Proiect didactic

V
P. Asaftei

Data:01.11.2013

Propuntor:Rileanu Monica

Clasa: IV B
Domeniul de activitate:Matematic i tiine ale naturii
Tema leciei:Adunarea i scderea numerelor naturale mai mici sau egale cu 1.000.000
Titlul leciei: Aflarea numrului necunoscut
Obiectiv fundamental: Consolidarea capacitii de aflare a unui termen necunoscut utiliznd
proba adunarii/ scaderii
Obiective operaionale:La sfritul leciei elevii vor fi capabili s:
O1:S utilizeze limbajul matematic corespunztor;
O2: s rezolve exerciii de aflare a numrului necunoscut care implic cel puin o
operaie matematic;
O3:s compun probleme dup o expresie numeric, in care apare un numar
necunoscut;
Tipul leciei:consolidare
Metode i procedee didactice:conversaia, explicaia, exerciiul, munca independent ,
problematizarea, jocul didactic
Mijloace didactice:manual clasa a IV, fie de lucru, cub
Bibliografie:Maior,Aurel;Maior,Elena;Clugri,Angelica,Matematic-manual pentru clasa a IVa,Editura Aramis,2006

Desfurarea leciei
Nr.
crt.
1.
2.

Ob.
Op.

Secvenele leciei

Coninutul instructiv-educativ i strategia didactic

Moment
organizatoric
Verificarea temei
i coninuturilor
dobndite anterior

Se asigur climatul optim al clasei. Pregtirea

materialelor didactice.
Se verific cantitativ i calitativ tema pentru acas.
Verific lecia nvaat anterior.
Calcul mintal:
1) Efectund 14+20 obin
2) Calculnd 80-15 obin
3) M gndesc la un numr, l adun cu
75 i obin 100. La ce numr m-am
gndit?
4) Ioana are 21 de timbre, iar Mihai cu
30 de timbre mai multe. Cte timbre
are Mihai?
5) Calculnd 60+40 obin

3.

Anunarea temei
i a obiectivelor

4.

Consolidarea
coninuturilor
(Desfurarea
leciei)

Evaluare
Comportamentul
elevilor

Capacitatea elevilor
de a efectua oral
adunari si scaderi

Se anun elevii c vor face exerciii de aflare a Interesul elevilor

numrului necunoscut, vor folosi limbajul matematic pentru obiectivele
specific temei propuse, vor rezolva i compune anuntate
probleme astfel nct s poat observa rolul operatiilor
de adunare si scadere.
Scriem mpreun titlul leciei (eu pe tabl, elevii pe
caiete):
Aflarea numrului necunoscut
Exerciii si probleme
Introducerea elevilor in spiritul leciei se va face
astfel: Un biat fiind ntrebat la ce numr de scar
locuiete a rspuns c blocul lui are un numr de dou
cifre: prima cifr este cel mai mic numr natural
impar, iar cea de-a doua cifr este diferenta dintre
numarul degetelor de la o mana i 2. (13)"

Se fac cteva precizri n legtur cu modul de

aflare a numrului necunoscut.

ntr-o operaie de adunare , numrul necunoscut(daca este unul

din cei doi termini) se afl prin operaie de scdere.
a + 268 =789

O1

a= 789-268
a=521
521+268=789
ntr-o operaie de scdere, numrul necunoscut(D) se afl prin
operaie de adunare.
b- 222 = 2468

b= 2468+222
b= 2690
2690- 222=2468
ntr-o operaie de scdere, scztorul se afl prin operaie de
scdere.

987 - c= 21
c=987- 21
c= 966
987-966=21
1) Aflai numrul necunoscut:
125 + a = 1 238

O2

d + 652 < 656

( d 656 652, d 4 )
4 268 b = 9999
e 7 410 < 3
( e 3 7410, e 7410 )
c 47 821 = 1 344
789 f < 88
( f 789 88, f 789 )
2) Calculati numrul necunoscut:

Capacitatea elevilor de
aflare a numrului
necunoscut utilizand
proba adunarii/scaderii

160+ g + 230 = 444

h 654 + 910 4 900 = 10
3) Deschideti manualele la pagina 25 si sa rezolvam
impreuna exercitul 3!
Suma a doua numere este 168853. Aflati termenul
necunoscut, stiind ca un termen al adunarii este 79
327.

O3

Copiii sunt solicitai s compun probleme dup

relaia :
180+g+749 =1760
Exemplu: ntr-o florrie sunt 1760 flori: lalele,
garoafe i trandafiri. 180 sunt lalele,iar 749
trandafiri.Cate garoafe sunt?
Joc dinamic : Cubul .
Pe feele cubului voi scrie cte un exerciiu de aflare a
numrului necunoscut(termen al adunarii, descazut,

Capacitatea elevilor
de a compune si
rezolva o problema
dupa un exercitiu dat

5.

Evaluare

6.

ncheierea leciei

scazator, a+x-b=c, a-x-b=c, x-a+b=c, literele a,b,c

trebuie sa primeasca valori).
Munca independent ,evaluare integral. Anexa nr. 1
Se verifica frontal.

Se fac aprecieri generale, evideniez copiii care au

lucra foarte bine i au fost activi.Acord calificative..

Capacitatea elevilor
de a utiliza
cunostintele
consolidate in lectie

Munc independent
a) S-au depozitat 450 000 kg mere i
kg pere, n
total fiind 820 000 kg fructe.
Pentru a fi cantiti egale, ar trebui scoase
kg de
mere sau ar mai trebui depozitate
kg de
.

b) Maria, Luiza i Lavinia au economisit mpreun 800 000

lei. Dac Maria i Luiza au economisit mpreun 200 000 lei,
nseamn c Lavinia a economisit
lei.
Dac Maria a econmisit 70 000 lei, nseamn c Luiza a
economisit
lei.

c) ntr-o lun s-au asfaltat 25 000 m de osea.

Dac n a doua lun s-au asfaltat cu
m mai
, atunci n cele dou luni s-au asfaltat 55 000 m.
Dac n a treia lun s-au asfaltat cu 5 000 m mai puin
dect n a doua, n cele trei luni s-au asfaltat
m.