UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

UAPA
TEMA:
PERSPECTIVA PSICOANALTICA

PRESENTADO POR:

MATRICULA

ASIGNATURA:
TEORA DE LA PERSONALIDAD

FACILITADOR (A):

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPBLICA DOMINICANA
MARZO , 2015

PERSPECTIVA PSICOANALTICA
La psicologa surge por la necesidad de dar respuesta a las conductas que llevan a cada
individuo de la sociedad a ser parte del frenes revolucionario.
Las personas y su conducta, son producto de las circunstancias histricas biogrficas, pero
tambin del contexto histrico social y de la cultura en la que surge.
El psicoanlisis como perspectiva psicolgica, no escapa a esto, el contexto histrico en el cual
nace de la mano de Sigmud Freud, nos ayuda a entender cmo logra desarrollarse. Freud
nace en mayo de 1856, en Moravia, regin que hoy pertenece a la Repblica checa y que
estaba dentro del Imperio Austro Hngaro, esta poca est caracterizada por la reciente
instauracin de los estados modernos. La revolucin industrial generaba grandes cambios en la
manera en que las personas organizaban su vida, las grandes migraciones dentro de Europa
lleva a concentrar las poblaciones dentro de los polos urbanos y con esto a estructurar las
conductas de la sociedad. El psicoanlisis se gesta en plena poca victoriana, llamada as por
el largo reinado de Victoria de Inglaterra, la los beneficios econmicos, otorgados por la
revolucin industrial alcanzaba su mxima expresin, generando cambios de enormes
proporciones en todos los rdenes de la vida humana. No solo la economa europea
prosperaba por aquellos das, la fecunda produccin intelectual de la poca, ayuda al
nacimiento de distintas corrientes filosficas, que nacen a la luz del comportamiento de la
nueva sociedad, una de estas corrientes es la filosofa de la Naturaleza, que era el expresado
en la "Ley de las Polaridades", pares de fuerzas antagnicas y complementarias. Los
conceptos freudianos sobre la vida mental estn dominados por ellas: dualismos de pulsiones,
polaridad sujeto - objeto, placer - displacer, activo - pasivo. Estos conceptos se encontraban
arraigados en la poblacin de la poca, con la consiguiente discordancia entre lo que se deca
hacer en pblico, versus el actuar privado, una poca en donde la sociedad se caracterizaba
por ser muy conservadora en el cual los temas sexuales pasaban a ser un tab, un tema
restringido, un tema que no se abordaba y quien osara a atreverse, era considerado libertino y
libidinoso, con la consiguiente estigma social. Este ambiente produce un caldo de cultivo en
donde Freud observar conductas y generara hiptesis que a la vez dado el contexto histrico
y paradjicamente sern vistas como verdaderas herejas ante la concepcin conservadora.
Este aspecto hace de las posturas de Freud verdaderas innovaciones, al atreverse a plantear
temas que no se hablaban en pblico, lo que otorga a Freud un plus extra por tanto se atreve a
irrumpir con posturas revolucionarias para la poca.
Un antecedente clave para el nacimiento del psicoanlisis que Freud llegase a ser
alumno de Jean Martin Charcot en el hospital Salpetriere de Paris, entre los aos 1885 y 1886,
En este lugar es Freud se familiarizara as con las investigaciones llevadas a cabo sobre la
histeria y posteriormente a concluir que esta se originaba por impulsos reprimidos, justamente
por la sociedad.

Hacia 1850 (dcada en que nace Freud) Chile era an un Estado con mucho mayor
grado de consolidacin que la mayora de los pases de Sudamrica. Durante los aos que

siguieron a las guerras post independencia, se produjo en Chile un gran desarrollo econmico.
La educacin fue fuertemente promovida. Se reiniciaron los pagos de la deuda a Gran Bretaa.
Valparaso tuvo que competir con San Francisco, Callao y el ferrocarril panameo, pero el
crecimiento de estos centros comerciales tambin gener mayores oportunidades para Chile.
Entre 1849 y 1864 la marina mercante chilena duplic sus barcos y triplic su volumen.
Por otra parte, hacia 1840 se descubri el valor del guano como fertilizante lo que junto al
salitre llevara a Chile a enfrascarse en una guerra contra la confederacin Per-Boliviana.
(1879-1883) Paralelo al nacimiento del Psicoanlisis en Europa, Chile experimentaba una
fuerte migracin desde los pases rabes producto de la desestabilizacin del imperio
otomano. En 1885 ao en que Freud trabajaba en el hospital Salpetriere de Paris, en Chile se
llevaban a cabo elecciones parlamentarias y se aumentaban los escaos, producto de le
expansin del territorio por el norte post guerra del pacifico. A pesar de que la hegemona
electoral la tena el partido liberal, la sociedad era aun ms conservadora que en Europa, con
una fuerte influencia de la Iglesia catlica dominando es que hacer de la sociedad, cuyo nivel
educacional, y a pesar de los esfuerzos era privativo de la clase alta. La fuerte influencia de la
iglesia en el actuar de las personas era reforzada por el papel del feudalismo como medio de
produccin, en donde exista un dueo quien hacia suya las decisiones de los medieros
trabajadores o inquilinos.
El origen de la psicologa en Chile se extiende al ao 1889 desde el Gobierno de Jos
Manuel Balmaceda en donde desde la llegada de los profesores alemanes Jorge Enrique
Schneider y Wilhelm Mann comienza la llegada de la Psicologa paulatinamente desde la
tradicin wundtiana. Adems existen antecedentes en la ciudad de Copiap donde se habra
creado por parte de Rmulo Jos Pea Maturana el primer Laboratorio de Psicologa
Experimental creado en nuestro pas. Rmulo Pea, llego a ser el profesor mas ilustrado de de
Atacama, curso sus estudios en la Universidad de Leipzig Alemania, realiza un trabajo pionero
en Chile de psicologa experimental, para medir la inteligencia, el vigor intelectual y la
resistencia fsica del alumnado, para calificarlos cientficamente.

En general una poca en donde el mundo experimentaba grandes cambios polticos, culturales,
demogrficos, econmicas, culturales, y en donde prevaleca una actitud conservadora, al
menos eso era lo que se rezaba. La psicologa como las dems reas de la vida se adecua y
genera interrogantes que nacen en un contexto histrico determinado. En Chile la situacin se
encontraba en una fase aun ms primitiva y con un pas que no resolva los problemas de
establecimiento del estado y de relaciones exteriores, la psicologa llegara a tener un
desarrollo aos ms tarde, se instalara la primera escuela de psicologa recin en 1947.

Los componentes de la personalidad: El modelo estructural

A principios del siglo 20 el doctor y psiclogo Sigmund Freud intent explicar la estructura de la
mente con el fin de comprender mejor el desarrollo psicolgico humano y las condiciones
mentales anormales. Freud divide la mente en tres componentes: el ello, el ego y el superego,
cada uno responsable de ciertos rasgos de personalidad diferentes. Estos tres componentes
trabajan juntos para regular los comportamientos que definen la personalidad de un individuo.
Niveles de conciencia
Segn Freud los componentes de la personalidad se basan en tres niveles de conciencia: la
pre consciencia, la conciencia y el subconsciente, y la capacidad de los impulsos o recuerdos
para viajar de un nivel a otro. La pre consciencia incorpora informacin de la cual una persona
est consciente pero no se centra de inmediato. La conciencia es el foco de la atencin
inmediata de un individuo. La informacin subconsciente est fuera del alcance de la mente
consciente, permitiendo que la mente subconsciente piense y acte de forma independiente
resultando en comportamientos incontrolables.
Ello
El ello es el componente ms primitivo de la personalidad, no tiene la percepcin de la realidad
y se apoya en lo que Freud se refiere como los "procesos primarios" para satisfacer las
necesidades e impulsos bsicos de un individuo. Ejemplos de estos impulsos primitivos
incluyen conductas y agresiones en la bsqueda del placer. El ello se rige por el "principio del
placer", que es una exigencia de la satisfaccin inmediata de las necesidades y lo alienta sin
preocuparse por las posibles consecuencias
Ego
Usando el "principio de realidad", el ego evala las acciones y sus consecuencias potenciales y
determina las soluciones adecuadas a los impulsos del ello. Para lograr esto, el ego emplea los
"procesos secundarios" de la percepcin, el reconocimiento, el juicio y la memoria. El ego acta
como un trmino medio entre el ello y el superego trabajando para satisfacer los deseos que
origina el ello bajo las restricciones morales provenientes del superego.
Superego
El superego contiene los valores de un individuo y la moral social que se aprenden a travs de
la formacin infantil y las experiencias, segn el sitio web ChangingMinds. Este emplea a las
emociones de imposicin como la culpa y el orgullo, para regular el comportamiento de un
individuo basado en la formacin y la experiencia pasada. El superego trabaja para
contrarrestar el ello reprimiendo los impulsos en lugar de buscar la gratificacin instantnea.

2- Elaboracin de un cuadro que contenga

La Motivacin: Las Pulsaciones
de la Personalidad
La motivacin viene de motivo, y motivo
viene del verbo latino movere motum.
La palabra designa una fuerza motriz, ha
sido definida como el conjunto de las
razones que explican los actos de un
individuo o bien, la explicacin del motivo
por lo que se hace una cosa. Su campo lo
forman los sistemas los impulsos,
necesidades, intereses, pensamientos,
propsitos, inquietudes, aspiraciones y
deseos que mueven a las personas a
actuar en determinadas formas.
Los seres humanos actuamos siguiendo
determinados
mviles
y
buscando
determinados fines. Cuando visitamos a
alguien, cuando compramos algo, cuando
emprendemos un viaje, cuando pedimos
un favor, cuando hacemos un favor,
siempre obedecemos a motivaciones de
diversos gneros.
Somos madejas de dinamismos psquicos:
nuestros instintos, necesidades, deseos,
propsitos, intereses, aficiones, simpatas,
fobias, gustos, son otros tantos resortes y
motivos de nuestra conducta.
La motivacin es un tema humano
universal, ya que interesa al psiclogo, al

Identifica dos casos de la vida diaria

Desarrollo psicosexual

en

los

que

se

evidencien

los

dos

subsistemas del sper-yo. Argumente

en ambos casos

Freud vio el desarrollo de b personalidad

como el paso a travs de una serie de
etapas. Cada una asociada con una zona
ergena: un rea del cuerpo que es el
centro de b energa sexual de ese periodo.
Por esta razn, a b s etapas se les llama
clapas psicosexuales. En la perspectiva de
Freud, el nio tiene conflictos en tres
etapas. Si el conflicto no se resuelve bien,
se invierte permanentemente una gran
cantidad de energa en dicha etapa,
proceso al que le Ilama fijacin. La energa
para el funcionamiento de b personalidad
es limitada, esto significa tener menos
energa disponible para manejar conflictos
en bs etapas posteriores. Como resultado,
es
ms
difcil
resolver
conflictos
posteriores. En este sentido, cada etapa se
construye sobre b s etapas anteriores.
La fijacin se presenta por dos razones.
Una persona a b que se le sobre gratifica
en una etapa quiz se muestre reacia para
dejarla y avanzar; una persona cuyas
necesidades se frustraron profundamente
en una etapa no puede avanzar hasta que
satisfaga esas necesidades. En cada caso,
b personalidad se queda parcialmente
atascada en esa etapa, ya que b libido

tienes un examen de un curso al da

siguiente, decides descansar temprano
porque tal-vez te sientas cansado o
simplemente dices mejor me levanto
temprano , capto con mejor precisin lo
que voy a estudiar y salgo aprobada
...Haces eso, fijas tu despertador a las
primeras horas de la madrugada por decir
3 o 4 am ,; luego suena tu despertador ,
pero resulta que ah viene el debate entre
el ELLO Y EL SPER YO , tu ELLO te dice
, duerme tan solo 10 minutitos mas y luego
te levantas, y tu SPER YO te dice , no ,
duermas mas , tienes q levantarte para
que estudies y salgas bien en tu examen ,
tu ELLO continua : Pero tengo sueo , que
rico quiero seguir durmiendo al fin de
cuenta a la hora que voy a la Universidad
o al colegio le doy una repasada y ya esta ,
y tu SPER YO te dice: no , no hagas
eso , levntate ya No pierdas tu tiempo ,
levntate y estudia , te ir bien en el
examen y ms tarde despus de tu
examen descansas, en fin tienes que
luchar entre lo negativo y positivo , y de ah
viene EL YO , finalmente decide que hacer
si hacer caso al ELLO o al SPER YO ,
todo esta en la fuerza que tenga tu YO

filosofo, al educador, al jefe que necesita

hacer que su gente haga al vendedor que
se empee en despertar a los clientes la
voluntad de comprar al historiador que
debe comprender el encadenamiento
causal de los sucesos, etc. interesa a todo
el mundo. Toda la vida es motivacin, la
motivacin es l transfundo psquico,
impulsor que sostiene la fuerza de la
accin y seala la direccin.
El estudio de la motivacin es uno de los
ms
valiosos
instrumentos
para
comprender la naturaleza humana y las
fuerzas motrices de la conducta, y para
predecir y orientar la actividad propia y
ajena.

permanece
parcialmente
invertida para tomar decisiones y salir adelante .
preocupndose por esa etapa. A mayor
fijacin, mayor libido invertida en c lb . Ante
una fijacin muy fuerte, b persona est tan
preocupada aunque inconscientemente
que le queda muy poca energa para
cualquier otra cosa.
ETAPA ORAL
Segn Freud, la etapa oral es el primer
momento en la evolucin de la
personalidad del individuo. Corresponde al
primer y segundo ao de vida y se
caracteriza por dirigir la libido hacia la boca
y buscar la satisfaccin gracias a la
actividad de succin.
LIBIDO
El psicoanlisis engloba todo apetito de
amor (erotismo, sexualidad, cario,
enamoramiento, afn por el cuidado del
otro) en la nocin de libido. Jung identifica
totalmente la libido con la energa psquica,
mientras que Freud casi siempre distingui
en la energa psquica la libido y otro tipo
de pulsiones o apetitos: en sus primeros
escritos, la energa psquica se desdobla
en los instintos sexuales o libido y los
instintos de conservacin; en un segundo
momento, interpretar los instintos de
conservacin como una manifestacin del
amor dirigido hacia uno mismo, y en los
ltimos, contrapone los instintos de la vida
(Eros), (que se podran identificar con la
libido) al instinto de muerte (Tnatos).

En la psicologa de Freud es un concepto

fundamental
pues
da
cuenta
del
dinamismo de la mente y est a la base de
las explicaciones freudianas del desarrollo
psicosexual.
ETAPA ANAL
Freud sita esta segunda etapa del
desarrollo de la personalidad entre los dos
y tres aos del nio; la libido se dirige
hacia el ano y la satisfaccin sobreviene
por la expulsin o retencin de las heces.
ETAPA FLICA
Para Freud la etapa flica es
fundamental para el desarrollo del
psiquismo, porque en ella se produce el
Complejo de Edipo y el Complejo de
Electra. Entre los cuatro y los seis aos el
nio dirige el impulso ertico hacia sus
genitales y consigue la satisfaccin el
varn mediante el juego con su pene y la
nia con su cltoris, o mediante la
masturbacin.
ETAPA DE LATENCIA
Para el psicoanlisis, etapa del
desarrollo psicosexual situada entre los
cinco o seis aos y la pubertad. En esta
fase y como consecuencia de la aparicin
del supery el nio reprime sus
sentimientos edpicos e inhibe sus apetitos
ertico-sexuales.
SUPER-YO
O "superego". Aunque en Freud prima

la perspectiva biologicista, no desatendi

la importancia de la sociedad y la cultura,
pues sta se halla presente en la mente
del individuo en el supery. El nio
aprende de sus padres el cdigo moral y
valorativo que determinar sus actitudes y
motivaciones posteriores; este aprendizaje
se da fundamentalmente en las etapas pre
genitales y como consecuencia del temor
al castigo y de la necesidad de afecto. El
supery tiene como funcin integrar al
individuo en la sociedad. Es la instancia
que va a observar y sancionar los instintos
y experiencias del sujeto y que promover
la represin de los contenidos psquicos
inaceptables. En gran medida su influencia
en la vida del sujeto es inconsciente. En el
supery se suele distinguir el llamado
"ideal del yo" de la "conciencia moral", el
primero para sealar las situaciones,
estados y objetos valorados positivamente
por el sujeto y a las que tender su
conducta, y la conciencia moral para
designar ms bien el mbito de las
prohibiciones y las sanciones a las que las
personas creen que deben someterse.
ETAPA GENITAL
Segn Freud, a partir de la pubertad se
produce la etapa genital o segunda etapa
de inters genital. En esta etapa, el nio,
tras la superacin del complejo de Edipo,
orienta su deseo sexual fuera de la familia,
hacia personas del sexo opuesto y

convierte la relacin genital reproductora

en el objetivo del instinto sexual.
INSTINTOS
Freud utiliza los trminos "instinkt" y
"trieb", trminos que muchos autores
traducen como "instinto". Sin embargo, no
significan exactamente lo mismo. Cuando
Freud habla de "instinkt" ("instinto") se est
refiriendo a los instintos en el sentido
ordinario, es decir, a los apetitos innatos y
especficos o comunes a todos los
individuos de una especie; en cambio,
cuando usa el trmino "trieb" (que se
puede traducir como "pulsin" o "impulso")
lo hace para referirse a la fuerza que
empuja al sujeto -incluidos los apetitos de
carcter individual, propios de cada sujetohacia una persona, representacin u
objeto.
En su teora del instinto, Freud propuso
primero la existencia de dos grupos de
instintos, los instintos del yo o instintos de
conservacin y los instintos sexuales o
libido; posteriormente consider que los
instintos de conservacin son la expresin
de la libido hacia el propio individuo, por lo
que slo existira la libido como instinto
bsico. Finalmente, a partir de 1920,
modific de nuevo su teora proponiendo
los instintos de vida (Eros) y los instintos
de muerte (Tnatos) como los instintos
bsicos del psiquismo humano.