PSICOPATOLOGA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

POR KATIRIA MILENA GOMEZ REYES CC 36722465

GRUPO: 403009_176

TUTORA:
OLGA NUNEZ

PROBLEMA PARA RESOLVER EN EL CURSO:

Como comprender los trastornos que en nios y adolescentes se presentan

en los contextos de violencia en Colombia a partir del conocimiento de
diferentes enfoques y herramientas de la psicopatologa de infancia y
adolescencia.
Los enfoques y herramientas de la psicopatologa de infancia y
adolescencia, nos permiten determinar los trastornos detectados en el
estudio de caso:
- Depresin: es un trastorno del estado de nimo que
afecta tanto a nios como adultos. La ausencia de
amor propio, madurez emocional hace que la
depresin infantil pueda interferir altamente en el
desarrollo del nio.
- Trastornos de ansiedad: indica una evolucin en la que
podemos observar la conciencia que el nio va
adquiriendo acerca de su propia individualidad, de sus
lmites y de sus recursos. El registro de aquello que
pueda resultar peligroso es una adquisicin evolutiva
fundamental. A lo largo de la infancia aparecen miedos
considerados normales. Entre los 6 y 18 meses
comienzan los temores a la oscuridad y a lo
desconocido. Alrededor de los 8 meses aparece la
angustia frente al rostro de un extrao, reaccin que
revela el reconocimiento y la individualizacin del
rostro de la madre. En este periodo slo la presencia
de una figura conocida puede calmar al nio. 1
1 (CentroIMA Centro de Investigaciones Mdicas en Ansiedad, s.f.)

- Agresividad: conducta que busca causar un dao

intencional ya sea fsico o psicolgico. Conductas como
pegar a otros, burlarse de ellos, ofenderlos, tener
rabietas o utilizar palabras inadecuadas para llamar a
los dems. En los nios muy pequeos, estas
conductas son habituales en torno a los 2-3 aos, ya
que an no tienen las herramientas para expresar
sentimientos tan fuertes como la ira o la frustracin de
otra manera, y necesitan recurrir a las rabietas, los
mordiscos, los araazos para demostrar su estado.
Sin embargo, hay que saber diferenciar cuando nos
encontramos ante una agresividad inicial, adaptativa,
propia de esta edad, de una conducta intencional que
va ms all de un comportamiento habitual en un nio
pequeo.2
- Baja autoestima: Esta postura le puede llevar a no
tener objetivos, a no ver sentido en nada, y a
convencerse de que es incapaz de lograr cualquier
cosa que se proponga. Lo que le pasa es que no
consigue comprender que todos somos distintos y
nicos, y que nadie es perfecto. Que todos nos
equivocamos y volvemos a empezar3
-

Alteracin del sueo:

Desrdenes alimenticios:
Violencia intrafamiliar:
Rebelda:
Falta de reglas en el hogar:
Bajo desarrollo psicolgico:

2 (Todopaps, s.f.)
3 (infantil, s.f.)

Para la solucin del problema se tiene en cuenta las perspectivas del Aprendizaje
Basado en Problemas original de la Universidad McMaster en Canad y se aplica la
opcin de las Fases del Proceso de Exley y Dennick, (2007) para lo cual se sugiere
analizar detalladamente la tabla siguiente:

Fases
Generales de
la Estrategia
de
Aprendizaje

Fase I:

LOS
TRASTO
RNOS
QUE EN
NIOS Y
ADOLES
CENTES
SE
PRESEN
TAN EN

Sub-Fases

Objetivos de la
metodologa

Trastornos
infantiles:
Variacin
que se
produce en
la esencia o
las
caracterstica
s
permanentes
que
conforman
una cosa o
en el
desarrollo
normal de un
proceso.

Desde una
perspectiva
histrica
podramos decir
que hubo dos
primeras fuentes a
partir de las
cuales comenz a
estudiarse al nio
y sus conductas:
la corriente
pedaggica por un
lado, impulsada
por los
educadores de los
nios
"ineducables"
(entre ellos nios

Actividades

Conocer las
caracterstica
s del nio
Saber cundo
el nio dejo
de motivarse
Evaluarnos
como padres
Marcarles
metas cortas

Insumos

http://www.s
emana.com/e
speciales/con
flicto-saludmental/inoce
nciainterrumpida
.html
http://www.s
emana.com/e
speciales/con
flicto-saludmental/laodisea-deltratamiento.
html

Evaluacin

De acuerdo a
lo planteado
en la Gua y
en el
Entorno de
Evaluacin

LOS
CONTEX
TOS DE
VIOLEN
CIA EN
COLOM
BIA

sordos o ciegos, o
con debilidad
mental severa),
Depresin
Baja
autoestima
Alteracin
del sueo
Desrdenes
alimenticios
Violencia
intrafamiliar
Rebelda
Falta de
reglas en el
hogar
Bajo
desarrollo
psicolgico

1.

Fase II:
Anlisis y
planteamient
o del
problema

Caso
escogid
o:
Colomb
ia los

An
aliz
ar
los
pro
ble
ma
s:
pre
gun
tar,
exp
lica
r,
for
mul
ar
hip
tes
is,
etc.

la corriente
derivada de la
psicopatologa del
adulto, en un
esfuerzo de los
profesionales por:
Encontrar las
formas precoces
del padecimiento
mental (Marcelli,
Psicopatologa del
Nio)
Hallar en el nio,
lo que ve en el
adulto.
Averiguar los
orgenes del
padecimiento.
Brindar un
tratamiento
precoz

Profundi
zar en
los
conocim
ientos
bsicos
para la
formaci
n
profesio
nal y
para su
aplicaci
n.
Practica
r
aplicacio
nes de
los
conocim

Docu
ment
os del
Probl
ema
a
Anali
zar

Mate
rial
de
Unid
ad 1
y
Unid
ad 2

-Desarrollar
Producto # 3
-Desarrollar
Producto # 4
-Desarrollar
Actividad
Fase II de eportafolio

De acuerdo
a lo
planteado
en la Gua y
en el
Entorno de
Evaluacin

nios
cuenta
n sus
secreto
s
en
dibujos

2.

3.

Fase III:
Diagnstico y
propuesta de
intervencin
social.

Ha
cer
una
list
a
sist
em
tic
a
del
an
lisis

ientos en
ejercicio
s
Plantear
organiza
cin y
apropiac
in de
conocim
ientos

For
mul
ar
los
res
ulta
dos
del
apr
end
izaj
e
esp
era
dos

Aprendizaje
independien
te centrado
en
resultados

Mostrar la
apropiacin
de conceptos
y teoras del
campo de la
psicopatolog
a
Concretar
propuestas
de solucin
al Problema
planteado a
travs de las
soluciones a

-Desarrollar
Producto # 5

Man
ual
Inter
activ
o
DSM
IV
ubica
do en
Ento
rno
de
Apre
ndiza
je
Prct
ico

Lect
uras
de
Apoy
o:
Herr
amie
ntas
para
el
xito
en la
Educ
acin
a
Dista
ncia

Docu
ment
os del
Probl
ema
a
Anali
zar

-Desarrollar
Producto # 6
-Desarrollar
Actividad
Fase II de eportafolio

Mate
rial
de

De acuerdo
a lo
planteado
en la Gua y
en el
Entorno de
Evaluacin

los
productos
propuestos
en esta Fase

Unid
ad 1
y
Unid
ad 2
Man
ual
Inter
activ
o
DSM
IV
ubica
do en
Ento
rno
de
Apre
ndiza
je
Prct
ico

Sintetizar y
presentar
nueva
informacin
-

Lect
uras
de
Apoy
o:
Herr
amie
ntas
para
el
xito
en la
Educ
acin
a
Dista
ncia

Figura. Fases del Proceso de ABP (Exley y Dennick, 2007)

Caso escogido: Colombia: los nios cuentan sus secretos

en dibujos
Trastornos detectados:

Miedo
Depresin infantil
Alteracin emocional
Bajo rendimiento
Bajo desarrollo sicologico

Referencias
CentroIMA Centro de Investigaciones Mdicas en Ansiedad. (s.f.). Trastorno de la
ansiedad infantil. Obtenido de
http://www.centroima.com.ar/trastornos_de_ansiedad_en_ninos_menores.php
infantil, g. (s.f.). Baja autoestima infantil. Obtenido de
http://www.guiainfantil.com/salud/autoestima/baja.htm
Todopaps, R. (s.f.). Definicin de agresividad infantil. Obtenido de
https://www.todopapas.com/ninos/psicologia-infantil/definicion-de-agresividadinfantil-4688