PROXIMIDAD ESPACIAL EN LOS EQUIPAMIENTO CULTURALES,

RECREATIVOS Y EDUCATIVOS DE LA CIUDAD DE MONTERA

JOS GABRIEL RAMOS RAMOS

RAFAEL ANTONIO MORA MORA

Docente:
Oscar Antonio Puerta

UNIVERSIDAD DE CRDOBA
FACULTAD DE CIENCIAS BSICAS
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFA Y MEDIO AMBIENTE
PROGRAMA DE GEOGRAFA
MONTERA
2016

PROXIMIDAD ESPACIAL
La presente gua tiene por objeto establecer la proximidad espacial, en tres tipos de
equipamientos (culturales, recreativos y educativos) en la ciudad de Montera, adicional a
ello, se plantea un ejercicio a nivel de comuna con el propsito de identificar como puede
variar la proximidad en funcin de la escala.

PROCEDIMIENTOS
En primera instancia se procedi a realizar una generalizacin de los datos, es decir,
convertir cada uno de los equipamientos a utilizar (E_Culturales, E_Educativos y
E_Recreativos) de polgono a puntos desde el catalogo ARCTOOLBOX/Data
Management Tools/Features/Feature To Point

Como se observa en la imagen los equipamientos culturales son convertidos de

polgono a punto

Igualmente se procede con los equipamientos educativos.

Por ltimo, se aplica nuevamente el mismo procedimiento a los equipamientos recreativos

Luego de haber generalizado la informacin, es decir convertido los equipamientos de

polgono a punto se procede a cargar la capa de vas y posteriormente a crear una Personal
Geodatabase desde el ArcCatalog, donde se incluirn las vas y las capas de equipamientos
ya convertidas a punto. Una vez realizada la Personal Geodatabase se procede a crear
dentro de la Personal Geodatabase una New Topology, donde se incluirn reglas
topolgicas a los equipamientos en relacin a la capa de vas, con el fin de superponer
todos los puntos sobre la misma.

Ya realizada la topologa se procede a cargarla en la tabla de contenido. Seguidamente se

activa el Editor para corregir cada uno de los errores arrojados por la topologa, as como se
observa en las siguientes imgenes:

Como se observa, los equipamientos han sido corregidos y sobrepuestos en la va. Una vez
corregida la topologa se procede a convertir la capa de vas en raster desde
ARCTOOLBOX/Conversion Tools/To raster/Polyline To Raster, como se observa en la
imagen:

Como se evidencia las vas fueron convertidas a un archivo raster, el cual genera
unos valores que van de 1 a 10975 pixeles.

Sin embargo como la capa generada en raster posee valores dispersos se procede a definirle
un solo valor haciendo una reclasificacin de los pixeles dejando todo en valor de 1. Esto se
realiza desde ARCTOOLBOX/Spatial Analyst Tools/Reclass/Reclassify.

Realizada la reclasificacin de la capa de vas en formato raster el cual se le llamo costo se

precede a hacer el Path Distance, el cual calcula para cada celda la distancia de costo
acumulativo inferior a la fuente ms cercana, a la vez que tiene en cuenta la distancia de la
superficie y los factores de costo vertical y horizontal

Para realizar este proceso

tolos/Distance/Path Distance.

nos

dirigimos

ARCTOOLBOX/Spatial

Analyst

A continuacin se realizan los Path Distance de cada uno de los equipamientos

Path Distance Equipamientos Culturales

Path Distance Equipamientos Educativos

Path Distance Equipamientos Recreativos

CUL ES LA ACCESIBILIDAD VIAL DE LOS BARRIOS Y EQUIPAMIENTOS

RECREATIVOS, CULTURALES Y EDUCATIVOS?

Para determinar cul es la accesibilidad de los barrios y cada uno de los equipamientos
recreativos, culturales y educativos se procede a realizar los pasos anteriores, es decir como
primera instancia se convierten los barrios en centroides; de polgono a puntos por medio
de una generalizacin desde ARCTOOLBOX/Data Management Tools/Features/Feature To
Point.

Posteriormente se crea una Personal Geodatabase desde ArcCatalogo donde se incluir la

capa de barrios ya generalizados en punto y la capa de vas. No obstante dentro de la
Personal Geodatabase se aadir una New Topology para corregir los barrios con relacin a
las vas.

Creada la topologa de puntos se procese a cargarla en la tabla de contenido.

Una vez cargada la topologa se activara el Editor para proceder a corregir cada
uno de los puntos sobreponindolos sobre las vas.

Como se observa la topologa ha sido corregida completamente.

Corregida la topologa se procede a extraer valores segn puntos, es decir, tomar los valores
de celda basados en un conjunto de entidades de punto y registrar los valores en la tabla de

atributos

de una clase de entidad de salida. Esta funcin

se crea desde

ARCTOOLBOX/Spatial Analyst Tools/Extraction/Extrac Values To Point. Sin embargo

para hacer el proceso hay que tener en cuenta el Path Distance de cada equipamiento
realizado.
Proximidad espacial equipamientos recreativos

Proximidad espacial equipamientos culturales

Proximidad espacial equipamientos educativos

Realizada la proximidad de cada uno de los puntos se procede a crear una interpolacin con
ambos mtodos (IDW y Kriging), con el fin de establecer las diferencia entre los dos. Para
realizar el mtodo IDW nos vamos a la siguiente ruta ARCTOOLBOX/Spatial Analyst
Tools/interpolation/IDW.

Interpolacin equipamientos culturales

Inicialmente empleamos el mtodo IDW

Ahora con el mtodo Kriging.

Mediante el anlisis de ambos mtodos de interpolacin, se establece que el mejor mtodo

para el anlisis de los casos es el IDW, a partir de ello, es posible afirmar que los barrios
localizados en la zona centro y sur del rea urbana de la ciudad, presentan una mayor
proximidad espacial a los equipamientos culturales la cual esta aproximadamente entre 1os
106,6 m y 2000 m, mientras que hacia lo zona oriente y occidente hay una disminucin de
la proximidad hacia estos, con distancias que se encuentran entre los 2000,6 m y 3894 m,
as mismo a medida que nos dirigimos hacia el norte hay una tendencia de disminucin de
la proximidad, puesto que existen distancias mayores con respecto a estos equipamientos.

Interpolacin equipamientos Recreativos

Inicialmente se usa el mtodo IDW

Posteriormente empleamos el mtodo kriging

Ahora para el caso de los equipamientos recreativos, la mejor representacin de los datos se
consigue empleando el mtodo de interpolacin IDW, a partir de ello es posible establecer
que los barrios localizados hacia el centro y hacia las comunas 7 y 8 de la ciudad presenta
una mayor proximidad a los equipamientos recreativos presentando distancias que varan
entre los 15,4 m y los 1140 m, cabe resaltar que hacia el oriente y occidente hay una
disminucin de la proximidad es decir hay aumento en las distancias con respecto a los
equipamientos recreativos esta situacin se genera, esencialmente debido a la ausencia de
estos equipamientos hacia estas zonas de la ciudad , de forma similar que ocurre hacia la
comuna 9.

Interpolacin equipamientos Educativos

En primera instancia usamos el mtodo IDW

Y posteriormente se emplea el mtodo kriging

Por otra parte, en el caso de los equipamientos educativos el mtodo ms adecuado a

emplear es el IDW, en este caso se evidencia que los barrios que se encuentran hacia el
centro, sur y el oriente presentan una proximidad espacial mayor que otros sectores de la
ciudad, esto se debe a que hacia estas zonas existe una concentracin de los equipamientos
educativos y por tanto la accesibilidad a estos es mayor en trminos de distancia, puesto
que es posible encontrar barrios que estn a distancias aproximadas entre 18,4 m y 656,5 m
de un establecimiento educativo, igualmente es claro que hacia el occidente, el nor
occidente y el norte de la comuna 9, se presenta menores proximidades con respecto a los
equipamientos educativos, las cuales se asocian a un grado de dispersin de estos
equipamientos y un menor nmero de ellos, lo cual incide en un aumento de las distancias
de un barrio con relacin a estos.

PROXIMIDAD ESPACIAL COMUNA 5

Por otra parte se seleccion la comuna 5 de la ciudad de Montera como zona de estudio a
fin de conocer la proximidad espacial con respecto a los centros educativos presentes en
este sector y ver como esta variaba en funcin de la escala.
Inicialmente seleccionamos y exportamos la comuna de inters

Posteriormente se realiza una seleccin por localizacin de los equipamientos educativos,

localizados en la comuna 5 y se exportan

A partir de ello se obtienen los equipamientos educativos presentes en la comuna 5

Ahora bien, se requieren tambin extraer las vas que se encuentran en la comuna 5 para
esto nos vamos a ArcToolbox/Analysis Tools/Extract/Clip

Una vez extradas las vas de inters se procede a rasterizar dicha capa de datos, para ello
nos dirigimos a ARCTOOLBOX/Conversion Tools/To raster/Polyline To Raster

Una vez convertida las vas en formato raster es necesario reclasificarlas, a fin de que estas
tengan un valor continuo, para ello el procedimiento se realiza
desde
ARCTOOLBOX/Spatial Analyst Tools/Reclass/Reclassify.

Mediante la reclasificacin de las vas se obtiene el costo el cual se empleara para hacer el
Path Distance

Para realizar este proceso nos dirigimos a ARCTOOLBOX/Spatial Analyst

tolos/Distance/Path Distance , esta funcin permite calcular la distancia con respecto a la
la fuente de mayor proximidad.

Como resultado se obiene el Path Distance para la comuna 5 de la ciudad de Montera

Ahora bien, obtenido el Path Distance se procede inmediatamente a extraer los valores
mediante los puntos de los barrios, puesto que ya no es necesario validar nuevamente la
topologa porque est ya se ha corregido para esto nos dirigimos a ARCTOOLBOX/Spatial
Analyst Tools/Extraction/Extrac Values To Point.
Proximidad espacial equipamientos recreativos

Realizada la capa de proximidad espacial, se procede a crear una interpolacin con ambos
mtodos (IDW y Kriging), con el fin de establecer las diferencia entre los dos. Para realizar
el mtodo IDW nos vamos a la siguiente ruta ARCTOOLBOX/Spatial Analyst
Tools/interpolation/IDW.
Interpolacin mtodo IDW

Ahora realizamos el mismo procedimiento pero empleado el mtodo Kriging.

Mediante el anlisis, de las interpolaciones realizadas con cada uno de los mtodos es
posible establecer que el mtodo ms adecuado para el anlisis de los datos es el IDW
puesto que se conservan distancias con mayor semejanza que las encontradas empleando el
mtodo Kriging.
En las figuras 1 y 2 se presenta la proximidad espacial de la comuna 5, inicialmente a nivel
del rea urbana y de forma consecutiva a nivel de comuna, mediante esto es posible
establecer que a partir de un cambio en la escala hay una variacin en la proximidad
espacial que presentan los barrios en funcin a los equipamientos educativos, de este modo
aquellas zonas que presentaban menor proximidad en la figura 1 tienen cierta coincidencia
con las presentes en la 2, pero estos hechos se asocian directamente tambin a que nos
limitamos a un rea especfica y no se considerar los elementos externos.

Figura 1

Figura 2

Ahora de forma concreta es posible considerar que las mayores proximidades espaciales en
la comuna 5 estn en funcin de concentraciones de equipamientos educativos en cercanas
de los barrios presentando distancias a estos, en los rangos de 20,7 m y los 109,7 m y se
ubican hacia el norte y sur de la comuna, mientras que las proximidades que se encuentran
entre las distancias de 109,7 m y 243 m se asocian a equipamientos educativos dispersos
y que no mantienen una cercana directa con los barrios principalmente esta tendencia se
evidencia hacia el centro y oriente de la comuna, finalmente los barrios que presentan
menores proximidades espaciales son aquellos que se encuentran a distancias mayores a
243 m de un equipamiento educativo y son los que se ubican hacia el extremo sur de la
comuna.