a) Dresser le tableau numrique de chaque srie en donnant les frquences

cumules croissantes et dcroissantes.

b) Tracer lhistogramme des frquences cumules croissantes pour la srie des
pres ; des frquences cumules dcroissantes pour la srie des mres.
198 Le relev des prix en u.m, de 400 costumes en vente dans un grand magasin
se prsente de la manire suivante :
Prix (u.m)
Effectifs

[300, 400[ [400, 500[ [500, 600[ [600, 700[

20
95
140
95

Exemples
Les notes obtenues par 10 lves lors dune interrogation de mathmatiques
sont : 5 , 6 , 7 , 8 , 3 , 4 , 9 , 6 , 6, 2.
Le mode est 6, car il a t obtenu par un grand nombre dlves
Voici une distribution donne par le tableau ci-dessous :
Taille
m
[ 1,50 ; 1,54 [
[ 1,54 ; 1,58 [
[ 1,58 ; 1,62 [
[ 1,62 ; 1,66 [
[ 1,66 ; 1,70 [

[700, 800[
50

a) Construire lhistogramme des effectifs de cette distribution

b) Construire le polygone des frquences cumules croissantes.
c) Combien de costumes cotent :
* au moins 500 u.m ?
* au plus 600 u.m ?
199. Voici les informations sur une srie statistique de caractre continu :
Classe
[2, 5[ [5, 8[
[8, 11[
[11, 14[
[14, 17[
[17, 20[
Effectif
4
6
2
1
3
5
Construire lhistogramme et le polygone statistique
a) des effectifs

Effectif
ni
25
50
200
175
50

Effectifs cumuls croissants

fcc
25
75
275
450
500

La classe modale ou la classe dominante est [1,58 ; 1,62[.

En gnral si l intervalle [ xi , xi + 1 [ est la classe modale, fci dsigne leffectif
cumul croissant de cette classe et f ci 1 celui de la classe qui la prcde.
Pour lexemple cidessus, nous avons fci = 275 et f ci 1 = 75.
Remarque
Le mode est une valeur centrale dun usage limit. Il perd toute signification dans
une srie plurimodale .

b) des frquences.

XIII.4. LES CARACTERISTIQUES

CARACTERISTIQUES DUNE SERIE
SERIE
Les tableaux ou graphiques contiennent la totalit des observations recueillies. Ils
donnent une ide complte mais souvent confuse de la population tudie.
Cest pourquoi, on recourt la rduction des donnes cest--dire on remplace ces
dernires par un petit nombre de caractristiques appels paramtres de
rduction.

Les paramtres de rduction se subdivisent en deux catgories : paramtres de

position et paramtres de dispersion.
Les paramtres de position dfinissent la position de la modalit dans la srie.
Il s agit des valeurs typiques ou centrales ( moyenne , mode , mdiane ).
Les paramtres de dispersion dfinissent la rpartition des observations autour de la
valeur centrale choisie ( cart-type , cart-moyen , intervalle de variation )

1. Paramtres de position
a) Le mode ou la dominante
Le mode est la valeur du caractre correspondant leffectif le plus lev.
Dans une srie groupe, la classe modale ou la classe dominante est celle qui a le
plus grand effectif.

183

Exemple
Lors de llection dun chef de promotion dans une classe de trente lves,
quatre candidats sur sept obtiennent chacun sept voix (deux lecteurs ayant vot
abstention).
Une telle distribution est dite plurimodale.
La proclamation du chef au premier tour est impossible.
b) La mdiane
On appelle mdiane dune distribution , la valeur M de la variable telle que :
i) les effectifs des valeurs situes de part et dautre de M sont gaux ;
ii) les valeurs gauche de M lui sont infrieures et celles droite de M lui sont
suprieures.
Exemples
Cas des donnes non groupes
* Les notes obtenues par un lve au cours dune semaine sont :
4, 7, 7 , 11 , 13, 15, 17.
Cette distribution a pour mdiane 11.
* Dans la distribution suivante : 9 , 9 , 9 , 9 , 11 , 12 , 13 ; le nombre encadr
9 occupe la position mdiane, trois notes lui sont suprieures et aucune note ne
lui est infrieure. Dans ce cas, il n y a pas de mdiane dans cette srie.

184

Remarque
Si la srie comporte un nombre pair de valeurs , on parle dintervalle mdian.
Dans ce cas, la mdiane est la moyenne arithmtique des bornes de cet intervalle.
Dans la srie 5 , 7 , 8 , 8 , 9 , 11 , 13 , 14 , 14 , 16 ,
1
( 9 +11 ) = 10
lintervalle mdian est [9, 11] et sa mdiane est
2
Cas des donnes groupes
Taille
m
[ 1,50 ; 1,54 [
[ 1,54 ; 1,58 [
[ 1,58 ; 1,62 [
[ 1,62 ; 1,66 [
[ 1,66 ; 1,70 [

Effectif
ni
25
50
200
175
50

En particulier, si n 1 = n 2 = . = n p = 1 alors x est appel moyenne

arithmtique simple.
Exemples
Les portes dune truie ont donn : 7 , 8 et 12 porcelets.
x =

7 + 8 + 12
3

= 9

Effectifs cumuls croissants

fcc
25
75
275
450
500

Les notes obtenues par un candidat une session dexamen dont les preuves
admettent pour coefficients de pondration 3, 5, 1 et 1 sont respectivement

10 12 14
8
,
,
et
.
20 20 20
20
La srie s crit :

Pour obtenir la mdiane M , on dtermine successivement :

* la moiti de leffectif total

N
2

* Le coefficient k =

xi
10
12
14
8

N
f c i 1
2
f c i f c i 1

* Lamplitude de la classe modale [ x i , x i +1 [

M = xi + k
250 75
M = 1,58 + (1,62 1,58)
275 75
= 1,615 m

La mdiane

x =

Note
Quand les donnes sont groupes,

x i est identifi ci (valeur centrale de la classe).

c) Moyennes
* Moyenne arithmtique pondre
Voici une distribution variable discrte :
Variable x 1 x 2 . x i . x
xi
Effectif n 1 n 2 .. n I . n
ni

n1 x1 + n 2 x 2 + ... + n p x p
n1 + n 2 + ... + n p

1 p
n i x i o
N i =1

N est leffectif total de la

distribution et les n i les effectifs des classes (ou coefficients de pondration ).

185

nixi
30
60
14
8
112

112
= 11, 2
10

Voici la distribution dfinie par le tableau ci-dessous

Tailles
(cm)
[150154[
[154158[
[158162[
[162166[
[166170[

Centre des
classes c i
152
156
160
164
168

La moyenne arithmtique pondre est dfinie par lexpression :

x=

ni
3
5
1
1
10

5
ni xi
80 700
x = i =1
=
5
500
ni
i =1
= 161, 4 cm

186

Effectif
ni
25
50
200
175
50

ni x I
3 800
7 800
32 000
28 700
8 400

* Moyenne gomtrique pondre

Voici une distribution variable discrte

En particulier, si n 1 = n 2 = n p =1 ; h est appel moyenne harmonique simple.

1 1 1
1
1
= +
+ ... +
h n x1 x 2
xn

Variable
x1 x2 . x i .. xp
xi
Effectif
n1 n2 .. n i . n p
ni
La moyenne gomtrique pondre est dfinie par lexpression :
p
n
G = n x1n1 .x 2n 2 ....x p p
o n = n i
i =1
En particulier, si n 1 = n 2 = = n p = 1 alors G est appele
moyenne gomtrique simple.
G = n x1 x 2 x p
Exemples
La moyenne gomtrique simple dun lve ayant obtenu les notes :
7, 8 , 9 est G = 3 7.8.9 = 2 3 63 = 7, 96
Mademoiselle Pindi a command 22 plateaux dufs dans une ferme dont le prix
sont les suivants :
5 plateaux dufs de poules 15 u.m.
8 plateaux dufs de pintades 3 u.m.
7 plateaux dufs de canards 12 u.m
2 plateaux dufs de dindons 25 u.m
La moyenne gomtrique pondre est G = 22 155 38 127 252
1
log G =
[5 log15 + 8 log 3 + 7 log12 + 2 log 25]
22
= 0, 91125
Do : G = 8, 15180 u.m

Variable
x1 x2 xi xp
xi
Effectif
n1 n 2 ni np
ni
La moyenne harmonique dune srie dobservations x 1 , x 2 , .. , x p deffectifs
respectifs n 1 , n 2 , , n p est dfinie par lexpression :

np
n1 n 2
+ ... +
+
xn
x1 x 2

ou

h =

240
5
= 48 km/h
=

2. Paramtres de dispersion
a) Ltendue dune distribution
Ltendue ou lintervalle de variation dune distribution ( discrte) est la diffrence
entre la plus grande et la plus petite valeur de la variable.
Elle se note e t

* Moyenne harmonique pondre

Dans la distribution suivante :

1 1
=
h n

Exemple
Un voyageur a parcouru la distance d de 120 km dans un train qui roulait 40 km
lheure laller et 60 km lheure au retour.
Dterminons la vitesse moyenne du train.
d
d
Le temps du voyage aller est : t 1 =
et celui du retour est t 2 =
.
40
60
d
d
Le temps total : t 1 + t 2 =
+
40
60
1
1
= 120 +
40 60
= 5 heures
2d
La vitesse moyenne demande est v =
t1 + t 2

Exemple
Les notes de sept lves dune mme classe un devoir sont 9, 10, 10, 11, 12, 12
et 15
Ainsi e t = 15 9 = 6 points.
b) Lcart moyen
Lcart moyen dune distribution est la moyenne arithmtique des valeurs absolues
des carts entre chaque donne et la moyenne arithmtique de cette distribution.
Elle se note e m
Pratiquement pour obtenir la valeur de em , on calcule successivement :
* La moyenne arithmtique de la distribution : x ;
* La valeur absolue de chaque cart : x i x ;

n
n1 n 2
n
+
+ ... + P
x1 x 2
xn

187

188

* La valeur de chaque produit : n i x i x

* La somme de tous ces produits

1
e m=
n

ni

ni

20357, 5
315
= 64,6

x=

xi x

xi x

Cas des donnes non groupes

Soit 8, 10, 11, 12, 13, 14 et 16 les notes hebdomadaires dun lve dans une
branche donne.
8 + 10 + 11 + 12 + 13 + 14 + 16
x =
7
= 12
8 12 + 10 12 + 11 12 + 12 12 + 13 12 + 14 12 + 16 12
em =
7
=2
Cela signifie que les notes scartent de 2 de la moyenne.
Cas des donnes groupes
Voici une distribution de la quantit de lait en poudre absorbe par des bbs de
2 mois en une journe Kinshasa.
Consom

= 8, 2

[40, 45[ [45, 50[ [50, 55[

[55, 60[ [60, 65[ [65, 70[

[70, 75[ [75, 80[ [80, 85[

8590

c) Variance et carttype
Dfinitions
La variance V dune distribution est la moyenne arithmtique des carrs des
carts entre chaque donne et la moyenne arithmtique de cette distribution.

1
2
n i (x i x)
n
Lcart-type dune distribution est la racine carre de sa variance :
V=

Exemples
Cas des donnes non groupes
Les productions mensuelles en tonnes de 7 mois dune usine de ciment sont :
41, 53 , 59 , 64 , 71 , 75 et 78.

en g ( x i )

441
7
= 63 tonnes par mois

La moyenne x =

Nombres
de bbs

2 581, 5
315

La consommation de lait est en moyenne de 64,6 par bb avec un cart moyen

denviron 8,2 autour de cette moyenne.

Exemples

mation

em =

11

31

61

54

58

43

25

17

( ni )

Calcul de la moyenne x
xi
nI
8
[40, 45[
11
[45, 50[
31
[50, 55[
61
[55, 60[
54
[60, 65[
58
[65, 70[
43
[70, 75[
25
[75, 80[
17
[80, 85[
7
[85, 90[
315

La variance :
ci
42, 5
47, 5
52, 5
57, 5
62, 5
67, 5
72, 5
77, 5
82, 5
87, 5

n i xi
340
522, 5
1 627, 5
3 507, 5
3375
3915
3 317, 5
1 937, 5
1 402, 5
612, 5
20 357, 5

x i x
22, 1
17, 1
12, 1
7, 1
2, 1
2, 9
7, 9
12, 9
17, 9
22, 9

n i xi x
176, 8
188, 1
375, 1
433, 1
113, 4
168, 2
339, 7
322, 5
304, 3
160, 3

(41 63)2 +(53 63) 2 +(59 63) 2 +(64 63) 2 (71 63)2 +(71 63) 2 +(78 63) 2
7
= 147,7 tonnes

V=

Lcart-type : = 147,7
= 12, 15 tonnes
La production mensuelle du ciment est en moyenne de 63 tonnes avec une
dispersion de 12,15 tonnes autour de cette moyenne.

2 581, 5

189

190

 Cas des donnes groupes

Reprenons lexemple prcdent sur la consommation de lait .
Classes n
[40, 45[
[45, 50[
[50, 55[
[55, 60[
[60, 65[
[65, 70[
[70, 75[
[75, 80[
[80, 85[
[85, 90[

8
11
31
61
54
58
43
25
17
7

ci

xi x

42, 5
47, 5
52, 5
57, 5
62, 5
67, 5
72, 5
77, 5
82, 5
87, 5

22, 1
17, 1
12, 1
7, 1
2, 1
2, 9
7, 9
12, 9
17, 9
22, 9

206 Un groupe dtudiants a pass un test cot sur 20.

En voici les rsultats :

(x i x )2 n i (x i x )2
488, 41
292, 41
146, 41
50, 41
4, 41
8, 41
62, 41
166, 41
320, 41
524, 41

10
10
12
10

3 907, 28
3216, 51
4538, 71
3 075, 01
238,14
487, 78
2 683, 63
4 160, 25
5 446, 97
3 670, 87

11
9
11
12

8
13
9
9

9
11
10
12

13
12
12
13

a) Calculer la moyenne

11
9
10
10

14
12
10
8

14
11
13

11
13
12

8
9
9

11
12
13

9
11
12

12
8
8

c) Calculer la variance et l cart-type

b) Dterminer le mode
207. Les rsultats du saut en hauteur au cours dune sance de culture physique
sont les suivants :

31 425,15

hauteur
( cm ) [90, 95[ [95, 100[ [100, 105[ [105, 110[ [110, 115[ [115, 120[ [120, 130[
Effectif
4
10
15
25
16
8
2

1
V = ni ( xi x )2
10
n
= 99,76
La quantit de lait consomme est en moyenne de 64,6 g par bb avec une
dispersion de 10 g autour de cette moyenne.

a) Dterminer la classe modale et la mdiane .

Exercices
200. Dterminer la mdiane et le mode de chacune des distributions suivantes :
a) 1, 4, 5, 0, 8, 2
b) 10, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 30
c) 18, 0, 8, 16, 10, 4, 4, 14, 2, 14
201. On donne la srie statistique des tailles de 20 enfants, en cm: 75, 75, 76, 76,
76, 77, 78, 78, 79, 80, 80, 81, 81, 82, 83, 84, 84, 85, 85 et 86.
Calculer la moyenne et lcart-type de cette srie.

b) Dterminer la hauteur moyenne du saut.

208. On dsire faire une tude sur la distance parcourue par les habitants de la
ville de Kinshasa pour se rendre leur lieu de travail.
Le tableau ci-dessous donne les rsultats du sondage.
Distance en (Km )

Nombres de travailleurs

[ 0 , 10 [
[ 10 , 20 [
[ 20 , 30 [
[ 30 , 40 [
[ 40 , 50 [
[ 50 , 60 [
[60, 70[
Plus de 70

120
200
350
420
200
100
30
10

202. Dterminer ltendue de chacune des sries statistiques suivantes :

a) 8, 15, 5, 13, 13, 1, 27, 38
b) a , a , b , b, b2 si 1 < a < b
203. Dterminer lcart moyen des notes dun lve :

14
10
11
14

9, 7, 10, 12, 18, 16.

204. Calculer lcart moyen par rapport la mdiane de la srie:

5, 12, 3, 15, 11, 11 et 8.
205. On demande 30 lves dune classe le temps que chacun deux
passait par jour devant la tlvision. Le tableau ci-dessous donne les
rsultats.
temps( tten mit Temps en minutes 30 45 60 75
90 105 120

a) Calculer la mdiane.
b) Calculer la moyenne.
c) Calculer lcart moyen.

Nombres dlves 2
12
4
3
1
5
3
Calculer le temps moyen pass journellement devant la tlvision par les
lves de cette classe.

191

d) Calculer lcart type.

192

209. Voici le graphique donnant en fonction des pointures , les ventes mensuelles
de chaussures dun magasin pour une priode donne :
Effectif

211. Dans un club de tir au fusil, on teste les tireurs en leur faisant effectuer
cinquante tirs sur la cible reprsente la figure ci-dessous. La cotation se
droule de la manire suivante: cinq points quand on touche la zone A, trois
points pour la zone B, un point pour la zone C et 0 pour la zone D.

50

40

30
20
10
pointures
36

37

38

39

40

41

42

43

44

Calculer la moyenne et lcart-type de cette distribution.

(schma corriger : voir M5 )
210. Des tudiants doivent prsenter un examen.
Deux examinateurs A et B interrogent ; on connat la faon de coter de chacun
lors des annes antrieures.
Pour cent tudiants interrogs, les rsultats sont les suivants :
Points
9
10
11
12
13

Examinateur A
Nombre d tudiants
10
20
40
20
10

Points
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Examinateur B
Nombre dtudiants
5
8
12
15
20
15
12
8
5

Les deux tireurs qui se disputent la finale nous prsentent les distributions
suivantes :
xi
ni

Tireur Y
xi 0 1 3 5
ni 14 10 15 11

Comparer leurs adresses par les calculs des moyennes x .

212. On donne les poids de 30 personnes , en kgf :
70, 50, 67, 61, 57, 80, 95, 82, 58, 63, 88, 77, 96, 72, 64, 53,
69, 56, 61, 59, 91, 93, 90, 78, 76, 73, 58, 60, 86, 95.
Calculer, si possible, pour cette distribution :
a) la moyenne;
b) la mdiane; ;

a) Calculer les moyennes des deux sries.

b) Calculer l cart moyen de chaque srie.
c) Calculer lcart type de chaque srie.
d) Quel examinateur un bon tudiant souhaiterait-t-il avoir ?
e) Quel examinateur un mauvais tudiant souhaiterait-t-il avoir ?

193

Tireur X
0 1 3 5
8 13 17 12

194

c) le mode
d) lcart type;

e) la variance.