TEXTES ORGANISATIONNELS ET JURIDIQUES DU

PRESCOLAIRE
p.171
Extrait de la charte dducation et de formation p.172
Loi 05 00 relative au statut de lenseignement
prscolaire
p.175
Dcret du ministre de lEducation nationale et de la
Jeunesse n 2.00.1014
p.177
Arrt du ministre de lEducation nationale et de la
Jeunesse n 1535-03
p.183

170

TEXTES ORGANISATIONNELS ET JURIDIQUES

DU PRESCOLAIRE

A titre informatif, nous avons rassembl, dans ce dernier chapitre, les textes
organisationnels

et

juridiques

concernant

lducation

prscolaire.

Nous

prsenterons successivement :
- un extrait de la Charte nationale dducation et de formation qui contient
la nouvelle structure du systme dducation et de formation pour lcole primaire
et la prsentation des objectifs gnraux de lenseignement prscolaire et
primaire. En effet, lducateur qui prpare le futur lve doit avoir une
reprsentation claire des diffrentes tapes de la scolarisation afin de pouvoir
clarifier le rle du prscolaire dans lorganisation et les finalits de lcole.
- La loi 05-00 relative au statut de lenseignement prscolaire. Celle-ci
prcise les conditions gnrales douverture dune institution prscolaire, ses
obligations, le profil du personnel encadrant, les modes de contrle, les sanctions
et les dispositions transitoires. La connaissance de ce texte est incontournable
pour ouvrir un tablissement prscolaire.
- Le Dcret du ministre de lEducation nationale et de la jeunesse n
2.00.1014 prcise les conditions douverture dune institution prscolaire, les
normes des locaux, le profil de lducateur, les modalits de formation au sein de
lacadmie, les obligations pdagogiques et les apports potentiels de lacadmie.
- LArrt du ministre de lEducation nationale et de la jeunesse n153503. Celui-ci vient prciser la loi 05-00 Il fixe les engagements pdagogiques en
fournissant

des prcisions sur larchitecture des locaux et leurs quipements

ainsi que sur les exigences administratives respecter pour le personnel.

171

Il existe galement un certain nombre de circulaires qui prcisent les conditions

de mise en uvre de la loi 05-00. Ces circulaires peuvent tre consultes sur le
site officiel du ministre de lducation nationale ladresse suivante :
www.men.gov.ma/dajc/Version%20Arabe/partie2.htm

EXTRAIT DE LA CHARTE NATIONALE DEDUCATION ET DE FORMATION

NOUVELLE STRUCTURE DU SYSTEME DEDUCATION-FORMATION

12

Certificat dtudes Primaires

6me anne

11

5me anne

10

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4me anne
3me anne

9
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I
M
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I

2me anne

7
6

1re anne
cole Primaire

R
E
6

2me anne

1re anne

cole Prscolaire

172

ESPACE II : Organisation pdagogique

Levier 4 : Rorganiser et articuler les cycles dducation - formation
60. Sont dfinies ci-aprs les composantes du systme marocain dducation et de formation, cites
larticle 24 ci-dessus, qui seront concrtises et mises en place conformment aux dispositions de larticle
154 et suivants de la prsente charte :


la nouvelle organisation pdagogique comporte un enseignement prscolaire, un enseignement primaire,
un enseignement collgial, un enseignement secondaire et un enseignement suprieur. Cette
restructuration sera base sur les troncs communs, la spcialisation progressive et les passerelles
tous les niveaux ;


une fois la gnralisation de lenseignement obligatoire suffisamment avance, il sera procd aux
articulations et aux regroupements suivants, sur les plans pdagogique et administratif :
- les enseignements prscolaire et primaire seront intgrs pour constituer un socle ducatif
cohrent le primaire dune dure de 8 ans, compos de deux cycles : le cycle de base qui
regroupera le prscolaire et le premier cycle du primaire et le cycle intermdiaire qui sera
constitu du deuxime cycle du primaire ;
- les enseignements collgiale et secondaire seront intgrs pour constituer un socle ducatif
cohrent " le secondaire" dune dure de 6 ans, compos du cycle secondaire collgial et d'un
cycle secondaire qualifiant.


la restructuration de lenseignement originel sera entreprise conformment l'article 88 de la
prsente charte.

Lenseignement prscolaire et primaire

61. Lenseignement prscolaire et primaire visera la ralisation des objectifs gnraux suivants :
a. garantir tous les enfants marocains, ds le plus jeune ge possible, y compris en intgrant la partie
avance du prscolaire, le maximum dgalit des chances de russite dans leur vie scolaire et, par la
suite, dans leur vie professionnelle,
b. Assurer, tous, lenvironnement et lencadrement pdagogiques stimulants pour favoriser :


le plein panouissement de leurs potentialits ;


lappropriation des valeurs religieuses, thiques, civiques et humaines essentielles pour
devenir des citoyens fiers de leur identit et de leur patrimoine, conscients de leur
histoire et socialement intgrs et actifs ;


lapprentissage des connaissances et aptitudes de comprhension et dexpression, en langue
arabe, lappui, si besoin est, sur les langues et dialectes rgionaux ;


la communication fonctionnelle dans une premire langue, puis une deuxime langue
trangres objet du levier 9 de la prsente charte ;


lacquisition des savoirs fondamentaux et des capacits qui dveloppent lautonomie de
lapprenant ;


la matrise des notions et des mthodes de rflexion, de communication, daction et
dadaptation permettant dtre utile, productif, capable dvoluer et de continuer
apprendre, la vie durant, en parfaite harmonie avec lenvironnement national et mondial ;


lapprentissage dhabilets techniques, professionnelles, sportives et artistiques de base,
directement lies lenvironnement socio-conomique de lcole.

62. Lenseignement prscolaire sera reli lenseignement primaire qui sera structur en deux cycles, tel
que prvu dans les articles ci-dessous.

63. Lenseignement prscolaire est ouvert aux enfants gs de quatre ans rvolus six ans. Il aura pour
objectif gnral, durant deux annes, de faciliter lpanouissement physique, cognitif et affectif de
lenfant, le dveloppement de son autonomie et sa socialisation, notamment travers :

Le dveloppement des habilets sensori-motrices, spatio-temporelles, smiologiques,

imaginatives et expressives,

173



Linitiation aux valeurs religieuses, thiques et civiques de base,

Lexercice aux activits pratiques et artistiques lmentaires (dessin, modelage, peinture, jeux de
rles, chants et musique ).
Des activits de prparation lapprentissage de la lecture et lcriture en langue arabe,
notamment travers la matrise de larabe oral, et en sappuyant sur les langues maternelles.

64. LEcole Primaire, dune dure de six annes, est ouverte aux enfants issus du prscolaire et, titre
transitoire, aux enfants qui nen ont pas bnficie, gs de six ans rvolus, ainsi quaux lves provenant des
coles traditionnelles, dans le niveau pour lequel ils sont qualifis. Elle est structure en deux cycles.

65. Le Premier Cycle de lEcole Primaire, dune dure de deux annes, a pour objectif principal la
consolidation et lextension des apprentissages du prscolaire, pour faire acqurir tous les enfants
marocains, arrivant lge de huit ans, un socle commun et harmonieux dinstruction et de socialisation, les
prparant poursuivre, avec un maximum dgalit des chances, leurs apprentissages aux niveaux
denseignement ultrieur.
Outre, lapprofondissement des processus dinstruction et de socialisation amorcs au prscolaire, le
prsent cycle visera tout particulirement :


lacquisition des connaissances et aptitudes de base de comprhension et dexpression crite et
orale en langue arabe,


linitiation lusage dune premire langue trangre,


lacquisition des notions de base de prvention sanitaire et de protection de lenvironnement,


lpanouissement des capacits iconiques, graphiques et ludiques,


linitiation aux notions dordre, de classement et de sriation, notamment travers des
manipulations dobjets concerts,


lappropriation des rgles de vie en socit et des valeurs de rciprocit, de coopration et de
solidarit.

66. Le Second Cycle de lEcole Primaire, dune dure de quatre annes, sera ouvert aux enfants issus du
premier cycle de cette mme cole.

a. Ce cycle aura pour objectifs principaux, outre ce que stipule larticle 65 ci-dessus, le dveloppement
pouss des habilits des enfants et lpanouissement prcoce de leurs capacits, notamment travers :


Lapprofondissement et lextension des apprentissages acquis aux cycles prcdents notamment sur
les plans religieux, civiques et thiques,


Le dveloppement des habilets de comprhension et dexpression, en langue arabe, ncessaires
tous les apprentissages disciplinaires,


Lapprentissage de la lecture, de lcriture et de lexpression dans la premire langue trangre,


Le dveloppement des structures opratoires de lintelligence pratique, notamment par lapplication
des oprations concrtes de sriation, classification, numration, calcul et orientation spatiotemporelle, ainsi que des mthodes de travail,


La dcouverte des notions, des concepts, des systmes et des techniques de base appliques
lenvironnement naturel, social et culturel immdiat de llve, y compris les affaires locales et
rgionales,


Une premire initiation aux technologies modernes dinformation, de communication et de cration
interactive,


Linitiation lutilisation fonctionnelle dune deuxime langue trangre, en centrant, au dpart, sur la
familiarisation orale et phontique.
b. La fin de lcole primaire est sanctionne par un certificat dtudes primaires.

67. Durant la priode transitoire, pendant la mise en place progressive de cette nouvelle organisation
pdagogique de lenseignement prscolaire et primaire :
a. Les enfants gs des 6 ans rvolus accderont au premier cycle de lenseignement fondamental
actuel ;

174

b. la progression des enfants ayant suivi une ducation prscolaire sera acclre, aprs une priode
dobservation dun trimestre. Cette acclration peut entraner leur passage direct un niveau
suprieur de ce mme cycle, selon des conditions pdagogiques objectives et prcises ;

c. il sera procd la coordination, la modernisation et la normalisation de lducation prscolaire

dans son ensemble et la prparation de lintgration des enfants de quatre ans rvolus au prscolaire,
nouvelle formule, au fur et mesure de sa mise en place.

LOI

N05-00

PRESCOLAIRE

RELATIVE

AU

STATUT

DE

LENSEIGNEMENT

Dahir n1-00-201 du 15 safar 1421 (19 mai 2000)

CHAPITRE PREMIER - DISPOSITIONS GENERALES

Art.1 - Lenseignement prscolaire est ltape ducative dispense par les tablissements ouverts aux
enfants gs de quatre ans rvolus six ans.
Il a pour objectif de garantir tous les enfants marocains le maximum dgalit de chances pour accder
lenseignement scolaire, de faciliter leur panouissement physique, cognitif et affectif et de dvelopper leur
autonomie et leur socialisation par :
- lenseignement de versets coraniques aux enfants marocains musulmans,
- lenseignement des principes et des valeurs morales de lIslam,
- lenseignement des valeurs fondamentales, civiques et humaines,
- le dveloppement des capacits sensori-motrices, spatio-temporelles, smiologiques, imaginatives
et expressives,
- lexercice aux activits pratiques et artistiques,
- la prparation lapprentissage de la lecture et lcriture en langue arabe, notamment travers la
matrise de lexpression orale, en sappuyant sur la langue amazigh ou tout autre dialecte local pour
faciliter linitiation la lecture et lcriture.

Art.2 - Les tablissements denseignement prscolaire sont cres par lautorit gouvernementale comme ils
peuvent tre crs, conformment aux dispositions de la prsente loi par toute personne physique ou morale
de droit public ou priv, notamment par :
- les collectivits locales,
- les tablissements publics,
- les associations but non lucratif rgulirement constitues.

Art.3 - Toute ouverture, extension ou modification dtablissement denseignement prscolaire est soumise
lautorisation pralable de lAcadmie rgionale dducation et de formation concerne, dlivre selon les
modalits fixes par voie rglementaire.
LAcadmie rgionale dducation et de formation statue sur la demande dautorisation dans un dlai maximum
de trente (30) jours compter de la date de son dpt dment attest par un rcpiss. Pass ce dlai la
demande est rpute accepte.
Tout rejet de la demande par lAcadmie doit tre dment motiv.

Art.4 - Toute fermeture dun tablissement denseignement prscolaire doit tre porte la connaissance
des parents ou tuteurs des enfants trois mois au moins avant la fin de lanne scolaire en cours.
Toutefois, si, par suite dun cas de force majeure, lactivit de ltablissement doit tre interrompue en cours
danne, le propritaire de ltablissement doit en aviser immdiatement lacadmie qui assure le
fonctionnement de ltablissement par les ressources propres de celui-ci et les moyens dont il dispose, et ce
jusqu la fin de lanne scolaire.
Lacadmie prend doffice les mmes mesures au cas o le propritaire de ltablissement manque ou se
drobe lobligation davis.

175

Art.5 - Dans les zones rurales et urbaines les plus dfavorises et de manire gnrale dans les zones de
peuplement dfavorises telles que dtermines par lacadmie, celle-ci met gratuitement la disposition des
tablissements denseignement prscolaire, dans la limite des moyens disponibles, des locaux adapts ce
genre denseignement.
Elle peut galement mettre la disposition de ces tablissements, pour une dure dtermine renouvelable,
un personnel pdagogique dont elle assure la rmunration.
En outre, les tablissements denseignement prscolaire qualifis bnficient, de subventions de lEtat en
fonction des effectifs des enfants scolariss et sur la base du respect de normes et de charges prcises.
Les tablissements denseignement prscolaire bnficient des avantages prvus au prsent article dans le
cadre de conventions dfinissant les droits et obligations rciproques des parties, notamment en ce qui
concerne la fixation du plafond des droits et frais de scolarit qui doivent tre adapts la situation sociale
des enfants.
Art.6 - Un systme fiscal incitatif et appropri sera dtermin par une loi, en faveur des tablissements
denseignement prscolaire.

CHAPITRE II - OBLIGATION DES ETABLISSEMENTS DENSEIGNEMENT PRESCOLAIRE

Art.7 - Les tablissements denseignement prscolaire sont soumis aux obligations pdagogiques, telles que
fixes par voie rglementaire, qui doivent prendre en considration les spcificits rgionales et locales.
Ils doivent en outre utiliser des manuels ou autres supports adapts aux activits pdagogiques et aux
objectifs et thmes fixs par lAcadmie rgionale dducation et de formation concerne.

Art.8 - Les tablissements denseignement prscolaire sont soumis aux conditions dhygine et de
prvention rglementaires.
Ils doivent participer de manire effective aux campagnes dhygine entrant dans le cadre des programmes
nationaux de contrle dhygine, et ce en coordination avec les services chargs de lhygine scolaire.
Art.9 - Les responsables des tablissements denseignement prscolaire doivent faire assurer lensemble
de leurs lves contre les risques daccidents dont ils pourraient tre victimes lintrieur de leurs
tablissements ou pendant le temps o ils sont sous la surveillance effective de leurs prposs.
Ils doivent galement porter la connaissance des parents et tuteurs des enfants les clauses du contrat
dassurance.
Art.10 - Les tablissements privs denseignement prscolaire sont astreints, lgard de tous leurs
employs, aux obligations prvues par la lgislation du travail, sauf clauses plus favorables prvues dans les
contrats individuels ou dans des conventions collectives conclus entre les propritaires et leurs employs ou
leurs reprsentants.
Art.11 - Les publicits concernant les tablissements denseignement prscolaire ne doivent comporter
aucun renseignement de nature induire en erreur les parents et tuteurs des enfants.
Art. 12 - Les tablissements denseignement prscolaire doivent faire figurer sur leur enseigne
lexpression enseignement prscolaire ainsi que le numro et la date de lautorisation qui leur est dlivre
par lacadmie. Ils doivent porter ces mentions sur tous leurs imprims et documents.

CHAPITRE III - PERSONNEL

Art.13 - Tout directeur dtablissement denseignement prscolaire doit :
1- tre de nationalit marocaine,
2- tre g de 25 ans au moins,
3- jouir de ses droits civiques,
4- justifier par un certificat mdical homologu par les autorits mdicales comptentes son
aptitude physique et mentale exercer les fonctions de directeur,

176

5- remplir les conditions de qualification pdagogique fixes par voie rglementaire.

Lacadmie peut, conformment la lgislation et la rglementation en vigueur, autoriser des trangers
exercer les fonctions de direction.

Art.14 - Tout ducateur dans un tablissement denseignement prscolaire doit :

1- tre de nationalit marocaine,
2- tre g de 18 ans au moins,
3- jouir de ses droits civiques,
4- justifier par un certificat mdical homologu par les autorits mdicales comptentes son
aptitude physique et mentale exercer les fonctions dducateur,
5- remplir les conditions de qualification pdagogique fixes par voie rglementaire.
Lacadmie peut, conformment la lgislation et la rglementation en vigueur, autoriser des trangers
exercer les fonctions dducateur.

Art.15 - Le personnel des tablissement denseignement prscolaire privs bnficie gratuitement de tous
les cycles dencadrement, de formation initiale et de formation continue organiss par lAcadmie rgionale
dducation et de formation concerne.

CHAPITRE IV - CONTROLE PEDAGOGIQUE ET ADMINISTRATIF

Art. 16 - Les tablissements denseignement prscolaire sont soumis un contrle pdagogique et un

contrle administratif exercs par lAcadmie rgionale dducation et de formation.
Le contrle pdagogique a pour objet de veiller au respect par les tablissements denseignement prscolaire
des dispositions de larticle 7 ci-dessus notamment en ce qui concerne lutilisation des manuels et des
supports pdagogiques.
Le contrle administratif a pour objet la vrification des documents administratifs relatifs ltablissement,
son personnel pdagogique et administratif et aux enfants, ainsi que linspection des installations sanitaires
de ltablissement et la vrification du bon fonctionnement des cantines et de linternat, le cas chant.
CHAPITRE V - SANCTIONS - CONSTATATION DES INFRACTIONS

Art.17 - Est puni dune amende de mille (1 000 DH) cinq mille (5 000 DH) dirhams : -quiconque, sans
autorisation, a cre, dirig ou procd lextension dun tablissement denseignement prscolaire ou a
modifi, sans autorisation de lAcadmie rgionale dducation et de formation concerne, les objectifs et
sances prvus dans lautorisation,
- tout directeur dtablissement denseignement prscolaire lencontre duquel il a t tabli quil nexerce
pas effectivement et rgulirement ses fonctions ou dont la proposition ce poste par le propritaire de
ltablissement revt un caractre fictif. Dans ce cas, la mme sanction est prononce lencontre dudit
propritaire,
toute personne qui refuse de se soumettre au contrle pdagogique prvu par la prsente loi ou entrave
lexcution.
En cas de rcidive, le minimum et le maximum de lamende sont respectivement ports deux mille (2 000
DH) et dix mille (10 000 DH) dirhams.
Est en tat de rcidive, toute personne ayant t condamne par dcision devenue irrvocable pour lune des
infractions prvues au prsent article a, dans lanne qui suit le prononc dune telle dcision, commis une
infraction de mme nature.

177

Art.18 - En cas de manquement aux prescriptions de la prsente loi, portant atteinte aux objectifs fixs
larticle premier ci-dessus ou aux conditions dhygine ou de prvention, lacadmie peut, sur la base dun
rapport tabli par une commission dinspection quelle dsigne cet effet, retirer lautorisation accorde
ltablissement par dcision motive.
Art.19 - Outre les diligences des officiers de police judiciaire, les infractions aux dispositions de la
prsente loi sont constates par des fonctionnaires asserments dsigns cet effet par lacadmie.
CHAPITRE VI - DISPOSITIONS DIVERSES ET TRANSITOIRES

Art. 20 - Les dispositions de la prsente loi ne sont pas applicables aux tablissements denseignement
prscolaire exerant leur activit dans le cadre daccords conclus entre le gouvernement du Royaume du
Maroc et des gouvernements trangers ou des organismes internationaux.
Toutefois, ces tablissements demeurent soumis au contrle de lAcadmie rgionale dducation et de
formation quant leur observation du contenu desdits accords.

Art.21 - Les dispositions de la prsente loi ne sont pas applicables aux coles coraniques (Katatib),
lexception de celles prvues dans les articles 5 et 15.
Art.22 - Les tablissements denseignement prscolaire, autoriss antrieurement la date dentre en
vigueur de la prsente loi, doivent se conformer ses dispositions dans un dlai nexcdant pas quatre annes
compter de la date de publication des textes dapplication de la prsente loi au Bulletin officiel.
Le personnel de direction et les ducateurs en activit dans les tablissements denseignement prscolaire,
qui ne remplissent pas les conditions de qualification pdagogique requises et les conditions prvues aux
articles 13 et 14 de la prsente loi doivent rgulariser leur situation dans un dlai maximum de quatre ans
compter de la date de publication des textes dapplication viss au 1er alina ci-dessus.
Art. 23 - Sont abroges toutes dispositions relatives au mme objets notamment celles de la loi n 15-86
formant statut de lenseignement priv promulgue par le dahir n 1-87-126 du 6 rabii II 1412 (15 octobre
1991).

DECRET

DU

MINISTERE

JEUNESSE N 2.00.1014

DE

LEDUCATION

NATIONALE

ET

DE

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181

ARRETE

DU

MINISTERE

JEUNESSE N1535-03

DE

LEDUCATION

NATIONALE

ET

DE

LA

BO n5166 du 04/12/2003

Arrt du ministre de lducation nationale et de la jeunesse n1535-03 du 21 Joumada I 1424 (22 juillet
2003) fixant les engagements pdagogiques concernant les tablissements de lenseignement prscolaire et
des pices fournir par les directeurs et les ducateurs en exercice dans ces tablissements
Le ministre de lEducation nationale et de la jeunesse
Vu la loi n05-00 relative au statut de lenseignement prscolaire promulgue par le dahir n1-00-201 du 15
safar 1421 (19 mai 2000).
Vu le dcret n2-00-1014 du 29 rabii I 1422 (22 juin 2001) pris pour lapplication de la loi n05-00 relative au
statut de lenseignement prscolaire, notamment ses articles 6 et 7.
Sur proposition des acadmies rgionales dducation et de formation concernes,

Arrte :

Art. 1- Toute personne physique ou morale du secteur public ou priv demandant louverture ou la direction
dun tablissement de lenseignement prscolaire est tenue :
- dviter louverture de ltablissement proximit des zones industrielles, des routes principales
connaissant un trafic dense ;
- de veiller, autant que possible, la cration de ltablissement au rez-de-chausse ;
de rserver deux salles aux activits parascolaires ;
de rserver un espace la rcration et lexercice des activits sportives, dont la superficie ne
peut tre infrieure deux mtres carrs pour chaque enfant, qui doit tre orne darbres ou de
plantes et disposant dune clture dau moins un mtre de hauteur ;
de dispose du nombre suffisant de chaises, de tables, de tableaux mobiles et immobiles et de
placards ;
de faire bnficier chaque enfant dune superficie dau moins un mtre carr, condition que le
volume dair soit au moins gal quatre mtres cube pour chaque enfant ;
de disposer de laration et de la lumire suffisantes par le moyen de fentres vitres dont la
superficie doit tre gale au tiers de la superficie du local, et dont la hauteur doit tre au moins
gale un mtre du sol.
Toutefois, il est possible dadapter ces surfaces selon les zones gographiques et les spcificits rgionales
et locales ;
de disposer dau moins une salle de soins, tout en obligeant les parents et les tuteurs de consacrer un
livret de sant chaque enfant ;
de rserver un bureau pour la direction de ltablissement et laccueil des parents et tuteurs
denfants ;
dquiper ltablissement dun lavabo avec robinet et conduit deau, dun urinoir et dune fosse
daisance pour au moins dix enfants, condition quils soient adapts la taille des enfants gs
dentre 4 et 6 ans ;

de disposer de lits, en moyenne un lit pour 5 enfants, utiliser en temps de repos.

Art. 2 - Outre les aptitudes pdagogiques cites au premier alina de larticle 4 du dcret n2-001014 susvis, le directeur, candidat la direction dun tablissement de lenseignement prscolaire,
doit fournir les pices suivantes :
une demande de candidature tablie par le propritaire de ltablissement;
une fiche de renseignements sur le directeur contenant ltat des services accomplis dans
lenseignement prscolaire ;
un engagement lgalis de remplacer tout ducateur, qui abandonne au cours de lanne scolaire son
travail pour quelque raison que se soit ;

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un extrait du casier judiciaire ;

une copie de la carte didentit nationale lgalise ;
deux photographies.

Art. 3 - Outre, les aptitudes pdagogiques cites au deuxime alina de larticle 4 du dcret n2-00-1014
susvis, lducateur doit fournir les pices suivantes :
une demande manuscrite de candidature lexercice des fonctions dducateur ;
une fiche de renseignements sur lducateur contenant ltat des services accomplis dans
lenseignement public ou priv ;
un engagement lgalis de continuer exercer les fonctions dducateur au moins jusqu la fin de
lanne scolaire ;
une copie du contrat de travail entre le propritaire de ltablissement et lducateur
une copie de la carte didentit nationale lgalise ;
un extrait du casier judiciaire ;
deux photographies.

Art. 4 - Le prsent arrt est publi au Bulletin officiel.

Rabat, le 21 joumadaI- 1424 (22 juillet 2003).

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