Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: ECEDU Escuela de Ciencias de la Educacin

Curso: Ctedra Unadista

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Campo de Acogida e integracin Unadista
Cdigo: 80017

Gua de actividades Tarea Final

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento: Unidad 1 Construyo mi identidad Unadista, Unidad 2 Aprendo a aprender en la
modalidad a distancia, Unidad 3 Incursiono en la cultura digital
El aprendizaje basado en tareas (TDL), tambin conocido como enfoque por tareas, es un modelo que logra transformar la enseanza basada en el
profesor a una enseanza basada en el estudiante. En el TDL el estudiante va ganando de forma progresiva responsabilidad con su aprendizaje a partir
de la solucin de problemas propios de la vida lo que facilita la motivacin y permite un aprendizaje significativo. Esta estrategia promueve organizar
el curso en funcin de una tarea final a partir de un conjunto de tareas que guiarn la presentacin de los diferentes contenidos. La realizacin de
estas tareas requiere por parte de los estudiantes la obtencin de una serie de conocimientos y habilidades que fortalecen y promueven su desarrollo.
Se potencia el aprender haciendo y el aprender a aprender.
Temticas a desarrollar: Contenidos vistos en el curso.
Nmero de semanas: 2
Fecha: Del 30 de noviembre al Momento de evaluacin:
semanas
13 de diciembre
Final
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Diseo de tarea final:
Tareas previas y secuenciales

Entorno: Inicial, Conocimiento, Colaborativo, Prctico,

Seguimiento y evaluacin y de Gestin.

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Actividad individual
Tarea Final
1. Ingresen
al
Entorno
de
conocimiento en el enlace Caja
de Herramientas en Manejo del
campus en el recurso Trabajo
Colaborativo,
revisen
con
detenimiento el contenido de
este recurso, el cual es bsico
para el desarrollo de las
actividades del momento final.

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Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Producto

Actividad colaborativa*

Trabajo Colaborativo

Aporte individual de las 2 frases 1. A partir de los aportes de los

acompaadas de una imagen que
integrantes, deben presentar en
debe compartir en el entorno de
grupo colaborativo la Tarea final
aprendizaje
colaborativo
foro
de aprendizaje.
tarea final.
2. En grupo deben disear un Pster
el cul es un cartel con imgenes,
fotos y frases, que refleje como la
Ctedra Unadista les aport a su
desarrollo personal y a su
Aporte individual
formacin
como
futuro
profesional.
2. Cada estudiante del grupo
debe
aportar
2
frases
3. El poster debe cumplir con los
acompaadas de una imagen
siguientes criterios:
que destaque el aporte de los
Hoja tamao carta
temas vistos en la Ctedra
Nombre de los estudiantes que
Unadista
a
su
desarrollo

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa
Producto
En un Power Point en la primera
diapositiva incluir la imagen del poster o
cartel con imgenes.
El Power Point no puede pesar ms de 4
MB y deben subirlo en el enlace Tarea
final, que se encuentra en el Entorno de
Seguimiento y Evaluacin.
Nombren el archivo ppt de la siguiente
manera: Tarea final_Nmerodegrupo.
Ponderacin: 125 puntos

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personal y a su formacin
como futuro profesional.
Temas vistos:
- Identidad Unadista
- Aprendo a aprender en la
modalidad a distancia
- Incursiono en la cultura
digital

Nota:
Participe
del
espacio
de
interaccin sincrnica - web
conferencia correspondiente al
momento de evaluacin final del
curso, all se desarrollar el tema
de evaluacin final - diseo de la
tarea final del curso.
En el entorno de Aprendizaje
Colaborativo
encuentra
la
informacin referida a las fechas,
horarios y enlaces para participar
en la web.

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participan en su elaboracin
Ttulo del poster
Contener fotos, imgenes y frases
de autora propia, no copiadas,
alusivas a los temas vistos en la
Ctedra Unadista y como el curso
les ha aportado a su desarrollo
personal y a su formacin como
futuros profesionales.
Formato jpg (Imagen)
Ejemplo de poster:

recursoseducativosunab.blogspot.com

3. Participen activamente con sus

aportes a la tarea final y acorde a
los roles establecidos.

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Igualmente
en
el
entorno
Informacin Inicial en Noticias del
curso, encontrar la invitacin a
este espacio de interaccin, das
antes de su realizacin.

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4. Ingresen
al
Entorno
de
Aprendizaje Prctico y realicen la
actividad ldica Ctedra Unadista,
esta les servir para identificar
aprendizajes adquiridos en el
curso.

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el

desarrollo del trabajo colaborativo
La estrategia de aprendizaje es por
tareas y busca promover y organizar el
curso en funcin de una tarea final a
partir de un conjunto de tareas que
guiarn la presentacin de los
diferentes contenidos.
Cada estudiante debe elegir un rol de
acuerdo a sus habilidades y
competencias y comunicarlo a los
miembros del grupo.
Lectura de los contenidos de las
unidades con sus referencias
bibliogrficas ya que estas soportan las
actividades a desarrollar.
Participacin activa y reflexiva de cada
estudiante en las actividades

Roles a desarrollar por el estudiante

Roles y responsabilidades para la produccin de
dentro del grupo colaborativo
entregables por los estudiantes
Compilador
Compilador:

Revisor

Evaluador

Consolida los dos productos finales.

Velar porque todos los aportes de los compaeros
queden incluidos en el producto.
Incluir solo a los participantes que intervinieron en la
construccin de los productos.

Revisor:
Entregas

Lee con detalle los productos a entregar y revisa que

estos contengan los elementos solicitados por cada
producto segn la gua integrada de actividades.

Alertas
Evaluador:

Revisa cada producto a entregar a la luz de la rbrica de

evaluacin buscando que se cumpla la coherencia entre
estos.
Informa a los dems participantes la realizacin de

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colaborativas.

Socializacin de aportes pertinentes y

oportunos para cada actividad.
Construccin conjunta de tareas y
productos solicitados en estas
actividades.
Revisin constante de los tiempos de
realizacin y entrega de tareas
colaborativas segn agenda del curso y
gua integrada de actividades.

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ajustes que se requieren.

Entregas:

Revisa constantemente la agenda y comunica los

tiempos en los que el grupo debe entregar los
productos.
Enva los productos grupales en las fechas establecidas.
Informa de manera oportuna a sus compaeros que ha
realizado la entrega de los productos.
Alertas:

Informa al tutor si se presenta alguna novedad en los

trabajos colaborativos del grupo.
Socializa a sus compaeros las novedades comunicadas
por el tutor frente al trabajo colaborativo.

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Recomendaciones por el docente:

Lee los contenidos de cada una de las unidades del curso, que estn ubicados en el Entorno de Conocimiento.
Realiza las actividades del Entorno de Aprendizaje Prctico que te ayudarn a fortalecer tus conocimientos frente a los temas a
desarrollar en el curso.
Revisa las noticias del curso que se encuentra en el Entorno de informacin inicial.
Revisa la Agenda que se encuentra en el Entorno de informacin inicial con el fin de conocer las fechas de inicio y cierre de cada
actividad.
Revisa la Rbrica de evaluacin que se encuentra al final de esta gua.

Uso

de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Formato general del trabajo 3
Orden de las partes de un manuscrito 3
Citas en el texto 4
Lista de referencias

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Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica
requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

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Rbrica de evaluacin final

Aspectos evaluados
Participacin en el
foro con aportes y de
acuerdo al rol

Aporte individual
2 frases acompaadas
de una imagen alusiva
a los temas vistos en
la Ctedra Unadista.
Aspectos evaluados
Poster
Nota: cuando no
hay participacin
del grupo

Criterios de desempeo de la actividad individual

Valoracin Alta
Valoracin Media
Valoracin Baja
Participa en el foro con
Participa en el foro con
No participa en el foro
aportes y de acuerdo al
aportes pero estos no
con aportes ni de
rol
fueron significativos para
acuerdo al rol
(25 puntos)
la actividad o no los
(Hasta 0 puntos)
realizo desde el rol
(15 puntos)
Realiza las frases con la
Realiza las frases con la
No realiza las frases con
imagen alusiva a los
imagen alusiva a los
la imagen alusiva a los
temas vistos en la
temas vistos en la
temas vistos en la
Ctedra Unadista y
Ctedra Unadista pero
Ctedra Unadista.
cumple con todos los
no cumple con los
(Hasta 0 puntos)
criterios establecidos
criterios establecidos
(35 puntos)
(20 puntos)
Criterios de desempeo de la actividad colaborativa
Valoracin Alta
Valoracin Media
Valoracin Baja
Realizan el poster y
cumple con todo lo
solicitado
(Hasta 40 puntos)

Realizan el poster pero

no cumple con todos los
criterios solicitados
(Hasta 25 puntos)

No realizan el poster.
(Hasta 0 puntos)

Puntaje
25

35

Puntaje
40

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colaborativo, el
estudiante debe
realizar de manera
individual la
actividad, sin que
esto afecte su
calificacin
definitiva.
Entrega de la tarea
final.
Nota: cuando no
hay participacin
del grupo
colaborativo, el
estudiante debe
realizar de manera
individual la
actividad, sin que
esto afecte su
calificacin
definitiva.

Entregan la tarea final y

cumple con todos los
criterios solicitados
(Hasta 25 Puntos)

Entregan la tarea final

pero no cumple con
todos los criterios
solicitados
(Hasta 15 puntos)

No entregan la tarea
final.
(Hasta 0 puntos)

25

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Calificacin final

125