UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

SANTA
I.E. N 88389- JUAN VALER SANDOVAL

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
TTULO
REA:
GRADO:
FECHA:
PRACTICANTE

Los textos ldicos

DOCENTE:

Limo Lpez Betty Yuly

Comunicacin
2
29/11/16

SECCIN

DURACIN
3 horas pedaggicas
Meja Baltazar Marllory

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES

Comprende
textos
escritos

Recupera informacin de diversos

textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido
y contexto de los textos escritos.

INDICADORES
Localiza informacin relevante en diversos tipos
de textos de estructura compleja y vocabulario
variado.
Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la
postura del autor de textos con estructura
compleja.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (20 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes. Se afirman los acuerdos de convivencia para el propsito de
la sesin.
El docente inicia la clase mostrando una imagen sobre textos ldicos.
El docente realiza las siguientes interrogantes: Que observan en la imagen? Cmo te daras a conocer en
dicha imagen?
El docente pega y da a conocer el ttulo de la sesin.
Seguidamente pega el logro de aprendizaje que se requiere para la clase.

DESARROLLO (90 minutos)

El docente reparte una gua de aprendizaje y seguidamente dan lectura.
Los textos ldicos son aquellos que ensean a los
alumnos mediante juegos y actividades recreativas,
entretenimientos y diversin. TEXTO LUDICO cuya
finalidad
es disfrutar
a fin
una
lectura.
El docente realiza
una pregunta
general Qude
seprincipio
entiende sobre
textos
ldicos?
El docente pide que cada alumno de a conocer su opinin acerca de los textos ldicos. Cul es la intencin

del tema.
Los estudiantes, con el apoyo del profesor, aclaran sus dudas sobre el tema de la clase.
El docente les pide a los estudiantes que saquen su Cuaderno de Trabajo de Comunicacin 2, en la pg. 172
y que resuelvan las preguntas que les ayudar a elaborar sus textos ldicos.

CIERRE (20 minutos)

Cuando los estudiantes hayan concluido de resolver sus preguntas del libro, el docente les reparte una
prctica para comprobar sus aprendizajes.
El docente se dirige y realiza las preguntas de METACOGNICIN:
Qu aprendimos hoy sobre los textos ldicos? Qu paso segu?
Qu dificultades tuve? Cmo las super?
Cul fue la actividad en que necesit ms tiempo?

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Ministerio de Educacin. (2016). Comunicacin 2. Lima: Editorial Santillana.
Copia de los textos.
Imgenes.
Papelotes.
Chimbote, 29
noviembre del 2016

Mg. Artemio Yupanqui Acosta

LIMO LPEZ

BETTY YULY

Docente de prctica profesional UNS

de aula

Docente