Anlisis de la prctica educativa de los docentes: Pensamiento,

interaccin y reflexin.
Autores: Benilde Garca Cabrero , Javier Loredo Enrquez y Guadalupe
Carranza Pea.
La prctica educativa de los docentes es una actividad dinmica, reflexiva, que comprende los
acontecimientos ocurridos en la interaccin entre maestro yalumnos. Actualmente existen tres
dimensiones para evaluar la prctica educativa de losdocentes: 1) el pensamiento didctico del
profesor y la planificacin de laenseanza; 2) la interaccin educativa dentro del aula; y 3) la
reflexin sobre losresultados alcanzados.Se propone un modelo que promueva la reflexin en
los profesores de educacinsuperior, acerca de la accin docente, que impulse cambios
orientados a la mejorade los procesos de enseanza y de aprendizaje de los que son
responsables. Unmodelo que nos lleve primeramente a un anlisis de los diferentes momentos
queforman parte de las interacciones entre alumnos y profesores y dentro del cualsean
tomados en cuenta la gran diversidad de factores que participan en estasinteracciones. Por la
variedad de dichos factores no podemos garantizar que serntomados en cuenta todos y cada
uno de ellos, pero que en los diferentesmomentos deberemos al menos darnos cuenta de su
existencia y del valor quecada factor tiene en estos procesos.Se sugiere que el anlisis y la
evaluacin de las acciones docentes deberealizarse en tres momentos, correspondientes al
antes, durante y despus de laintervencin didctica en las aulas. Los tres momentos
constituyen lasdimensiones del modelo propuesto. El tomar en cuenta estos tres momentos
nosbrindar un panorama ms amplio de la actividad docente y su repercusin en el