Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la Educacin

U.E.N.B Jos Tadeo Monagas
Extensin Salamanca
Municipio Simn Bolvar - Estado Miranda
Ao Escolar: 2013 2014

PROYECTO DE APRENDIZAJE
DOCENTE: __Yadira Rojas Palma_____________
___B__________ V_12___ H____09__ T_22_____

GRADO: _____2____

Seccin:

TITULODEL PROYECTO: Con los nmeros aprendemos a leer, contar y medir todo lo que nos
rodea._______________________________
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TIEMPO DE DURACIN: __08 semanas_____

LAPSO: ____2_______

INICIO: __13

enero_______ CULMINACIN: __15 de marzo__

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DIAGNOSTICO ACTUAL DEL GRADO:
FORTALEZAS
Estudiantes de la seccin.
La docente.
Coleccin Bicentenaria.
Programa de alimentacin
escolar.

OPORTUNIDADES
Padres y representantes.
Profesores especialistas (Prof.
Educ. Fsica y Psicopedagoga)
La Institucin dentro de la
comunidad.
Nios y nias con inters por
aprender.

DEBILIDADES
Falta de apoyo de algunosrepresentantes.
La inasistencia de los alumnos.
Poca aplicacin en el proceso de
lectura y las matemticas.
Transporte pblico
Falta de espacios recreativos y
deportivos.

OBJETIVO GENERAL: Evidenciar que con los nmeros, aprendemos a leer, contar y medir todo
lo que nos rodea, por medio de estrategias____ didcticas y ldicas; para as fortalecer el

Falta d
repres

Disfun
cuanto

aprendizaje de las matemticas en los nios y nias del 2 grado, seccin

B.____________________
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OBJETIVOS ESPECIFICOS: -Disear estrategias o mtodos didcticos y ldicos para fortalecer
las matemticas a los nios en el aula de clases. -Ejecutar estrategias didcticas y ldicas para
fortalecer el aprendizaje en los
alumnos.________________________________________________ -Habilitar los nmeros y su
escritura en los nios y nias, demostrando que estos son muy importantes y fundamentales para la
vida cotidiana del ser humano, el cual aprendern a desenvolverse en cualquier lugar y
situacin.______________________________________________________-Evaluar todas las
estrategias aplicadas durante el proyecto ejecutado, en los nios y nias del grado, que denoten
avances significativos en sus__ procesos matemticos, escritura y habilidades
adquiridas._______________________________________________________________________
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PRODUCTO FINAL: _Demostrar por medio de un cuento o dramatizacin los resultados
obtenidos._____________________________________
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MALLA CURRICULAR REAS COMPONENTES

EMATICA, CIENCIAS,NATURALES Y SOCIEDAD

Desarrollo del pensamiento matemtico a travs de los
nmeros, formas, espacios y medidas.

ACION FISICA, DEPORTE

Y RECREACION

LENGUAJE, COMUNICACIN Y CULTURA

La comunicacin y el lenguaje como expresin social y
cultural

CIENCIAS SOCIALES,CIUDADANIA E IDENTIDAD

eros aprendemos a leer, contar y medir todo lo que nos rodea.

La ciudadana y la identidad como elementos de creacin
de la sociedad.

La educacin fsica, el deporte y la recreacin como medios

para la formacin integral del ser humano.

Reproduccin y produccin de juegos de

palabras.

Seguimientos de instrucciones orales y escritas.

Lectura y escritura de nmeros naturales,

Producciones escritas y graficasCONTENIDOS
a partir de la
INTEGRADOS
escritura e interpretacin de cifras y cantidades.
lectura.

Construccin de cuentos, poesas y repertorio de

canciones venezolanas.

Elaboracin de familia de palabras para la

construccin de oraciones.

Sentido numrico. El nmero: concepto. Uso de

los nmeros en la vida cotidiana. Escritura y
lectura de nmeros hasta el 1000.

Relaciones: establecimiento de relaciones con

objetos y nmeros: ms que, menos que,
tantos como, pertenencia y no pertenencia;
algunos y ningunos.

Valor de posicin: identificacin y ubicacin de

cifras en el cartel de valores.

NOMBRE DEL P.A

Actividades fsicas grupales: juegos

cognoscitivos, motrices, sociales, tradicionales y
predeportivos.

Reconocimiento de la diversidad sociocultural

venezolana: aportes ancestrales que nos
identifican como nacin.

Realizacin de juegos, utilizando las normas

creadas por nios y nias.

Actividades grupales utilizando diferentes

objetos.

Reconocimiento de la importancia de los medios

de transportes y sus usos.

Valoracin del trabajo en el entorno familiar,

escolar y comunitario.

Ejecucin de ejercicios sencillos de flexibilidad,

velocidad, resistencia y fuerzas en tareas
motrices.

Ejecucin de movimientos bsicos para lanzar

diferentes tipos de pelotas.

Identificacin y apreciacin del personal de la

escuela.