Trabajo final de introduccin a la semntica

Integrantes: Dbora Ramrez - Carolina Torres Cartes

Profesora: Paola Alarcn
Fecha: 14 de septiembre 2015
Desarrollo
1- Explique a travs de la palabra disco los conceptos de polisemia, facetas y
perspectiva.
Significados de la palabra disco segn la RAE:
-

Cuerpo cilndrico cuya base es ms grande que su altura (sea es plana)

Lmina de plstico que contiene msica previamente registrada
Pieza giratoria que tenan antiguamente los telfonos para marcar la numeracin
Pieza metlica con un smbolo dibujado, que se coloca en la calle para organizar el
trnsito
Pieza verde, amarillo y rojo del semforo
Explicacin que se repite mucho, de modo impertinente
Instrumento que se usa en el deporte, para efectuar una prueba de lanzamiento
Disco compacto, lamina que contiene gran cantidad de informacin de manera
digital
Disco dura, pieza del computador que contiene informacin necesaria para su
funcionamiento
Disco de la vrtebra, es una formacin fibrosa que aparece entre las vertebras
Parecer disco rayado, explicacin que se repite mucho

Otros significados posibles son

Disco para asar carne
Disco usado coloquialmente para referirse a discoteque
Disco para referirse al estilo de msica de los aos 70, denominada msica disco

Para Otaola los significados polismicos son aquellos que tienen rasgos de significacin
comunes, habiendo interseccin smica entre los sememas. Entonces desde un criterio
semntico o sincrnico las palabras son polismicas cuando tienen semas comunes. Desde
esta lgica tenemos la posibilidad de efectuar un anlisis componencial, de modo que si
encontramos dos o ms semas con los mismos elementos podremos decir que nos
encontramos ante polisemia.

A simple vista podemos deducir que un sema comn a todos los significados que entrega la
RAE es la forma fsica que presenta el elemento, pues todas son circulares y planas. En el
caso de parecer disco rayado o explicacin que se repite mucho y de modo impertinente
Estamos frente a un uso metafrico de la palabra, atendiendo al disco de msica, pues
cuando este se raya comienza a repetir interminablemente lo mismo. En este caso cuando se
habla de disco no se habla de un elemento fsico, sino que de una conducta.
En cuanto a los semas diferenciados podemos encontrar mltiples diferencias, pero
importantes similitudes entre disco, disco compacto y disco duro. Los tres tienen la misma
forma, incluso similar tamao y en todos su uso se relaciona con guardar informacin. El
disco original tiene una capacidad muy limitada, el disco compacto permite conservar ms
informacin (ya sea CD o Mp3) y el disco duro amplia permite guardar an ms. De modo
que hay una graduacin entre ellos, que sin duda est determinada por la poca de creacin
de cada uno. Otro sema comn es que los tres no pueden actuar independientemente sino
que necesitan a otro para recuperar la informacin, un tocadiscos, una radio o un sistema
computacional. En los tres la informacin se guarda en ranuras insertas en el cuerpo del
disco, en el primer caso estas son perceptibles visual y tctilmente y en los otros dos se trata
de ranuras muy finas, imperceptibles al ojo humano. Por todos estos argumentos creo que
se puede concluir que la palabra disco en estos tres casos posee semas comunes y por tanto
hay polisemia.
Por otro lado en el texto de Escandel citando a Cruse, propone denominar facetas a los
significados que son distintos sin ser antagnicos. Podemos entonces aplicar las pruebas de
diferenciacin por ejemplo en el caso de disco compacto y disco entendido como estilo
musical. En la prueba de identidad es perfectamente posible sealar
Me gusta el disco
y a mi amiga tambin, pues a ambas les puede gustar un disco compacto y tambin la
msica disco. En cuanto a la prueba en las condiciones de verdad es posible decir es
verdad que te gusta el disco? Pues se aplica la misma lgica que en el caso anterior. Pero en
la prueba de antagonismo existe diferencia, ya que no puedo decir me pasas el disco? En
ambas situaciones, ya que el disco compacto es un elemento fsico que yo le puedo entregar
a otro, pero la msica disco no es algo que pueda tocarse, por lo que no puede pasarse a
otro. A partir de este anlisis se entiende que estos dos significados constituyen dos facetas
diferentes pero no antagnicas.
En cuanto a la perspectiva, un ejemplo posible seria decir haz el disco que pudiera estar
refirindose a hacer la carne al disco o bien hacer la parrilla tipo disco, en el caso de que se
trate de una persona que sepa trabajar el metal de modo de crear ese artculo. Existen dos
interpretaciones posibles a ese enunciado, sin embargo no se trata de facetas ya que en

ambos casos se hace referencia al elemento de cocina, por lo que estaramos frente a dos
perspectivas que implican dos maneras de enfocar el mismo concepto.
2- Defina y explique los conceptos de a) hiponimia/hiperonimia y b)
meronimia/holonimia usando ejemplos del mbito de la computacin.
a- Si hablamos de programa computacional nos podemos estar refiriendo a Word,
Java, Dropbox, Adobe Reader o Skype, entre muchos otros, por lo que Word es
hipnimo de programa y programa es hipernimo de Word.
La hiponmia es la relacin entre el trmino ms reducido con respecto al ms
amplio que se entiende incluido dentro de l, en este caso cuando hablamos de Word
siempre entenderemos que dentro de eso est la idea de programa.
En sentido contrario, la hiperonmia establece relacin entre el significado general y
las subespecificaciones. Por su parte Word, Java, Dropbox, Adobe Reader y Skype
considerados como hipnimos de programa, son co-hiponimos entre s.
b- La relacin de Holonimia/Meronimia es una relacin de integracin. Es decir,
tenemos partes que constituirn un todo (mernimos) y un todo (Holnimo)
integrado por partes. En los espacios retricos es muy similar a la figura de
metonimia es decir, la parte por el todo, o el todo por la parte. Un ejemplo
sencillo de meronimia/holonimia, es la relacin que se hace entre el paquete de
programas Office (un conjunto de programas de oficina), Holnimo y el programa
Word (destinado a la escritura), Mernomo, parte constitutiva de este paquete y al
mismo tiempo el ms famoso y utilizado del paquete de programas. Sern tambin
mernomos cualquiera de los otros 14 programas (Power Point, Excel, Publisher,
OneNote, etc) que componen el paquete de Office. Word es un ejemplo de
mernomo como parte unida, pues es imposible instalar el paquete de programas,
sin al menos la versin bsica donde estarn los tres programas ms importantes del
paquete (Word, Power Point y Excel). El resto de programas, sern mernomos del
tipo integrados, pues se instalan con mayor complejidad y no de forma obligatoria.
En el caso de Word, la unidad con el holnimo Office es tan grande que incluso
puede reemplazar a Office en ciertos contextos, como ocurre en las relaciones de
metonimia. Por ejemplo: si alguien solicita la instalacin de este paquete bsico,
probablemente dir Instlame el Word por favor, cuando realmente est
solicitando un paquete bsico de Office, es posible incluso que nunca conozca el
nombre del paquete de programas y sin embargo si conozca el nombre de los
programas, bsicos al menos, de forma individual.
3- Explique a qu tipo de relaciones de oposicin corresponden los pares:
largo/corto, feliz/infeliz. Expongan los criterios que justifiquen su respuesta.

El anlisis que se har a continuacin corresponde al estudio de las relaciones de

Exclusin y Oposicin en el texto Apuntes de Semntica Lxica de Victoria
Escandell.
El par Largo/corto corresponde a la relacin de oposicin por antonimia y dentro de
la misma se clasifican como antnimos polares (monoescalares) dada entre
adjetivos. La particularidad de estos es que teniendo una relacin binaria de
polarizacin (mutuamente se contraponen), inherente (la relacin de oposicin es
evidente y se naturaliza) y patente (ambos son siempre con respecto a algo),
permiten la graduacin de s mismos, es decir pueden ser intensificados con, por
ejemplo, un adverbio, as, es aceptable la oracin: Se me hizo muy largo el trayecto,
o Ese vestido est demasiado corto.
En la relacin de antnimos polares tambin se da una relacin donde aceptar un
trmino implica la negacin del otro, mientras que la negacin del mismo no
implica la aceptacin del otro. Por ej:

La falda es largo -> Por lo tanto no es corta

La falda no es larga -> No es necesariamente corta
Su cabello es corto -> Por lo tanto no es largo
Su cabello no es corto -> No necesariamente es largo.

Adems, que ambos adjetivos sean negados, no recae en una contradiccin, pues
existen otros trminos medios o ambiguos, ej: El trayecto no es ni largo ni corto.
Otra propiedad de los antnimos polares es que an en su presentacin positiva,
contienen siempre, implcitamente una oposicin, por lo tanto, en la relacin
largo/corto, podemos decir que el cuento es largo, y esto no querr decir que es el
ms largo, o el nico cuento largo, sino ms bien que comparado con otros cuentos,
no especificados en la frase, pero implcitos en ella, el cuento es largo.
En esta relacin largo/corto, tambin podemos encontrar el ltimo aspecto
caracterstico de los antnimos polares, esto es, que se dan en relacin asimtrica,
siendo uno, por convencin, un trmino imparcial (y por tanto utilizado para definir
como se harn las preguntas sobre la polaridad) y otro un trmino marcado (donde
al hacerse una pregunta se estar catando que tan marcada es la propiedad y no la
polaridad completa), generalmente el imparcial precede al marcado, y
efectivamente, cuando cuestionamos qu tan largo es algo, podemos responder que
es largo o corto. Mientras que si preguntamos qu tan corto es algo, siempre
estaremos cuestionando la cualidad corto en s misma. Ej: Qu tan largo es el

trayecto? Puede implicar que el vestido sea corto o largo, mientras Qu tan corto
es el trayecto? Damos por hecho su brevedad.
Feliz/Infeliz tambin son opuestos binarios, inherentes y patentes, pero presentan
una dificultad a la hora de su descripcin, pues estrictamente, por el prefijo in del
opuesto a feliz, se genera una relacin tericamente mutuamente excluyente que
corresponde a la categora de opuestos complementarios. En esta categora, adems
de excluirse mutuamente, no es posible generar una relacin gradual de los
trminos. Sin embargo, aunque podemos compartir que la relacin feliz, excluye a
la de infeliz en una situacin puntual, no as prolongada, pues suele ser un atributo
de un sujeto, el cual puede cambiar en el tiempo. Es decir, podemos decir: l es feliz,
y por lo tanto no es infeliz, y tambin podemos decir, el a veces es feliz y otras
veces infeliz. El mismo sujeto puede gozar de ambos atributos en tiempos distintos.
Lo cual no ocurre con otros opuestos complementarios, como vivo/muerto, donde, a
no ser que se est intentando generar una relacin figurativa, jams podramos decir:
l a veces est vivo y a veces est muerto. Otro asunto, ms polmico si se quiere, es
la graduacin posible en los trminos. Se puede utilizar la palabra feliz de manera
absoluta: Soy feliz. Pero tambin de manera gradual: Ha estado bastante feliz el
ltimo tiempo, o Fue un tanto infeliz ese ao, o Me siento muy feliz por haber
logrado pagar mi deuda, etc. Mientras que en otras relaciones complementarias esto
es mucho ms complejo y menos cotidiano, a menos que sea un recurso retrico o
una expresin coloquial como por ej: qued medio muerto.
A pesar de estas sutilezas, creemos que en trminos formales y estrictos, esto es,
imaginando que el lenguaje no es tan dinmico como lo es realmente, podramos
aceptar que este par corresponde de manera bsica a los opuestos complementarios,
pues, en circunstancias idneas, no admitira graduaciones y es mutuamente
excluyente, siendo este ltimo el atributo ms estable.