DIRECIA GENERAL

EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII

OLIMPIADA DE PEDAGOGIE-PSIHOLOGIE (licee pedagogice)

- etapa naional 2014 Clasa a IX-a
Introducere n pedagogie i teoria i metodologia curriculumului
Varianta 1
o Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
o Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.

Subiectul I

20 puncte

Cititi cu atenie enunurile urmtoare:

1. Funcia de dezvoltare a potenialului biopsihic al omului se refer i la nevoile sociale
ale educaiei.
2. Mediul, ca factor al dezvoltrii umane, se refer numai la aspectele sociale ce
influeneaz distinct personalitatea.
3. Elementul comun al educaiei formale i nonformale l constituie absena intenionalitii
precise.
4. Factorii interni ai dezvoltrii actioneaz prin intermediul condiiilor externe .
5. n educaia nonformal rolul adultului poate fi acela discret de animator sau moderator al
activitii educabilului.
6. Din perspectiv sociocentric educaia trebuie s stimuleze natura uman, calitile
individuale ale speciei umane..
7. Educaia informal include ansamblul aciunilor extracolare desfurate n instituii
special organizate.
8. Coninuturile educaiei formale se caracterizeaz prin rigoare tiinific, densitate
adecvat vrstei i prelucrare pedagogic.
9. Predispozitiile native au un caracter monovalent.
10. Educaia este o activitate cu orientare teleologic i axiologic.
Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 10 scriei cifra corespunztoare enunului i notai
n dreptul ei litera A dac apreciai c enunul este adevrat sau F dac apreciai c enunul
este fals.
10x 2p = 20p

Subiectul II

30 puncte

Aciunea educaional din coal presupune o structur specific, elemente aflate n

interaciune, care conduc la realizarea obiectivelor educaionale.
1. Definii conceptele de educaie i educaie formal.
2. Precizai elementele dispozitivului pedagogic utilizat de subiectul aciunii
educaionale.
3. Stabilii legtura dintre conexiunea invers intern i conexiunea invers extern i
exemplificai printr-o situaie concret.
Subiectul III

40 puncte

Urmtorul text face referire la educaia fiinei umane. Citii cu atenie textul i elaborai
un eseu de aproximativ dou pagini n care s integrai aspecte relevate de fragmentul citit. Dai
un titlu prezentrii i evideniai rolul educaiei n dezvoltarea pesonalittii copilului. .
Unii i aceiai stimuli, aceleai experiene nu au efecte identice daca intervin prea
devreme sau prea trziu n cursul dezvoltrii. Exist, prin urmare, momente deosebit de
favorabile pentru formarea anumitor tipuri de conduit, dar pentru ca aceste conduite s se
poat constitui, condiiile externe specifice trebuie s fie realizate tocmai n aceste momente.
(P.A.Osterrieth )