Cundo es otoo?
En qu estacin del ao estamos?
En que estacin hace mucho frio?
Los nios jugaran con los nombres
estaciones del ao

Transferencia
los nios trabajaran la ficha de
Aplicacin.

1.6 evaluacin
Qu aprend hoy?
Cmo lo hice?
Cmo me sent?

TALLER DE DANZA.
la docente invita a los a salir
al patio para que bailen
diferentes msicas.
DESARROLLO
los nios bailaran al ritmo
de la msica en grupo a los
compas del sonido.
CIERRE
los nios dibujaran lo que

bailaron.

FECHA

MOMENTO

ACTIVIDADES

Jueves 22
de
setiembre

Rutinas

Actividades permanentes de
entrada
- Asistencia
- Calendario
- Uso adecuado al tiempo
-Nos saludamos cantando
- Saludamos a nio Jess
Actividades de juego en los
sectores
- Planificacin: Los nios eligen
el sector de su Preferencia
- Organizacin: Organizan su juego
grupal
- Ejecucin: Juegan de acuerdo a su
eleccin.
- Orden: Guardan y ordenan los
materiales utilizados.
- Socializacin: Dan a conocer
sus producciones
Representacin: dibujan lo que
realizaron en los sectores

Juego libre de
los sectores

RECURSO

Canciones

Juegos

Su propio
cuerpo

TIEMPO

45

Inicio
Actividad :
Meses del
ao.

1-Procesos pedaggicos
1.5 Problematizacin
La Maestra mostrara una lmina de meses
del ao.
Lamina

10

Cuntos meses tiene el ao?

Cuntas semas se muestran en un
mes?Pueden mencionar los meses del
ao?
1.6 Motivacin
- La Maestra invita a los nios que
escuchen cuento de meses del
ao.
Luego se invita que salga al patio a
jugar sobres los meses del ao
mediante animales se
endentecern que mes son.

1.3 Saberes previos

Comentan sobre el cuento.
A que jugaron?
De trataba el cuento?

Patio
Nios
Nias
tteres
siluetas
35

Quines eran los personajes?

1.4 Propsito organizacin

Desarrollo

Los nios mencionaran los

meses del ao.
1.5 Gestin y acompaamiento
(Procesos didcticos )
Vivencia de experiencias.
- presentamos un calendario
grande con mese del ao y
cantamos sealando
Enero , Febrero , marzo abril
(bis )
Son los meses que me gustan a
mi (bis)
Mayo , junio , julio , agosto ( bis)
Son los meses que gustan a
todos ( bis)
Setiembre y octubre,
noviembre diciembre son los
que acaban .(bis )
- explicamos que un ao tiene
12 meses y cada nio naci en
un mes del ao.

Cierre

recordamos algunos meses por

ejemplo :
mayo da de mam da de jardn
Junio da de pap, da de la bandera
1.6 dialoga a partir de
experiencias.
Se acuerdan en que mes
nacieron?
conocen cuantos meses tiene
El ao?
En qu mes es sus cumpleaos?
Los nios marcaran en calendario sus
cumpleaos

Transferencia
los nios trabajaran la ficha de
Aplicacin.

siluetas
hojas
tarjetas

Calendario
Cancin

1.6 evaluacin
Qu aprend hoy?
Cmo lo hice?
Cmo me sent?

TALLER DE
PSICOMOTRICIDAD
la docente invita a los que
realizaran de la salta ranita
con la ayuda de la docente
DESARROLLO
Se forman varios equipos
que se colocan en crculos
sentados en el suelo con las
piernas extendidas. Cuando
el profesor lo indica se
levanta el primero de los
jugadores y va saltando por
encima de las piernas de sus
compaeros a pies juntos;
cuando llega a su sitio se
sienta y sale el siguiente, as
hasta que lo hagan todos.
Gana el equipo que termina
con todos sus jugadores
primero.
Se har una adecuada
demostracin y ensayo antes
de jugar; los crculos sern lo
suficientemente abiertos.
Para mayor animacin se
puede incitar a los
componentes del grupo a que
coreen el nombre del que
est realizando el recorrido.
CIERRE

los nios dibujaran lo que

que realizaron.