ENGRUDO

He decidido hacer engrudo, porque es fcil de hacer pasas un rato entretenido con los nios y aprenden
mucho, y quera experimentar por si un da la tengo que volver hacer con mis hijas/os en un futuro.
PROCESO DE ELABORACION:
Lo que vas a necesitar es lo siguiente:
1 taza de harina.
Un poquito ms de 1/2 taza de agua.
Tmperas de colores.
Coloca un poco de harina en un recipiente y adele de a poco el agua.
Asegrate de que todos los grumos de harina estn bien disueltos, se deshace mejor si el agua est caliente.
Cuando hayas formado una mezcla lquida y uniforme (si le hace falta un poco de agua, adela sin temor),
puedes ir agregando los colorantes (opcionales). Para eso, separa engrudo en varios recipientes.
Mezcla temperas en cada uno y obtendrs engrudo de tantos colores como desees.
Este engrudo puede usarse para pegar, para colorear con los dedos o con pinceles y para tantos usos como te
imagines.
Esta cola casera o engrudo es perfecta para casi todas las manualidades para nios, sobre todo para las que
se hacen con papel y cartn.
CARACTERISTICAS:
Bsicamente sirve para pegar papel, yo lo uso para realizar manualidades con papel mach o que llevan
varias capas de papel, como las piatas.
Ventajas: No es txica, es fcil de limpiar, soluble en agua, fcil de manejar, es econmico y fcil de
preparar.
Desventajas: es un pegamento dbil del cual se debe usar gran cantidad para pegar varias capas, no es
resistente al agua. Debe ser utilizado el mismo da o conservarlo en el refrigerador si no se usa todo y no
ms de un par de das. Puedes agregar un poco de sal como bactericida para evitar el crecimiento de
bacterias
CON LOS NIOS Y NIAS QUE LO UTILIZARA:
El engrudo lo utilizara con nios a partir de 6 aos, ya que en estas edades tienen la capacidad motora, y
tienen una mayor precisin de la tcnica de expresin. Lo bueno del engrudo es que es un recurso que
puedes utilizar para varias edades, no para nios menores de 5 aos, adems en el caso de que se la lleven a
la boca no tiene ningn peligro, porque los productos no son txicos, adems no les gustar y seguramente
no se la volvern a llevar a la boca.
Me ha sorprendido la facilidad a la hora de hacerla y las diferentes opciones que se pueden elaborar y
utilizar como recurso plstico en las aulas. El engrudo es un recurso rpido, limpio y con posibilidades de
creacin y de utilizacin de otros elementos.
Es muy bueno que la utilicemos, porque potencia la psicomotricidad, la percepcin sensorial, la
imaginacin, facilitando la creatividad y los nios/as al final de la actividad pueden sentir la satisfaccin de
haberla hecho por s mismos.

ELIANA GARCIA RODRIGUEZ

ECO06 TAREA

Primer dibujo:
Etapa del garabato (2 a 4 aos), Podemos decir que se divide en tres subetapas:
- Garabato sin control: sobre todo se da alrededor de los 14-15 meses. Se dice que se hace con un
movimiento de todo el brazo, a veces, ni el nio realmente mira al papel y solo hace trazos desordenados
hacia arriba o abajo, incluso hacia los lados.
-Garabato controlado: a los seis meses de empezar a garabatear. Empiezan ya a establecer una relacin
entre el movimiento del brazo y los trazos que realiza en el papel. Descubre que el ojo gua la mano. Cerca
de los tres aos consigue la interrupcin voluntaria del movimiento. Nacimiento de las formas cerradas y
cruces.
- Garabato con nombre: alrededor de los tres aos y medio. Etapa de gran trascendencia. El pensamiento
ya es imaginativo. Aparicin de la funcin simblica del grafismo.
Segundo dibujo:
Etapa pre esquemtica (4 a 7 aos): desaparecen los garabatos. El nio dibuja no lo que ve si no lo que
sabe, es decir, un realismo intelectual. Hay un cierto egocentrismo, una afirmacin del yo. Aparece el
renacuajo. Evitar el relleno de espacios prefijados. Refleja con sus trazos objetos y cosas. Creacin
consciente de la forma. No existe orden en el espacio. El color no tiene relacin con la realidad. Uso
emocional. Lo representado flota.
Sobre los 4 o 5 aos de edad irn apareciendo en los garabatos del nio ciertas trazos circulares para
indicar la cabeza y otras lneas rectas y largas para las piernas, como se ve en este dibujo. El nio ya ha
conseguido representar una figura con significado. Ha abandonado la etapa del garabato. Ese crculo
cerrado del que salen las extremidades (llegando a salir muchos ms trazos que extremidades), se ir
enriqueciendo poco a poco con nuevos elementos que ir cambiando. El nio est buscando
conscientemente figuras para representar las cosas o las personas. Que el nio no dibuje manos, dedos u
orejas en sus renacuajos o monigotes, no significa que no sepa o conozca que son; significa que todava no
son importantes para l en sus dibujos, todava no los ha asimilado de forma activa como para
representarlos. Con el tiempo lo lograr.
Tercer dibujo:
Etapa pre esquemtica (4 a 7 aos): el nio alcanza la cumbre de la evolucin de su garabateo. Ahora los
trazos tienen formas reconocibles y normalmente lo ms dibujado sern figuras humanas.
Ahora, mejor que nunca, pueden apreciarse pequeos matices con los que podremos comprender varios
aspectos de su vida, desde la situacin familiar hasta traumas. Los colores van siendo cada vez ms fieles a
la realidad, aunque como en la etapa anterior muchas veces simplemente escoge el color que le apetece
segn lo que quiere expresar. Sus dibujos son mucho ms ordenados, les dedicar ms tiempo y ser ms
constante en su tiempo de dibujo, sin apenas distracciones.

ELIANA GARCIA RODRIGUEZ

ECO06 TAREA