Informtica 4 Primaria

Aprender a escribir con el teclado

Para trabajar con un procesador de texto, es conveniente poseer destreza mecanogrfica.
Con ese fin, os propongo realizar estas fichas. Primero conocer el teclado y luego una serie
de ejercicios para memorizarlo rpidamente y practicar la escritura.

TECLADO EXTENDIDO

Teclas de direccin
Son cuatro y se utilizan para desplazar el cursor en la direccin que indica la flecha, a la
izquierda, a la derecha, arriba y abajo.
El desplazamiento se puede realizar de a un carcter por vez, o de a varios si se mantiene
presionada una de estas teclas.

Tecla Enter
Esta tecla al ser pulsada, baja el cursor a la lnea siguiente para seguir escribiendo.
Tambin se utiliza para bajar o espaciar bloques de texto colocando el cursor delante de la
palabra que encabeza el bloque que se quiere mover.

Barra Espaciadora
Esta tecla larga, tiene doble funcin. Se utiliza para separar o espaciar caracteres y para
desplazar texto escrito hacia la derecha.

Tecla Bloque Maysculas

Permite escribir un texto todo en maysculas. Para ello se presiona una vez, antes de comenzar a
escribir dicho texto, para activarla y otra vez al finalizar para desactivarla.

Teclas Maysculas
Tienen doble funcin, se utilizan para escribir caracteres en maysculas y tambin para escribir
los signos que poseen algunas teclas en su parte superior por ejemplo. Si se presiona esta tecla

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, escribe 4. Si en cambio se presiona teniendo apretada la tecla mayscula, escribe $.

Tecla Suprimir
Permite borrar caracteres y espacios ubicados a la derecha del cursor. Se utiliza para eliminarlos
de a uno, o si se mantiene presionada permite borrar palabras, frases etc.
Tambin se utiliza para suprimir espacios entre caracteres, palabras o prrafos (que se
encuentren muy separados), hasta donde se haya colocado el cursor.

Teclas Avance/Av Page) y Retroceso/Re Page

La tecla Av Page se utiliza para avanzar en las pginas de un documento por bloques de texto.
La tecla Re Page se utiliza para subir o retroceder en las pginas de un documento por bloques de
texto.

Teclas Inicio y Fin

La tecla Inicio se utiliza para desplazar el cursor en forma rpida al principio de la lnea de texto
que estamos ingresando.
La tecla Fin se utiliza para desplazar el cursor en forma rpida al final de la lnea de texto que
estamos ingresando.

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ESQUEMA DEL TECLADO PRINCIPAL

En el esquema, se muestra el nombre de cada una de las filas que componen el teclado
principal, la mano y el dedo con el que debe ser accionada cada tecla.

Cmo colocar las manos sobre el teclado

Arquear los dedos y apoyar suavemente las yemas sobre las teclas de la fila gua. Los
pulgares deben quedar ubicados sobre el espaciador.

Cmo escribir
Mover los dedos por los nudillos para bajar cada tecla al escribir.

Ejercicio 1. Memorizacin de la fila gua

Realizar el ejercicio sin mirar el teclado, utilizando el esquema como ayuda visual.
1. Escribir una vez con la mano izquierda A, S, D, F, G.
2. Presionar la barra espaciadora con el pulgar derecho.
3. Escribir una vez con la mano derecha , L, K, J, H.
4. Presionar nuevamente la barra espaciadora con el pulgar derecho.
5. Repetir varias veces hasta completar cinco o seis lneas, pero ahora mirando la
pantalla solamente.
IMPORTANTE. Teclear el ejercicio todo seguido sin preocuparse de los errores ni de su
extensin; el salto de un rengln al siguiente lo realiza el programa en forma automtica.

Cmo corregir errores de escritura

Para corregir errores de escritura se puede proceder de la siguiente manera:

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1) pulsar la tecla de retroceso hasta que el cursor quede ubicado delante de la letra o
palabra a cambiar.
2) Pulsar la tecla suprimir y escribir la letra o palabra correcta.

Ejercicio 2 Palabras formadas con letras de la Fila Gua.

1. Escribir la palabra "gala" una vez, mirando el esquema (no el teclado).
2. Presionar la barra espaciadora con el pulgar derecho.
3. Seguir escribiendo "gala", mirando solamente la pantalla y repetirla hasta
completar dos o tres renglones.
4. Proceder de igual forma con las restantes palabras de la lista.
gala
sala
faja
laja
haga
daga

hada
gasa
daa
falda
salsa
llaga

falsa
flash
alhaja
salada
halaga
aada

Ejercicio 3. Memorizacin de la fila dominante

Memorizar la fila dominante de la misma manera que la fila gua, teniendo en cuenta que:
cada dedo se separa de su apoyo inicial para presionar teclas en las otras filas, volviendo
siempre al mismo.

Ejercicio 4. Palabras formadas con letras de la Fila Dominante

que
rito
toro
otro

tero
roto
yute
toque

trepo
potro
torpe
quiero

oporto
puerto
pupitre
porque

reto

perro

equipo

europeo

Ejercicio 5. Palabras que combinan teclas de las filas Gua y Dominante

joya
hora
pago
igual
podar

ahora
otoo
trapo
queja
tierra

poder
gloria
equipo
pareja
regalo

quilate
higuera
respirar
realidad
diseador

tierra

fideos

postre

historiador

Ejercicio 6. Fila Inferior

Memorizar la fila inferior de la misma manera que las anteriores.

Ejercicio 7. Palabras que combinan teclas de las tres filas alfabticas.

A) Usando alternativamente cada mano.

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taza
beca
extra

julio
pino
nio

trazar
casera
excava

moho
himno
plomo

B) Con la accin conjunta de las dos manos.

mazo
llave
globo
sueo
fecha
obsequio
valija
nutritivo
laguna
chocolate
huerto
embotellar

cabo
yema
verso
otoo
plato
orquesta
adagio
reliquias
axioma
diciembre
juvenil
voluntario

gato
mago
yerno
pasto
vidrio
eclipsar
caballo
luminoso
whisky
primavera
azulejo
pergamino

gama
nube
cava
gasto

nada
gema
anillo
juego

pared
invierno
verano
esponjoso
viernes
chispeante
paquete
quinquenio

palma
queso
tiempo
baera
fortuna
oyente
mirador
carnaval

Tilde o Acento Ortogrfico.

Para escribir una letra con acento ortogrfico, oprimir primero la tecla para tilde (ubicada
generalmente a la derecha de la tecla ), soltar y luego oprimir la de la letra.

Ejercicio 8.
jabn
adems
exploracin

cruja
operacin
geometra

and
lgica
qurum

actuacin
estmulo
bsqueda

Maysculas
Para escribir una letra en Mayscula, proceder de la siguiente manera:
1. Ubicar los dedos sobre las teclas gua.
2. Extender el dedo meique de la mano contraria a la que pulsar la letra mayscula, hasta
una de las teclas para mayscula inicial (ubicadas en los extremos de la fila inferior) y
presionarla.
3. Mantenindola presionada, pulsar la tecla de la letra que se va a escribir con mayscula,
soltar, y seguir escribiendo.

Nota

Si se desea escribir una palabra completa, o un texto en maysculas, presionar la

tecla "Bloq Mays" (o mayscula fija). Para que el teclado sigua funcionando como
antes, volver a presionar esa tecla.

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Ejercicio 9.
Amistad
Panorama
Compositor
Manuscrito
Francia
CARPINTERO
DEMOCRACIA
RECETARIO

Juglar
Encabezado
Concordancia
Barroco
Mariposa
ABORIGEN
PIGMENTO
LABORATORIO

Escolares
Lugareo
Socilogo
Retrato

ZUMBIDO
ACROBACIA
MASCOTA

Ejercicio 10.
Escribir las siguientes oraciones, manteniendo fija la mirada en la lista. Utilizar maysculas y
signos de puntuacin.
Para pasar de una oracin a otra presionar la tecla Enter, que lleva el cursor a una nueva lnea
(esto equivale a punto y aparte).

Nota
Se debe tener en cuenta que hay que dejar un espacio:
Despus de escribir punto, dos puntos, punto y coma, y coma.
Antes y despus de signos de interrogacin, admiracin, parntesis, comillas y guin.
Sin embargo entre esos signos y las palabras que encierran, no hay que dejar
ningn espacio.

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La msica es parte de su vida.

Ella cumpli su meta.
Los elefantes tienen piel rugosa.
Son compaeros de clase, amigos y vecinos.
Las verduras y frutas, tienen vitaminas.
La abeja es un insecto social.
Toda la msica cabe en una cancin.
Quin es culpable de esto?
Cuntas son las oportunidades?
Realiz su primer recital el 24 de agosto de 2001.
El 12 de octubre de 1492 se descubri Amrica.
El 6 de abril de 1896 en Grecia, renacieron los Juegos Olmpicos.
Gabriel Garca Mrquez es el autor de Cien Aos de Soledad.
La palabra Dactilografa proviene del griego ("daktulos" o dedos y "graphia" escritura), y
significa "escribir con la accin de los dedos".

Ejercicio 11
Escribir el siguiente texto:
Cuentan los msicos de Viena una ancdota que dice as: un alumno aventajado fue
cierto da a hablar con su sabio profesor y le pregunt:
"Maestro, cunto tardar en ser como t, en saber lo que t sabes y en conseguir la
fama que tu tienes?".
El maestro respondi: "Diez aos".
El alumno entonces replic: "Pero maestro, si trabajo mucho, como ningn otro
alumno haya trabajado jams, cunto tardar entonces?".
El sabio respondi: "Veinte aos".
El estudiante, algo desconcertado, insisti: "Pero si tambin trabajo de noche, profesor,
cunto tardar entonces?".
El maestro, implacable, sentenci: "Cuarenta aos".
Desolado, el alumno pregunt por qu.
Y el maestro respondi: "Porque si tienes un ojo puesto en la meta, solo te quedar un
ojo para ver el camino".