Operacionalizacin: dimensiones, indicadores y variables

El principal objetivo de las investigaciones cuantitativas es medir de la forma ms

exacta la realidad. Lamedicin es la aplicacin de un instrumento (en este caso
sern los cuestionarios) para contar o cuantificar de algn modo observaciones de
la realidad. En ciencias sociales debemos tener en cuenta que lo que medimos no
son individuos o grupos sociales, etc. (unidades de anlisis), sino determinadas
caractersticas sociolgicamente relevantes en estos (actitudes, comportamientos,
conductas, opiniones, etc.).
El proceso de medicin se realiza bsicamente a partir de la operacionalizacin.
A travs de la operacionalizacin pasamos de un concepto terico, que
manejamos en el planteamiento de la investigacin y que generalmente es muy
difcil de medirlo en la realidad directamente, hasta un concepto emprico,
transformado por el investigador para poderlo medir en la realidad social. De
acuerdo a ello, para poder plantear una medicin
cuantitativa debemos pasar por una serie de fases en
el proceso de operacionalizacin:

FASES

CARACTERSTICAS

Ideas abstractas, con carcter multidim

No directamente observables
Identificacin de losCONCEPTOS

Tambin se denominan "variables late

Son producto de las reflexiones teric

Identificacin de
lasDIMENSIONES dentro de cada
concepto
Identificacin de
losINDICADORES para cada
dimensin

Hacen referencia a los aspectos o face

Ej: Dimensiones del concepto "violen

que tiene lugar la violencia, consecuen

Cuantificacin de las dimensiones de

Es recomendable elaborar una lista lo

sean significativos.

Es recomendable revisar investigaciones previas a la nuestra para obs

investigadores para medir nuestro tema o problema.

Tambin se les denomina VARIABLES empricas. Las variables son

ciencias sociales. Son caractersticas observables de algo que son susc
expresadas en varias categoras.

Son el conjunto valores o estados que puede adoptar una variable.

Identificacin de valores
oCATEGORAS para cada variable

Son mutuamente exclusivas (no deben solaparse) y totalmente inclusi

posibilidades que la variable puede contener en la realidad)

Ejemplo de proceso de operacionalizacin

A continuacin tienes un ejemplo del proceso de operacionalizacin, en este caso
del concepto "violencia de gnero". La operacionalizacin podra ser ms
exhaustiva, pero en cualquier caso nos puede servir para fijarnos del orden lgico
que tiene este proceso. Si se realiza correctamente (concepto-dimensin-variablecategora) disponemos ya del esquema de lo que ser un cuestionario de
investigacin. Observad que tras el proceso prcticamente quedan formuladas las
preguntas y las opciones de respuesta que podran figurar en un cuestionario
sobre este tema.

CONCEPT DIMENSIONE INDICADORES/VARIABLE

CATEGORAS
O
S
S
Violencia
de gnero

Valoracin
Muy de acuerdo;
cognitiva de la
Posicionamiento ante la afirmacin: De acuerdo;
violencia de gnero "Cuando una mujer es agredida por Trmino medio;
su pareja, algo habr hecho ella
En desacuerdo;
para provocarlo"
Muy en
desacuerdo
Posicionamiento ante la
Muy de acuerdo;
afirmacin:"Por el bien de los hijos De acuerdo;
la mujer que soporta violencia no Trmino medio;
debe denunciarlo"
En desacuerdo;
Muy en
desacuerdo

Muy de acuerdo;
Posicionamiento ante la
De acuerdo;
afirmacin:"En caso de que uno de Trmino medio;
los padres debiera dejar de trabajar En desacuerdo;
convendra que fuera la mujer"
Muy en
desacuerdo
Muy de acuerdo;
Posicionamiento ante la
De acuerdo;
afirmacin:"La violencia domstica Trmino medio;
es un asunto de la familia y no debe En desacuerdo;
salir de ah"
Muy en
desacuerdo
0-10 (0=No hay
violencia de
Valoracin de la existencia de
gnero; 10=Hay
violencia de gnero en la sociedad
mucha violencia
de gnero)
Percepcin de la
violencia de gnero
Percepcin de la evolucin de la
violencia de gnero

Tipo de violencia

Agente de la
violencia

Antes haba ms
violencia de
gnero; Igual;
Ahora hay ms
violencia de
gnero

No, nunca; Una

vez; Algunas
Experiencia de maltrato fsico
veces;
Frecuentemente;
Continuamente
No, nunca; Una
vez; Algunas
Experiencia de maltrato psicolgico veces;
Frecuentemente;
Continuamente
Por quin ha sentido maltrato
Por la sociedad;
Por una antigua
pareja; Por la
actual pareja; Por
familiares directos;
Por superiores o
compaeros de
trabajo; Por
docente o

compaeros de
estudios; Por
agresores o
delincuentes
desconocidos en la
calle; Por otros.
Entorno
Perfil
socioeconmico

Conocimiento en el mbito cercano

de una situacin de violencia de
S; No
gnero
Vivo con mis
padres, hermanos
u otros familiares;
Con mi pareja;
Con mi pareja e
Situacin de convivencia
hijos/as; Con mis
hijos/as; Con
amigos/as; Vivo
solo/a; Otra
situacin.
Soltero; Casado;
Pareja de hecho;
Estado civil
Separado;
Divorciado; Viudo
Sin estudios;
Estudios no
oficiales; Estudios
primarios;
Nivel de estudios
Estudios
secundarios;
Estudios
universitarios
Situacin ocupacional
Con un empleo
remunerado; Con
un empleo y
estudiando a la
vez; Estudiando;
En situacin de
desempleo y
buscando trabajo;
En situacin de
desempleo sin
buscar trabajo;
Haciendo labores
del hogar o al
cuidado de
personas; En

situacin de
invalidez;
Jubilado; Otras.
Hombre; Mujer

Sexo
Edad

Menos de 500 al
mes; Entre 500 y
1000 al mes;
Entre 1001 y 1500
al mes; Entre
1501 y 2000 al
mes; Ms de 2000
al mes

Ingresos propios

QU ES OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES?
Definicin de la operacionalizacin
Es un proceso metodolgico que consiste en descomponer deductivamente las
variables que componen el problema de investigacin, partiendo desde lo ms
general a lo ms especfico; es decir que estas variables se dividen (si son
complejas) en dimensiones, reas, aspectos, indicadores, ndices, subndices,
tems; mientras si son concretas solamente en indicadores, ndices e tems [1].
Ahora bien, una variable es operacionalizada con la finalidad de convertir un
concepto abstracto en uno emprico, susceptible de ser medido a travs de la
aplicacin de un instrumento. Dicho proceso tiene su importancia en la posibilidad
que un investigador poco experimentado pueda tener la seguridad de no perderse
o cometer errores que son frecuentes en un proceso de investigacin, cuando no
existe relacin entre la variable y la forma en que se decidi medirla, perdiendo as
la validez, dicho de otro modo (grado en que la medicin emprica representa la
medicin conceptual). La precisin para definir los trminos tiene la ventaja de
comunicar con exactitud los resultados.
Con fines didcticos explicamos cada una de las columnas del cuadro que
hacen parte del proceso de operacionalizacin de una variable de estudio.
Variable

Tipo de

Operacionalizacin

Variable

Categorizacin

Definici

Indicado

Nivel de

Unidad

o Dimensiones

Medicin

de

ndice

Valor

Medida

A. Variable
Una variable es una caracterstica que se va a medir.

B.

C.

Es una propiedad, un atributo que puede darse o no en ciertos sujetos o

fenmenos en estudio, as como tambin con menor o mayor grado de
representacin en los mismos y por tanto con susceptibilidad de medicin.
Su misma palabra define que debe permitir rangos de variacin.
Es el conjunto de valores que constituyen una clasificacin.
Debe traducirse del nivel conceptual (abstracto) al nivel operativo (concreto),
dicho de otra forma, que sea observable y medible.
Se deriva de la unidad de anlisis y estn contenidas en las hiptesis y en el ttulo
del estudio.
Tipo de Variable
Hace referencia a conceptos clasificatorios de las variables que puede ser de
distinto orden a saber:
Segn el nivel de medicin: nominal, ordinal, de intervalo y de razn (se explican
en el numeral H).
Segn el tipo de estudio: en estudios de investigacin donde se supone la
determinacin de una o ms variables sobre otra, las investigaciones son de
relacin causa-efecto, y en ellos las variables son denominadas: independiente,
que representa la causa eventual, dependiente o de criterio, que representa el
efecto posible, e interviniente aquella que representa una tercera variable que
acta entre la independiente y la dependiente y que puede ayudar a una mejor
comprensin de dicha relacin. Ejemplo: en un estudio donde se trata de probar la
influencia de los medios de comunicacin con un mayor nivel de instruccin de los
individuos, se considerara como variable dependiente (vd) el mayor nivel de
instruccin, como variable independiente, la exposicin a los medios de
comunicacin (vi) y sera una variable interviniente (vt) el inters particular de los
individuos por ciertos programas de los medios de comunicacin.
Segn el origen de la variable: activa, cuando el investigador la crea o la disea
y, atributiva o preexistente cuando ya est establecida o existe.
Segn el nmero de valores que representa: continua, representa valores de
manera progresiva y admite fraccionamiento como la edad y, categrica o discreta
cuando slo toma algunos valores discretos o sea que no admite fraccionamiento
tales como el gnero, la raza, el nmero de hijos o de embarazos; si la variable
slo toma dos valores como el sexo se denomina categrica dicotmica, pero si
toma ms de dos valores se denominar politmica.
Segn el control de la variable por parte del investigador: la variable que tiene
efecto sobre la variable dependiente requiere que sea controlada por el
investigador, por ejemplo, el nmero de cigarrillos que consume por da un
fumador y su relacin con la aparicin prematura de la patologa pulmonar, en este
caso la variable se denomina controlable o controlada. Cuando en el diseo o en
el anlisis la variable no se considera, ser una variable no controlada.
Operacional o definicin operacional
Explica cmo se define el concepto especficamente en el estudio planteado, que
puede diferir de su definicin etimolgica.

D.

E.

F.

G.

Equivale a hacer que la variable sea mensurable a travs de la concrecin de su

significado, y est muy relacionada con una adecuada revisin de la literatura.
Puede omitirse cuando la definicin es obvia y compartida.
Categorizacin o dimensiones
Cuando el concepto tiene varias dimensiones o clasificaciones o categoras, stas
deben especificarse en el estudio; tal es el caso de la variable recursos, que
puede hacer referencia a recursos tcnicos, financieros, ambientales, humanos
entre otros.
Definicin de las categoras o dimensiones
Cada una de las dimensiones, categoras o clasificaciones debe ser definida
conceptual y etimolgicamente.
Indicador
Es la seal que permite identificar las caractersticas de las variables. Se da con
respecto a un punto de referencia. Son seales comparativas con respecto a
contextos o a s mismas. Su expresin matemtica se nutre de la estadstica, la
epidemiologa y la economa.
El indicador tiene por funcin de sealar cmo medir cada uno de los factores o
rasgos de la variable.
Se expresa en razones, proporciones, tasas e ndices.
Permite hacer medible la variable.
Son ejemplos de indicadores: indicadores econmicos (el dlar estadounidense,
un kilo de caf, una onza de plata).
Indicadores de pobreza (las migraciones, los desplazamientos forzados, el
desempleo, los asentamientos humanos).
Indicadores de calidad de vida (tasa de fecundidad, de esperanza de vida, de
natalidad, de mortalidad).
Indicadores de desarrollo (el PIB: producto bruto interno, la inflacin, tasa de
desempleo, el IPC: ndice de precios al consumidor). As los indicadores pueden
ser construidos por el investigador.
Nivel de medicin
La medicin de una variable se refiere a su posibilidad de cuantificacin o
cualificacin, y stas se clasifican segn el nivel o capacidad en que permite ser
medido el objeto en estudio. Segn el tipo de operaciones matemticas que se
puedan realizar con los nmeros asignados al medir la variable, se distinguen
cuatro niveles de medicin estadstica, como son:
Nominal
Este nivel slo permite clasificar, es decir, la nica relacin existente entre los
objetos a los cuales se les ha asignado un nmero es una relacin de
equivalencia. Por ejemplo, si en el variable sexo se ha asignado el numeral 1 para
designar a los hombres y el nmero 2, para referirse a las mujeres, quiere decir
que todos los miembros a los que se les asigne el numeral 1 son hombres, o sea,
tienen una condicin equivalente. La relacin de equivalencia es reflexiva (a=a) ,
es simtrica (si a=b entonces b=a) y es transitiva (si a=b y b=c entonces a=c), de

acuerdo con estas propiedades las tcnicas estadsticas posibles de usar con la
escala nominal son la moda y el clculo de frecuencias tambin se pueden usar
medidas no paramtricas como el chi cuadrado y la expresin binomial; en cuanto
a medidas de asociacin se puede usar el coeficiente de contingencia, Es
necesario recalcar que los nmeros asignados a las diferentes categoras de la
variable cualitativa sirven para almacenamiento de datos, pero por ser de
asignacin arbitraria no indica que se trate de variables cuantitativas.
Ordinal
Permite clasificar adems ordenar, es decir, establecer una secuencia lgica que
mide la intensidad del atributo. Por ejemplo, al medir el grado de satisfaccin
frente a un servicio de salud, se pueden establecer escalas tales como:
satisfaccin plena, satisfaccin media, poca satisfaccin, o insatisfaccin; esta
escala difiere de la meramente nominal que permite establecer un orden o
graduacin entre las observaciones. Las tcnicas estadsticas apropiadas para las
mediciones ordinales son: la mediana para describir las tendencias centrales, los
coeficientes de Spearman, de Kendall y Gamma, para correlaciones y pruebas no
paramtricas como Wilcoxon, Kolmorov-Smirnov, entre otras para pruebas de
hiptesis. Al igual que el nivel nominal, los nmeros asignados slo indican un
orden o rango entre los objetos y en ningn momento indican relacin numrica,
tal como el ejemplo anterior si el grado de satisfaccin plena se le asigna el
nmero 4 y 2 al grado de poca satisfaccin, no indica esto que quien marc el
nmero 4 est el doble de satisfecho que quien marc el nmero 2. La escala
ordinal adems de poseer las propiedades de la relacin de equivalencia del nivel
nominal posee tambin la relacin mayor que, expresada en trminos como ms
satisfecho, ms estable, de mayor tamao, de mayor preferencia, ms peligroso,
ms til, de mayor riesgo etctera. Todas las escalas socio-econmicas
pertenecen al nivel ordinal de medicin, ya que las distancias entre clases sociales
o estratos econmicos no son iguales, si lo fueran perteneceran al nivel intervalar.
Intervalar o Numrica
Permite clasificar y ordenar pero adems los intervalos son iguales, o sea, que en
este nivel de medicin no solo es posible ordenar las escalas sino que es posible
conocer las distancias o grados que separan unas de otras. La escala intervalar
tiene las mismas propiedades formales de las escalas nominales y ordinales, es
decir, las relaciones de equivalencia y de mayor qu; adems, se le agrega la
propiedad de poder determinar la razn que existe entre dos intervalos, en este
caso existe una distancia numricamente igual entre los objetos 2 y 3 que entre
los objetos 3 y 4, porque en ambos la razn equivale a 1. En una escala de este
nivel el punto cero y la unidad de medicin son arbitrarios, como en el caso de la
temperatura en que el grado cero no implica ausencia de temperatura, sino que se
design el cero en forma arbitraria. Entre las operaciones matemticas
correspondientes a esta escala pertenecen pruebas de la estadstica paramtrica
tales como la media aritmtica, la desviacin estndar, la correlacin de Pearson,
la T de Student, el Chi cuadrado, entre otras.

De Razn o Proporcin
Posee las propiedades anteriores como clasificar, ordenar; los intervalos son
iguales y adems, existe el cero absoluto o verdadero, lo que quiere decir que si
un objeto que se est midiendo tiene el valor cero, ese objeto no posee la
propiedad o atributo que se est midiendo. Esta escala constituye el nivel ms alto
de medicin y admite para su anlisis estadstico todas las tcnicas y pruebas de
los niveles anteriores, pero adems admite la media geomtrica, el clculo del
coeficiente de variacin y las pruebas que requieran del conocimiento del punto
cero de la escala.
NIVEL DE MEDICIN DE VARIABLES

ESCALA
Nominal

TIPO
DE PROPIEDADES
VARIABLE MATEMTICAS
Cualitativa
De equivalencia
Discreta

Ordinal

Cualitativa
Discreta

Intervalo

Cuantitativa
Continua

Razn o Cuantitativa
proporcin Continua

PRUEBA
ESTADSTICA
No paramtrica

TCNICA
ESTADSTICA
Moda
clculo
de
frecuencias,
chi
cuadrado, expresin
binomial, coeficiente
de contingencia
-De equivalencia
No paramtrica Las anteriores y se
-Mayor que
adiciona: la mediana
(tendencia
central).
Coeficientes
de
Spearman,
Kendall,
Gamma, Percentilles.
-De equivalencia
No paramtrica Las anteriores y se
-Mayor qu
y paramtrica
adiciona:
media
-Razn entre dos
aritmtica, desviacin
intervalos
estndar, correlacin
calculable.
de
Pearson,
correlacin mltiple.
-De equivalencia
No paramtrica Las anteriores y se
-Mayor qu
y paramtrica
adiciona:
Media
-Razn entre dos
geomtrica,
intervalos
coeficiente
de
calculable
variacin y otras.
-Razn entre dos
valores de la
escala calculable.

H. Unidad de medida
Se refiere a la respuesta que se espera en la medicin planeada.
Puede ser cuantitativa: en kilos, en metros, en litros, en porcentajes, en
proporciones, en tasas. Puede ser cualitativa: en grados de satisfaccin (mucho,
regular, poco), en calificaciones (excelente, regular, insuficiente), en grado de
acuerdo (si y no) o (muy de acuerdo, en acuerdo, en desacuerdo) etctera.
I. ndice

J.

Es la expresin del indicador por ejemplo:

ndice ocupacional: porcentaje de camas ocupadas.
ndice de desempleo: porcentaje de desempleados.
ndice de transicin demogrfica: porcentaje de atraso o avance de una seccin
del pas.
Valor
Es el resultado o nmero de resultados posibles que se obtiene de una variable.
Cuando una variable puede medirse a travs de varios indicadores, algunos de
ellos pueden tener mayor valor que otros y por tanto se hace necesario
explicitarlo. Por ejemplo: la variable calidad docente puede medirse a travs de:
la hoja de vida del docente, el grado de capacitacin, o sea. El nmero de ttulos
acadmicos, un examen de conocimientos o una prueba pedaggica: pero es
posible que se le asigne un mayor valor porcentual a la hoja de vida y al grado de
capacitacin que a las dos restantes.
Una columna 11 K correspondera al tem o pregunta que dara respuesta o
medira la variable. Si se quisiera agregar ms, podra considerarse en la columna
12 L la fuente de recoleccin de informacin que hara referencia al individuo,
sitio o instrumento de donde se tomara el dato (historia clnica del Hospital de
Caldas. usuario del servicio de salud, registros del Dane) y en una la columna 13
M, la tcnica de recoleccin del dato (observacin, entrevista, grupo focal).
saje de la dimensin al indicador hace un recorrido de lo general a lo particular, del
plano de lo terico al plano de lo empricamente contrastable.
Las dimensiones vendran a ser subvariables o variables con un nivel ms cercano al
indicador. Para el caso de definir a la variable productividad, nos encontramos con
diferentes subdimensiones que forman parte de la variable, como ser: mano de obra,
maquinaria, materiales o energa. Cada una de estas subvariables son las dimensiones
de la variable productividad.
A su vez, estas dimensiones, para poder ser contrastadas empricamente por el
investigador, requieren operacionalizarse en indicadores, que no son otra cosa que
parmetros que contribuyen a ubicar la situacin en la que se halla la problemtica a
estudiar. En un sentido restringido, los indicadores son datos.
Para la variable productividad, por ejemplo, en la dimensin mano de obra, los
indicadores podran ser cantidad de productos envasados por un trabajador en ocho
horas de trabajo.
OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
Variable: Cualquier caracterstica de la realidad que pueda ser determinada por
observacin y que pueda mostrar diferentes valores de una unidad de observacin a
otra.

Variable: Es un aspecto o dimensin de un fenmeno que tiene como caracterstica la

capacidad de asumir distintos valores, ya sea cuantitativa o cualitativamente.
La validez de una variable depende sistemticamente del marco terico que
fundamenta el problema y del cual se ha desprendido, y de su relacin directa con la
hiptesis (o idea a defender) que la respalda.
En el proceso de operacionalizacin de unas variables es necesario determinar los
parmetros de medicin a partir de los cuales se establecer la relacin de variables
enunciadas por la hiptesis (o idea a defender), para lo cual es necesario tener en
cuenta:
El enunciado de la hiptesis (o idea a defender) debe estar respaldado por una
realidad o situacin problemtica.
Realidad o situacin problemtica: Los nios de madres de embarazo precoz,
presentan en su edad preescolar dificultades en la habilidad para aprender a leer.
En la operacionalizacin de variables es necesario tener en cuenta dos factores de
importancia:
La lgica
El conocimiento: Es necesario la reformacin pertinente, lo cual permite construir
dimensiones e indicadores.
La informacin mnima necesaria para el anlisis en una investigacin proviene de la
operacionalizacin de variables, ya que los instrumentos de relacin de recoleccin de
los datos se construyen a partir de las dimensiones e indicadores de la variable.
CLASIFICACIN DE VARIABLES
Segn su capacidad o nivel en que nos permitan medir los objetos. Es decir, que la
caracterstica ms comn y bsica de una variables es la de diferenciar entre la
presencia y la ausencia de la propiedad que ella enuncia.
Variable continua: Se presenta cuando el fenmeno a medir puede tomar valores
cuantitativamente distintos. Ejemplos: la edad cronolgica.
Variables discretas: Son aquellas que establecen categoras en trminos no
cuantitativos entre diversos individuos o elementos. Ejemplo: el temperamento de los
nios en relacin con el aprendizaje los nios de temperamento calmado aprenden
ms lentamente que los de temperamento.
Variables individuales: Presentan la caracterstica o propiedad que caracteriza a
individuos determinados, y pueden ser: Absolutas. Relacionales. Comparativas.
Contextuales.
Variables colectivas: Presentan las caractersticas o propiedades que distinguen a
un grupo o colectivo determinado y pueden ser: Analticas. Estructurales. Globales.

Variable Antecedente: Es la que se supone como antecedente, es decir, que hay

variables que son antecedentes de otras. Ejemplo: para realizar un aprendizaje se
supone un grado mnimo de inteligencia. Por tanto, la variable inteligencia es un
antecedente de la variable aprendizaje.
Variable independiente: Es la variable que antecede a una variable dependiente, la
que se presenta como causa y condicin de la variable dependiente, es decir, son las
condiciones manipuladas por el investigador a fin de producir ciertos efectos.
Variable dependiente: Es la variable que se presenta como consecuencia de una
variable antecedente. Es decir, que es el efecto producido por la variable que se
considera independiente, la cual es manejada por el investigador.
Variable interviniente o alterna: Es la variable que aparece interponindose entre
la variable independiente y la variable dependiente y en el momento de relacionar las
variables interviene en forma notoria.
Conviene analizar si esta variable aparece a partir de la variable independiente, es
decir, posterior a ella y con anterioridad a la variable dependiente, de tal forma que
entre a reemplazar la variable independiente que ha sido formulada, o su acta como
factor concerniente en la relacin de variables.
Variables extraas: Cuando existe una variable independiente no relacionada con el
propsito del estudio, pero que puede presentar efectos sobre la variable dependiente,
tenemos una variable extraa.
OPERACIONALIZACIN:
Variable
Dimensiones e Indicadores)
Instrumentos de recoleccin de los datos o de Medicin
tems o preguntas
Observacin: Ficha de Observacin segn la Gua de Observacin.
Cuestionario
Entrevista a partir de la Gua de la entrevista.
Experimento (pedaggico o de Laboratorio)
Prueba o Test
Escala de Likert
Segn las variables (dimensiones o indicadores)
HIPTESIS: El status acadmico (Variable Independiente) del profesor incide
positivamente en el aprendizaje del alumno (Variable Dependiente)
DEFINICIN CONCEPTUAL Definicin nominal Variable a medir o nombre de la
variables. Ej. Status acadmico

 Dimensiones Factor rasgo de la variable que debe medirse y que nos permite
establecer indicadores
Indicadores Seala cmo medir cada uno de los factores o rasgos (Dimensiones) de
la variable.
ndices Ponderacin porcentual del valor para dimensiones y/o indicadores. Es el
resultado de la combinacin de valores obtenido en cada uno de los indicadores
propuestos para medir la variable. Es el indicador total de una variable compleja y su
diferencia especfica con el indicador se da en grados.
Nivel de estudios 40%
Bachillerato - 5% Tecnologa 10 % Profesionales 15% Especializacin 20%
Maestra 25% Doctorado 30% Ph. D. 40%
Valores %
Hoja acadmica 60%
Aos de experiencia
Cargos desempeados
Investigaciones realizadas
Artculos publicados
Ponencias
Congresos, seminarios
Idiomas que habla
Academias que pertenecen
Distinciones obtenidas
HIPTESIS: El embarazo precoz (variable independiente), incide en la habilidad
para aprender a leer (variable dependiente) en el nio
DEFINICIN CONCEPTUAL Definicin nominal Variable a medir o nombre de la
variables. Ej. Embarazo precoz
Dimensiones Factor rasgo de la variable que debe medirse y que nos permite
establecer indicadores
Indicadores Seala cmo medir cada uno de los factores o rasgos (Dimensiones) de
la variable.
ndices Ponderacin porcentual del valor para dimensiones y/o indicadores. Es el
resultado de la combinacin de valores obtenido en cada uno de los indicadores
propuestos para medir la variable.Es el indicador total de una variable compleja y su
diferencia especfica con el indicador se da en grados.

Cmo hacer el cuadro de la operacionalizacin de

la variable.
Cuadro Operacional
Definicin: el mapa de variables es tambin llamado Operacionalizacin o Cuadro de
Variables. En el, se presentan: objetivos general, objetivos especficos, variables,
dimensiones e indicadores. Sin embrago, como elaboracin se incluirn los indicadores.

El mapa de variables es la columna vertebral de toda la investigacin y su correcta

elaboracin garantiza la coherencia terico-practica del estudio.
Ejemplo de cmo debe estructurarse un cuadro operacional:
Al momento de realizar el cuadro debe tener en claro que:
1.- La variable surge o est contenida en el ttulo de su proyecto o tesis de grado.
Ejemplo si su ttulo es: Estilos de aprendizajes en los participantes del postgrado
UNERMB Sede Cabimas. Evidentemente su variable ser: ESTILOS DE APRENDIZAJES.
2.- Las dimensiones se desprenden de los objetivos especficos, donde debe eliminar
el verbo y objeto de estudio. Ejemplo:
Describir el tipo de estilo aprendizaje en los participantes de

la

Maestra

en

Docencia para Educacin Superior de la UNERMB. Al eliminar el verbo Describir y

el objeto de estudio de los participantes de

la

Maestra

en

Docencia para

Educacin Superior de la UNERMB evidentemente la dimensin de este objetivo es

TIPOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJES.
3.- Finalmente, los indicadores (que consiste en lo medible, verificable, el dato, el
hecho, es la subvariable que se puede serlo de la variable propiamente dicha o de la
dimensin de la variable) forman parte de la descomposicin (clasificacin) de la
dimensin, y que estos indicadores no deben surgir de la nada ni ser inventados por el
investigador, ms bien deben partir de la clasificacin dada por algun autor consultado
en una referencia bibliogrfica o documental. Ejemplo: en el caso de la dimensin
tipos de estilos

Ttulo: Estilo de Aprendizaje en los participantes del

Programa Postgrado UNERMB Sede Cabimas

de
aprendizajes
por

Dimension
es
Objetivos Especficos

Indicad
ores

autor

Mora (2003) se
te
ms

Variables

ela

clasifican como:
auditivo, visual y
kinestsico.

Tal

como se refleja
en el siguiente
Describir
el
tipo
de estilo de
ESTILO
aprendizaje
en
los
participantes de la
DE
Maestra en Docencia
Tipos de
para
Educacin
Estilos
Superior
de
la APRENDIZA deAprendi
UNERMB
JE
zajes

Auditiv
o
Visual
Kinest
sico

cuadro
operacional.