PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

PROGRAMACIN
DIDCTICA
2015/2016

FAMILIA PROFESIONAL
TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHCULOS

FORMACION PROFESIONAL BASICA

MDULO PROFESIONAL: MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

CDIGO: 3043

CURSO: PRIMERO

PROFESOR: ROMN GMEZ SNCHEZ

INDICE
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PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

1.- INTRODUCCIN.
2.- MARCO NORMATIVO.
3.- ORGANIZACIN DE LAS ENSEANZAS.
4.- OBJETIVOS GENERALES DE CICLO.
5.- COMPONENTES DEL CURRCULO.
6.- ORIENTACIN PEDAGGICA.
7.- OBJETIVOS DEL MDULO.
8.- COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL TITULO
8.1 COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL MODULO.
9.- PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE.
10.-

RESULTADOS

DE

APRENDIZAJES

CRITERIOS

DE

EVALUACIN.
11.- RELACIN DE CONTENIDOS.
12.- SECUENCIA DE UNIDADES DE TRABAJO.
13.- ATENCIN A LA DIVERSIDAD.
14.- ESTRATEGIAS PEDAGDICAS Y METODOLGICAS.
15.- RECURSOS DIDCTICOS Y EQUIPAMIENTOS.
16.- TEMPORALIZACIN Y DISTRIBUCIN HORARIA.
17.- EVALUACIN.
18.- PLAN DE RECUPERACIN Y PROMOCIN.
19.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.
20.- SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIN.
21.- RELACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.
22.- BIBLIOGRAFA.

1.- INTRODUCCION.

PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

Para empezar, podemos decir que esta Programacin va a ser diseada para el mdulo de
mecanizado y soldadura incluida en la formacin profesional bsica de la rama transporte y
mantenimiento de vehculos. Esta Programacin va dirigida a todos aquellos alumnos que
cumplan los requisitos necesarios para poder acceder a la formacin profesional bsica
segn el Real Decreto 127/2014 de 28 febrero, por el cual se regula la ordenacin general
de la formacin profesional bsica del sistema educativo y el Decreto 436/2008, del 12 de
Septiembre, por el que se establece la ordenacin y las enseanzas de la Formacin
Profesional inicial que forma parte del sistema educativo. Centrndonos en el Ciclo
Formativo de formacin profesional bsica, y ms concretamente en el mdulo de
Mecanizado Bsico y soldadura, el alumnado tendr un total de 105 horas en el Ciclo, las
cuales se impartirn en el primer curso del Ciclo Formativo y se organizarn en 5 horas por
semana
La programacin constituye el tercer nivel de concrecin y va a ser el instrumento
que gue la tarea educativa que el profesor llevar a cabo en su prctica docente. As, la
programacin puede ser definida como la elaboracin de un plan especfico de accin que
establece una serie de actividades, en un determinado tiempo y contexto, para ensear el
contenido del currculum y cuya meta final es la realizacin de sus objetivos.
Segn el Decreto 436/2008, de 2 de Septiembre, la formacin profesional en el
sistema educativo tiene por finalidad preparar al alumnado para la actividad en un campo
profesional y facilitar su adaptacin a las modificaciones laborales que pueden producirse a
lo largo de su vida, as como contribuir a su desarrollo personal, al ejercicio de una
ciudadana democrtica y al aprendizaje permanente.
Entre otras cuestiones la programacin puede ser un instrumento muy til para la
planificacin de la enseanza por las siguientes razones:
a) Nos ayudar a eliminar el azar y la improvisacin.
b) Servir para reflexionar sobre los elementos curriculares, concretamente sobre la
secuenciacin de los contenidos y su organizacin y distribucin en Unidades de
Trabajo.
c) Permite sistematizar y llevar a la prctica las orientaciones y planteamientos
establecidos en el Proyecto de Centro.
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PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

d) Permite adaptar los procesos de enseanza y aprendizaje a las caractersticas del

alumnado.
e) Explicita el plan de actuacin docente en relacin al mdulo profesional
considerado, permitiendo el acceso a dicho plan a los diversos sectores de la
comunidad educativa
f) Constituye un instrumento que permite incorporar las conclusiones de las
reflexiones, anlisis e innovaciones realizadas a lo largo del proceso con la
intencin de contribuir a su mejora.
Por ltimo, podemos decir que nuestra programacin tendr un carcter flexible y
abierto a posibles cambios y revisiones segn las necesidades y caractersticas de nuestro
alumnado, teniendo en cuenta el contexto socioeconmico y cultural determinado.
Finalmente, la programacin ser el pilar bsico en el proceso de enseanza-aprendizaje
para llevar a cabo nuestra prctica docente con xito.
El modelo de programacin que proponemos se ajusta al proceso descrito en el
documento denominado Orientaciones para el desarrollo de los mdulos que constituyen
los Ciclos Formativos .
El currculo de los mdulos profesionales estar constituido por los resultados de
aprendizaje, criterios de evaluacin, contenidos, duracin en horas y orientaciones
pedaggicas, tal como figuran en el Anexo I de dicha orden. As como tambin
metodologa, evaluacin y actividades complementarias y extraescolares

1.1.-Presentacin de Mdulo

PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

Ciclo Formativo:
Referente europeo:

FORMACION PROFESIONAL BASICA

CINE-3 (Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin).

Mdulo Profesional: 3043. MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

Grupo:

1 FORMACION PROFESIONAL BASICA

Caractersticas del
Mdulo:

N horas: 105 ANUALES (3 HORAS SEMANALES 32 SEMANAS)

Cualificacin
profesional

El perfil profesional del Ttulo Profesional Bsico en

Mantenimiento de Vehculos. incluye dos cualificaciones
profesionales completas de nivel 1 del Catlogo Nacional
de Cualificaciones Profesionales, establecido en el
artculo 7 de la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de
las Cualificaciones y de la Formacin Profesional.

. El mdulo Mecanizado y Soldadura forma parte del

Normativa que
regula el ttulo

currculo del Ttulo Profesional Bsico en Mantenimiento

de Vehculos que es establecido mediante el Real Decreto
127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan
aspectos especficos de la Formacin Profesional Bsica
de las enseanzas de formacin profesional del sistema
educativo, se aprueban catorce ttulos profesionales
bsicos, se fijan sus currculos bsicos y se modifica el
Real Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, sobre
expedicin de ttulos acadmicos y profesionales
correspondientes a las enseanzas establecidas en la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
-

2.- MARCO NORMATIVO.

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PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

La presente programacin est confeccionada de acuerdo con los contenidos, las

orientaciones y los criterios de las siguientes normativas:
- R.D. 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenacin general
de la formacin profesional en el mbito del sistema educativo.
- Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educacin de Andaluca, donde se establece
mediante el Captulo V Formacin profesional del Ttulo II Las enseanzas, los
aspectos propios de Andaluca relativos a la ordenacin de las enseanzas de formacin
profesional del sistema educativo.
- Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, por el que se establece la ordenacin y las
enseanzas de la Formacin Profesional inicial que forma parte del sistema educativo,
regulando los aspectos generales de estas enseanzas y estableciendo que el currculo de los
mdulos profesionales est compuesto por los resultados de aprendizaje, los criterios de
evaluacin, los contenidos y duracin de los mismos y las orientaciones pedaggicas
. Real Decreto 176/2008, de 16 de abril, por el que se establece el ttulo de Tcnico
en Carrocera y se fijan sus enseanzas mnimas.
-Orden 29 de septiembre de 2010, por la que se regula la evaluacin, acreditacin y
titulacin acadmica de la Formacin Profesional en Andaluca

3.- ORGANIZACIN DE LAS ENSEANZAS.

Las enseanzas conducentes a la obtencin del ttulo de formacin profesional
bsica y estn constituidas por los objetivos generales y los mdulos profesionales.

4.- OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO.

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:
a) Utilizar equipos, tiles y herramientas establecidos en la informacin
del proceso, manejndolos segn la tcnica requerida en cada caso,
para realizar operaciones de mecanizado bsico.
b) Ajustar los parmetros de los equipos de soldadura seleccionando el
procedimiento para realizar operaciones de soldadura.

PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

c)
Identificar
las
operaciones
requeridas
interpretando
las
especificaciones de los fabricantes para realizar el mantenimiento bsico
de los sistemas elctricos de carga y arranque.
d) Utilizar los equipos, tiles y herramientas establecidos interpretando
las especificaciones tcnicas contenidas en la informacin del proceso y
manejndolos segn la tcnica requerida en cada caso para mantener
elementos bsicos del sistema de suspensin y ruedas.
e) Utilizar los equipos, tiles y herramientas establecidos, interpretando
las especificaciones de los fabricantes y manejndolos segn la tcnica
requerida en cada caso, para mantener los elementos bsicos del
sistema de transmisin y frenado, y el cambio de fluidos.
f)
Seleccionar
las
operaciones
adecuadas
identificando
los
procedimientos de los fabricantes para realizar la sustitucin de
elementos bsicos de los sistemas de alumbrado y auxiliares.
g) Seleccionar las herramientas idneas segn el tipo de unin
identificando las condiciones de calidad requeridas para desmontar,
montar y sustituir elementos amovibles del vehculo.
h) Manejar las herramientas idneas en funcin del tipo de operacin
seleccionando los productos segn las especificaciones de calidad para
reparar y sustituir lunas del vehculo.
i) Manejar los equipos, tiles y productos necesarios seleccionando los
procedimientos de aplicacin para realizar operaciones simples de
preparacin de superficies.
j) Aplicar el plan de mantenimiento de equipos y de funcionamiento y
uso del taller interpretando los requerimientos establecidos para
mantener operativo el puesto de trabajo y preparados los tiles,
herramientas y equipos necesarios.
k) Comprender los fenmenos que acontecen en el entorno natural
mediante el conocimiento cientfico como un saber integrado, as como
conocer y aplicar los mtodos para identificar y resolver problemas
bsicos en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
l) Desarrollar habilidades para formular, plantear, interpretar y resolver
problemas aplicar el razonamiento de clculo matemtico para
desenvolverse en la sociedad, en el entorno laboral y gestionar sus
recursos econmicos.

PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

m) Identificar y comprender aspectos bsicos de funcionamiento del

cuerpo humano y ponerlos en relacin con la salud individual y colectiva
y valorar la higiene y la salud para permitir el desarrollo y afianzamiento
de hbitos saludables de vida en funcin del entorno en el que se
encuentra.
n) Desarrollar hbitos y valores acordes con la conservacin y
sostenibilidad del patrimonio natural, comprendiendo la interaccin
entre los seres vivos y el medio natural para valorar las consecuencias
que se derivan de la accin humana sobre el equilibrio medioambiental.
) Desarrollar las destrezas bsicas de las fuentes de informacin
utilizando con sentido crtico las tecnologas de la informacin y de la
comunicacin para obtener y comunicar informacin en el entorno
personal, social o profesional.
o) Reconocer caractersticas bsicas de producciones culturales y
artsticas, aplicando tcnicas de anlisis bsico de sus elementos para
actuar con respeto y sensibilidad hacia la diversidad cultural, el
patrimonio histrico-artstico y las manifestaciones culturales y
artsticas.
p) Desarrollar y afianzar habilidades y destrezas lingsticas y alcanzar el
nivel de precisin, claridad y fluidez requeridas, utilizando los
conocimientos sobre la lengua castellana y, en su caso, la lengua
cooficial para comunicarse en su entorno social, en su vida cotidiana y
en la actividad laboral.
q) Desarrollar habilidades lingsticas bsicas en lengua extranjera para
comunicarse de forma oral y escrita en situaciones habituales y
predecibles de la vida cotidiana y profesional.
r) Reconocer causas y rasgos propios de fenmenos y acontecimientos
contemporneos, evolucin histrica, distribucin geogrfica para
explicar las caractersticas propias de las sociedades contemporneas.
s) Desarrollar valores y hbitos de comportamiento basados en
principios democrticos, aplicndolos en sus relaciones sociales
habituales y en la resolucin pacfica de los conflictos.
t) Comparar y seleccionar recursos y ofertas formativas existentes para
el aprendizaje a lo largo de la vida para adaptarse a las nuevas
situaciones laborales y personales.

PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

u) Desarrollar la iniciativa, la creatividad y el espritu emprendedor, as

como la confianza en s mismo, la participacin y el espritu crtico para
resolver situaciones e incidencias tanto de la actividad profesional como
de la personal.
v) Desarrollar trabajos en equipo, asumiendo sus deberes, respetando a
los dems y cooperando con ellos, actuando con tolerancia y respeto a
los dems para la realizacin eficaz de las tareas y como medio de
desarrollo personal.
w) Utilizar las tecnologas de la informacin y de la comunicacin para
informarse, comunicarse, aprender y facilitarse las tareas laborales.
x) Relacionar los riesgos laborales y ambientales con la actividad laboral
con el propsito de utilizar las medidas preventivas correspondientes
para la proteccin personal, evitando daos a las dems personas y en
el medio ambiente.
y) Desarrollar las tcnicas de su actividad profesional asegurando la
eficacia y la calidad en su trabajo, proponiendo, si procede, mejoras en
las actividades de trabajo.
z) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en sociedad,
teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y
laborales para participar como ciudadano democrtico.

5.- COMPONENTES DEL CURRCULO.

Los mdulos profesionales de Formacin Profesional Bsica estarn
constituidos por reas de conocimiento terico-prcticas cuyo objeto es
la adquisicin de las competencias profesionales, personales y sociales y
de las competencias del aprendizaje permanente a lo largo de la vida.
El mdulo profesional de Mecanizado y Soldadura contiene la formacin
necesaria para desempear la funcin de produccin en las reas de
mecanizado bsico a mano y uniones soldadas sencillas.
La definicin de esta funcin incluye aspectos como:

Interpretacin de croquis y planos.

Conceptos sobre materiales y prcticas de metrologa.

Operaciones de mecanizado y soldadura.

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PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

La formacin del mdulo se relaciona con los siguientes objetivos

generales del ciclo formativo a), b), y j), y las competencias
profesionales, personales y sociales a), b), y k) del ttulo.
Adems, se relaciona con los objetivos t), u), v), w), x), y) y z) y las
competencias s), t), u), v), w), x) e y) que se incluirn en este mdulo
profesional de forma coordinada con el resto de mdulos.
Las lneas de actuacin en el proceso enseanza-aprendizaje que
permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

Operaciones de mecanizado a mano realizando la preparacin de

las herramientas y equipos y la interpretacin de especificaciones
de planos o croquis.

Realizacin de operaciones de soldadura y la observacin de las

normas de Prevencin de Riesgos Laborales.

1. Interpretacin de planos y normalizacin:

Conceptos bsicos de la normalizacin.

Representacin de piezas.

2. Vistas normalizadas. Metrologa:

Concepto de apreciacin y estimacin.

Aparatos de medida directa: regla, metro, calibre pie de rey, micrmetros.
Anlisis y utilizacin de los aparatos de medida directa y por comparacin.

3. Preparacin y ajuste de equipos, tiles y herramientas:

Identificacin del proceso de trabajo.

Clasificacin de equipos, tiles y herramientas. Materiales:
Productos frreos.
Aceros.
Aleaciones no frreas.

4. Ejecucin de procesos de mecanizado:

Seleccin del procedimiento.

Orden en el desarrollo de los procesos.
El limado.
El serrado.
El roscado.
El remachado.
Taladrado.
Comprobacin y verificacin del desarrollo del trabajo.
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5. Soldadura:

Equipos de soldadura: Elctrica por arco voltaico, soldadura blanda y

soldadura de plsticos.
Aplicacin del proceso a diferentes casos con materiales de aportacin y
desoxidantes.
Tcnicas de soldadura.

6. Normas de prevencin y medioambiente:

Normas de seguridad.
Equipos de proteccin individual.
Dispositivos de mquinas y equipos para la seguridad activa.
Proteccin del medioambiente.
Reciclaje de productos.

6.- ORIENTACIONES PEDAGGICAS

Este mdulo profesional es un mdulo de soporte y contiene la formacin necesaria para
desempear las funciones de montaje y mantenimiento mediante operaciones de
mecanizado bsico.
Las tcnicas de mecanizado y unin asociadas a las funciones de montaje y mantenimiento
incluye aspectos como:
- La interpretacin de planos y croquis.
- Las caractersticas y tratamientos de materiales.
- La ejecucin de mecanizado.
- La aplicacin de las tcnicas correspondientes.
Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en:
- El desmontaje y montaje de elementos amovibles y accesorios.
- En todos aquellos procesos en los que interviene la interpretacin de planos y croquis.
- En los procesos de medicin de elementos y sustituciones parciales en las que se realice el
trazado para el corte.

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7.- OBJETIVOS GENERALES DEL MDULO DEMECANIZADO

BASICO.
Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

a) Utilizar equipos, tiles y herramientas establecidos en la informacin

del proceso, manejndolos segn la tcnica requerida en cada caso,
para realizar operaciones de mecanizado bsico.
b) Ajustar los parmetros de los equipos de soldadura seleccionando el
procedimiento para realizar operaciones de soldadura.
c)
Identificar
las
operaciones
requeridas
interpretando
las
especificaciones de los fabricantes para realizar el mantenimiento bsico
de los sistemas elctricos de carga y arranque.

d) Utilizar los equipos, tiles y herramientas establecidos interpretando

las especificaciones tcnicas contenidas en la informacin del proceso y
manejndolos segn la tcnica requerida en cada caso para mantener
elementos bsicos del sistema de suspensin y ruedas.
e) Utilizar los equipos, tiles y herramientas establecidos, interpretando
las especificaciones de los fabricantes y manejndolos segn la tcnica
requerida en cada caso, para mantener los elementos bsicos del
sistema de transmisin y frenado, y el cambio de fluidos.

f)
Seleccionar
las
operaciones
adecuadas
identificando
los
procedimientos de los fabricantes para realizar la sustitucin de
elementos bsicos de los sistemas de alumbrado y auxiliares.
g) Seleccionar las herramientas idneas segn el tipo de unin
identificando las condiciones de calidad requeridas para desmontar,
montar y sustituir elementos amovibles del vehculo.

h) Manejar las herramientas idneas en funcin del tipo de operacin

seleccionando los productos segn las especificaciones de calidad para
reparar y sustituir lunas del vehculo.
i) Manejar los equipos, tiles y productos necesarios seleccionando los
procedimientos de aplicacin para realizar operaciones simples de
preparacin de superficies.
j) Aplicar el plan de mantenimiento de equipos y de funcionamiento y
uso del taller interpretando los requerimientos establecidos para

mantener operativo el puesto de trabajo y preparados los tiles,

herramientas y equipos necesarios.

k) Comprender los fenmenos que acontecen en el entorno natural

mediante el conocimiento cientfico como un saber integrado, as como

conocer y aplicar los mtodos para identificar y resolver problemas

bsicos en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
l) Desarrollar habilidades para formular, plantear, interpretar y resolver
problemas aplicar el razonamiento de clculo matemtico para
desenvolverse en la sociedad, en el entorno laboral y gestionar sus
recursos econmicos.
m) Identificar y comprender aspectos bsicos de funcionamiento del
cuerpo humano y ponerlos en relacin con la salud individual y colectiva

y valorar la higiene y la salud para permitir el desarrollo y afianzamiento

de hbitos saludables de vida en funcin del entorno en el que se
encuentra.
n) Desarrollar hbitos y valores acordes con la conservacin y
sostenibilidad del patrimonio natural, comprendiendo la interaccin
entre los seres vivos y el medio natural para valorar las consecuencias
que se derivan de la accin humana sobre el equilibrio medioambiental.

) Desarrollar las destrezas bsicas de las fuentes de informacin

utilizando con sentido crtico las tecnologas de la informacin y de la
comunicacin para obtener y comunicar informacin en el entorno
personal, social o profesional.
o) Reconocer caractersticas bsicas de producciones culturales y
artsticas, aplicando tcnicas de anlisis bsico de sus elementos para
actuar con respeto y sensibilidad hacia la diversidad cultural, el

patrimonio
artsticas.

histrico-artstico

las

manifestaciones

culturales

p) Desarrollar y afianzar habilidades y destrezas lingsticas y alcanzar el

nivel de precisin, claridad y fluidez requeridas, utilizando los
conocimientos sobre la lengua castellana y, en su caso, la lengua
cooficial para comunicarse en su entorno social, en su vida cotidiana y
en la actividad laboral.

q) Desarrollar habilidades lingsticas bsicas en lengua extranjera para

comunicarse de forma oral y escrita en situaciones habituales y
predecibles de la vida cotidiana y profesional.
r) Reconocer causas y rasgos propios de fenmenos y acontecimientos
contemporneos, evolucin histrica, distribucin geogrfica para
explicar las caractersticas propias de las sociedades contemporneas.

s) Desarrollar valores y hbitos de comportamiento basados en

principios democrticos, aplicndolos en sus relaciones sociales
habituales y en la resolucin pacfica de los conflictos.

t) Comparar y seleccionar recursos y ofertas formativas existentes para

el aprendizaje a lo largo de la vida para adaptarse a las nuevas
situaciones laborales y personales.
u) Desarrollar la iniciativa, la creatividad y el espritu emprendedor, as
como la confianza en s mismo, la participacin y el espritu crtico para
resolver situaciones e incidencias tanto de la actividad profesional como
de la personal.

v) Desarrollar trabajos en equipo, asumiendo sus deberes, respetando a

los dems y cooperando con ellos, actuando con tolerancia y respeto a
los dems para la realizacin eficaz de las tareas y como medio de
desarrollo personal.
w) Utilizar las tecnologas de la informacin y de la comunicacin para
informarse, comunicarse, aprender y facilitarse las tareas laborales.
x) Relacionar los riesgos laborales y ambientales con la actividad laboral
con el propsito de utilizar las medidas preventivas correspondientes

para la proteccin personal, evitando daos a las dems personas y en

el medio ambiente.
y) Desarrollar las tcnicas de su actividad profesional asegurando la
eficacia y la calidad en su trabajo, proponiendo, si procede, mejoras en
las actividades de trabajo.
z) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en sociedad,
teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y
laborales para participar como ciudadano democrtico.

8-COMPETENCIAS PROFESIONALES Y SOCIALES DEL TITULO

La competencia general de este ttulo consiste en realizar operaciones
bsicas de mantenimiento electromecnico y carrocera de vehculos,
desmontando y montando elementos mecnicos, elctricos y amovibles
del vehculo y ejecutando operaciones bsicas de preparacin de
superficies, operando con la calidad indicada, observando las normas de
prevencin de riesgos laborales y proteccin medioambiental
correspondientes y, comunicndose de forma oral y escrita en lengua

castellana y en su caso en la lengua cooficial propia as como en alguna

lengua extranjera.

8.1- COMPETENCIAS PROFESIONALES PERSONALES Y

SOCIALES DEL MODULO
Las competencias profesionales, personales, sociales y las competencias
para el aprendizaje permanente de este ttulo son las que se relacionan
a continuacin:

a) Realizar operaciones de mecanizado bsico, seleccionando los

equipos, tiles y herramientas adecuadas al proceso, siguiendo las
especificaciones tcnicas, en las condiciones de calidad y de seguridad.
b) Realizar operaciones de soldadura bsicas, seleccionando los equipos,
tiles y herramientas adecuadas al proceso, siguiendo las
especificaciones tcnicas, en las condiciones de calidad y de seguridad
c) Realizar el mantenimiento bsico de los sistemas elctricos de carga y
arranque, aplicando los procedimientos especificados por el fabricante.

d) Mantener elementos bsicos del sistema de suspensin y ruedas,

realizando las operaciones requeridas de acuerdo con las
especificaciones tcnicas.
e) Mantener elementos bsicos del sistema de transmisin y frenado,
sustituyendo fluidos y comprobando la ausencia de fugas segn las
especificaciones del fabricante.

f) Realizar la sustitucin de elementos bsicos del sistema elctrico de

alumbrado y de los sistemas auxiliares, aplicando los procedimientos
especificados por el fabricante en las condiciones de seguridad fijadas.
g) Desmontar, montar y sustituir elementos amovibles simples del
vehculo, aplicando los procedimientos establecidos por el fabricante en
las condiciones de calidad y seguridad establecidas.

h) Reparar y sustituir las lunas del vehculo, aplicando los

procedimientos especificados por el fabricante en las condiciones de
seguridad y calidad requeridas.
i) Realizar operaciones simples para la preparacin de las superficies del
vehculo, asegurando la calidad requerida, en los tiempos y formas
establecidas.

j) Realizar el enmascarado y desenmascarado del vehculo, aplicando los

procedimientos especificados, utilizando el material y los medios
adecuados y acondicionando el producto para etapas posteriores.
k) Mantener operativo el puesto de trabajo, y preparar equipos, tiles y
herramientas necesarios para llevar a cabo las operaciones de
mantenimiento de vehculos.

l) Resolver problemas predecibles relacionados con su entorno fsico,

social, personal y productivo, utilizando el razonamiento cientfico y los
elementos proporcionados por las ciencias aplicadas y sociales.
m) Actuar de forma saludable en distintos contextos cotidianos que
favorezcan el desarrollo personal y social, analizando hbitos e
influencias positivas para la salud humana.

n) Valorar actuaciones encaminadas a la conservacin del medio

ambiente diferenciando las consecuencias de las actividades cotidianas
que pueda afectar al equilibrio del mismo.
) Obtener y comunicar informacin destinada al autoaprendizaje y a su
uso en distintos contextos de su entorno personal, social o profesional
mediante recursos a su alcance y los propios de las tecnologas de la
informacin y de la comunicacin

o) Actuar con respeto y sensibilidad hacia la diversidad cultural, el

patrimonio histrico-artstico y las manifestaciones culturales y
artsticas, apreciando su uso y disfrute como fuente de enriquecimiento
personal y social.
p) Comunicarse con claridad, precisin y fluidez en distintos contextos
sociales o profesionales y por distintos medios, canales y soportes a su
alcance, utilizando y adecuando recursos lingsticos orales y escritos
propios de la lengua castellana y, en su caso, de la lengua cooficial.

q) Comunicarse en situaciones habituales tanto laborales como

personales y sociales utilizando recursos lingsticos bsicos en lengua
extranjera.
r) Realizar explicaciones sencillas sobre acontecimientos y fenmenos
caractersticos de las sociedades contemporneas a partir de
informacin histrica y geogrfica a su disposicin.
s) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios
tecnolgicos y organizativos en su actividad laboral, utilizando las

ofertas formativas a su alcance y localizando los recursos mediante las

tecnologas de la informacin y la comunicacin.
t) Cumplir las tareas propias de su nivel con autonoma y
responsabilidad, empleando criterios de calidad y eficiencia en el trabajo
asignado y efectundolo de forma individual o como miembro de un
equipo.

u) Comunicarse eficazmente, respetando la autonoma y competencia de

las distintas personas que intervienen en su mbito de trabajo,
contribuyendo a la calidad del trabajo realizado.

v) Asumir y cumplir las medidas de prevencin de riesgos y seguridad

laboral en la realizacin de las actividades laborales evitando daos
personales, laborales y ambientales.
w) Cumplir las normas de calidad, de accesibilidad universal y diseo
para todos que afectan a su actividad profesional.
x) Actuar con espritu emprendedor, iniciativa personal y responsabilidad
en la eleccin de los procedimientos de su actividad profesional.

y) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su

actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislacin
vigente, participando activamente en la vida econmica, social y
cultural.

9.- PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE.

Los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluacin del mdulo
son los siguientes:

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIN

1. Interpreta y
reproduce planos
sencillos de
diferentes
elementos y
piezas,
interpretando las
caractersticas de
los mismos y
aplicando

a) Se ha identificado y comprendido el plano sencillo de la

pieza o elemento que se ha de utilizar en el proceso de
mecanizacin.
b) Se ha realizado la reproduccin del plano tanto sobre
papel como en la superficie que se ha de mecanizar.
c) Se han identificado y clasificado los tiles de dibujo y
trazado en funcin al proceso que se ha de realizar.
d) Se han organizado las actividades conforme a los

2. Prepara y ajusta
los equipos, tiles y
herramientas para
el mecanizado,
interpretando los
requerimientos del
proceso que se va a
realizar.

a) Se han identificado las actividades relacionadas con el

proceso de trabajo que se va a desarrollar.
b) Se han clasificado los equipos, tiles y herramientas en
funcin de sus prestaciones en el proceso.
c) Se han relacionado los diferentes tipos de materiales
con parmetros de velocidad, avance y tipo de
herramienta.
d) Se han realizado operaciones de montaje y desmontaje

3. Ejecuta el
mecanizado a
mano de piezas
describiendo el
proceso y
aplicando las
tcnicas
necesarias.

a) Se han seleccionado los equipos, las herramientas y el

material que se va a utilizar, en relacin a las
caractersticas del trabajo encargado.
b) Se ha sujetado la pieza de manera adecuada en el
tornillo de banco.
c) Se ha realizado la planitud, escuadra y paralelismo de
las caras de la pieza, con la lima adecuada y siguiendo los
procedimientos establecidos.

4. Realiza uniones
soldadas simples,
seleccionando los
equipos y
aplicando las
especificaciones
tcnicas del
proceso.

a) Se ha organizado
propiedades.

el

material

identificando

sus

b) Se han clasificado los equipos y herramientas en

funcin de las caractersticas del material a soldar.
c) Se ha preparado el material base adecundolo a la
soldadura a realizar, (mecanizado de la superficie a soldar,
preparacin de bordes, entre otras).

d) Se ha limpiado las superficies de unin eliminando los

residuos existentes.
e) Se ha seleccionado el material de aportacin y
desoxidantes en funcin del material a soldar.
f) Se han conectado las fuentes de alimentacin
adecuadamente, seleccionando los diferentes parmetros
de trabajo e identificando los elementos que las

componen.
g) Se ha realizado las uniones soldadas simples mediante
soldadura elctrica por arco voltaico, soldadura blanda y
soldadura de plsticos, sin defectos aparentes.
h) Se ha comprobado si la soldadura realizada cumple con
las caractersticas prescritas.

i) Se ha operado de forma ordenada, con pulcritud,

precisin y seguridad, aplicando los procedimientos y
tcnicas adecuadas.
5. Cumple las
normas de
prevencin de
riesgos laborales y
de proteccin

a) Se han identificado los riesgos inherentes al trabajo en

funcin de los materiales a emplear y de los equipos y las
mquinas a manejar.
b) Se han identificado los riesgos medioambientales

ambiental,
identificando los
riesgos asociados
y las medidas y
equipos para
prevenirlos.

asociados al proceso de mecanizado o soldadura.

c) Se han aplicado en el desarrollo de cada uno de los
procesos las normas de seguridad personal y
medioambiental.
d) Se han empleado los equipos de proteccin individual
en las diferentes actividades de cada proceso.

e) Se ha mantenido el rea de trabajo con el grado

apropiado de orden y limpieza.

PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

10.- RELACIN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y

CRITERIOS DE EVALUACIN.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIN

RA1.Dibuja croquis de piezas interpretando la

simbologa
especfica
y
aplicando
los
convencionalismos
de
representacin
correspondientes.

a) Se han representado a mano alzada vistas de

piezas.
b) Se ha interpretado las diferentes vistas, secciones y
detalles del croquis, determinando la informacin
contenida en este.
c) Se ha utilizado la simbologa especfica de los
elementos.
d) Se han reflejado las cotas.
e) Se han aplicado las especificaciones dimensionales
y escalas en la realizacin del croquis.
f) Se ha realizado el croquis con orden y limpieza.
g) Se ha verificado que las medidas del croquis
corresponden con las obtenidas en el proceso de
medicin de piezas, elementos o transformaciones a
realizar.

RA2.Traza piezas para su posterior mecanizado,

relacionandolas especificaciones de croquis y
planos con la precisinde los equipos de medida.

a) Se han identificado los distintos equipos de medida

(calibre, palmer, comparadores, transportadores,
gonimetros) y se ha realizado el calado y puesta a
cero de los mismos en los casos necesarios.
b) Se ha descrito el funcionamiento de los distintos
equipos de medida relacionndolos con las medidas a
efectuar.
c) Se han descrito los sistemas de medicin mtrico y
anglosajn y se han interpretado los conceptos de
nonio y apreciacin.
d) Se han estudiado e interpretado adecuadamente los
croquis y planos para efectuar la medicin y trazado.
e) Se han realizado clculo de conversin de medidas
entre el sistema mtrico decimal y anglosajn.
f) Se han realizado medidas interiores, exteriores y de
profundidad con el instrumento adecuado y la
precisin exigida.
g) Se han seleccionado los tiles necesarios para
realizar el trazado de las piezas y se ha efectuado su
preparacin.
h) Se ha ejecutado el trazado de forma adecuada y
precisa para la realizacin de la pieza.
i) Se ha verificado que las medidas del trazado
corresponden con las dadas en croquis y planos.

RA3.Mecaniza piezas manualmente relacionando

las tcnicas de medicin con los mrgenes de
tolerancia de las medidas dadas en croquis y
planos.

a) Se han explicado las caractersticas de los

materiales metlicos ms usados en el automvil,
como fundicin, aceros, y aleaciones de aluminio
entre otros.
b) Se han identificado las herramientas necesarias
para el mecanizado.
c) Se han clasificado los distintos tipos de limas
atendiendo a su picado y a su forma teniendo en
cuenta el trabajo que van a realizar.
d) Se han seleccionado las hojas de sierra teniendo en
53

PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

cuenta el material a cortar.
e) Se ha determinado la secuencia de operaciones que
es preciso realizar.
f) Se ha relacionado las distintas herramientas de
corte con desprendimiento de viruta con los
materiales, acabados y formas deseadas.
g) Se han estudiado e interpretado adecuadamente los
croquis y planos para ejecutar la pieza.
h) Se han dado las dimensiones y forma estipulada a
la pieza aplicando las tcnicas correspondientes
(limado, corte, entre otros).
i) Se ha efectuado el corte de chapa con tijeras,
seleccionando estas en funcin de los cortes.
j) Se han respetado los criterios de calidad
requeridos.
RA4.Rosca piezas exterior e interiormente
ejecutando los clculos y operaciones necesarias.

a) Se ha descrito el proceso de taladrado y los

parmetros a ajustar en las mquinas segn el
material que se ha de taladrar.
b) Se ha calculado la velocidad de la broca en
funcin del material que se ha de taladrar y del
dimetro del taladro.
c) Se ha calculado el dimetro del taladro para
efectuar roscados interiores de piezas.
d) Se han ajustado los parmetros de funcionamiento
de las mquinas taladradoras.
e) Se han ejecutado los taladros en los sitios
estipulados y se ha efectuado la lubricacin
adecuada.
f) Se ha efectuado el avellanado teniendo en cuenta el
taladro y el elemento a embutir en l.
g) Se ha efectuado el afilado adecuado a las
herramientasde corte.
h) Se ha seleccionado la varilla teniendo en cuenta
losclculos efectuados para la realizacin del tornillo.
i) Se ha seguido la secuencia correcta en las
operacionesde roscado interior y exterior y se ha
efectuado la lubricacincorrespondiente.
j) Se ha verificado que las dimensiones de los
elementosroscados, as como su paso son las
estipuladas.
k) Se han respetado los criterios de seguridad y
medioambiente.

RA5. Realiza uniones de elementos metlicos a) Se han descrito las caractersticas y propiedades de
mediante soldadurablanda describiendo las lasoldadura blanda.
tcnicas utilizadas en cada caso.
b) Se ha realizado la preparacin de la zona de unin
y sehan eliminado los residuos existentes.
c) Se ha seleccionado el material de aportacin en
funcindel material base y la unin que es preciso
efectuar.
d) Se han seleccionado y preparado los desoxidantes
adecuadosa la unin que se pretende efectuar.
e) Se han seleccionado los medios de soldeo segn la
soldadura que se desea efectuar.
f) Se ha efectuado el encendido de soldadores y
lamparillasrespetando los criterios de seguridad.
54

PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

g) Se ha efectuado la unin y rellenado de elementos
comprobando que rene las caractersticas de
resistencia yhomogeneidad requeridas.

11.- RELACIN DE LOS CONTENIDOS.

La relacin de contenidos bsicos para este mduloes:
Elaboracin de croquis de piezas:
- Normalizacin de planos. Conocimientos previos. Formatosnormalizados. Escalas.
- Dibujo tcnico bsico. Introduccin al dibujo tcnico. Planta, alzado, vistas y
secciones. Tcnicas de croquizacin.
- Normalizacin. Acotacin. Cortes, secciones y roturas. Roscas. Simbologa.
Interpretaciones simblicas ms usuales.
Trazado de piezas:
- Fundamentos de metrologa. Sistemas de medidas.
Magnitudes y unidades. Sistema mtrico decimal y sistemaanglosajn.
Instrumentos de medida directa. Teora del nonius. Metro, regla, calibre, micrmetro,
gonimetro,

entre

otros.Tipos

de

medida.

Medidas

interiores,

exteriores

deprofundidad.
Aparatos de medida por comparacin, apreciacin delos aparatos de medida. Reloj
comparador, calas, entreotros.
- El trazado en la elaboracin de piezas.
Objeto del trazado, fases y procesos. Trazado plano yal aire.
tiles utilizados en el trazado.
Operaciones de trazado.
Mecanizado manual:
- Caractersticas de los materiales metlicos ms usados en el automvil (fundicin,
aceros, aleaciones de aluminio).Tratamientos trmicos y termoqumicos aplicados ala
industria del automvil (templado, revenido, cementacin,nitruracin).
- Objeto del limado. Tcnicas del limado. Uso y tipos de limas atendiendo a su forma y
a su picado. Operacindel limado.
- Corte de materiales con sierra de mano. Objeto del aserrado. Hojas de sierra
(caractersticas, tipos, eleccin enfuncin del trabajo que se ha de realizar).
Operacionesde aserrado.
55

PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

- El corte con tijera de chapa. Tipos de tijeras. Procesosde corte con tijeras de chapa.
Tcnicas de roscado:
- El taladrado
Objeto del taladrado.
Brocas, tipos y partes que las constituyen.
Parmetros que es preciso tener en cuenta en funcin del material que se pretende
taladrar. Velocidad decorte. Avance. Lubricacin
Proceso de taladrado. El avellanado.
Mquinas de taladrar.
- Afilado de herramientas. Electro esmeriladora. Tipos demuelas. Tcnicas de afilado de
brocas, cincel, granetey otras.
- Elementos roscados.
Clases de tornillos.
Partes que constituyen las roscas. Tipos de roscas y su utilizacin. Normalizacin y
representacin de roscas.
Sistemas de roscas. Clculos para la ejecucin de roscasinteriores y exteriores.
Procesos de ejecucin de roscas. Machos de roscar,terrajas, y otros.
Medicin y verificacin de roscas.
- Riesgos. Normas de prevencin y proteccin ambiental.
Uniones por soldadura blanda:
- Materiales de aportacin.
- Desoxidantes ms utilizados.
- Equipos de soldar. Soldadores y lamparillas. Preparacindel soldador.
- Preparacin del metal base.
- El estaado.
- Procesos de ejecucin de soldaduras.
- Normas de seguridad y salud laboral, en el manejo desoldadores.
12.- SECUENCIA DE UNIDADES DIDACTICAS QUE INTEGRAN EL
MODULO
El mdulo de Mecanizado y Soldadura tiene una duracin mnima de
105 horas para desarrollar los contenidos bsicos.
Este mdulo puede impartirse en el primer o segundo curso siendo lo
ms habitual, segn los diferentes currculos de las Comunidades
56

PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

Autnomas, la imparticin en el primer curso con una duracin media
anual de 190 horas distribuidas en 6 horas semanales.
Unidad 1. El taller de mecanizado.
Unidad 2. Metrologa y trazado.
Unidad 3. El dibujo tcnico.
Unidad 4. Tcnicas de mecanizado.
Unidad 5. La soldadura de metales y plsticos

13.- LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD

Una atencin individualizada en el primer curso del ciclo de Formacion

profesional bsica se llevar a cabo en el mdulo de Mecanizado Bsicoporque nosotros
encontramos en nuestra aula-taller alumnos/alumnas con diferentes niveles de
aprendizajes, segn sus caractersticas y estilos cognitivos.
Adems, nosotros podemos encontrar alumnos/as con diferentes ritmos de
aprendizajes: aquellos nios y nias cuyo ritmo de trabajo es superior a la media de la
clase, aquellos alumnos y alumnas cuyo ritmo de trabajo es inferior al de la media de la
clase. Por esta razn es necesario incluir en nuestra programacin, diferente tipologa de
actividades y materiales para repasar y reforzar contenidos adems de actividades de
ampliacin para atender a las diferentes dificultades de nuestros alumnos y alumnas.
Para ello llevar a cabo una serie de estrategias de enseanza para poder mejorar su
aprendizaje:
- Para aquellos alumnos/as cuyo ritmo de trabajo es inferior al de la media de la
clase, prepararemos actividades fciles adaptadas a su ritmo de aprendizaje para
que ellos no se sientan inferiores a sus compaeros, y priorizaremos los
contenidos procedimentales y actitudinales. Adems nosotros utilizaremos
actividades de repaso, programas interactivos en el ordenador para motivarles y
para repasar los contenidos anteriores que ayudarn al proceso de aprendizaje de
estos alumnos.
- Para aquellos alumnos y alumnas cuyo ritmo de trabajo es superior al de la
media de la clase, prepararemos actividades de especiales y de ampliacin tales
como (actividades, trabajos, Internet, etc.) adaptadas a su nivel de aprendizaje.
57

PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

Estos alumnos y alumnas tambin pueden hacer el papel de ayudante, ayudando
a terminar las actividades a aquellos compaeros y compaeras que llevan un
ritmo de trabajo inferior. Tambin prepararemos actividades en parejas o en
grupos, actividades interactivas de ampliacin en el rincn de los ordenadores,
etc.
Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente, incluiremos actividades de
refuerzo y de ampliacin en nuestra programacin que nos permitirn atender tanto a
aquellos alumnos y alumnas con dificultades en adquirir los objetivos, como a aquellos
alumnos y alumnas quienes progresan ms rpidamente. Adems, las actividades sern
abiertas y flexibles que permitirn a los alumnos y alumnas progresar en relacin a su
ritmo de aprendizaje.
En cuanto a los agrupamientos, trabajaremos con grupos heterogneos, es decir,
los grupos se formarn de alumnos y alumnas con diferentes ritmos de aprendizaje y de
comportamiento para que puedan ayudarse unos a otros. Y de esta forma, tambin,
promoveremos la responsabilidad compartida de los alumnos y alumnas y la enseanza
entre iguales.
14.- ESTRATEGIAS PEDAGGICAS Y METODOLGICAS
La metodologa empleada se adaptar a las necesidades de los
alumnos y las alumnas y a la adquisicin progresiva de las
competencias del aprendizaje permanente, para facilitar a cada
alumno y alumna la transicin hacia la vida activa y ciudadana y su
continuidad en el sistema educativo.
La metodologa de estas enseanzas tendr carcter globalizador y
tender a la integracin de competencias y contenidos entre los
distintos mdulos profesionales que se incluyen en cada ttulo.
La metodologa a seguir durante el curso deber ser concretada por
cada profesor en funcin de las disponibilidades que tenga el centro,
el entorno en el que se encuentra y el alumnado, etc.
El mtodo para desarrollar cada una de las unidades es el siguiente:

Partir de los conocimientos previos de los alumnos, teniendo en

cuenta su diversidad y sobre todo que en las primeras unidades
obviamente, ser necesario incidir ms en conocimientos bsicos
de la especialidad.

La explicacin de los contenidos bsicos se puede realizar en el

aula taller, empleando los recursos de los que se dispone: pizarra,
58

PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

videos, programas interactivos etc. o sobre los vehculos y
maquetas directamente.

Es muy importante definir con claridad los objetivos que se

pretenden alcanzar, esto favorece el desarrollo de su autonoma
para aprender y les ayuda a detectar mejor sus progresos y
dificultades.

Es necesario dirigir la accin educativa hacia la comprensin, la

bsqueda, el anlisis y cuantas estrategias eviten la simple
memorizacin y ayuden a cada alumno a asimilar activamente y a
aprender a aprender.

Una vez los contenidos tericos se han explicado, se pueden

realizar las prcticas programadas. Para ello, el profesor realizar,
si es necesario, una demostracin para que despus
individualmente o agrupados, se realice por los alumnos. Durante
el seguimiento de la actividad el profesor puede plantear
cuestiones y dificultades especficas, a la vez que resolver las
dudas que el alumnado plantee.

Un planteamiento deductivo permitir que, con el desarrollo de las

diferentes prcticas y actividades, el alumno aprenda y consolide
mtodos de trabajo y establezca los procesos y procedimientos
ms adecuados.

Las actividades prcticas constituyen el referente inmediato de la

consecucin de los conocimientos y destrezas y son el componente
ms adaptativo de la programacin, por lo que su planificacin
debe responder al principio de la mxima flexibilidad.

Se deben prever diversos tipos de prcticas que sirvan de

introduccin y motivacin para suscitar el inters y encontrar
sentido al aprendizaje.

15.- RECURSOS DIDCTICOS Y EQUIPAMIENTO

Se prev la utilizacin de los siguientes equipamientos y recurso didcticos:
a.) Aula polivalente provista de:
-Documentacin tcnica y software de automocin.
-Aula polivalente.
-Impresora lser.
-Ordenador con DVD e Internet.
-Pizarra
-Texto didctico recomendado: Mecanizado Bsico (Editorial editex).
b) Taller de mecanizado provisto de:
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PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

-Bancos de taller
-Alexmetros
-Calibres
-Micrmetros.
-Conjunto de alargaderas.
-Electroesmeriladora de columna
-Equipo de instrumentos de trazar.
-Equipo de medida y verificacin.
-Tornillo banco mecnica.

16.- TEMPORALIZACIN Y DISTRIBUCIN HORARIA

La distribucin horaria de este mdulo es de 105 horas totales, repartidas en 5 horas
semanales. Estas horas semanales quedan distribuidas en dos bloques una de 3 horas y
otra 2 horas.

TEMPORALIZACIN DEL MDULO DE MECANIZADO BASICO 1 DEFORMACION

PROFESIONAL BASICA
U.T.
1

TTULO

SESION

Unidad 1. El taller de mecanizado.

PERIODO

20
PRIMER

Unidad 2. Metrologa y trazado.

20

TRIMESTRE

20

SEGUNDO

REPASO Y EVALUACIN
4

Unidad 3. El dibujo tcnico.

TRIMESTRE
5

Unidad

4.

Tcnicas

de

20
60

PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

mecanizado.

REPASO Y EVALUACIN
6

Unidad 5. La soldadura
metales y plsticos

de

25

TERCER
TRIMESTRE

NOTA. El orden de realizacin de las Unidades de Trabajo se realizar de forma

simultnea e incluso abrir ms de una Unidad de Trabajo, debido a la adaptacin de
dichas unidades a los medios y espacios disponibles en el aula-taller. Adems el tiempo
de realizacin de cada Unidad es el mismo, por lo que el cambio de orden puede
realizarse sin modificaciones importantes.
17.- EVALUACIN
El objeto de la evaluacin es valorar las capacidades obtenidas por los alumnos
durante el proceso de enseanza-aprendizaje recogiendo la informacin necesaria que
permita realizar las consideraciones precisas para la orientacin y toma de decisiones
durante el proceso.
Para evaluar a los alumnos en este mdulo se seguirn las lneas marcadas en:
-

Orden de 29/09/2010, por la que se regula la evaluacin, certificacin,

acreditacin y titulacin acadmica del alumnado que cursa enseanzas
de formacin profesional inicial que forma parte del sistema educativo en
la Comunidad Autnoma de Andaluca.

Las indicaciones del Proyecto Educativo de Centro.

Las orientaciones del Departamento de Transporte y Mantenimiento de

Vehculos.

Teniendo en cuenta los siguientes pilares que guiarn la evaluacin:

1.- Se evaluar el desarrollo de los Resultados de Aprendizaje y se tomarn
los CRITERIOS DE EVALUACIN como referente del nivel aceptable de
dichas capacidades.

61

PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

2.-Se tendr en cuenta la madurez del alumno en relacin con sus posibilidades
de insercin en el sector productivo o de servicios y de progreso en los estudios
posteriores a los que puede acceder.
3.-La evaluacin ser continua, es decir, estar presente a lo largo de todo el
proceso de enseanza-aprendizaje y no slo al final. No obstante, al trmino de
dicho proceso habr una calificacin que valorar todo el proceso.

Los momentos de la evaluacin.

a) Una evaluacin diagnstica o inicial, realizada por el alumno que tendr como
objetivo fundamental indagar sobre las caractersticas y el nivel de competencias
que presenta el alumnado en relacin con los resultados de aprendizaje y contenidos
de las enseanzas que va a cursar.La evaluacin inicial ser el punto de referencia
del equipo docente y, en su caso, del departamento de familia profesional, para la
toma de decisiones relativas al desarrollo del currculo y su adecuacin a
lascaractersticas, capacidades y conocimientos del alumnado. Esta evaluacin en
ningn caso conllevar calificacin para el alumnado y los acuerdos que adopte el
equipo docente se recogern en un acta segn el modelo que figura como Anexo V.
Dicha evaluacin se llevar a cabo en el mes de octubre.
Consistir dicha evaluacin inicial en:
-

Un examen terico escrito que versar sobre conocimientos bsicos de

Motores su reparacin y herramientas asociadas. Tambin se incluirn
aspectos de contenidos relativos a la seguridad e higiene y medio
ambiente en el taller de electromecnica.

Una prueba de destreza o supuestos prcticos que consistir en la

identificacin de piezas de motoresy otra de metrologa.

Entre los aspectos a evaluar en la prueba inicial, hemos de considerar entre ellos:
- Las ideas previas.
- La creatividad.
- Nivel de utilizacin de los materiales y herramientas.
- El nivel de utilizacin de vocabulario tecnolgico.
62

PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

- El conocimiento de la materia en general.
- El nivel de utilizacin del dibujo, como tcnica de expresin.
- El nivel de desarrollo de la capacidad de observacin.
Los resultados de estos ejercicios se introducirn en Sneca a finales de Octubre, se
realizar la pertinente sesin de evaluacin y en ningn caso esta evaluacin inicial
conllevar calificacin para el alumnado.
b) Una segunda evaluacin formativa, se realiza a lo largo del proceso de enseanza
aprendizaje a travs del anlisis de los aprendizajes adquiridos por los alumnos y de
la informacin recogida sobre la marcha del proceso formativo.
* Entre los aspectos a evaluar, hemos de considerar:
- Grado de adecuacin entre los objetivos planteados y la finalidad perseguida.
- Conocer si los contenidos conceptuales y procedimentales seleccionados, han
sido los ms adecuados.
- Replanteamiento de las estrategias metodolgicas a las necesidades del
desarrollo de los resultados de aprendizaje.
- Valorar las condiciones en la que se estn desarrollando el proceso.
- Actitudes, motivaciones e intereses manifestados por el alumnado.
c) Y una tercera evaluacin sumativa, valorando los resultados del aprendizaje al
finalizar una determinada fase del proceso formativo, tomando como referencia los
objetivos generales, criterios de evaluacin y los objetivos establecidos para ese
periodo, que nos permitir ver el resultado global de todo el proceso de enseanzaaprendizaje.
Criterios de Evaluacin.
Para ser evaluado positivamente en el mdulo, el alumno deber alcanzar los
resultados de aprendizaje y adquirir los contenidos en su triple dimensin conceptual,
procedimental y actitudinal
El grado de desarrollo mnimo de los resultados de aprendizaje viene
determinado por los criterios de evaluacin. En este mdulo, se puntuar como nota
final cada uno de los tres tipos de contenidos de cero a diez puntos. Se considerarn
63

PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

adquiridas los resultados de aprendizaje cuando se haya obtenido al menos un cinco (5)
en cada uno de los tres aspectos de los contenidos. Si el alumno no obtiene esta
calificacin mnima en cada uno de los tres tipos de contenidos, se considerar que no
ha superado el mdulo.
La calificacin final se obtendr efectuando la media aritmtica de las
calificaciones de los tres tipos de contenidos (siempre que se haya obtenido al menos un
5 en cada uno), ponderando de la siguiente forma:
-

Contenidos conceptuales (CC): 30%

Contenidos procedimentales (CP): 55%

Contenidos actitudinales (CA): 15%

Es decir, la nota final corresponder a la siguiente frmula:

NF= [(CCx0.30)+ (CPx0.55)+ (CAx0.15)]

El supuesto caso, que se manejen resultados con parte decimal, se redondear

dicho resultado al nmero entero ms prximo.
Los resultados de aprendizaje y sus criterios de evaluacin, as como los
objetivos generales, capacidades y objetivos del mdulo para la evaluacin, se han
enunciado en apartados anteriores en esta programacin.
Instrumentos de evaluacin.
Dependiendo del tipo de resultado de aprendizaje que se est evaluando, as
como del momento en el que se realice, se usar un determinado instrumento de
evaluacin. Dichos instrumentos son tcnicas, recursos para obtener informacin de
todos los factores que intervienen en el proceso de enseanza-aprendizaje. Cuantos ms
variados y diversos, ms completa y real ser la evaluacin.
Aunque en cada Unidad de Trabajo se plantean exactamente los instrumentos de
evaluacin para cada actividad, de forma general podemos expresar aqu que para las
actividades que se realicen en el aula/taller, normalmente se emplearn los siguientes:
Dada la naturaleza de los contenidos de este mdulo, que son mayoritariamente
de tipo procedimental, se valorarn dichos contenidos de acuerdo con los criterios de
evaluacin de la siguiente forma:

64

PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

En un 55% los contenidos procedimentales, utilizando entre otros algunos de los

siguientes instrumentos de evaluacin a los que hacemos referencia:
-

Realizacin de trabajos prcticos (demostrativos y/o de investigacin

dentro y/o fuera del aula taller).

Observacin diaria del alumno en el espacio aula taller de realizacin de la

actividad.

Realizacin de una memoria final de cada actividad prctica secuenciada y

en soporte digital o en papel.

Pruebas prcticas, realizadas en el aula/taller que versarn sobre los

contenidos trabajos en el mdulo, que constar de 1 a 4 pruebas prcticas.
La valoracin de cada pregunta se especificar en la propia prueba.

La valoracin de esta parte ser hasta 5,5 puntos.

* En un 30 % los contenidos conceptuales, utilizando entre otros algunos de los

siguientes instrumentos de evaluacin a los que hacemos referencia:
- Pruebas escritas, estarn formada al menos por

10 preguntas pudiendo

intercalar algunas de ellas de tipo Tes.

Se valorar cada pr5egunta con 1 punto respectivamente. Si la pregunta es
contestada correctamente su valoracin ser de acuerdo con la puntuacin mencionada
anteriormente.
- Pruebas orales o preguntas orales, estarn formada por cinco cuestiones. Se
valorar cada cuestin o pregunta con 2 puntos cada respuesta o pregunta contestada
correctamente.
- Trabajos escritos y/o de investigacin, en soporte digital referentes a las U.T.
de dicho mdulo. Dicho trabajo tratar sobre la U.T. en cuestin, con la posibilidad de
realizar la presentacin-explicacin al resto del grupo clase. Se valorar, su contenido,
presentacin, investigacin y plazo de entrega.
- Cuaderno de clase.
- Observacin en el aula.

65

PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

* En un 15% se valorarn las actitudes, utilizando los siguientes instrumentos
de evaluacin:
- Inters por el trabajo (atencin, inquietud, participacin, observacin...)
- Orden y organizacin durante el proceso de trabajo.
- El respeto al medio ambiente (residuos).
- Uso correcto y cuidado de las mquinas, herramientas y utillajes.
- Puntualidad.
- Tiempo de ejecucin
- Actitud ante el trabajo en grupo.
- Aplicacin de las normas de seguridad e higiene (ropa de trabajo apropiada,
medios de proteccin, limpieza en el puesto de trabajo y zonas del taller, etc.).
- Respetar y acatar las normas bsicas de convivencia en grupo.
- Asistencia a clase:
El alumno que falte un mximo del 25% del total de horas en una evaluacin,
perder el derecho a la evaluacin continua, aunque se le realizar un examen final
terico-prctico donde demuestre la adquisicin de los RA del mdulo, segn
calendario.
La valoracin de cada uno de los aspectos relacionados anteriormente ser hasta
0,15 puntos acumulndose un mximo de 1,5 puntos.

18.- PLAN DE RECUPERACION Y PROMOCION.

Se atender la Orden de 29 de septiembre de 2010, que trata de las evaluaciones.

En cuanto a los alumnos/las, que no superan positivamente la nota del mdulo dentro
del curso escolar, se observar el siguiente proceso:
El alumnado de oferta completa de primer curso realizar la recuperacin de las
unidades de trabajo que no haya superado mediante la evaluacin parcial, con
66

PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

actividades que corrijan las lagunas o deficiencias encontradas en dichos contenidos,
llevando a cabo actividades de refuerzo apropiadas y dirigidas a solventar dichas
deficiencias, hasta la fecha de finalizacin del rgimen ordinario de clase.

El alumnado de segundo curso de oferta completa que tenga mdulos

profesionales no superados mediante evaluacin parcial y, por tanto, no pueda cursar los
mdulos profesionales de formacin en centros de trabajo y, si procede, proyecto,
continuar con las actividades de refuerzo apropiadas y dirigidas a solventar dichas
deficiencias, hasta la fecha de finalizacin del rgimen ordinario de clase.

Para poder llevar a cabo un plan de la recuperacin para aquellos alumnos que
no han conseguido superar el mdulo y puedan solventar dichas deficiencias del
contenido del mismo con la imparticin de clases terico-prcticas que ser:
- Contenidos conceptuales: Se explicarn todos aquellos conceptos no superados por el
alumno. Respondern un cuestionario facilitado por el profesor. De dicho cuestionario
saldrn las suficientes preguntas para alcanzar los contenidos mnimos en la
convocatoria ordinaria.

- Contenidos procedimentales: Los alumnos realizarn trabajos prcticos en el aula

taller, observndose si adquieren los conocimientos mnimos. Para superar la evaluacin
ordinaria, se le pondr una cuestin prctica relacionada con los contenidos estudiados
en las clases de recuperacin.

- Contenidos actitudinales: El alumno debe de asistir obligatoriamente a las clases de

recuperacin, debiendo ser su participacin activa para obtener una calificacin
positiva.
Una vez terminado el periodo del plan de recuperacin se llevar la valoracin de dicho
plan a la evaluacin ordinaria.

67

PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

19.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Las actividades complementarias que se programan para este mdulo son las
siguientes repartidas por trimestre:
Visitas
Es muy interesante para el alumnado entrar en contacto directo con las empresas,
organismos o centros reales donde se desarrollan las tareas que han servido de
contenido para el aprendizaje en las aulas, por este motivo se prev la realizacin de las
siguientes visitas:
-

Visita a una empresa del entorno del centro educativo.

Visita a un servicio oficial marquista (Zona de Electromecnica).

La planificacin previa y la organizacin facilitan el que la visita sea realmente

efectiva. Las etapas en la organizacin de la visita de empresa serian:
Planificacin. Partiendo de los objetivos didcticos se seleccionan la empresa, se
contacta con la direccin y se planifica la visita.
Formacin de los alumnos/as.Sobre la empresa, el sector y mercado en el que
opera.
Desarrollo de la visita. Con exposicin por parte de los expertos de los distintos
aspectos de la empresa y su problemtica.
Exposicin del profesor. Posteriormente a la visita exposicin por parte del
profesor de los aspectos ms importantes de la visita. Debate en clase de los
resultados de la visita.
Informe. Redaccin de un informe de la visita por parte de los alumnos / as
participantes.
Conferencias
Las conferencias de profesionales ajenos a la a enseanza facilitan el contacto
con la realidad econmica y empresarial, ampliando el aprendizaje. La posibilidad de un
coloquio o turno de palabras donde los alumnos/as puedan preguntar sobre aspectos
concretos del tema expuesto, permite a estos profundizar en el tema especfico. Los
ciclos de conferencias especializadas son un interesante mtodo para ampliar los
conocimientos, la visin que tienen los alumnos/as sobre la materia y descubrir nuevas
68

PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

facetas del tema.

Los Programas de intercambio

Los programas de intercambio suponen para el alumno el aprendizaje de idiomas
y el contacto con otras culturas y otros centros educativos. Los estudiantes de la Unin
Europea tienen la posibilidad de realizar estancias en centros educativos extranjeros
mediante el programa de becas de estudio Leonardo. La experiencia desarrollada
demuestra la buena aceptacin de los programas de intercambio.
Sin embargo desde el curso 2002-2003 es posible realizar el mdulo de
Formacin en Centros de Trabajo en un pas de la Unin Europea, en este caso ya no es
una actividad complementaria sino una posibilidad de terminar sus estudios fuera de
nuestro territorio nacional lo que facilita el futuro acceso al empleo.

PRIMER TRIMESTRE

Visita a varios talleres de la zona

SEGUNDO TRIMESTRE

Charla por una firma de fabricacin de productos afines al mdulo correspondiente.

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TERCER TRIMESTRE
Visita a talleres de la zona y fabricas de inters, relacionadas con el sector de la
Automocin.

Objetivos:
- Conocer las instalaciones y productos de automocin.
- Reforzar conocimientos adquiridos en clase con charlas y cursillos.

20.- SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACION

El seguimiento de la programacin es una labor diaria, ya que se refleja en el
cuaderno del profesor, en cada hora de clase que se imparte, los contenidos
programados, los contenidos impartidos y el por qu de la variacin entre lo
programado y lo impartido si es que la hubiera.

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PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

Tambin

cada trimestre coincidiendo con cada una de las evaluaciones se

proceder a una revisin trimestral, donde aparecern los contenidos programados para
el trimestre, el porcentaje de programacin impartida, el porqu no se ha impartido parte
de la programacin si fuera este el caso y cules son las medidas que se van a tomar
para corregir esta desviacin.
Para realizar las modificaciones necesarias en la programacin citados
1. Valoracin de los temas tratados:
Muy mala
Buena

Mala

Regular

Buena

Muy

2. Explicaciones del profesor:

Muy mala
Buena

Mala

Regular

Buena

Muy

3. Aplicacin de los temas tratados segn tu punto de vista:

Nada

Poco

Mucho

4. Tiempo dedicado a los temas:

Muy poco

Poco

Suficiente

Mucho

Excesivo

anteriormente, puede ser un instrumento eficaz la evaluacin de la prctica docente. Al

final de cada trimestre y, principalmente

en el primero se pasar el cuestionario

siguiente para ver de una manera real la eficacia en cada momento de dicha
programacin, se aconseja realizar dicho cuestionario al finalizar cada Unidad de
trabajo, ya que de esta manera podemos modificar muy puntualmente.

21.- RELACIN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO

En este apartado se relacionan todas las U.T. de trabajo en que hemos dividido
este Mdulo, correspondiendo cada una de ellas a una unidad de trabajo.
Cada unidad de trabajo consta de:
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- Ciclo Formativo.
- Mdulo Profesional,
- Ttulo de la Unidad de Trabajo
- Duracin.
- Objetivos.
- Resultados de aprendizaje.
- Criterios de evaluacin.
- Anlisis de contenidos: conceptuales, procedimentales y actitudinales.
- Metodologa.
22.- BIBLIOGRAFA
Para apoyar el proceso de enseanza aprendizaje se propone usar alguna / as de las
referencias citadas a continuacin, aunque no sern imprescindibles puesto que les ser
suministrado todo el material necesario al alumnado mediante fotocopias desarrolladas
por el profesor, apuntes etc. sobre las distintas materias o cualquier otro mtodo que se
estime conveniente.

Bibliografa de Aula

LIBRO DE TEXTO DE MECANIZADO BASICO EDITORIAL

EDITEX
-

PAGINAS DE INTERNET

GUA DIDCTICA PARA EL DESARROLLO CURRICULAR DE LA

FORMACIN PROFESIONAL ESPECFICA. Junta de Andaluca.
Consejera de educacin.

PROPUESTAS DIDCTICAS DE APOYO AL PROFESORADO DE

F.P. Ministerio de Educacin y Ciencia. ANELE

UNIDAD 1 El taller de mecanizado

OBJETIVOS

Conocer el taller de mecanizado y soldadura.

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Estudiar cules son las herramientas y los equipos utilizados en

el taller y aprender a manejarlos.

Realizar prcticas para conocer y ordenar las mquinas y las

herramientas.

Conocer los metales y las aleaciones que se emplean en la

fabricacin de vehculos.

CONTENIDOS
1. El taller de mecanizado y soldadura:

Banco de trabajo

Sierra de cinta o alternativa.

Torno paralelo.

Taladro de columna.

Esmeriladora.

Prensa.

Equipos de soldar.

2. Herramientas y tiles:

Herramientas manuales de desbaste, ajuste y corte.

Herramientas manuales de golpeo y martilleo.

Herramientas manuales para el desmontaje y el montaje.

Herramientas de sujecin, amarre y extraccin.

Herramientas

mecnicas

con

accionamiento

elctrico

neumtico.
3. Materiales:

Materiales ferrosos.

Hierro.

Acero.

Fundicin.

Materiales no ferrosos.

Metales pesados.

Metales ligeros.

Metales ultraligeros.
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Metales sinterizados.

4. Medidas de prevencin de riesgos laborales y gestin de

residuos:

Medidas de proteccin individual.

Medidas colectivas.

Gestin de residuos.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Se han clasificado los equipos, tiles y herramientas en funcin

de sus

prestaciones en el proceso.

Se ha llevado a cabo el lubricado, limpieza y mantenimiento de

primer nivel de los distintos equipos, tiles y herramientas.

Se han realizado operaciones de montaje y desmontaje

asociadas a cambios de herramienta y formato.

Se han relacionado los diferentes tipos de materiales con

parmetros de velocidad, avance y tipo de herramienta.

Se han identificado los riesgos del taller y las medidas

personales de proteccin personal y colectiva.

Se han identificado las actividades relacionadas con el proceso

de trabajo que se va a desarrollar.

Se ha ordenado el puesto de trabajo evitando accidentes

propios de la profesin.

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UNIDAD 2 Metrologa y trazado
OBJETIVOS

Conocer la metrologa y las unidades de medida.

Aprender a medir con el calibre, el micrmetro y el reloj

comparador.

Conocer los tiles empleados en el trazado.

CONTENIDOS
1. Metrologa:

Unidades de medida empleadas en el taller.

Unidades de longitud.

Unidades angulares.

Tipos de medicin.

Medicin directa.

Medicin indirecta.

Especificaciones de una medida.

Precisin.

Exactitud.

Apreciacin.

Estimacin.

Tolerancia.

2. Instrumentos de medida: calibre, micrmetro y reloj

comparador:

Calibre o pie de rey.

Apreciacin del nonio.

Medida con el calibre.

Micrmetro o Palmer.

Lectura de la medida.

Reloj comparador.

El trazado.

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PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

CRITERIOS DE EVALUACIN

Se ha operado con magnitudes de longitud y angulares.

Se han realizado las medidas con la precisin que el proceso

exige y conforme a los procedimientos establecidos.

Se han seleccionado las herramientas de medida clasificndolas

de acuerdo al plano y a la superficie donde se ha de realizar el
proceso.

Se ha operado de forma ordenada, con pulcritud, precisin y

seguridad, aplicando los procedimientos y tcnicas adecuadas.

Se han identificado y clasificado los tiles de trazado en funcin

al proceso que se ha de realizar.

Se ha realizado la reproduccin del plano sobre la superficie que

se ha de mecanizar.

UNIDAD 3 El dibujo tcnico

OBJETIVOS

Aprender a realizar la representacin grfica de piezas sencillas

mediante tres vistas.

Aprender a representar piezas en perspectiva y a realizar

croquis a mano alzada.

Conocer el sistema de acotacin de piezas y realizar prcticas

de acotacin.

CONTENIDOS
1-Representacin grfica de piezas:
2-Vistas de una pieza: alzado, planta y perfil.
3-Representacin de piezas en perspectiva.

Secciones y cortes parciales.

4-Croquis.
5-Acotacin de planos. Normas de acotacin:

Elementos que intervienen en la acotacin.

Lnea de cota.
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PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

Final de lnea de cota

Cifras de cota.

Lneas auxiliares de cota.

Smbolos de acotacin.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Se han representado piezas empleando las vistas de alzado,

planta y perfil.

Se ha identificado y comprendido el plano sencillo de la pieza o

elemento que se ha de utilizar en el proceso de mecanizacin.

Se ha realizado la reproduccin del plano sobre el papel.

Se han identificado y clasificado los tiles de dibujo en funcin

al proceso que se ha de realizar.

Se han organizado las actividades conforme a los medios y

materiales que hay que utilizar siguiendo los procedimientos
establecidos.

Se han realizado croquis y se han acotado planos sencillos.

UNIDAD 4 Tcnicas de mecanizado

OBJETIVOS

Conocer las tcnicas ms utilizadas en el mecanizado bsico de

piezas.

Aprender a cortar, limar, taladrar y roscar piezas.

Conocer la tcnica de escariado y avellanado de agujeros.

Aprender a medir e identificar roscas.

Conocer la tcnica de remachado manual.

Realizar prcticas de mecanizado, cortes con sierra, limado de

superficies, taladrado, avellanado y escariado de agujeros en
piezas y roscado de tornillos y tuercas.

CONTENIDOS
1-Aserrado:
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PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

Aserrado manual.

Arco de sierra.

Hoja de sierra.

Aserrado mecnico.

Sierra alternativa.

Sierra de cinta.

Sierra de vaivn, roedoras, cizallas.

Radial de mano o amoladora porttil.

2-Limado:

La lima.

Forma de la lima.

Tamao de la lima.

Picado.

Grado de corte.

Proceso de limado.

Fijacin de la pieza.

Eleccin del tipo de lima.

Situacin del operario y forma de sujetar la lima.

3-Taladrado:

Mquina de taladrar.

Brocas.

Operacin de taladrado.

Lubricacin y refrigeracin en la operacin de taladrado.

4-Escariado y avellanado:

Escariado.

Avellanado.

5-Roscado:

Caractersticas de las roscas.

Dimetro nominal o exterior (D).

Paso (P).

ngulo de rosca o de flancos ().

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Rosca mtrica (Sistema Internacional).

Rosca Whitworth (sistema ingls).

Medida de roscas.

Medicin con peines de roscas o calibres pasa y no pasa.

Tcnica de roscado.

Herramientas para el roscado.

Roscado manual.

Roscado de tuercas o roscas con machos de roscar.

Roscado de tornillos con terraja.

6-Remachado.
7-Medidas de seguridad y gestin de residuos.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Se han seleccionado los equipos, herramientas y material que

se va a utilizar, en relacin a las caractersticas del trabajo
encargado.

Se ha sujetado la pieza de manera adecuada en el tornillo de

banco.

Se ha realizado la planitud, escuadra y paralelismo de las caras

de

la

pieza,

con

la

lima

adecuada

siguiendo

los

procedimientos establecidos.

Se han realizado con precisin las operaciones de corte,

identificando sus parmetros y aplicando los procedimientos y
tcnicas establecidas.

Se han realizado con destreza los procesos de taladrado,

seleccionando las herramientas propias a cada material y
describiendo las caractersticas de las mismas.

Se ha ejecutado con habilidad el procedimiento de roscado a

mano

identificando

el

tipo

de

rosca

manejando

las

herramientas precisas para roscar taladros y esprragos.

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PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

Se ha realizado con precisin procesos de remachado y

roblonado, asegurando que la unin se efecta segn las
especificaciones tcnicas y en condiciones de calidad.

Se ha operado de forma ordenada, con pulcritud, precisin y

seguridad, aplicando los procedimientos y tcnicas adecuadas y
siguiendo las rdenes establecidas.

Se

ha

comprobado

la

calidad

del

producto

resultante

corrigiendo las anomalas detectadas.

Se han identificado los riesgos medioambientales asociados al

proceso de mecanizado.

Se han identificado los riesgos inherentes al trabajo en funcin

de los materiales a emplear y de los equipos y las mquinas a
manejar.

Se han empleado los equipos de proteccin individual en las

diferentes actividades, de cada proceso.

Se ha mantenido el rea de trabajo con el grado apropiado de

orden y limpieza.

UNIDAD 5 La soldadura de metales y plsticos

OBJETIVOS

Conocer los distintos tipos de soldadura para metales, los

equipos, los materiales de aportacin y los gases empleados.

Aprender el funcionamiento de los equipos y la regulacin de

sus parmetros y practicar con la soldadura con electrodo, la
MIG/MAG y la oxiacetilnica.

Conocer la soldadura de plsticos.

CONTENIDOS
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1-La soldadura de metales.
2-Soldadura elctrica por arco y electrodo revestido MMA:

El equipo de soldadura.

La fuente de alimentacin.

Pinza de masa.

Pinza porta-electrodo.

Materiales de aportacin.

Identificacin de los electrodos.

Proceso de soldadura.

3-Soldadura elctrica con gas protector MIG/ MAG:

Equipo de soldadura.

La fuente de alimentacin.

Mecanismo de alimentacin del alambre o electrodo.

El alambre electrodo.

El soplete y la pistola.

El manmetro de presin y el caudalmetro.

Gases de proteccin.

Proceso de soldeo.

4-Soldadura blanda:

Soldadura plomo-estao.

Soldadura oxiacetilnica.

Llama oxiacetilnica.

Materiales de aportacin.

Desoxidantes o fundentes.

Tcnica de soldeo.

5-Medidas de seguridad y equipo de proteccin en la

soldadura de metales.
6-Soldadura de plsticos:

Identificacin del plstico.

Mtodos de reparacin de plsticos.

Equipos y materiales.

Proceso de soldadura de plsticos.

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PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

Preparacin de la pieza.

Ejecucin de la soldadura.

Refuerzo de la reparacin y acabado final.

Seguridad e higiene en la soldadura de plsticos.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Se han clasificado los equipos y herramientas en funcin de las

caractersticas del material a soldar.

Se ha organizado el material identificando sus propiedades.

Se ha preparado el material base adecundolo a la soldadura a

realizar, (mecanizado de la superficie a soldar, preparacin de
bordes, entre otras).

Se ha limpiado las superficies de unin eliminando los residuos

existentes.

Se ha seleccionado el material de aportacin y desoxidantes en

funcin del material a soldar.

Se han conectado las fuentes de alimentacin adecuadamente,

seleccionando

los

diferentes

parmetros

de

trabajo

identificando los elementos que las componen.

Se ha

realizado

las

uniones

soldadas

simples

mediante

soldadura elctrica por arco voltaico, soldadura blanda y

soldadura de plsticos, sin defectos aparentes.

Se ha comprobado si la soldadura realizada cumple con las

caractersticas prescritas.

Se ha operado de forma ordenada, con pulcritud, precisin y

seguridad, aplicando los procedimientos y tcnicas adecuadas.

Se han identificado los riesgos medioambientales asociados al

proceso de soldadura.

Se han aplicado en el desarrollo de cada uno de los procesos las

normas de seguridad personal y medioambiental.

Se han empleado los equipos de proteccin individual en las

diferentes actividades, de cada proceso.

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PROGRAMACION DE MECANIZADO BSICO Y SOLDADURA

Se ha mantenido el rea de trabajo con el grado apropiado de

orden y limpieza.

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