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Y CUADRTICAS
INTRODUCCIN
La historia de la matemtica nos cuenta que hace ms de cinco mil aos, cerca del Golfo
Prsico, se dieron las primeras relaciones e igualdades matemticas que originaron el
uso de ecuaciones.
UNIDAD 3
Idioma el lgebra
UNIDAD 3
OBJETIVOS
Objetivos Generales:
1. Resuelve ecuaciones de primer y segundo grado con una incgnita.
2. Aplica ecuaciones de primer y segundo grado en la solucin de problemas.
Objetivos Especficos:
Resuelve ecuaciones de la forma: ax + b = c
Transforma todo tipo de ecuaciones de primer grado a la forma ax + b = c
Resuelve ecuaciones con fracciones.
Plantea ecuaciones a partir de un enunciado.
Resuelve problemas aplicando ecuaciones de primer grado con una incgnita.
Reconoce una ecuacin de segundo grado.
Resuelve ecuaciones de segundo grado con una incgnita usando factorizacin.
Aplica la frmula general para resolver ecuaciones cuadrticas.
Resuelve problemas con ecuaciones cuadrticas.
UNIDAD 3
I. ECUACIONES LINEALES
El tipo ms sencillo de una ecuacin es una ecuacin lineal, o ecuacin de primer grado
y es de la forma
Donde a y b son nmeros reales ( a 0 ) y x es la variable.
Dos ecuaciones con exactamente las mismas soluciones reciben el nombre de ecuaciones
equivalentes. Para resolver una ecuacin, tratamos de hallar una ecuacin equivalente
ms sencilla en la que la variable est slo en un lado de signo igual.
Las propiedades que usamos para resolver una ecuacin son:
Las propiedades que usamos para resolver una ecuacin son:
I. Sumar (restar) la misma cantidad a ambos lados de la ecuacin da una ecuacin
equivalente.
II. Multiplicar (dividir) ambos lados de una ecuacin por la misma cantidad diferente
de cero da una ecuacin equivalente
UNIDAD 3
Solucin:
(ecuacin dada)
(sumar 4)
(simplificar)
(restar 3
3x)
(simplificar)
(dividir entre 4)
(simplificar)
VERIFICAR !!
2. Resolver : 7x 6 3x = 9x + 10 7x + 4
Solucin:
7x 6 3x = 9x + 10 7x + 4
4x 6 = 2x + 14
4x 6 + 6 = 2x + 14 + 6
4x = 2x + 20
4x 2x = 2x + 20 2x
2x = 20
2x : 2 = 20 : 2
x = 10
ecuacin dada
reducimos trminos semejantes
sumar 6
simplificamos
restar 2x
simplificar
dividir entre 2
simplificar
UNIDAD 3
Solucin:
3(5x 7) + 4 = 5(2x 9) 8
15x 21 + 4 = 10x 45 8
15x 17
= 10x 53
15x 17 + 17 = 10x 53 + 17
15x
= 10x 36
15x 10x
= 10x 36 10x
5x
= 36
5x/5
= 36/5
x
= 36/5
Ecuacin dada
Suprimiendo los parntesis
simplificando
Sumar 17
simplificar
Restar 10x
Simplificar
Dividir 5
4. Resuelve: 2x [ (x + 2) 3 ] + 4 = 18
Solucin:
2x [ (x + 2) 3 ] + 4 = 18
2x [ + x 2 3 ] + 4 = 18
2x x + 2 + 3 + 4 = 18
x+ 9 = 18
x + 9 9 = 18 9
x=9
Ecuacin dada
Suprimiendo los parntesis
Suprimiendo los corchetes
Reduciendo
Restando 9 a ambos miembros
ecuacin dada
suprimir parntesis
simplificar
sumar 17
simplificar
restar 7x
simplificar
dividir -1
UNIDAD 3
Ejemplos:
6. Resolver:
Solucin:
Sacamos comn denominador de 3 ; 2 y 4 (MCM(3 2 4) = 12)
comn denominador y operamos
8(x + 3) + 6(5x 7) = 36x 3(x + 5)
8x + 24 + 30x 42 = 36x 3x 15
38x 18
= 33x 15
38x 18 + 18 = 33x 15 + 18
38x
= 33x + 3
cancelamos el denominador 12
Suprimimos los parntesis
Reducimos trminos semejantes
Sumando 18 a ambos miembros
Reducimos
7
7. Resolver:
Solucin:
comn denominador y operamos
16x 21 = 18x + 10
16x 21 + 21 = 18x + 10 21
16x
= 18x 11
16x 18x = 18x 11 18x
2x = 11
2x : 2 = 11 : 2
x
= 11/2
UNIDAD 3
Ecuacin dada
Transponemos trminos
Factorizamos y reducimos
Dividimos entre:
a2
Dnde:
Nota: al valor obtenido de la incgnita, se le suele llamar como Conjunto
Solucin
8
UNIDAD 3
Resolucin de la ecuacin:
20 000 + 500x = 15 000 + 1 000x
Despejando x
5 000 = 500x
Por lo tanto x = 10 aos
10. Actualmente Denisse tiene el triple de la edad de Carlos. Hace 5 aos la suma
de sus edades era 26 aos. Qu edad tiene Carlos?
Solucin:
Carlos
Denisse
Pasado
Hace 5 aos
x-5
3x - 5
Presente
actual
x
3x
UNIDAD 3
10
12x +5 10x + 3 = 16
3m 6 m + 5 = 5
6y 5 + 3y 2 = 11
11t + 2t 23 6t = 12
0,25n 2 = 1
0,3k 0,25k 1,25 = 0,75
7x + 12 = 5x 10
23 14x = 5 12x
7m 21 = 21 17m
5t 4 + 3t = 2t + 12
3,2 2,4y = 1,6y 7,2
0,75x 0,25 = 0,25x + 1,75
UNIDAD 3
a(x 1) = b
ax + 2 = 3b
5ax = 2a b
7a b = bx 2
ax + bx = 2a - b
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UNIDAD 3
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UNIDAD 3
22. Un comerciante compr algunas laptops por 5 300 soles y luego queriendo
tener una ganancia de 50 soles en cada laptop los vendi por 5 700 soles.
Cuntas laptops compr?
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Esto significa que si se puede factorizar el lado izquierdo de una ecuacin cuadrtica,
entonces podemos resolverla igualando a 0 cada factor a la vez. Este mtodo
funciona slo cuando el lado derecho de la ecuacin es 0.
Ejemplos:
Resolver las siguientes ecuaciones cuadrticas
Solucin 1
UNIDAD 3
Solucin 2
Como el lado derecho es 0, procedemos a factorizar.
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Solucin 3
Primero hacemos que el lado derecho de la ecuacin sea 0, luego factorizamos
donde
Ejemplos:
Resolver las siguientes ecuaciones cuadrticas
Solucin 4
UNIDAD 3
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Solucin 5
Primero hacemos que el lado derecho de la ecuacin sea 0, luego factorizamos
Reemplazando en la frmula
Reemplazando en la frmula
UNIDAD 3
La
no est definido en los nmeros reales. Se dice que la ecuacin no tiene
solucin real.
EL DISCRIMINANTE
El discriminante de la ecuacin cuadrtica
donde
es
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Ejemplos:
7. Qu valor debe tener k > 0, en la ecuacin , para que tenga exactamente una
solucin?
Solucin
Si tiene una solucin, entonces el discriminante es igual a cero
, para que
UNIDAD 3
Solucin
Si una de las races es igual a cero, entonces el producto de las races tambin es
cero.
Por tanto: x1 . x2 = 0
Luego, si:
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UNIDAD 3
2.3. EJERCICIOS
1. Resuelva las ecuaciones por factorizacin
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UNIDAD 3
13. Un grupo de personas desean comprar una computadora, cuyo precio es $800,
si lo que va a pagar cada uno excede en 92 a la cantidad de personas que
conforman el grupo. Cul es el nmero de personas?
14. El seor Alberto compr unas acciones por $720. Si las hubiera comprado el
da anterior cuando cada una costaba $15 menos, habra podido comprar 4
acciones ms. Cuntas acciones compr?
15. En un terreno de forma rectangular el largo mide el triple que el ancho. Si
disminuimos en 1 m cada lado, el rea inicial disminuye en 15 m2. Calcular el
rea del terreno inicial.
16. Tres hermanos tienen por edades tres nmeros impares consecutivos, tales que
si al cuadrado del mayor se le restan los cuadrados de los otros dos se obtiene
como resultado 7. Halla la edad de cada uno.
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UNIDAD 3
22. Una pieza rectangular de cartn, tiene su ancho 4 cm menos que su largo. Con
ella se construye una caja de 840 cm3 cortando un cuadrado de 6 cm de lado en
cada esquina y doblando los bordes. Halla el largo ancho y alto de dicha caja.
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III. GLOSARIO
Conjunto Solucin: valor que toma la incgnita, para que la igualdad en la ecuacin sea
verdadera.
Discriminante: Trmino algebraico que est dentro del radical en la frmula general de
ecuaciones cuadrticas. Permite conocer la cantidad de soluciones de esa ecuacin.
UNIDAD 3
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IV. BIBLIOGRAFA
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Matematicas/14/historia.html
Lumbreras Editores
Editorial Coveas
Editorial Mir
James Stewart
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