n DOSSIER

@
10 '.:-) 11$
@ Relisezle document et choisissez Écoutez l'enregistrement
et identifiez
danslesdeuxdessins suivants la situation.
Dote: lequelcorrespondà la situation. Ouiparle? 0ù ? Ouand? Dansquelbut ?
: simon
d'enlretien
Simulotion
Justifiezvotrechoix.
12 iA' ,
RéécoutezI'enregistrement
et relisez
la
lesconseils
fiche.ldentifiez identiques.
Points
Positifs
rclefinterlnrrtarr tn fare
- Lr r^ndi<t'treg

qu'il soiTmoins
- tl e*t indislsnsahlt
-**g^nl ^t{^llÉ'
.t'q,"il "iî t'nt t"nt't Îltt^

pour un sntrsïian

8c
Lisezle document.ldentifiez'le.
I CesontlesnotesdeSimon pendantson
stageà lANPE.
PointLangue
u C'estlafiched'évaluation
dela ONCilFpourdOnnerUnConseil,exprimerla nécessité
) LESUBf
conseillère ANPE,
deI'atelier après a) Observez les conseilssuivantset identifiezles formulesqui expriment
I'entretien
deSimon.
la nécessité.
n Cesontlesnotesdurecruteur,pendant
ll faut qu'il fasseattentionà son vocabulaire.
I'entretien
d'embaucheavecSimon.
ll estindispensablequ'il ait une tenueplus discrète.
ll estessentielqu'il donnedes motivationsprofessionnelles.
9s; ll ne faut pas que tu disesta vraiemotivation.
Relisezle document et ditesdansquelle
partie: b) Comptétez[a règte avecindicotif ou subionctifz
- onindiqueleschangements nécessaires Dansla phrase< ll setientdroitn, oI1décrituneréalitéavecle mode...
.
dansI'attitude
deSimon ; Dans[econseil< ll fautquevousfassiez attention >,
à votrevocabutaire
- ondécritI'attitude
deSimon pendant on exprimela nêcessité de I'actionavecle mode....
l'entretien.

34
trente'quatre
Dossier
2
 LE SUBJONCTIF ' Les verbesobjectifs et subjectifs pp.2!8,2!fO,

() Comptétez
la description
descomportements
en utilisantdesverbesausubjonctif.
être- attendre- seséparer- semarier- avoir- être avoir- être- savoir- s'énerver
- faire- boire
Uhommeamoureux Lafemmetolérante
ll aimequenous Elleacceptequevous
toujoursensemble. toujoursraison.
ll adorequeje Elletolèrequevousne
à la sortiedu bureau. pasd'accord.
ll détesteque nous Elledoutequevous
mentir.
ll désirequenous
bientôt. quevous
Ellecomprend
llveutquenous quevous
Ellesuggère
beaucoupd'enfants. du yoga.
quece
ll souhaite Elleproposequevous
pourbientôt. un bonwhisky.

être- obéir- faire- recevoir- aller- mettre

Lechefautoritaire
ll veutqu'on
toujourslà.
ll exigequ'onlui
ll ordonnequ'on
desrapports.
ll défendqu'on
desmessages personnels.
ll interditqu'on
au café.
ll refusequ'on
de la musique.

(s) le portraitde la nfemmetoléranteD

Continuez aveclesverbes
suivants.
2 admettre- permettre- espérer- attendre- penser
{,
E
c
f
8//pc,/r,t,PJ
W t/uu/.ry7 leLlék'ufu
o
{,(,
o
P G) Transformez
tessituations ensentiments
observées parHélène.
ressentis
J
o
c
o
c
Hélèneet Johnarriventsur la plage.
(U
o_
o
o Johnn'attendpasHélènepourallersebaigner. Héfèneaf arnpi,u W /"/* opl'altu/p f*i. . .
o
-c.
CL
IE
Johnpartversdesrochersdangereux Hélèneeù il,îqliàJp
J
j

.!
c
ll ne luifait aucunsigneamicalde Ia main. Hélène
eil l/LirJte
o
(U
c
ll sortde l'eauau boutd'un moment. HélèneAJ actl,lttttæ
o
c ll va versuneautrejeunefemme. Hélène
UJ
J
L.'
@ Maistrèsvite,il revientversHélèneen souriant. Hélène

. 143
cent quarante-trois
 GPF pp. 2:8,2?;O, 2ft2

LE SUBJONCTIF
Les verbes objectifs et subjectifs

(D Faites
suivrelesréftexions
et lessentiments
del'archéologue parunindicatif
amateur ou unsubjonctif.
être- avoir- s'agir- faire- devenir

ll penseque la statuette ll craintque la statuette

a plusde 5 000ans. moinsde 2 000
ans.
ll croit que cette pièce
assezcourante. ll aimeraitquece
unepiècetrèsrare.
qu'ily
ll constate
ll voudraitque sadécou-
une inscriptionsur le
verte progresser
socle.
la science.
ll supposequ'il -- ll aimeraitque sonnom
un dialectedu sumérien. célèbre.

A Anneattendun enfant.Ellepense,elleespère,ellecraint...
Anneet sonmari,Mathieu,seressemblent:
ilssonttouslesdeuxpetits,
ilsont lesyeuxnoirs,
ilsont lescheveux
châtains,
ilssontfonctionnaires,
ilsont boncaractère.
Anne penseque sonenfant4p)o
FpJiJ,maiselled/44prdl go'il 4nil /Larrd, (commesononcleCasimir).
Elfe supposequ'il a/,rzn,
/ptl,rlpr.rnil&ituI,mais (commesatanteAgathe). P

.cJ

Elleimaginequ'il , mais (commesonarrière-gra

nd-père).
Ellepensequ'il mais (commesongrand-oncle
Jonathan).
{J

qu'il
Elleespère mais (commesoncousinAdol0.
Annesaitqueceseraun garçon,maiselleauraitaiméque
.;
(E) quevosparents
Qu'est-ce souhaitaient quevousfassiez
ou redoutaient commemétier?
que
llssouhaitaient
J

llsrêvaientque
llsavaientpeurque
llsauraientvouluque g
J

e
 13 pnoxrrouE
I - int Langue ÉcoutezIa prononciation du subionctif
et de I'indicatif,puisrépétez.
rl > Ll ronmATror{
DusuBroncnF
lessubjonctifsdansle PointLanguep.34,puiscomplétezla règle.
a)Observez 14 _,-,
Tousles types d'infinitifs Verbesirréguliers Jouezla scène! Pardeux,vous
yousentraînezà passerun entretien
queje mente Pouvoir queiefl puisse,tu puisses
d'embauche.
que tu dis... Savoir queie/il soche,tu saches
qu'ilagiss... A[[er quei'/il aille, tu ailles al Déterminez le comportementdu
qu'ilsprennent Faire queie/i|...,tu fasses demandeur d?mploi(pointspositifs,
négatifslet du recruteur(agréable,
Avoir quej'aie, i|..., tu aies
froid...).
Être queje sois,il soit,tu sois
b) Jouezle dialogue.
Pourje, tu, il, ils,on forme[esubjonctifavecla basedu verbeà ta...personne
cl AprèsI'entretien,le restedu groupe
pturieldu présentde ['indicatif
relèyelespointspositifsdu candidat
b) Observez les conseits,puiscomplétez. et donnedesconseilspouraugmenter
ll faut que vous évitiezde dire vos défautset que vousfassiezattention. seschances deréussir.
Tousles typesd'infinitifs Verbesirréguliers
Pouvoir que vouspuissiez
15 æ)
Laz'personnedu pluriel Écrivezunefichecommecellede la
Savoir quevoussachiez
estidentique pourévaluer
formatricede I'ANPE
Atter que vousalliez jouédans
unentretiend?mbauche
à la z" personne
du pluriel Faire quevous... l'activité14.
I du présentde I'indicatif Avoir quevousayez
I de l'imparfait. Être quevoussoyez

Attention! La1"'"personne
du plurielestidentiqueau subjonctif
et à l'imparfait.
Exemple: llfaut quenousévitions.
lar
rost et f (17
s'ExERcER

r'';lrt::,,i'l i i.i,l 1,
',,'I:r,,rlr,:l
,ior,*rirli=''ii:,irl
l ii-it.ii'iirI'i'i;tili,,lii 5 1";j ;, li.,,,i;
:11i,fr
ii"rtêiii
itii:'Ë.:'i-rl.s+*?"i,r
I +:;t
,,,j:i{,,..1 i i i g,'
r.,,,1,1*y'i1i;ilyln'if,*,1"',rtt ,n+ùrïrir$ q*\i$*,1,,,11'lU't
il1[:l+
1..i; llr:r;,llI I
l. Complétez lesconseilsovecle temps
qui convient.Choisissez entrele présent 2. o) Complétez lesdiologuesovecles 5. Tronsformez selonle modèle.
de l'indicqtif, le futur, l'impérotif. expressions suivontes: Utilisezle subjonctif
o . Situ . . . ( s uiv r e)un s to g e tu , ... O u o i s- i l e sttout l e tempssurmondos Tudoisdire ta vraiemotivation.
(o p pr endr e) à ov oiru n c o mp o rte me n t - j ' o i mep osqu' onme morchesurl es '' ll
faut quetu disesta vraiemotivation.
o d é quot . p i e d s- j e s ui scool . q. V ousdevezfqi reqttenti onà vo t r e
i b . Siv ous. . . ( m ult ipli e lr)e sc o n to c ts , q . -T u q i mesbi ence quetu foi s ? tenue.
vo u s. . (. obt enirplus ) f o c i l e m e nutns to g e . ..., c ' e s tqssezi ntéressqnt. b. l l doi t êtrepl usposi ti f.
c. Siv ous. . . ( éc out e r)l e sre mo rq u e s b . P o u rq u oi tu t' es énervé, quondi l t' o c. N ousdevonsqvoi runeqtti tude
I d u fo r m qt eurv,ous. . . (p ro g re s s epr)l u s fq i t u n eremorque ? correcte.
vi te . - 0 h rn o i ,... ! l o person ne
d. V ousdevezregorder en
d . Sit u . . . ( n. posov o i rc o n fi o n c ee) n c . l l te d o n netout cetrqvqi là foi reet tu foce.
to i , .. . ( s ' ins c r ir e)
ù l' q te l i e rd e l ' A N P E. o c c e p tesqns
s ri endi re !
4. Utilisezle subjonctifprésentdqnsles
e . Siv ous. . . ( v ouloir v) o u se n tro în e r, ... - B e no u i ,je... !Je nesoi spossi c' est
(o l l e r )quxqt elier sde p ré p o ro ti oonu x cqssuivqnts:
u n eq u o l i téou un défout... o. un empl oyé donnedesconseils
ù un
e n tretens i . d . Mo i s ,q u' est-cequ' i lo encorefqi t ? nouvequ col l ègue
;
f. Siv ous. . . ( s ouhoit e r) d o n n eu r ne -Ah c e c h ef! l l ..., i l véri fi etout ce que
b. uneqmi edonnedesconsei lùs
i mo g epos it iv ede v ou s ,... (ê tre ) j e fo i s !
quel qu' un qui o un chefi nsuppor t oble
;
o tte n t ifà v ot r ec om p o rte me n t.
lesdiologuesen utilisqnt
b) Reformulez c. l e di recteur donnedesconseils
ù
desformulesdu registrestqndqrd. quel qu' un qui devi entchef.

35
trente-cinq
Dossier2
 Sinsemilia
W
wh
Refrain:
On voussouhaitetoul le en concertce soir et demain
w bonheurdu monde à 20 heuresà I'OlYmPia.
Et quequelqu'unvoLtstendela main
ffi Que votrecheminéviteles bombes
Le succèssourit à ce groupede Grenoblois: en plus

wffiffi
Qu'il mèneversde calmesjardins. de la récente nominationde leur album Deboutles
On voussouhaitetout le bonheur yeux ouverts,aux 20" Victoires de la musique dans

,@ du monde
Pour aujourd'huicomme
la catégorieAlbum reggae/ragga/world,ils Peuvent se

et des250000 albumsvendus.
réiouirdes350000 singles
pour demain
M Quevotresoleil éclaircissel'ombre
ils partenten tournée danstoute la France'
Après les deux concertsparisiens,

w Qu'il brille d'amour au quotidien. Vous trouverez les villeset les datessur leur site www.sinsemilia.com.vous
pourrezaussiintervenirsur leur forum'
M Puisquel'avenir vous appartient
Puisqu'onn'contrôlepas votredestin

M Que votre envol estpour demain

Commetout c'qu'on a à vousoffrir
eFay Franca Yahoo! Intormations v Far

ffi Ne saurait toujours vous sffire

ffi Dans cette liberté à venir

Puisque on n'serapas toujours là
ffit Commeon lefut auxpremierspas...

ffiiI Refrain
Tbuteune vie s'offre devant vous

Mi Thntd'rêvesà vivrejusqu'au bout

Sîtrementtant d joie au rendez-
#l vous
Libres defaire vospropres choix
ffii
6 ier I
MI De choisir quelle sera votre voie
ffil
psi Et où celle-ci vous emmènera
#f{ | J'espèrejuste que
ssc I
**tr i
vousprendrez
tr"-11 I'temps
ffil
De profiter de chaqueinstant...
çn lounÉs

ffi/
Refrain
J'saispas quel mondeon vous
laissera
Onfait d'notre mieux,seulement
parfois,
J'ose espérerque ça sffira
Pas à sauver votre insouciance
Mais à apaiser notre conscience
Pour le restej'me dois d'vousfaire
confiance...
Refrain
Parolesde M. D'lnca & Numéro 9
76 Musique Sinsemilia & Numéro 9
soixante'seize O SONY/ATV Music Publishinsæatoucheédirions.

Dossier5
I 3v )
Èçrrdezl'affiche,lisezI'articleet
n fichen Artister du sitedeTU5.
Erplétez la fiche.
2 passagesdontlesparoleschangent
Ecfangez. Gonnaissez-yousle groupe
frsemilia ? D'aprèscesinformations
yeirsfont-ilspenserà un/desgroupe(sl
dcvotrepays?
Les Victoires
de la musique
-{. RelisezI'article du journal puis
retrouvez dans le texte suivant
la date et la catégorie
correspondantà la nomination
de Sinsemilia.
Crééesen 1985,lesVictoires
de la musiquerécompensent
les meilleurs chanteursde I'année.
Elles décernent,par exemple,
les titres de meilleur artiste
interprètemasculin/feminin
de I'année.de meilleur album
de I'année,dansdifférentsgenres
musicaux : album chanson/variétés,
album pop/rock, album raplhip-hop/
r'n'b, album reggaelruggalworld.
La2I" édition desVictoires
de la musiquea eu lieu le 4mars2006
auZénithde Paris.
Depuis 1993,existentégalementles
Victoires de la musiqueclassique,
et, depuis2003,IesVictoires dt jazz.
B. Est-cequ'il existedans votre
pays une manifestation similaire
aux Victoires de la musique ?
bl lisezlesparoles pourconfirmer vos
Écoutezunechanson qui a
de Sinsemilia réponses et relevez touslespassages
grand quijustifientYotrechoix.
obtenuun succèsen France.
al Repérezsa structure:retrouvezles c) Trouvez dansquelspassages les
passagesidentiques(= refrainslet les notionssuivantes sontévoquées.
laliberté- lapaix- lebonheur- I'amour
(= couplets).
b) Trouvez le titre dela chanson. 5 ':,,
n Tous leshonneurs dumonde Relisezlesparolesdela chanson.
J Toutle tourdumonde dansla listecequi
a) Sélectionnez
= Toutle bonheur dumonde est exprimé.
ft despeursn descertitudes
I des
4 O ;'ti' souhaitsI desordres
I desespoirs
a)Réécoutez etrépondez. b) Ditessi la chansonYoussemble
lachanson
- Deguellepériodeparle't-on
dans optimisteou pessimiste.
Justifiez
l'ensemble
delachanson ? votreréponse aveccertainspassages.
I duprésentI del'avenirI dupassé 1
- Dansr<0nvoussouhaite...D,quis'adresseO \Slj
àqui? Échangez.
tr desadultes
à leursenfants lmaginez guevousparticipezà la
I desenfantsà leursparents sélectionpourlesUictoiresde Ia musique
I desadultesà d'autres
adultes devotrepays; quel(slartiste(slou
album(slchoisissez-yous? Pourquoi?
PointLangue
) ExpnrraER
ur{souHAtr,ut{ EspolR
a) Associezpourretrouverles souhaitset espoirsexprimésdansta chanson.
o votre soleil éclaircisseI'ombre,qu'il brille d'amour.
. vousprendrezIe tempsde profiterde chaqueinstant.
On souhaiteque .
t'espèreQueo o guelgu'unvoustendeIo main.
o votre chemin évite les bombes,qu'il mènevers
de calmesjardins.
. celosuffira.
b) Observezles formesverbalesdans[a deuxièmepartiede chaque
phrase,puischoisissezta bonneréponsepourcompléter[a règle.
Lorsqu'on exprimeun souhait,[everbedans[adeuxième partiede la phraseest
n à I'indicatif I au subjonctif.
Lorsqu'on partiede [a phraseest
exprimeun espoir,leverbedansla deuxième
I à I'indicatif ! au subjonctif.
NB: On utiliseque aprèsteverbede souhaitou d'espoirquandlessujets
sontdifférents danslesdeuxpartiesde la phrase.
s'gxEnctn
*"tg
77
soixante-dix'sept
Dossier
5