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MAG.
Directora del Colegio MICAELA BASTIDAS
Presente.
De nuestra mayor consideracin:
Por medio de la presente queremos hacerle llegar nuestro ms cordial saludo y
a la vez hacerle entrega del informe correspondiente al diagnstico de lectura que
realizamos a los alumnos de su prestigioso colegio.
Le adjunto el informe detallado de acuerdo al diagnstico realizado, as como
la relacin detallada alumno por alumno, seccin por seccin, y en forma global.
Aprovechamos la oportunidad para solicitar la constancia del trabajo realizado
en su plantel.
Atentamente,
PRESENTACIN
En el transcurrir de nuestras vidas hemos conocido y sabemos que existen una
gama de libros variados, tanto en volmenes como en contenidos, pero lamentablemente
no hemos podido leer muchos de ellos, ya sea por nuestro limitado tiempo o simplemente
por la falta de inters, pero generalmente eso radica por la forma como leemos, porque la
gran mayora de autores escriben obras sensacionales de investigacin, narracin, etc.,
que nos quieren transmitir, porque a pesar de los grandes avances cientficos y
tecnolgicos que nos invaden la lectura es y siempre ser la fuente de conocimiento para
todo hombre.
La lectura rpida surge durante la primera guerra mundial, con el desarrollo de los
ejercicios de la velocidad de preparacin de la Real Fuerza Area, el cual inici el uso de
unos mtodos taquistoscpicos que permitieron duplicar la velocidad de lectura. Tambin
debemos saber que quien realmente lee es el cerebro y no la vista, como suponemos. Por
ello todos tenemos el potencial de poder hacerlo. En la actualidad hay lectores a nivel
mundial que son considerados los mejores que pueden leer entre 1500 y 3850 palabras
por minuto; pues con nuestro Sistema Cientfico Photo Reading se espera que deje de ser
un lector que solamente use tcnicas con las cuales nos ensearon a leer.
Estos mtodos slo nos conducen hasta la primera etapa de la verdadera lectura, que es
un proceso que se realiza en mltiples niveles, los cuales debemos de desarrollar para
ser un lector eficaz.
Estos niveles de la lectura son:
Asimilacin
cerebro
Intra-Integracin
Retencin
Almacenamiento de Informacin
Memoria
Comunicacin
SIGNIFICADOS
Palabras por minuto
Comprensin
Resultado de Nmero de
alumnos
ABREVIATURAS
PxM
En %
1 A Secundaria
N
APELLIDOS Y NOMBRES
VELOCIDAD
PxM
COMPRENSION
%
100 pxm
100%
140 pxm
100%
100 pxm
100%
125 pxm
100%
133 pxm
100%
85 pxm
100%
130 pxm
80%
100 pxm
80%
100 pxm
80%
100 pxm
80%
100 pxm
80%
100 pxm
80%
100 pxm
80%
100 pxm
80%
15 Villaverde Ochoa
133 pxm
80%
65 pxm
80%
100 pxm
80%
130 pxm
80%
100 pxm
80%
100 pxm
60%
100 pxm
60%
80 pxm
60%
100 pxm
60%
100 pxm
60%
70 pxm
60%
155 pxm
60%
100 pxm
60%
28 Inga Gonzales
100 pxm
60%
100 pxm
60%
85 pxm
40%
100 pxm
40%
100 pxm
20%
100 pxm
20%
125 pxm
20%
CUADRO GENERAL
VELOCIDAD DE LECTURA
Velocidad
PxM
N Alumnos
%
=<100
26
76
105-155
8
24
165-205
0
0
215-265
0
0
280-330
0
0
355-635
0
0
TOTAL PXM
34
100
COMPRENSIN DE LECTURA
Comprensin % N Alumnos
0
0
20
3
40
2
60
10
80
13
100
6
TOTAL
34
VELOCIDAD DE LECTURA
%
0
9
6
29
38
18
100
INTERPRETACIN:
COMPRENSION DE LECTURA
promedio
promedio
promedio
promedio
promedio
EN CONCLUSIN
El 76 % de las alumnas leen menor a 100 pxm
El 38 % de alumnas comprenden el 80% de lo ledo
= promedio muy bueno.
2 A Secundaria
N
APELLIDOS Y NOMBRES
VELOCIDAD
PxM
COMPRENSION
%
175 pxm
100%
100 pxm
100%
100 pxm
100%
95 pxm
80%
140 pxm
80%
125 pxm
80%
100 pxm
80%
100 pxm
80%
125 pxm
80%
100 pxm
80%
95 pxm
80%
100 pxm
80%
255 pxm
80%
95 pxm
80%
100 pxm
80%
175 pxm
80%
140 pxm
80%
18 Caballero Meza
125 pxm
60%
155 pxm
60%
165 pxm
60%
125 pxm
60%
140 pxm
60%
140 pxm
60%
100 pxm
60%
95 pxm
60%
95 pxm
60%
95 pxm
60%
100 pxm
60%
100 pxm
40%
95 pxm
40%
125 pxm
40%
95 pxm
20%
85 pxm
0%
CUADRO GENERAL
VELOCIDAD DE LECTURA
Velocidad
N
PxM
Alumnos
%
=<100
19
58
105-155
10
30
165-205
3
9
215-265
1
3
280-330
0
0
355-635
0
0
TOTAL PXM
33
100
COMPRENSIN DE LECTURA
Comprensin
N
%
Alumnos
%
0
1
3
20
1
3
40
3
9
60
11
33
80
14
42
100
3
9
TOTAL
33
100
VELOCIDAD DE LECTURA
INTERPRETACIN:
COMPRENSION DE LECTURA
EN CONCLUSIN
= promedio malo
=
promedio
=
promedio
promedio
promedio
promedio
COMPRENSIN DE LECTURA
Comprensin
N
%
Alumnos
%
0
1
3
20
1
3
40
3
9
60
11
33
80
14
42
100
3
9
TOTAL
33
100
2 B de Secundaria
N
APELLIDOS Y NOMBRES
VELOCIDAD
PxM
COMPRENSION
%
95 pxm
100%
90 pxm
100%
95 pxm
100%
85 pxm
100%
90 pxm
100%
90 pxm
100%
100 pxm
100%
100 pxm
100%
125 pxm
100%
150 pxm
100%
80 pxm
100%
230 pxm
100%
100 pxm
80%
125 pxm
80%
15 Pomachagua AstuhuamanZenobia
125 pxm
80%
100 pxm
80%
90 pxm
80%
75 pxm
80%
75 pxm
80%
100 pxm
80%
85 pxm
80%
90 pxm
80%
80 pxm
80%
95 pxm
80%
55 pxm
80%
175 pxm
80%
70 pxm
80%
100 pxm
80%
100 pxm
80%
100 pxm
40%
CUADRO GENERAL
VELOCIDAD DE LECTURA
Velocidad
PxM
N Alumnos
%
=<100
24
80
105-155
4
13
165-205
1
3
215-265
1
3
280-330
0
0
355-635
0
0
TOTAL PXM
30
100
COMPRENSIN DE LECTURA
Comprensin % N Alumnos
0
0
20
0
40
1
60
0
80
17
100
12
TOTAL
30
VELOCIDAD DE LECTURA
%
0
0
3
0
57
40
100
INTERPRETACIN:
COMPRENSION DE LECTURA
promedio
=
promedio
promedio
EN CONCLUSIN
El 80 % de las alumnas leen menor a 100 pxm
El 57 % de alumnas comprenden el 80% de lo ledo
= promedio muy bueno.
2 C de Secundaria
N
APELLIDOS Y NOMBRES
VELOCIDAD
PxM
COMPRENSION
%
100 pxm
100%
100 pxm
100%
155 pxm
100%
90 pxm
100%
75 pxm
80%
85 pxm
80%
85 pxm
80%
100 pxm
60%
125 pxm
60%
85 pxm
60%
90 pxm
60%
85 pxm
60%
100 pxm
60%
100 pxm
60%
155 pxm
60%
100 pxm
40%
100 pxm
40%
95 pxm
40%
100 pxm
40%
130 pxm
40%
180 pxm
40%
130 pxm
40%
90 pxm
40%
95 pxm
40%
100 pxm
20%
100 pxm
20%
75 pxm
20%
125 pxm
20%
140 pxm
20%
100 pxm
20%
31 Gavino Maximiliano
100 pxm
0%
CUADRO GENERAL
VELOCIDAD DE LECTURA
Velocidad
N
PxM
Alumnos
%
=<100
23
74
105-155
7
23
165-205
1
3
215-265
0
0
280-330
0
0
355-635
0
0
TOTAL PXM
31
100
COMPRENSIN DE LECTURA
N
Comprensin % Alumnos
%
0
1
3
20
6
19
40
9
29
60
8
26
80
3
10
100
4
13
TOTAL
31
100
VELOCIDAD DE LECTURA
INTERPRETACIN:
COMPRENSION DE LECTURA
= promedio malo
= promedio
=
promedio
promedio
promedio
promedio
EN CONCLUSIN
El 74 % de las alumnas leen menor a 100 pxm
El 29 % de alumnos comprenden el 40% de lo ledo
= promedio normal.
2 D de Secundaria
APELLIDOS Y NOMBRES
VELOCIDAD
PxM
COMPRENSION
%
85 pxm
100%
125 pxm
100%
125 pxm
100%
140 pxm
100%
125 pxm
80%
130 pxm
80%
95 pxm
80%
100 pxm
80%
125 pxm
80%
130 pxm
80%
100 pxm
80%
125 pxm
80%
155 pxm
80%
125 pxm
80%
125 pxm
80%
175 pxm
80%
100 pxm
80%
100 pxm
80%
100 pxm
60%
140 pxm
60%
180 pxm
60%
255 pxm
60%
155 pxm
60%
130 pxm
60%
133 pxm
40%
125 pxm
40%
130 pxm
40%
165 pxm
40%
215 pxm
20%
165 pxm
20%
CUADRO GENERAL
VELOCIDAD DE LECTURA
Velocidad
N
PxM
Alumnos
%
=<100
7
23
105-155
18
60
165-205
3
10
215-265
2
7
280-330
0
0
355-635
0
0
TOTAL PXM
30
100
COMPRENSIN DE LECTURA
N
Comprensin % Alumnos
%
0
0
0
20
2
7
40
4
13
60
6
20
80
14
47
100
4
13
TOTAL
30
100
VELOCIDAD DE LECTURA
INTERPRETACIN:
COMPRENSION DE LECTURA
COMPRENSIN DE LECTURA
N
Comprensin % Alumnos
%
0
0
0
20
2
7
40
4
13
60
6
20
80
14
47
100
4
13
TOTAL
30
100
promedio
promedio
promedio
promedio
promedio
EN CONCLUSIN
El 60 % de las alumnas leen entre a 105 - 155 pxm
El 47 % de alumnas comprenden el 80% de lo ledo
= promedio muy bueno.
3 A Secundaria
N
APELLIDOS Y NOMBRES
VELOCIDAD
PxM
COMPRENSION
%
125 pxm
100%
95 pxm
100%
140 pxm
100%
130 pxm
100%
100 pxm
100%
125 pxm
100%
155 pxm
80%
165 pxm
80%
130 pxm
80%
100 pxm
80%
95 pxm
80%
100 pxm
80%
90 pxm
80%
140 pxm
80%
80 pxm
80%
125 pxm
80%
175 pxm
80%
165 pxm
80%
19 Mallqui Bonifacio
140 pxm
80%
90 pxm
80%
133 pxm
60%
125 pxm
60%
100 pxm
60%
155 pxm
60%
165 pxm
60%
100 pxm
60%
130 pxm
60%
125 pxm
40%
125 pxm
20%
215 pxm
0%
CUADRO GENERAL
VELOCIDAD DE LECTURA
Velocidad
PxM
N Alumnos
%
=<100
10
33
105-155
15
50
165-205
4
13
215-265
1
3
280-330
0
0
355-635
0
0
TOTAL PXM
30
100
COMPRENSIN DE LECTURA
Comprensin % N Alumnos
0
1
20
1
40
1
60
7
80
14
100
6
TOTAL
30
%
3
3
3
23
47
20
100
VELOCIDAD DE LECTURA
INTERPRETACIN:
COMPRENSION DE LECTURA
promedio
=
promedio
promedio
promedio
promedio
promedio
EN CONCLUSIN
El 50 % de las alumnas leen entre 105 - 155 pxm
El 47 % de alumnas comprenden el 80% de lo ledo
= promedio muy bueno.
3 B de Secundaria
N
APELLIDOS Y NOMBRES
VELOCIDAD
PxM
COMPRENSION
%
165 pxm
100%
100 pxm
100%
165 pxm
100%
100 pxm
100%
205 pxm
100%
125 pxm
100%
100 pxm
100%
100 pxm
80%
130 pxm
80%
130 pxm
80%
150 pxm
80%
140 pxm
80%
130 pxm
80%
125 pxm
80%
130 pxm
80%
155 pxm
80%
100 pxm
80%
130 pxm
80%
130 pxm
60%
215 pxm
60%
125 pxm
60%
100 pxm
60%
125 pxm
60%
125 pxm
60%
130 pxm
60%
125 pxm
60%
140 pxm
60%
140 pxm
60%
90 pxm
40%
125 pxm
40%
130 pxm
40%
CUADRO GENERAL
VELOCIDAD DE LECTURA
Velocidad
PxM
N Alumnos
%
=<100
7
23
105-155
20
65
165-205
3
10
215-265
1
3
280-330
0
0
355-635
0
0
TOTAL PXM
31
100
COMPRENSIN DE LECTURA
Comprensin % N Alumnos
0
0
20
0
40
3
60
10
80
11
100
7
TOTAL
31
VELOCIDAD DE LECTURA
%
0
0
10
32
35
23
100
INTERPRETACIN:
COMPRENSION DE LECTURA
promedio
promedio
promedio
promedio
EN CONCLUSIN
El 65 % de las alumnas leen entre 105 - 155 pxm
El 35 % de alumnos comprenden el 80% de lo ledo
= promedio muy bueno.
3 C de Secundaria
N
APELLIDOS Y NOMBRES
VELOCIDAD
PxM
COMPRENSION
%
133 pxm
100%
100 pxm
100%
115 pxm
100%
95 pxm
100%
115 pxm
100%
140 pxm
100%
130 pxm
100%
130 pxm
100%
125 pxm
100%
133 pxm
100%
105 pxm
80%
133 pxm
80%
140 pxm
80%
95 pxm
80%
150 pxm
80%
130 pxm
80%
105 pxm
80%
100 pxm
80%
105 pxm
80%
95 pxm
80%
110 pxm
80%
120 pxm
80%
95 pxm
80%
115 pxm
80%
125 pxm
60%
150 pxm
60%
100 pxm
60%
133 pxm
60%
133 pxm
60%
165 pxm
60%
115 pxm
40%
170 pxm
40%
100 pxm
40%
CUADRO GENERAL
VELOCIDAD DE LECTURA
Velocidad
PxM
N Alumnos
%
=<100
8
24
105-155
23
70
165-205
2
6
215-265
0
0
280-330
0
0
355-635
0
0
TOTAL PXM
33
100
COMPRENSIN DE LECTURA
Comprensin % N Alumnos
0
0
20
0
40
3
60
6
80
14
100
10
TOTAL
33
VELOCIDAD DE LECTURA
%
0
0
9
18
42
30
100
INTERPRETACIN:
COMPRENSION DE LECTURA
promedio
promedio
promedio
promedio
EN CONCLUSIN
El 70 % de las alumnas leen entre105 - 155 pxm
El 42 % de alumnas comprenden el 80% de lo ledo
= promedio muy bueno.
3 Dde Secundaria
N
APELLIDOS Y NOMBRES
VELOCIDAD
PxM
COMPRENSION
%
150 pxm
100%
125 pxm
100%
125 pxm
100%
125 pxm
100%
140 pxm
100%
100 pxm
100%
130 pxm
100%
130 pxm
100%
160 pxm
100%
75 pxm
80%
255 pxm
80%
125 pxm
80%
140 pxm
80%
95 pxm
80%
100 pxm
80%
140 pxm
80%
125 pxm
80%
95 pxm
80%
140 pxm
60%
125 pxm
60%
100 pxm
60%
125 pxm
60%
130 pxm
60%
150 pxm
60%
100 pxm
60%
170 pxm
60%
150 pxm
40%
100pxm
40%
95 pxm
20%
130 pxm
20%
100 pxm
20%
CUADRO GENERAL
VELOCIDAD DE LECTURA
Velocidad
PxM
N Alumnos
%
=<100
10
32
105-155
18
58
165-205
2
6
215-265
1
3
280-330
0
0
355-635
0
0
TOTAL PXM
31
100
COMPRENSIN DE LECTURA
Comprensin % N Alumnos
0
0
20
3
40
2
60
8
80
9
100
9
TOTAL
31
%
0
10
6
26
29
29
100
VELOCIDAD DE LECTURA
INTERPRETACIN:
COMPRENSION DE LECTURA
promedio
promedio
promedio
promedio
promedio
EN CONCLUSIN
El 58 % de las alumnas leen entre 105 - 155 pxm
El 29 % de alumnos comprenden el 80 y 100% de lo ledo
= promedio muy bueno.
4 A de Secundaria
APELLIDOS Y NOMBRES
VELOCIDAD
PxM
COMPRENSION
%
150 pxm
100%
140 pxm
100%
140 pxm
100%
125 pxm
100%
140 pxm
100%
125 pxm
100%
155 pxm
100%
140 pxm
80%
100 pxm
80%
125 pxm
80%
150 pxm
80%
125 pxm
80%
125 pxm
60%
150 pxm
60%
100 pxm
60%
125 pxm
60%
140 pxm
60%
155 pxm
60%
150 pxm
60%
130 pxm
60%
125 pxm
60%
125 pxm
60%
140 pxm
60%
125 pxm
60%
125 pxm
60%
125 pxm
60%
125 pxm
40%
125 pxm
40%
100 pxm
40%
100 pxm
40%
CUADRO GENERAL
VELOCIDAD DE LECTURA
Velocidad
PxM
N Alumnos
%
=<100
4
13
105-155
26
87
165-205
0
0
215-265
0
0
280-330
0
0
355-635
0
0
TOTAL PXM
30
100
COMPRENSIN DE LECTURA
Comprensin % N Alumnos
0
0
20
0
40
4
60
14
80
5
100
7
TOTAL
30
VELOCIDAD DE LECTURA
INTERPRETACIN:
%
0
0
13
47
17
23
100
COMPRENSION DE LECTURA
promedio
promedio
promedio
promedio
EN CONCLUSIN
El 87 % de las alumnas leen entre 105 - 155 pxm
El 47 % de alumnas comprenden el 60% de lo ledo
= promedio bueno.
4 B de Secundaria
APELLIDOS Y NOMBRES
VELOCIDAD
PxM
COMPRENSION
%
130 pxm
100%
95 pxm
100%
165 pxm
100%
100 pxm
80%
150 pxm
80%
130 pxm
80%
215 pxm
80%
150 pxm
80%
125 pxm
80%
100 pxm
80%
140 pxm
80%
150 pxm
80%
155 pxm
80%
100 pxm
80%
100 pxm
60%
100 pxm
60%
205 pxm
60%
155 pxm
60%
150 pxm
60%
205 pxm
60%
180 pxm
40%
175 pxm
40%
130 pxm
40%
125 pxm
40%
100 pxm
20%
155 pxm
20%
165 pxm
20%
100 pxm
20%
CUADRO GENERAL
VELOCIDAD DE LECTURA
Velocidad
N
PxM
Alumnos
%
=<100
8
29
105-155
13
46
165-205
6
21
215-265
1
4
280-330
0
0
355-635
0
0
TOTAL PXM
28
100
COMPRENSIN DE LECTURA
N
Comprensin % Alumnos
%
0
0
0
20
4
14
40
4
14
60
6
21
80
11
39
100
3
11
TOTAL
28
100
VELOCIDAD DE LECTURA
INTERPRETACIN:
COMPRENSION DE LECTURA
promedio
promedio
promedio
promedio
promedio
EN CONCLUSIN
El 46 % de las alumnas leen entre105 - 155 pxm
El 39 % de alumnos comprenden el 80% de lo ledo
= promedio muy bueno.
4 Dde Secundaria
N
APELLIDOS Y NOMBRES
VELOCIDAD
PxM
COMPRENSION
%
100 pxm
100%
95 pxm
100%
100 pxm
80%
85 pxm
80%
100 pxm
80%
130 pxm
80%
65 pxm
80%
100 pxm
80%
100 pxm
80%
125 pxm
80%
100 pxm
80%
100 pxm
80%
100 pxm
80%
150 pxm
80%
155 pxm
80%
65 pxm
80%
125 pxm
80%
75 pxm
60%
130 pxm
60%
155 pxm
60%
100 pxm
60%
65 pxm
60%
130 pxm
60%
125 pxm
60%
150 pxm
60%
80 pxm
40%
90 pxm
40%
85 pxm
40%
100 pxm
20%
130 pxm
20%
CUADRO GENERAL
VELOCIDAD DE LECTURA
Velocidad
PxM
N Alumnos
%
=<100
19
63
105-155
11
37
165-205
0
0
215-265
0
0
280-330
0
0
355-635
0
0
TOTAL PXM
30
100
COMPRENSIN DE LECTURA
Comprensin % N Alumnos
0
0
20
2
40
3
60
8
80
15
100
2
TOTAL
30
VELOCIDAD DE LECTURA
%
0
7
10
27
50
7
100
INTERPRETACIN:
COMPRENSION DE LECTURA
promedio
promedio
promedio
promedio
promedio
EN CONCLUSIN
El 63 % de las alumnas leen menor a 100 pxm
El 50 % de alumnas comprenden el 80% de lo ledo
= promedio muy bueno.
5 A de Secundaria
N
APELLIDOS Y NOMBRES
VELOCIDAD
PxM
COMPRENSION
%
140 pxm
100%
155 pxm
100%
165 pxm
100%
155 pxm
100%
85 pxm
100%
100 pxm
100%
100 pxm
100%
95 pxm
100%
95 pxm
80%
125 pxm
80%
125 pxm
80%
125 pxm
80%
133 pxm
80%
100 pxm
80%
150 pxm
80%
150 pxm
80%
140 pxm
80%
100 pxm
80%
100pxm
60%
175 pxm
60%
133 pxm
60%
125 pxm
60%
175 pxm
60%
125 pxm
60%
140 pxm
20%
CUADRO GENERAL
VELOCIDAD DE LECTURA
Velocidad
PxM
N Alumnos
%
=<100
8
32
105-155
14
56
165-205
3
12
215-265
0
0
280-330
0
0
355-635
0
0
TOTAL PXM
25
100
COMPRENSIN DE LECTURA
Comprensin % N Alumnos
0
0
20
1
40
0
60
6
80
10
100
8
TOTAL
25
VELOCIDAD DE LECTURA
%
0
4
0
24
40
32
100
INTERPRETACIN:
COMPRENSION DE LECTURA
promedio
promedio
promedio
promedio
EN CONCLUSIN
El 56 % de las alumnas leen entre 105 - 155 pxm
El 40 % de alumnas comprenden el 80% de lo ledo
= promedio muy bueno.
5 B de Secundaria
N
APELLIDOS Y NOMBRES
VELOCIDAD
PxM
COMPRENSION
%
125 pxm
100%
155 pxm
100%
125 pxm
100%
125 pxm
80%
150 pxm
80%
150 pxm
80%
125 pxm
80%
130 pxm
80%
130 pxm
80%
125 pxm
80%
125 pxm
80%
125pxm
80%
125 pxm
80%
125 pxm
80%
125 pxm
80%
130 pxm
80%
100 pxm
80%
125 pxm
60%
100 pxm
60%
130 pxm
60%
150 pxm
60%
22 Santivaez Villavicencio Y.
165 pxm
60%
125 pxm
60%
125 pxm
60%
130 pxm
60%
125 pxm
60%
130 pxm
60%
125 pxm
40%
100 pxm
40%
CUADRO GENERAL
VELOCIDAD DE LECTURA
Velocidad
PxM
N Alumnos
%
=<100
3
10
105-155
25
86
165-205
1
3
215-265
0
0
280-330
0
0
355-635
0
0
TOTAL PXM
29
100
COMPRENSIN DE LECTURA
Comprensin % N Alumnos
0
0
20
0
40
2
60
10
80
14
100
3
TOTAL
29
%
0
0
7
34
48
10
100
VELOCIDAD DE LECTURA
INTERPRETACIN:
COMPRENSION DE LECTURA
promedio
promedio
promedio
promedio
EN CONCLUSIN
El 86 % de las alumnas leen entre 105 - 155 pxm
El 48 % de alumnas comprenden el 60% de lo ledo
= promedio muy bueno.
5 Cde Secundaria
APELLIDOS Y NOMBRES
VELOCIDAD
PxM
COMPRENSION
%
125 pxm
100%
130 pxm
100%
125 pxm
100%
140 pxm
100%
125 pxm
100%
100 pxm
100%
125 pxm
100%
125 pxm
100%
215 pxm
100%
125 pxm
100%
150 pxm
80%
100 pxm
80%
100 pxm
80%
125 pxm
80%
125 pxm
80%
100 pxm
80%
130 pxm
80%
125 pxm
80%
140 pxm
80%
130 pxm
80%
165 pxm
80%
125 pxm
80%
150 pxm
80%
150 pxm
60%
130 pxm
60%
165 pxm
60%
100 pxm
60%
170 pxm
60%
165 pxm
60%
140 pxm
60%
100 pxm
60%
125 pxm
40%
125 pxm
40%
CUADRO GENERAL
VELOCIDAD DE LECTURA
Velocidad
N
PxM
Alumnos
%
=<100
6
18
105-155
22
67
165-205
4
12
215-265
1
3
280-330
0
0
355-635
0
0
TOTAL PXM
33
100
COMPRENSIN DE LECTURA
N
Comprensin % Alumnos
%
0
0
0
20
0
0
40
2
6
60
8
24
80
13
39
100
10
30
TOTAL
33
100
VELOCIDAD DE LECTURA
INTERPRETACIN:
COMPRENSION DE LECTURA
EN CONCLUSIN
promedio
promedio
promedio
promedio
5 Dde Secundaria
N
APELLIDOS Y NOMBRES
VELOCIDAD
PxM
COMPRENSION
%
130 pxm
100%
150 pxm
100%
175 pxm
100%
165 pxm
100%
125 pxm
100%
133 pxm
80%
125 Pxm
80%
133 Pxm
80%
100 pxm
80%
155 Pxm
80%
150 pxm
80%
150 Pxm
80%
100 Pxm
80%
125 pxm
60%
165 pxm
60%
165 pxm
60%
140 pxm
60%
100 Pxm
60%
170 Pxm
60%
130 Pxm
60%
130 pxm
40%
125 pxm
0%
CUADRO GENERAL
VELOCIDAD DE LECTURA
Velocidad
N
PxM
Alumnos
%
=<100
3
14
105-155
14
64
165-205
5
23
215-265
0
0
280-330
0
0
355-635
0
0
TOTAL PXM
22
100
COMPRENSIN DE LECTURA
N
Comprensin % Alumnos
%
0
1
5
20
0
0
40
1
5
60
7
32
80
8
36
100
5
23
TOTAL
22
100
VELOCIDAD DE LECTURA
INTERPRETACIN:
COMPRENSION DE LECTURA
= promedio malo
=
promedio
=
promedio
promedio
promedio
EN CONCLUSIN
VELOCIDAD DE LECTURA
Velocidad
N
PxM
Alumnos
%
=<100
3
14
COMPRENSIN DE LECTURA
N
Comprensin % Alumnos
%
0
1
5
105-155
165-205
215-265
280-330
355-635
TOTAL PXM
14
5
0
0
0
22
64
23
0
0
0
100
20
40
60
80
100
TOTAL
0
1
7
8
5
22
0
5
32
36
23
100
CONCLUSIONES
1. La comprensin de lectura en los alumnos del nivel secundario
oscila entre el 80%. As mismo se puede apreciar una buena
cantidad de alumnado que presenta un porcentaje REGULAR en
cuanto a su comprensin.
2. De acuerdo a los resultados obtenidos por los alumnos en la
evaluacin realizada, la mayora de ellos presentan dificultad en su
velocidad y comprensin en cuanto al rea de lectura.
3. Las dificultades que presentan es a consecuencia de los malos
hbitos de lectura diagnosticados actualmente en nuestro pas,
dichos malos hbitos hacen que se agudicen la distraccin y
desconcentracin en el alumnado provocando en ellos la apata,
inercia y olvidos constantes en cuanto a la adquisicin de
conocimientos al momento de estudiar o leer.
4. Se observa que la mayora de alumnos presenta una tendencia a
la relectura la cual conduce
a memorizar los textos y por
consecuencia convirtindose en un mal hbito.
5. Otro mal hbito observado en los alumnos de secundaria tienden
a
sub-vocalizar los textos, provocando que la informacin que
ingresa al sistema nervioso central por medio de nuestros
RECOMENDACIONES
La lectura es la parte fundamental para el desarrollo normal de las
asignaturas en todos
los niveles de educacin, siendo un pilar
irremplazable hasta el momento en el cual los avances tecnolgicos e
informticos son cada vez ms grandes, es por esto que la evaluacin
realizada en lo concerniente a velocidad y comprensin de lectura en el
Colegio MICAELA BASTIDAS resulta un aporte valioso para tener una
idea del avance en cuanto a estas cualidades en los estudiantes que
desarrollan actividades acadmicas en dicha casa de estudios, para lo
cual los profesionales XITO SIN FRONTERAS recomiendan:
La estimulacin y motivacin del hbito de lectura, tratando de que los
estudiantes adquieran el hbito haciendo uso de cualidades propias de
los jvenes, as por ejemplo uso de la imaginacin a los cuales sin
duda les agrada este tipo de lecturas. La estimulacin y la motivacin en
la lectura son fundamentales ya que es en vano intentar que los
alumnos lean en el colegio o en casa haciendo cumplimiento al plan
lector dado por el Ministerio de Educacin sin que a ellos les agrade la
lectura.
Atentamente:
XITO SIN FRONTERAS E.I.R.L