RAPORT DE EVALUARE PSIHOLOGICA

1. Informaii despre client:

Nume i prenume : MD
Vrsta i data naterii : 6 ani i 10 luni; 02.07.2008
Sexul : Masculin
2. Antecedente personale patologice:
Psihiatrice : nu prezint.
Medicale : Astm bronic i intoleran la lactoz.
Toxicomanii : neag.
3. Obiectivul psihodiagnosticului i evalurii:
Psihodiagnosticul i evaluarea au ca scop identificarea strilor psihologice de sntate
i/sau boal i a mecanismelor psihologice de etiopatogenez i/sau sanogenez cu
relevan pentru:
a. evaluarea psihologic a minorului.
4. Teste administrate
Pentru evaluarea minorului s-au folosit urmtoarele instrumente:
a. Platforma de evaluare a dezvoltrii (3 6/7 ani);
b. Testul Desenul Familiei;
c. Testul Arborelui;
d. Testul Raven -color;
e. Testul auditiv verbal Rey;
f. Chestionarul de evaluare a copiilor 4 (ECI 4);
g. Interviul;
h. Observaia.
5. Informaii ce in de istoria personal a minorului:
Minorul provine dintr-o familie organizat, interesat de dezvoltarea i educarea
copilului, cu un stil parental predominant autoritar. Acesta mai are un frate de 1 an i 3
luni. Minorul prefer s-i petreac mai mult timp cu mama deoarece se simte mai
apropiat fa de ea. n jurul vrstei de 4 ani a fost diagnosticat cu astm bronic, perioad
care coincide cu: plecarea tatlui n strintate la munc, cu nceperea grdiniei, iar
ulterior cu apariia friorului. Mama spune c din perioada aceea a nceput s apar
comportamentul problematic al copilului, pe care l-a descris ca fiind: nelinitit, zgomotos,
ncpnat, iar intensitatea cu care apare este aproape zilnic, dar pe perioade scurte de
timp. n educaia minorului sunt folosite recompensa i pedeapsa.
6. Observaii relevante n timpul examinrii:
Minorul a prezentat pe parcursul evalurii o impulsivitate psiho-motorie,

7. Rezultatele la testele administrate:

Platforma de evaluare a dezvoltrii:

Atenie vizual Domeniul: Atenie /Funcii executive

La acest domeniu s-au folosit dou probe: cea cu pisici i cea cu fee umane.
Scorul total de corectitudine fiind de 38 de inte din 40, iar timpul total de execuie de
245 de secunde din 360.
Minorul poate s se focalizeze selectiv i s i menin atenia pe inte vizuale n
cadrul unei zone delimitate, deci nu prezint probleme de urmrire vizual, ceea ce ne
indic c nu are probleme cu cititul la coal.
-

Copierea desenului Domeniul: Procesare vizuospaial

Minorul a obinut un scor de 60 de puncte ceea ce nseamn c prezint o
integrare bun a abilitilor vizuospaiale cu activitate motorie coordonat, deci are
capacitatea necesar pentru a copia figuri geometrice bidimensionale.
Minorul prezint o modalitate intermediar de inere a creionului,nsemnnd c
micarea acestuia se datoreaz micrii antebraului.
-

Precizia vizuomotorie Domeniul: Funcii senziomotorii

Minorul prezint o bun vitez motorie fin i o bun precizie ntre coordonarea
dintre ochi i mn, ceea ce ne indic faptul c acesta nu are probleme cu scrisul de mn
i rezolvarea temelor scrise.
-

nelegerea instruciunilor Domeniul: Limbaj

Minorul a obinut un scor de 22 de puncte dintr-un total de 28, ceea ce ne indic
c prezint o abilitate bun de a procesa i de a rspunde la instruciuni verbale cu
complexitate sintactic crescnd. Erorile au aprut la itemii care trebuiau s
ndeplineasc dou cerine, cum ar fi: deasupra i sub, acest lucru sugernd mai
degrab probleme n memoria de lucru sau a ateniei dect probleme de nelegere a
limbajului ca atare.
-

Statuia Domeniul: Atenie / Funcii executive

Minorul prezint o slab abilitate de a menine persistena motorie i o slab
capacitate de a-i inhiba impulsurile de a rspunde la distractorii auditivi, pe o perioad
de peste 75 de secunde. Acest lucru ne indic faptul c minorul a rspuns impulsiv la
zgomotele distractoare sau nu i-a inhibat impulsurile n perioadele de linite.
Testul Desenul Familiei
Din analiza desenului putem concluziona c este un copil sensibil, dependent,
nesigur, care caut confirmare i securitate din partea celorlali. Prezint tendina de a
umple universul, avnd drept scop contracararea insecuritii n tririle relaionale i n
acelai timp securizarea Eu-lui, permindu-i s fie mai expansiv. Dispune de o
afectivitate bogat i nuanat (multitudinea de culori folosit) i o sensibilitate
accentuat fa de critic.

 Testul Arborelui
Desenul este un arbore sferic, exprimnd manier infantil i naiv a minorului,
fuga de realitate, ct i o uoar superficialitate. David este o persoan introvert,
reticent la mediul exterior, cu slabe abiliti de comunicare i relaionare cu cei din jurul
su. Apeleaz la o manier incorect de a gndi i simi deoarece prezint un dezacord
intern ntre adevratele aspiraii i cele impuse.
Testul auditiv verbal Rey
Minorul a reinut la prima etap a probei 5 stimuli, la a doua 4 stimuli, la a treia 3
stimuli, iar la urmtoarele doua probe a reprodus 10 stimuli i respectiv 9 stimuli. Acest
lucru ne indic un nivel sczut de colaritate, sugernd astfel o incapacitate de fixare a
informaiei. La proba de recunoatere a avut un punctaj maxim, adic de 15 cuvinte.
Minorul are un scor mai bun la recunoatere dect la reproducere, ceea ce nseamn c
dispune de o slab capacitate de reproducere liber a cuvintelor datorat unui deficit de
memorie de lucru.

Testul Raven color

La acest test a obinut un scor de 23 de puncte nsemnnd c prezint o
inteligen superioar, avnd, deci un spirit de observaie i o capacitate de a desprinde
dintr-o structur relaiile implicite la un nivel foarte bun. Nu prezint dificulti n a
menine pe plan mental informaiile descoperite i n modalitatea de operare cu ele n
mod simultan.

Chestionarul de evaluare a copiilor 4 (ECI 4)

La acest chestionar s-a completat varianta pentru prini i cea pentru
nvtori. Exist diferene majore ntre rezultatele celor dou variante. Rspunsurile date
de ctre prini indic o oarecare anxietate de separare, iar rspunsurile date de ctre
doamna nvtoare indic att o tulburare de spectru autist, ct i o tulburare de
hiperactivitate cu deficit de atenie i tulburarea opoziionismului provocator.
Din observaia fcut n edinele de evaluare i la o or de curs n cadrul colii,
consider c minorul nu prezint elementele necesare pentru a putea fi ntrunite criteriile
unui diagnostic clinic n prezent.
8. Concluzii
n urma evalurii formulm urmtoarele concluzii psihologice:
La nivel cognitiv:
- dezvoltare cognitiv superioar IQ 95 de puncte, prezentnd un spirit de
observaie i o capacitate de a desprinde dintr-o structur relaiile implicite la un
nivel foarte bun;
- prezint o bun vitez motorie fin i o bun precizie ntre coordonarea dintre
ochi i mn;
- prezint o integrare bun a abilitilor vizuospaiale cu activitate motorie
coordonat;
- poate s se focalizeze selectiv i s i menin atenia pe inte vizuale n cadrul
unei zone delimitate;

are o slab capacitate de reproducere liber a cuvintelor datorat unui deficit de

memorie de lucru.
La nivel afectiv: imaturitate afectiv, dependen afectiv;
La nivel comportamental: impulsivitate psiho-motorie;
La nivel psihofiziologic: nu prezint probleme cu somnul i cu apetitul
alimentar;
La nivel de personalitate: reticent la mediul exterior, cu dificulti de
comunicare i relaionare cu cei din jurul su, cu tendine spre introversie,
cu o stim de sine uor sczut.
La nivel de relaionare interpersonal: prezint uoare probleme de
relaionare cu adulii i cu egalii.

8. Recomandri
n urma concluziilor psihodiagnosticului i evalurii formulm urmtoarele
recomandri asociate obiectivului psihodiagnosticului i evalurii, cu relevan pentru
situaia pentru care se face evaluarea:
a. includerea minorului ntr-un program de consiliere i terapie psihologic
de lung durat pentru stimularea dezvoltrii psihice i ameliorarea
simptomatologiei evideniate.
Data:

Semntura i parafa: