Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologas e Ingeniera

Curso: Teora de las decisiones

Programa: Ciencias Bsicas

Cdigo: 200608

Gua Integrada de Actividades

Temticas a desarrollar:
Unidad 1: Conceptos bsicos y decisiones Bajo un entorno Riesgo
En la unidad 1, se trataran los temas correspondientes a las generalidades de la toma de daciones y conceptos bsicos, valor Esperado, Arboles de Decisin y
Teora de la Utilidad
Unidad 2: Decisiones bajo riego.
En la unidad 2, se tratarn los temas de decisiones bajo incertidumbre, teora de juegos y cadenas de markov..
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
2 Semanas.
30/NOV/2016 13/DIC/2016
Momento Intermedio.
Entorno de aprendizaje
colaborativo
Evaluacin y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase 5
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la
actividad individual

Actividad colaborativa*

Paso 1: Participacin Producto acadmico:

Paso 2. Situacin Problema - Valor Esperado.
Participacin Individual
Individual.
del
estudiante,
La empresa AAA Distribuidor quiere determinar la mejor
presentando
los
pasos 1 y
El estudiante de manera
alternativa para comercializar un producto en el mercado, para ello
2.
individual, En los pasos
entre muchas alternativas a escogido tres (Alternativa 1,
correspondientes para
Alternativa 2 y Alternativa 3), y ha estimado su ganancias de
Ponderacin: 20 puntos
la solucin del trabajo de 500 posibles.
acuerdo a tres estados de la naturaleza (Demanda Baja, Demanda
final.
Media y Demanda Alta) Determinar el VEIP, VEIM y la Utilidad
Esperada de acuerdo a la siguiente informacin

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Producto acadmico:
El grupo de trabajo disear
y editar en procesador de
texto
(Word),
un
documento que contenga la
siguiente informacin y
presentacin
correspondiente
a
las
unidades 1 y 2.
Hoja 1 Portada, con
ttulo FASE 5 -

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Programa: Ciencias Bsicas

Cdigo: 200608

Proceso de decisin para la comercializacin de la bicicleta

elctrica
Estados de la naturaleza
Cursos de accin
Demanda
Demanda
Demanda
(Alternativas de
Baja
Media
Alta
decisin)
Ganancias
Ganancias
Ganancias
($)
($)
($)
1. Alternativa 1
86338
71784
53962
2. Alternativa 2
16457
55412
80326
3. Alternativa 3
31547
47215
12427
Probabilidades
=1

0,2678

0,3172

0,4149

Tabla 4 indicadores investigacin de

mercadeo
Demanda
Demanda
Demanda Alta
baja
media

Indicadores
(I1)
Reporte
favorable
(I2) reporte no
favorable

0,9134

0,7858

0,9467

0,0866

0,2142

0,0533

TRABAJO
COLABORATIVO
FINAL, identificando
a los participantes y
tutor.
Hoja
2
a
4
Introduccin,
Justificacin,
Objetivos
Hoja 5 a 14 Solucin
al
problema
planteado.
Hoja
15.
Conclusiones.
Hoja
16.
Bibliografa.

Hoja tamao: Carta (con

nmero de pgina, sin
bordes ni color de pgina)
1
1
1
Mrgenes: Una (1) pulgada
(2.54 cm)
El estudiante con su grupo de trabajo presentara los clculos Fuente: Times New Roman o
manuales y la comprobacin por.
Verdana
Tamao de fuente: 12
Estilo: Sin espacio
Interlineado: 1.0..
Ponderacin: 105 puntos de
500 posibles.

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Paso 2: Situacin Problema Costos Unitarios

La empresa AAA Distribuidor quiere determinar los costos unitarios
para comercializar un producto en el mercado, para ello cuanta con
la siguiente informacin
Proceso de decisin para la comercializacin de la bicicleta
elctrica
Estados de la naturaleza
Cursos de
Demanda
Demanda Baja
Demanda Alta
accin
Media
Ganancias ($)
Ganancias ($)
Ganancias ($)
1. A1
10872
34526
91280
2. A2
22145
10879
149975
3. A3
79608
105909
147638

Paso 3: Situacin Problema Pagos Esperados.

La empresa AAA Distribuidor quiere determinar los Pagos
Esperados para comercializar un producto en el mercado y ha
determinado un posible competidor el cual tiene un Producto B
que tiene unas caractersticas simulares al Producto A que
pretende comercializar la empresa AAA Distribuidor.
Matriz de Pagos (3*3):
Producto B
1
2
3
89304
124444
73924
55642
70057
110101

Producto A
1
2
3

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3

136727

Programa: Ciencias Bsicas

Cdigo: 200608
119930

113113

El estudiante con su grupo de trabajo presentara los clculos

manuales del juego de dos personas y suma cero, adicional deben
realizar la comprobacin por software y presentar los resultados
obtenidos
Paso 4. Patrones de Consumo
La empresa AAA Distribuidor quiere determinar los Patrones de
consumo de 4 marcas del producto que quiere comercializar. Para
se pretende encontrar las probabilidades de transicin hasta el
periodo 5 y las probabilidades de estado estable mediante la
aplicacin del Proceso de Decisin de Markov de etapa finita..
Tabla 6 Patrones de consumo del producto
Probabilidades
de
transaccin
Marca A
Marca B
Marca C
Marca D

Marca
A

Marca
B

Marca
C

Marca
D

Probabilidades
iniciales

0,3664
0,2008
0,3379
0,0949
1

0,1780
0,1776
0,3135
0,3309
1

0,2648
0,1569
0,2587
0,3196
1

0,3219
0,2284
0,3566
0,0931
1

0,8908
0,0208
0,0700
0,0185
1

El estudiante con su grupo de trabajo presentara los clculos

manuales del de los patrones de consumo, adicional deben realizar
la comprobacin por software y presentar los resultados
obtenidos.
4

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RBRICA MOMENTO FINAL - EVALUACIN FINAL

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
evaluados

Puntaje
Valoracin alta

Valoracin media

Valoracin baja

estudiante particip de
manera pertinente como
mnimo 2 veces en las
diferentes
pasos
del
trabajo.

El estudiante participo del

trabajo de equipo dentro del
grupo pero sus aportaciones no
son suficientes.

El estudiante Nunca
particip del trabajo de
equipo dentro del grupo
asignado.

(Hasta 10 puntos)

(Hasta 5 puntos)

(0 puntos)

El
Participacin
individual del
estudiante en
el grupo de
trabajo
Aspectos
evaluados
Participacin
en la
construccin
del producto
de la fase 5

20

Criterios de desempeo de la actividad colaborativa

Puntaje
Valoracin alta

Valoracin media

Valoracin baja

El estudiante sigue
adecuadamente las
instrucciones indicadas para
desarrollar la fase 5.

El
estudiante
sigue
parcialmente
las instrucciones
indicadas para desarrollar la fase
5.

El
estudiante NO sigue
las instrucciones indicadas
para desarrollar la fase 5.

(Hasta 20 puntos)

(Hasta 10 puntos)

(0puntos)

El grupo de trabajo construye

parcialmente el documento
solicitado correspondiente a la
fase 5.

El grupo de trabajo NO
construye de manera
adecuada el documento
solicitado correspondiente a la
fase 5.

(Hasta 7 puntos)

(0 puntos)

El grupo de trabajo
construye de manera
Construccin
adecuada el documento
del documento solicitado correspondiente a la
del de la fase 5
fase 5.
(Hasta 15 puntos)

40

60

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Presentacin
y
fines
de
la actividad

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Cumple satisfactoriamente los Cumple parcialmente con los

requisitos de presentacin y
requisitos de presentacin y
fines propuestos.
fines propuestos.
(Hasta 5 puntos)

(Hasta 3 puntos)

No cumple con los requisitos

mnimos de presentacin y
fines propuestos
(0 puntos)
Calificacin final

125

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de entregables

por los estudiantes

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes

virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso slido
de planeacin frente a las actividades que se sugieren
para los estudiantes. En este sentido, al trabajar
elementos que requieran la participacin conjunta de
los integrantes de los grupos, surge la necesidad de
articular la estrategia de aprendizaje del curso con las
acciones que permitan desarrollarla.

Es importante, en trminos de produccin

de los entregables, generar dinmicas que
definen las acciones de cada integrante del
grupo, para este fin es importante ofrecer
una estructura, posiblemente de roles, que
determine a los estudiantes sus
responsabilidades en la entrega de los
productos.

Para este ejercicio es importante considerar aspectos

como el tiempo de ejecucin de la actividad, los
recursos didcticos, el tipo de interaccin que se
quiere promover y el contenido disciplinar que se
pretende desarrollar. Toda vez que se han
considerado estos aspectos puede entonces disearse
y proponerse el trabajo colaborativo a desarrollar.

Es necesario presentar indicaciones claras

a los integrantes del grupo que les
muestren que consolidar el trabajo
realizado y entregarlo, exige igualmente un
compromiso de parte de todos.

Roles
Funcin
Compilador Consolidar el documento que se constituye como
el producto final del debate, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el
producto a entregar.
Revisor
Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentacin de trabajos exigidas por el docente.
Evaluador
Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que
informe a los dems integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algn ajuste sobre el
tema.
Entregas
Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envo, e indicar a los dems compaeros
que se ha realizado la entrega.

Es importante definir que estas actividades se planean

para ejecutarse en el entorno de aprendizaje
colaborativo, de modo que all el estudiante
establezca con su grupo los roles y acciones que les
permitan interactuar en el marco del crecimiento
personal y colectivo, la accin responsable y la
colaboracin.

Hay
que
sealar
que
trabajar
colaborativamente tiene por objeto
conducir a la obtencin de metas comunes,
por eso disear actividades de este tipo se
convierte en la base fundamental para la
construccin
colaborativa
de
conocimiento.

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Cdigo: 200608
Alertas

Asegurar que se avise a los integrantes del grupo

de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se ha realizado el envo
del documento.

NOTA: Es importante resaltar que los roles anteriormente

descritos son una funcin adicional a los aportes que se deben
hacer de manera individual y grupal en los foros de los trabajo
colaborativos.

Recomendaciones por el docente:

Como primera recomendacin el estudiante se encargara de actualizar su perfil, con el fin de que sus compaeros de grupo y tutor asignado, tengan
informacin sobre cada uno de los participantes, ya que con esta informacin es de suma importancia para la comunicacin entre los integrantes
y el tutor asignado.
El estudiante se encargara de revisar y explorar los distintos entornos del curso.
El estudiante se encargara de explorar la agenda del curso, ya que de esta manera organizar su tiempo de manera acorde con las actividades
propuestas en el curso, con el fin de evitar retrasos y en caso de no poder cumplir con una actividad, informar de forma anticipada al tutor asignado.
Es importante tener en cuenta que el producto de los trabajos colaborativos (Tarea) debe ser subida por uno de los integrantes del grupo, para ello
el estudiante debe subir la actividad en el entorno de Evaluacin y seguimiento. No se recibirn trabajos individuales ni extemporneos ni al
correo personal del tutor.
En caso de existir dos o ms trabajo enviado por lo estudiantes para un mismo trabajo colaborativo, se proceder a revisar el primero enviado por
parte de los estudiantes, ya que este debi haber sido consolidado con anterioridad antes de ser enviado y entregado al tutor asignado en el espacio
correspondiente para tal fin.
La discusin de los trabajo colaborativos, se debe llevar acabo directamente en el Entorno de Trabajo Colaborativo, en los foros correspondientes
al trabajo Colaborativo No 1 y Trabajo Colaborativo No 2. Todas las intervenciones se harn directamente en los foros descritos anteriormente y
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se debe seguir las indicaciones de cada tema creado. No deben realizarse en un mismo mensaje, pues debe aplicarse la rbrica TIGRE con cada
una de sus letras.
Las evaluaciones en lnea de las unidades 1 y 2 se realizaran en entorno de evaluacin y seguimiento, las cuales deben ser presentadas en las fechas
estipuladas en la agenda del curso.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

En primera medida las Normas APA fueron creadas por la American Psychological Association (APA), con el fin de unificar criterios a la hora de presentar
trabajo redactados de manera internacional. Descrito que son las normas el estudiante puede encontrar estas mismas en el entorno de aprendizaje practico
del curso.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/200608/200608_2014_-_II/Entorno_6_-_gestion/Politica_de_Plagio.pdf
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Circular Acompaamiento Docente

Los estudiantes deben leer de manera obligatoria la resolucin rectoral para el acompaamiento docente 006808 (Link de descarga Resolucin
Rectoral) la cual en uno de sus apartados indica:
Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres das para el cierre de la actividad, el docente no tendr en cuenta estas participaciones para la
asignacin de la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que S lo han hecho
En aquellos grupos colaborativos donde la participacin de algunos estudiantes sea mnima o nula, el docente realizar la calificacin de su trabajo
colaborativo de forma individual, binas o tros sin que la ausencia de los compaeros afecte su calificacin final

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