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Ensayo:
LAS HERRAMIENTAS DE INTERNET EN LA EDUCACIN
Presentado por:
J. WILSON FONSECA CELY Pbro
16 de noviembre de 2016
Duitama - Boyac
INTRODUCCIN
En este ensayo vamos a encontrar una serie de reflexin sobre la importancia del uso de las
herramientas y aplicaciones encontradas en internet en el uso de la educacin, el cambio revolucionario
que pueden traer ellas para la educacin siempre y cuando sean bien utilizadas.
En el tambin encontramos las diversas dificultades por las cuales en la educacin no se ha podido
avanzar hacia el uso masivo de ellas en las aulas de clase, creando una brecha entre los estudiantes y
los docentes, haciendo la educacin un tema difcil, porque se habla con un leguaje diferente al usado
por los educandos.
Y el dficit de tecnologa en nuestras instituciones educativas, que no nos permiten avanzar a una
educacin ms adaptado a las nuevas generaciones quienes han nacido siendo ciudadanos virtuales,
donde para ellos es necesario este tipo de formacin, sintindose en el mundo en el que ellos nacieron,
un mundo virtual.
digitales, quienes desde luego necesitan conectividad para poder acceder a la informacin y
aplicaciones, herramientas desde sus propios equipos como celulares, tabletas y algunos hasta
computadoras porttiles.
Creo que realmente el problema del uso de las herramientas y aplicaciones encontradas en la red no es
de nuestras instituciones, no est en los docentes y menos en los alumnos porque la mayora de ellos
por avanzados en edad han tenido acceso a un computador y cuando se tienen los medios y la
posibilidad de usarlos se utilizan en favor de la educacin y cada uno de los docentes nos esforzamos
por aprender y estar a la vanguardia en tecnologa y avances de la misma; el problema est en la falta
de la misma en nuestras instituciones, en nuestros salones de clase donde an encontramos es tableros
de tiza para poder impartir una educacin de buena calidad.
Para poder crear una revolucin educativa en todos los campos y aspectos de la vida de nuestros
alumnos, se necesita mayor compromiso por parte de los gobernantes de nuestro pas para dotar a las
instituciones de los elementos necesario, con la tecnologa suficiente.
Llevando nuestras instituciones educativas con una tecnologa insipiente a ser productivos a cambiar
nuestra forma de educar y de pensar en una formacin para simples empleados que engrosan las filas
de empleos en las multinacionales, a dejar de ser simples consumidores de tecnologa, y empecemos a
valernos de ella para ser ms, ms productivos, ms eficientes, ms ticos en nuestras labores
cotidianas.
Llevando la revolucin de la informacin, del conocimientos a todos los mbitos y rincones de nuestro
pas, comenzando por nuestras instituciones educativas, esta surge cuanto internet llega a la escuela a
nuestra vida cotidiana permitiendo el acceso a la navegacin, al conocimiento de las aplicaciones de la
informacin que cada uno necesita para realizar sus labores diarias ya sea como empleado, trabajador
independiente, estudiante u docente usndolas con eficiencia para hacer nuestra vida ms productiva y
con mejor calidad de vida.
De lo contrario es seguir aprendiendo a nadar en seco, pues aunque conozcamos algunos medios y
herramientas que ofrece el internet para la educacin como: las redes sociales, los buscadores, los
navegadores, el almacenamiento en la nube, los programas de creacin y edicin, de diseo, los blogs,
los wikis, etc.; no es posible aplicarlos por la falta de acceso, a los medios tecnologas e instalaciones
adecuadas con aulas interactivas, tendremos que seguirle enseando a nuestros estudiantes un
computador cuando lo elaboran en icopor, es seguir enseando con tiza y papel que es ms efectivo y
se aprovecha mejor el tiempo, en la mayora de las veces.
Sabiendo que todas estas herramientas que nos ofrece el acceso a internet nos dan acceso a una
cantidad de informacin para ser aplicada en las aulas de clase donde se podra llevar a los educandos a
ser investigadores, a profundizar en sus inters y habilidades, a ser expertos en las mismas.
Porque mientras falte ese acceso a la informacin en nuestras instituciones educativas no podremos
decir que vivimos en una sociedad globalizada con posibilidad de acceder a todos los medios y
oportunidades que siguen siendo privilegio para el que tiene dinero el que no lo tiene que se conforme
con ver desde lejos este mundo de posibilidades, pues desafortunadamente nuestros alumnos son de
estratos 0, 1 y 2 con posibilidades muy remotas de llegar a tener esta informacin globalizada, siendo
explotados y manipulados por los que tienen a su alcance todos estos medios, aprovechado esto para
sacar provecho a su gusto y seguir manteniendo la poblacin manipulada a su servicio.
Por esta razn est la necesidad, de que nuestros educandos puedan acceder a las tecnologas, a las
TIC, deben poder tener estas oportunidades de poder acceder a este mundo de informacin y lo ms
importante de podes abstraer la informacin, de utilizarla con eficiencia logrando un pensamiento
sistemtico, crtico que los lleve a la experimentacin, al trabajo en equipo, permitindoles nuevas
formas de educacin, de auto formacin e incluso llegar a la virtual, creo que ah es donde esta
universidad UDES con esta maestra en gestin de la tecnologa educativa hace que estas herramientas
estn ms al alcance de nuestros educandos.
Ya que esto supone un cambio en nuestra mentalidad, en nuestra actitud, es ms del rol como docentes
que dirigen y guan una formacin, porque los conocimientos ahora estn al alcance de todos, es solo
saber buscar, para aprehenderlos de forma crtica y constructiva, creo que tanto para alumnos como
para profesores debemos ser ms competentes en el mbito tecnolgico, con habilidades para el
manejo correcto con cdigos acordes a lo que necesitamos ensear.
El nuevo docente asume un papel de ser consultor, colaborador, tutor virtual si se podra decir en la
labor de ensear; es un mediador y gestor del conocimiento que motiva da a da a ser habidos de
conocimiento que le sirve a cada uno de sus educandos para llevarlo a su vida personal, colmando sus
deseos, llevndolo a cumplir y alcanzar sus sueos de llegar a ser, como todo ser humano.
Por esta razn las TIC al ser insertas en la educacin adquieren una visin innovadora, cambiante, llena
de lo espectacular para el educando, aprovechando ms el tiempo, en un mundo en el que toca hacer y
aprender cada vez ms en menos tiempo, por esta razn creo que la escuela del futuro debe fomentar
un espritu crtico, estimular la creatividad, el trabajo, incentivar las capacidades para procesar y saber
estructurar la informacin recibida, atendiendo a las necesidades de la sociedad que est rodeada de
conocimiento e influenciada por la tecnologa.
Ella debe favorecer y ayudar a impulsar la alfabetizacin digital para adquirir las competencias bsicas
que necesita un estudiante en su vida y en su futura proyeccin laboral, siendo ms productivo con
mejores servicios prestados a la sociedad.
Con esto digo que los docentes debemos de ser capaces de saber: dnde, cundo, cmo deben ser
utilizadas las TICs en el proceso de enseanza aprendizaje logrando vincular tanto a la familia como
los amigos del educando, ya que ellos son las piezas bsicas de esta nueva educacin y no olvidemos
que como dijo alguien: con un solo click se puede cambiar nuestra educacin, la educacin del
futuro ya est aqu.
CONCLUISIONES
1. Para poder adaptarnos a los educandos de hoy necesitamos avanzar hacia el uso de las
herramientas tecnolgicas que nos trae el internet y el mundo virtual, siendo de esta manera
ms efectivos en la educacin.
2. Veo la necesidad de ayudar a gestionar la dotacin de nuestra institucin educativas con los
elementos tecnolgicos necesarios, en cada una de las aulas, para poder aplicar las diversas
herramientas que encontramos en la red y ponindola al alcance de nuestros educandos.
BIBLIOGRAFA
Ramos Paula, Ledo Jos, Rodrguez Elena; La sociedad del conocimiento, Educacin y Tecnologa.
(2009). https://www.youtube.com/watch?v=Czz3jNKQzIY
Di Salvo Carlos Javier, Las redes sociales en educacin (2013). https://www.youtube.com/watch?
v=4c09t965GV8
CV UDES, materiales y recursos A.A.A.