Universidad

Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas tecnologa e Ingeniera ECBTI Programa: Ciencias Bsicas

Curso: Programacin Lineal Cdigo: 100404
Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en problemas organizada en cuatro momentos para ser desarrollados en los
diferentes entornos del curso y asociados a dos unidades. Al final, los participantes entregaran solucionados y analizados, problemas de programacin Lineal.
Estrategia de aprendizaje a emplear es el aprendizaje basado en PROBLEMAS, y tiene las siguientes fases o momentos.
Momento 1; de Planeacin. Seleccin de los objetivos, escoger la situacin problema que se debe trabajar, crear reglas, establecer un tiempo para realizar
las tareas.
Momento 2; de recoleccin de la Informacin.
Ordenar las acciones, plantear como se realizaran las acciones, definir adecuadamente el problema, trabajo individual para realizar las tareas asignadas.
Momento 3; Anlisis de la informacin y revisin.
En equipo ponen en conocimiento los hallazgos para poder conjuntamente llegar a la solucin del problema y presentar los resultados.
Momento 4; de implementacin y acreditacin.
Los estudiantes evalan su trabajo, revisan, concluyen y aprueban la solucin del problema.
El tutor evala y da crdito a la investigacin y resultados obtenidos
Durante el desarrollo de la estrategia, los participantes tendrn la oportunidad de interactuar en los foros de trabajo colaborativo para discutir con los
compaeros los diferentes propuestas de narraciones de problemas detectados en las empresas visitadas, adems del desarrollo, solucin y anlisis de
resultados obtenidos.

Temticas a desarrollar: Historia, antecedentes de la P.L.

Nmero de semanas: entre 1 a 3

Fecha: 21/03/2016 a 08/04/2016

Momento de evaluacin: Inicial

Entorno: Evaluacin y
Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

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Escuela: Ciencias Bsicas tecnologa e Ingeniera ECBTI Programa: Ciencias Bsicas

Curso: Programacin Lineal Cdigo: 100404
Reconocimiento del Aula. Debe revisar los
diferentes ambientes y ventanas de que
dispone el curso, para familiarizarse e
identificar plenamente el curso.

Evaluacin realizada con nota

N/A

N/A

Leer la bibliografa sugerida para la fase 1.

Debe leer con atencin los link propuestos y
apropiarse del contenido.
Presentar la evaluacin de presaberes
Basado en las lecturas realizadas, debe
presentar una evaluacin de presaberes, que
tiene un valor de 25 puntos de 500, es el 5%
del total de la nota. Se deben tener ledos y
listos los documentos y lecturas, para poder
realizar las dems actividades.

Temticas a desarrollar: Introduccin a la Programacin Lineal

Nmero de semanas: 3 a 9

Fecha: 04/04/2016 a 11/05/2016 Momento de evaluacin: Intermedio

Entorno: Aprendizaje
colaborativo y Evaluacin y
Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Recoleccin de la Informacin

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual

1. Reconocer el ambiente virtual del entorno

de aprendizaje colaborativo del momento 2, en
el aula: el estudiante de manera individual
recorre y revisa el contexto de la actividad.
Reconoce la metodologa de la estrategia de
aprendizaje basado en problemas.

Narracin de un problema
de P.L. colgado en el foro
del trabajo colaborativo
momento 2, que contiene:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE QUIEN
PRESENTA LOS DATOS

2. Actividad individual: Revisin de la gua y

contenidos del curso recomendados.

1. Nombre de la

Actividad colaborativa*
3. Actividad grupal: Interpretacin y
discusin.
a. En el foro de trabajo colaborativo del
Momento 2 (Recoleccin de la
informacin), el grupo debe discutir los
enunciados y datos obtenidos de la visita a
la empresa de cada uno de los participantes
y hacen la narracin o enunciado de los
problemas propuestos por cada uno de los

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Se espera un documento en
Word o pdf, con Caratula,
introduccin, objetivos,
contenidos, conclusiones,
bibliografa.
El trabajo debe contener tantas
narraciones y sus modelos
matemticos de forma cannica y
estndar, como participantes
estn activos.

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Escuela: Ciencias Bsicas tecnologa e Ingeniera ECBTI Programa: Ciencias Bsicas

Curso: Programacin Lineal Cdigo: 100404
Inicia la actividad visitando una empresa de su
sector, e identifica un problema de
Programacin Lineal y lo propone en el foro de
trabajo colaborativo MOMENTO 2, dando a
conocer:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE QUIEN
PRESENTA LOS DATOS
1. Nombre de la empresa
2. Nombres y apellidos del gerente o
representante Legal de la empresa
visitada
3. Actividad econmica de la empresa
4. Nombre y descripcin del proceso en
donde han identificado el problema de
programacin Lineal.
5. Narracin del problema
Deben aparecer en el foro trabajo colaborativo
del Momento 2 (Recoleccin de la
informacin) y en el trabajo final, identificados,
tantos enunciados de problemas como
estudiantes estn participando en el foro.

empresa
2. Nombres y
apellidos del
gerente o
representante
Legal de la
empresa visitada
3. Actividad
econmica de la
empresa
4. Nombre y
descripcin del
proceso en donde
han identificado el
problema de
programacin
Lineal.
5. Narracin del
problema de P.L.
Debe revisar las
narraciones de sus
compaeros de grupo.

miembros del grupo.

b. Basados en los enunciados de los
problemas, realizan los modelos
matemticos de los problemas de
Programacin Lineal.
c. Deben presentar los modelos
matemticos de forma Cannica y de forma
Estndar.
d. Revisar y analizar las fuentes
bibliogrficas y link(s) de la Gua de
actividades.
e. Se espera un documento en Word o pdf,
con Caratula, introduccin, objetivos,
contenidos, conclusiones, bibliografa.
El estudiante debe participar activa, asertiva
y pertinentemente en el desarrollo del foro
colaborativo, de acuerdo con la gua de
actividades y rubrica de evaluacin, que
encuentra en el entorno de aprendizaje

Para mejor identificacin deben

colocar el nombre del estudiante
en cada narracin

El estudiante debe participar

activa, asertiva y pertinentemente
en el desarrollo del foro
colaborativo del momento 2, de
acuerdo con la gua de
actividades y rubrica de
evaluacin, que encuentra en el
entorno de aprendizaje
colaborativo. (150 puntos 30% de
la nota final).

Temticas a desarrollar: Introduccin a la Programacin Lineal.

Nmero de semanas: entre 3 a 15

Fecha: Revisin se debe realizar Momento de evaluacin: Intermedio

despus de la realimentacin
del docente.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Anlisis de la informacin y revisin.

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

Entorno: Foro de trabajo

Colaborativo.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

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Curso: Programacin Lineal Cdigo: 100404

Ajustar el trabajo entregado segn las

recomendaciones del tutor, para presentar las
propuestas modificadas al grupo de trabajo.

Producto presentado en el
trabajo colaborativo momento
2, mejorado.

Revisar el trabajo de sus compaeros y

hacer observaciones.

Producto mejorado y listo para

desarrollar la actividad propuesta
en el trabajo colaborativo del
momento 4.
Producto colocado en el foro de
la actividad.

Temticas a desarrollar: Mtodos de Solucin

Nmero de semanas: 9 a 15

Fecha: 11/05/2016 a 22/06/2016

Momento de evaluacin: Intermedio

Entorno: Aprendizaje colaborativo y

Evaluacin y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Implementacin y acreditacin de los problemas de P.L

Actividad individual
1. Reconocer el ambiente
virtual del entorno de
aprendizaje colaborativo en el
aula: el estudiante de manera
individual recorre y revisa el
contexto de la actividad.
Reconoce la metodologa de la
estrategia de aprendizaje
basado en problemas.
2. Actividad individual:
Revisin de la gua y
contenidos del curso
recomendados. Inicia la
actividad, invitando a sus
compaeros a participar en el
foro del trabajo colaborativo del
Momento 4 (Implementacin y

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

Deben entregar los resultados de los

problemas y el anlisis de los mismos
a las empresas de donde tomaron los
datos, para lo que debe presentar
alguna evidencia.

Los estudiantes del pequeo grupo

colaborativo, hacen la revisin de los
problemas presentados en el foro del trabajo
colaborativo momento 2, de acuerdo a la
realimentacin dada por el tutor.

Sugerencias: Una carta firmada por el

gerente de la empresa o su delegado
o Foto de la entrega del documento o
alguna otra evidencia deben existir en
el foro del trabajo colaborativo del
Momento 4 (Implementacin y
acreditacin de los problemas de
P.L.) tantas evidencias marcadas con
el nombre del estudiante quien
entrega, como participantes estn
trabajando esta actividad.

3. Actividad grupal: Interpretacin y

discusin. De acuerdo a las siguientes
recomendaciones:
a. Basados en los planteamientos de los
problemas presentados en el trabajo
colaborativo del Momento 2, deben
desarrollar manualmente (lpiz y papel) esos
problemas, por el mtodo simplex, y hacer
un anlisis de los resultados obtenidos,
presentando un anlisis completo de los
resultados.

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
Antes de empezar el trabajo colaborativo del
momento 4, se puede visualizar las
narraciones de los problemas y los modelos
matemticos corregidos.
Estar reflejada esta actividad en el momento
4
Se espera un documento en Word o pdf, con
Caratula, introduccin, objetivos, contenidos,
conclusiones, bibliografa.
En el contenido debe aparecer el desarrollo
manual escaneados, de los problemas, los
anlisis realizados, de los problemas
desarrollados por el programa PHPSimplex, se
debe adjuntar pantallazos de los diferentes
pasos llevados a cabo en el desarrollo de esos
problemas y anlisis de esos problemas.

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acreditacin de los
problemas de P.L.)

b. Deben desarrollar los problemas que se

les entregarn en las noticias del aula, estos
problemas se deben desarrollar con el
programa PHPSimplex. Y presentar
pantallazos del desarrollo de los mismos, y
hacer un anlisis de los resultados.

El estudiante debe participar activa, asertiva y

pertinentemente en el desarrollo del foro
colaborativo del momento 4, de acuerdo con la
gua de actividades y rubrica de evaluacin,
que encuentra en el entorno de aprendizaje
colaborativo. (200 puntos 40% de la nota final).

c. Revisar y analizar las fuentes

bibliogrficas y link(s) de la Gua de
actividades.

Evaluacin Nacional con PRUEBA OBJETIVA CERRADA (POC) Tema D.

Temticas a desarrollar: Historia, antecedentes de la Programacin Lineal. Introduccin a la Programacin Lineal. Mtodos de Solucin.
Nmero de semana: 16

Fecha: 02/07/2016 a 03/07/2016

Momento de evaluacin: Final

Entorno: Entorno de
Evaluacin y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Presentacin de Evaluacin Final Nacional con

Evaluacin presentada y con
Prueba Objetiva Cerrada (POC) Tema D.
nota.
25% del total, equivalente a 125 puntos del
total de 500

Actividad colaborativa*
N/A

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
N/A

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Antes de hacer una visita a una empresa, este seguro
de lo que va a hacer, que debe preguntar y tener los
conceptos claros de los datos que debe tener un
problema de P.L.
Antes de hacer el trabajo del momento 4, debe haber
revisado y rectificado las falencias tenidas en el
trabajo colaborativo momento 2 (momento 3).

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del

grupo colaborativo
En estos grupos colaborativos todos los participantes
del grupo, tienen el carcter de Lderes, todos de
vigas, todos de los que consolidamos el trabajo, y
dems roles y solo uno del grupo debe ser nombrado
para subir el trabajo.

Roles y responsabilidades para la produccin

de entregables por los estudiantes
Todos los estudiantes del grupo deben participar
activamente en la construccin y consolidacin del
trabajo final.
Un estudiante debe ser nombrado por el grupo
para que suba el trabajo solicitado, en el entorno de
evaluacin y seguimiento.

Recomendaciones por el docente:

Se recomienda no dejar las actividades para ltima hora.
Problemas copiados es plagio y por lo tanto se califica con 0.
Antes de hacer una visita a una empresa, este seguro de lo que va a hacer, que debe preguntar y tener los conceptos claros de los datos que debe tener un
problema de P.L.
Al realizar una visita a una empresa deben registrar los datos de la empresa.
Uso de la norma APA.
Normas APA para emplear en la presentacin de los trabajos, lo deben consultar en:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301127/Manual_de_Normas_APA.pdf
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma
su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un

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Curso: Programacin Lineal Cdigo: 100404

parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html