Propuesta de evaluacin

Modelo A

COMUNICACIN
1.

Define qu es un texto.

2.

Qu tres propiedades debe cumplir un conjunto de

enunciados para que sea considerado un texto?

3.

Explica con tus palabras qu es la adecuacin.

APELLIDOS:

...........................................................................
NOMBRE: ..............................................................................
FECHA: ................ CURSO: ................. GRUPO: ......................

GRAMTICA

Pon un ejemplo de texto adecuado y otro que no lo

sea.

11. Explica la clase de significado de las palabras

destacadas en estas oraciones.
a) Una niebla nubla mi mente.
b) Sus palabras an resuenan en mis odos.
c) El mar est en calma.
d) No veamos nada, no haban encendido las farolas.

4.

A
qu
registro
corresponden
estas
caractersticas?
a) Se emplea en situaciones familiares.
b) Emplea un lenguaje elaborado.
c) Se emplea en conferencias o en informes.
d) Se caracteriza por un uso coloquial del lenguaje.

12. Determina cul de estas definiciones corresponde

al sentido figurado y cul al literal.
a) Es el sentido que se otorga a algunas palabras en
algunos contextos derivados de usos expresivos o
asociaciones con otras realidades.
b) Es el sentido que tienen las palabras cuando
mantienen su significado objetivo.

5.

Qu registro emplearas en estas situaciones?

a) Una entrevista de trabajo .................................................
b) La boda de un familiar ......................................................
c) Una comida con tus amigos ............................................
d) Una carta al director de un centro sobre el que
quieres pedir informacin ................................................

13. Escribe dos oraciones con cada palabra, una con

sentido figurado y otra con sentido literal.

6.

Seala un posible texto en el que seran adecuadas

estas expresiones.
a) rase una vez
b) Ahora que estamos todos juntos, quera
agradeceros a todos vuestro apoyo en estos aos.
c) Ten cuidado, que te vas a caer.
d) Tomar un comprimido cada ocho horas.

ORTOGRAFA
7.

8.

Completa estas oraciones sobre las reglas

generales de acentuacin.
a) No se acentan las palabras ................... terminadas
en vocal, -n o -s.
b) Cuando una palabra lleva tilde, esta siempre recae
sobre la slaba ................... de la palabra.
c) Siempre llevan tilde las palabras ................... y
....................
d) Se acentan las palabras agudas que terminan en
..................., ................... o ....................
e) El hiato formado por una vocal abierta y una cerrada
lleva tilde en la vocal ....................
Reescribe estas palabras aadiendo tilde cuando
sea necesario.

a) jamon
e) sistole
b) idolo
f) tiburon
c) arbol
g) caotico
d) lagrima
h) cadaver
Justifica el empleo de la tilde en cada caso.
9.

Explica en qu casos se acenta un diptongo y

dnde debe recaer la tilde en cada caso.

10. Justifica si los hiatos siguen siempre las reglas

generales de acentuacin.
Aporta dos ejemplos de cada caso que menciones.

Pgina fotocopiable

a) cerrada

b) borde

c) cabeza

14. Relaciona los elementos de ambos recuadros.

a) monosmicas
b) polismicas
c) homnimas
1) tienen varios significados
2) coinciden en la forma, pero no en su significado
3) tienen un solo significado
Aporta dos ejemplos de cada una de las clases de

palabras anteriores.
15. Completa estas oraciones con las palabras
adecuadas.
a) ................... es la relacin entre palabras con
significado similar. Puede ser ................... si se
pueden intercambiar en cualquier contexto,
y ................... si solo se pueden intercambiar en
determinados contextos.
b) La relacin entre palabras con significados opuestos
se
denomina
....................
Puede
ser ..................., ................... o ....................
c) Un ................... es una palabra de significado amplio
que engloba otras llamadas ....................

LITERATURA
16. Clasifica los gneros literarios en una tabla segn
la intencin del autor, el contenido y la forma.
17. Justifica a qu subgnero pertenece este poema.

El aire se serena
y viste de hermosura y luz no usada, Salinas, cuando suena
la msica estremada,
por vuestra sabia mano gobernada.
FRAY LUIS DE LEN : en Poesa, Galaxia-Gutenberg
18. Qu diferencias hay entre un cuento y una novela?
19. Define los subgneros teatrales en funcin del
tema, el tono, los personajes y el tipo de
desenlace.
Inseparables Unidad 2

Pg.

Propuesta de evaluacin
Modelo B

APELLIDOS:

............................................................................
NOMBRE: ................................................................................
FECHA: ................ CURSO: ................. GRUPO: .......................

Lee el texto y contesta a las preguntas.

Recuerdo que cuando entr a su servicio haba transcurrido poco tiempo desde su regreso de Flandes, porque una herida fea que tena en un
costado, recibida en Fleurus, an estaba fresca y le causaba fuertes dolores; y yo, recin llegado, tmido y asustadizo como un ratn, lo
escuchaba por las noches, desde mi jergn, pasear arriba y abajo por su cuarto, incapaz de conciliar el sueo. Y a veces le oa canturrear en
voz baja coplillas entrecortadas por los accesos de dolor, versos de Lope, una maldicin o un comentario para s mismo en voz alta, entre
resignado y casi divertido por la situacin. Eso era muy propio del capitn: encarar cada uno de sus males y desgracias como una especie
de broma inevitable a la que un viejo conocido de perversas intenciones se divirtiera en someterlo de vez en cuando. Quiz esa era la causa
de su peculiar sentido del humor spero, inmutable y desesperado.
Ha pasado muchsimo tiempo y me embrollo un poco con las fechas. Pero la historia que voy a contarles debi de ocurrir hacia el ao mil
seiscientos y veintitantos, poco ms o menos. Es la aventura de los enmascarados y los dos ingleses, que dio no poco que hablar en la Corte,
y en la que el capitn no solo estuvo a punto de dejar la piel remendada que haba conseguido salvar de Flandes, del turco y de los corsarios
berberiscos, sino que le cost hacerse un par de enemigos que ya lo acosaran durante el resto de su vida. Me refiero al secretario del Rey
nuestro seor, Luis de Alquzar, y a su siniestro sicario italiano, aquel espadachn callado y peligroso que se llam Gualterio Malatesta, tan
acostumbrado a matar por la espalda que cuan do por azar lo haca de frente se suma en profundas depresiones, imaginando que perda
facultades. Tambin fue el ao en que yo me enamor como un becerro y para siempre de Anglica de Alquzar, perversa y malvada como
solo puede serlo el Mal encarnado en una nia rubia de once o doce aos. Pero cada cosa la contaremos a su tiempo.
ARTURO PREZ REVERTE: El capitn Alatriste, Alfaguara
1. Consideras que texto es adecuado? Justifica tu respuesta.
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2. Justifica el empleo de la tilde en estas palabras extradas del texto.

a) entr: ..............................................................................................................................................................................................................
b) tena: ..............................................................................................................................................................................................................
c) tmido: .............................................................................................................................................................................................................
d) debi: ..............................................................................................................................................................................................................
e) Alquzar: ........................................................................................................................................................................................................
3. Explica si la expresin su peculiar sentido del humor spero, inmutable y desesperado tiene sentido literal o
figurado.
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4. Localiza en el texto la expresin perversa y malvada y justifica si estos dos adjetivos son sinnimos
parciales.
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5. Determina, en funcin de la intencin del autor, el contenido y la forma, el gnero al que pertenece el
fragmento.
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6. Explica a qu subgnero pertenece.

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Propuesta de evaluacin

SOLUCIONES A LA EVALUACIN (MODELO A)

COMUNICACIN
1.

El texto es la unidad mayor de comunicacin

lingstica, ya que transmite un mensaje completo.

2.

Para que un conjunto de enunciados pueda ser

considerado un texto debe cumplir tres propiedades:
adecuacin, coherencia y cohesin.

3.

La adecuacin es la propiedad del texto por la que

este se adapta a la intencin comunicativa y a las
caractersticas del receptor, del canal y de la
situacin en que se construye el texto para lograr
comunicar su mensaje.

12. a) Figurado; b) literal.

13. Respuesta modelo: a) La noche estaba cerrada; La
puerta est cerrada; b) Este chico es un borde; Ten
cuidado que est el cuchillo al borde de la mesa; c)
Este chico, a pesar de su corta edad, tiene la cabeza
muy bien puesta; Se dio un golpe tremendo en la
cabeza.
14. a) 3; cumpleaos, azcar; b) 1; gato, hoja; c) 2;
carpa, corto.
15. a) Sinonimia, total, parcial; b) antonimia, gradual,
complementaria, recproca; c) hipernimo, hipnimos.

4.

a) Informal; b) formal; c) formal; d) informal.

5.

a) Formal; b) informal; c) informal; d) formal.

LITERATURA

6.

a) Un cuento infantil; b) un discurso de despedida

ante los compaeros de trabajo; c) un padre
advirtiendo a su hijo pequeo de un peligro; d) un
prospecto de un medicamento.

16. Gnero lrico: la intencin del autor es expresar

subjetivamente sus sentimientos e inquietudes
personales; el contenido suelen ser los sentimientos y
las grandes preocupaciones vitales; la forma suele ser
el verso. Gnero narrativo: la intencin del autor es
entretener contando una historia de ficcin; el
contenido suele ser una cadena de hechos de ficcin;
la forma es la prosa. Gnero teatral: el autor crea una
historia para que sea representada frente a un pblico;
el contenido es una historia de ficcin que se
representa a travs de dilogos; la forma suele ser la
prosa, aunque hay muchos ejemplos de obras en
verso.

ORTOGRAFA
7.

a) Llanas; b) tnica; c) esdrjulas, sobreesdrjulas;

d) vocal, -n, -s; e) cerrada.

8.

a) Jamn; aguda terminada en vocal; b) dolo;

esdrjula, c) rbol; llana terminada en -r; d)
lgrima; esdrjula; e) sstole; esdrjula; f) tiburn;
aguda terminada en -n; g) catico; esdrjula; h)
cadver; llana terminada en -r.

9.

Los diptongos se acentan segn las reglas

generales de acentuacin. La tilde recae sobre la
vocal abierta, si la hay; si las dos vocales son
cerradas, la tilde recae sobre la segunda vocal.

10. Los hiatos formados por dos vocales abiertas siguen

las reglas generales de acentuacin; los formados
por
una
vocal
abierta
y
otra
cerrada,
independientemente del orden en que estas
aparezcan, siempre llevan tilde en la vocal cerrada.

GRAMTICA
11.

a) Significado connotativo, ya que se aade un

significado valorativo a la palabra niebla para hablar
de confusin; b) connotativo, pues se emplea el
trmino resuenan para hacer mencin al hecho de
que an recuerda las palabras como si las acabase
de or; c) se emplea farolas con el significado
denotativo que comparten todos los hablantes.

17. Se trata de una oda en la que el autor ensalza y

expresa su admiracin por su amigo Salinas.
18. El cuento es un relato breve que desarrolla una accin
simple con pocos personajes, los cuales se perfilan
con descripciones breves; sin embargo, la novela, al
ser un relato extenso, presenta personajes complejos y
desarrolla una o varias acciones paralelas, con mayor
nmero de personajes de personalidad ms compleja.
19. La tragedia es una obra de carcter serio
protagonizada por personajes de clase social elevada
y que tiene un final desgraciado. La comedia presenta
una historia entretenida de amor o enredo
protagonizada por personajes corrientes y que tiene un
final feliz. El drama es una obra que presenta un
conflicto serio mezclado con elementos cmicos y
protagonizado por personajes cotidianos, su final
puede ser desdichado o feliz.

Propuesta de evaluacin

SOLUCIONES A LA EVALUACIN (MODELO B)

1.

Es un texto adecuado puesto que cumple su finalidad de

entretener, ya que adapta sus caractersticas al tipo de
receptor, que es un receptor general, as como al canal,
que es el escrito, al que se adapta aportando ritmo al
relato y a la situacin.

2.

a) Es aguda terminada en vocal; b) Lleva tilde sobre la

vocal cerrada para marcar el hiato; c) Es esdrjula; d) Es
aguda terminada en vocal, lleva la tilde sobre la vocal
abierta del diptongo; e) Es llana terminada en -r.

3.

Se emplean los adjetivos spero, inmutable y

desesperado, con sentido figurado, ya que se hace una
asociacin de carcter valorativo con otras realidades.

4.

Actan como sinnimos parciales ya que ambos se estn

refiriendo a una aspecto concreto del carcter de una
persona. Malvada resalta a perversa, de forma que
insiste en esta idea de cmo es el personaje, pero no
aporta valores muy diferentes.

5. Se trata de un texto narrativo ya que cuenta una

historia de ficcin cuya finalidad primordial es
entretener al receptor al que se dirige, presenta a
unos personajes en un espacio y tiempo
determinados en los que se desarrolla la accin. Los
hechos son contados por un narrador, que en este
caso es uno de los propios personajes de la historia.
La historia se presenta en prosa, como es habitual
en este gnero.
6. Dentro del gnero narrativo, podemos clasificar este
fragmento como perteneciente al subgnero de la
novela. Aunque aqu tengamos solo un fragmento,
es obvio que est presentando una historia compleja
que se va a desarrollar a continuacin. Presenta
asimismo a algunos de los protagonistas de la
novela, y se deja entrever el carcter complejo de
los mismos.