FACULDADE BRASILEIRA MULTIVIX

O USO DE SOFTWARES NA MELHORIA DA EDUCAO

LUCAS ALVES DE OLIVEIRA

Vitria, ES
2016

FACULDADE BRASILEIRA MULTIVIX

O USO DA INFORMTICA NA MELHORIA DA EDUCAO

Trabalho da disciplina Metodologia de

Pesquisa, do 2 perodo do curso de
Engenharia de Computao, orientado
pelo professor Leandro Siqueira Lima.

Vitria, ES
2016

SUMRIO
1.
INTRODUO............................................................................................................3
1.1 JUSTIFICATIVA DO TEMA..................................................................................7
1.2 DELIMITAAO DO TEMA...................................................................................8
1.3 OBJETIVOS............................................................................................................8
1.3.1 OBJETIVO GERAL.............................................................................................8
1.3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS...............................................................................8
2 METODOLOGIA DA PESQUISA............................................................................8
2.1 CENRIO DE ESTUDO.........................................................................................9
2.3 INSTRUMENTOS...................................................................................................9
2.4 PROCEDIMENTOS DE COLETA.........................................................................9
2.5 PROCEDIMENTOS TICOS.................................................................................9
2.6 ANLISE DE DADOS...........................................................................................9
3. REFERENCIAL TERICO....................................................................................10
4. CRONOGRAMA.......................................................................................................11
5. REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS....................................................................12

1.INTRODUO

Por volta da dcada de 1950, ao serem comercializados os primeiros

computadores para uso pessoal, surgiu os seus primeiros usos na educao. Como na
resoluo de clculos mais elaborados nos cursos de ps-graduao e como ferramenta
de ensino no Centro de Pesquisa Watson da IBM e na Universidade de Illinois.
(RALSTON & MEEK, 1976, p. 272)
O uso da computao nas escolas como ferramenta de auxilio e estudo pode
proporcionar ao aluno noes de programao e melhora no seu raciocnio logico,
aprendizado sobre o uso da mquina e seu funcionamento que essencial nos dias
atuais. Pases como Estados Unidos usam computadores em suas escolas para
proporcionar uma melhor alfabetizao, escolas no Brasil tem inserido essa mesma
forma de ensino no processo de aprendizado.
A utilizao do computador em sala de aula tem se tornado mais comum, porm,
sem modificar os mtodos de ensino tradicionais. Entretanto, inserir a informtica na
educao alternar entre os mtodos convencionais e aqueles mais inovadores tornando
o processo de ensino e aprendizagem uma atividade dinmica e participativa, com o uso
da computao para potencializar essa plataforma.
Ao transmitir informaes para um aluno, o computador passa a ser uma
ferramenta de ensino, por meio de vdeo-aulas, tutoriais ou softwares o computador
muda os mtodos convencionais do uso do papel e auxilia na construo de
conhecimento. Desde a resoluo de problemas matemticos, ajuda no ensino mais
bsico ao avanado o computador est conectado ao mundo todo pela internet onde o
fluxo de informao cada vez mais rpido e enriquece o conhecimento de todos pelo
compartilhamento global.
Quando se constri tal conhecimento, o objetivo dessa implementao , alm de
guiar o aluno numa educao melhor, prepar-lo para a era da informao em que se
vive no sculo XXI. O uso da tecnologia no nosso dia a dia algo frequente, e os meios
tecnolgicos facilitaram o acesso ao ensino, como as escolas distncia que podem ser
acessadas por qualquer pessoa.
Segundo Moraes, o MEC, convidado pela Organizao dos Estados Americanos
(OEA), avaliou o projeto de informtica aplicada educao bsica do Mxico,
resultando em um projeto multinacional de cooperao tcnica e financeira de ambas as
partes, Integrado por oito pases americanos, que entrou em vigor entre 1990 a 1955.
O MEC, com o objetivo de promover o uso da informtica na educao e seu
uso nos sistemas pblicos, em 199, cria o programa nacional de informtica na
educao (Proninfe). A partir do fim da dcada de 1980, aes municipais e estaduais
em todo pas se juntam as iniciativas federais em relao aos investimentos na
informtica educativa.

Em 1997, para promover o uso da pedagogia de tecnologias de informao e

comunicaes na rede pblica de ensino fundamental e mdio criou o programa
nacional de tecnologia educacional (ProInfo).
Neri, com base nos dados do censo escolar e do SAEB, no ano de 1997, 10,8%
do total de matriculados no ensino fundamental estudavam em escolas com laboratrio
de informtica, em 2001, esse nmero aumenta para 23,9%. No ensino mdio, em 1997,
29,1% dos alunos estavam matriculados em escolas com laboratrio de informtica, em
2001 o nmero aumenta para 55,9%. Em 2001, 25,4% dos alunos do ensino
fundamental estavam matriculados em escolas com acesso internet e 45,6% dos alunos
do ensino mdio estavam matriculados em escolas com acesso internet. Em 2001 as
incluses digitais nas escolas obtiveram um grande aumento, sendo so Paulo o estado
com maior ndice de incluso digital e Tocantins o menos includo.
O ProInfo implementou laboratrios de informtica nas escolas de ensino mdio
nos ltimos anos, e atualmente, concentra seu planejamento de implementao de
laboratrios de informtica em escolas de ensino fundamental em reas rurais e urbanas
que no possuem esse tipo de infraestrutura.

1.1 JUSTIFICATIVA DO TEMA

REFERENCIAL TEORICO
A informtica tem feito parte do nosso dia a dia e constantemente usada para
realizar diversas funes. O uso da internet para a educao tem crescido ao longo
dos anos.

GRFICO 3: PRINCIPAIS MOTIVOS DE ACESSO INTERNET

Como mostra o grfico o uso da internet para questes educacionais

consideravelmente alto, 83,3% da populao entrevistada usa a internet para realizar
pesquisas simples e 41,7% usa a internet para realizar pesquisar avanadas e
direcionadas para rea educacional. Por meio dos avanos tecnolgicos possvel obter
informaes em tempo real e em qualquer que tenha acesso a internet.
A participao da informtica na sala de aula se tornou algo comum nos dias
atuais, sendo de grande ajuda em pesquisas acadmicas e tambm no ensino infantil.