Competencias Basicas 1 Eso Naturales

FICHAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD Y REFUERZO DE LAS COMPETENCIAS BSICAS
1. LOS SERES VIVOS QUE HABITAN LA TIERRA

FICHA DE REFUERZO DE COMPETENCIAS
1. Coloca en orden de complejidad: tejido, clula, sistema, rgano y organismo pluricelular.
2. Piensa y responde: En qu se parecen y en qu se diferencian los virus, las bacterias y los protozoos? Son
organismos beneficiosos o perjudiciales para los humanos?
3. Qu nombres reciben los organismos animales segn la forma en que se desarrolla el embrin? Explica en qu
consiste cada una de estas formas de desarrollo embrionario.
Grupo Editorial Bruo, S. L.
MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

4. Completa:
a) La materia viva, tanto si adopta la apariencia de un ser humano como la de un roble, est hecha de
............................., ............................. de ............................., ............................., ............................. y
............................. ............................., que no son ms que agrupaciones moleculares enlazadas qumicamente.
b) Los organismos o individuos similares que pueden reproducirse entre s y tener descendencia frtil
............................. Los miembros de una misma especie que comparten un mismo espacio para vivir
............................. Las poblaciones de distintas especies que viven e interactan en una misma rea
............................. El conjunto formado por los seres vivos de una comunidad, el entorno fsico que
elementos no vivos como rocas, agua), ms las relaciones que se establecen entre ellos,
.............................
forman una
forman una
forman una
habitan (los
forman un
c) La ............................. es el nmero de especies que habitan la Tierra y es un ndice de la riqueza y variedad de

especies diferentes que posee un ecosistema. Es una consecuencia del proceso ............................. En el transcurso de
miles de millones de aos, desde que aparecieron las primeras clulas, la evolucin ha creado en nuestro planeta una
variedad asombrosa de formas de vida, que se han ............................. en el transcurso del tiempo a los diferentes
ambientes y se han diversificado hasta ocupar los rincones ms recnditos de cada .............................
5. Indica los nombres de los diferentes grupos de organismos sealados con nmeros en este diagrama sectorial de la
biodiversidad. Qu porcentaje representan las bacterias y los insectos respecto del total de especies conocidas que
pueblan la Tierra?

FICHA DE AMPLIACIN DE CONTENIDOS
1. Observa, analiza y responde: Cul de estos esquemas crees que representa mejor el proceso de la evolucin que
explica que los seres vivos que vemos hoy no fueron siempre as, sino que evolucionaron, es decir, experimentaron un
proceso de cambio gradual de sus caractersticas y de diversificacin, de generacin en generacin, a partir de un lejano
antecesor comn?
2. Busca en la bibliografa y seala en cada uno de los animales que se indican a continuacin la presencia o ausencia
de algunas de las caractersticas que figuran en la siguiente tabla, indicando con un signo + la presencia de una
caracterstica y con un signo _ su ausencia. Una vez que hayas identificado las caractersticas que comparten, utilzalas
para clasificarlos por grupos mediante un diagrama de rectngulos, similar al descrito en la losa de piedra del faran
(actividad 2 de la pgina 29 del Libro del Alumno). Ten en cuenta que cada grupo debe reunir a los animales que
presenten un mximo de caractersticas compartidas.
Animal
Vrtebras y
esqueleto
interno
Con
pulmones
Ponen
huevos
fuera del
agua
Con plumas
Con
glndulas
mamarias
N. de
caractersticas
comunes
Liebre
Tortuga
Colibr
Paloma
Rana
Tiburn
Delfn
Cocodrilo
Trucha
Serpiente
Murcilago

3. Representa la clasificacin de los animales de la actividad anterior mediante un diagrama ramificado, similar al
descrito en la actividad 3 de la pgina 29 del Libro del Alumno.
4. Observa y experimenta:
Para observar protozoos, como el Paramecio, puedes recoger una muestra del agua estancada de una charca.
Tambin puedes preparar una infusin, que consiste en poner un puado de hierbas secas y hojarasca en un recipiente
con agua y guardarlo, expuesto a la luz, durante varios das.
Para calcular el tamao real del Paramecio (o de cualquier objeto microscpico) debes dibujar el objeto lo ms parecido
a como lo ves en el campo del microscopio.
Luego mides con una regla el tamao aparente que tiene y lo divides por el nmero de aumentos que has utilizado.
Si, por ejemplo, el dibujo de una clula observada con 200 aumentos tiene 20 milmetros de dimetro, cul ser su
tamao real?

5. Busca informacin y escribe los nombres que faltan en el siguiente dibujo de un microscopio. Despus indica las
funciones que desempean:

FICHA DE EVALUACIN DE COMPETENCIAS
1. Qu tipo de clula carece de mitocondrias?
a) Las clulas bacterianas.
b) Las clulas eucariotas animales.
c) Las clulas eucariotas vegetales.
2. Cul es el centro de informacin de la clula eucariota, donde se encuentra el ADN?:
a) El ncleo.
b) La vacuola.
c) La membrana plasmtica.
3. Qu nombre reciben los orgnulos celulares que contienen clorofila y realizan la fotosntesis?
a) Cloroplastos.
b) Membrana plasmtica.
c) Mitocondrias.
4. El corazn es:
a) Un tejido.
b) Un rgano.
c) Un sistema de rganos.
5. Los tejidos estn formados por:
a) Organismos unicelulares.
b) rganos.
c) Clulas.
6. La fusin del espermatozoide, o gameto masculino, y del vulo, o gameto femenino, da lugar:
a) Al cigoto.
b) Al embrin.
c) A una larva.
7. Las levaduras pertenecen al:
a) Reino Moneras.
b) Reino Hongos.
c) Reino Protoctistas.
8. El gato domstico, Felix catus, constituye:
a) Una especie.
b) Un gnero.
c) Una familia.
9. Las especies con muchas caractersticas en comn se agrupan en:
a) rdenes.
b) Gneros.
c) Reinos.

10. Los espermatozoides son:
a) Son organismos unicelulares.
b) Son clulas masculinas especializadas y dotadas de movimiento que participan en la reproduccin sexual de los
animales.
c) Son larvas que sufrirn metamorfosis, como los renacuajos, hasta convertirse en embriones.
SOLUCIONARIO
1. 1. Clula.
2. Tejido.
3. rgano.
4. Sistema.
5. Organismo pluricelular.
2. Los tres son microorganismos, pero los virus carecen de estructura celular y se sitan en la frontera entre lo vivo y lo
no vivo; las bacterias son clulas procariotas y los protozoos son clulas eucariotas. Los virus son todos perjudiciales
porque producen enfermedades infecciosas; mientras que los protozoos y las bacterias pueden ser beneficiosos o
perjudiciales, segn las especies.
3. Una vez fecundado, el cigoto se divide para aumentar el nmero de clulas hasta que se forma un embrin. Se le
llama embrin a un organismo en sus primeras fases de desarrollo. El desarrollo del embrin puede ser:
- Vivparo (nacido vivo): el embrin se desarrolla en el interior del cuerpo de la hembra y es alimentado por sta hasta
que tiene lugar el nacimiento.
- Ovparo (nacido de un huevo): la hembra pone huevos que deposita fuera de su cuerpo, el embrin se desarrolla en
el interior del huevo y se alimenta de las sustancias que contiene hasta que sale del huevo ya formado.
- Ovovivparo (nacido vivo de un huevo): el embrin se desarrolla dentro de un huevo que permanece en el interior
del cuerpo de la hembra, y se alimenta de las sustancias que contiene el huevo hasta que se abre dentro de la madre
para, finalmente, salir al exterior ya formado.
4. a) La materia viva, tanto si adopta la apariencia de un ser humano como la de un roble, est hecha de agua, hidratos
de carbono, protenas, lpidos y cidos nucleicos, que no son ms que agrupaciones moleculares enlazadas
qumicamente.
b) Los organismos o individuos similares que pueden reproducirse entre s y tener descendencia frtil forman una
especie. Los miembros de una misma especie que comparten un mismo espacio para vivir forman una poblacin. Las
poblaciones de distintas especies que viven e interactan en una misma rea forman una comunidad. El conjunto
formado por los seres vivos de una comunidad, el entorno fsico que habitan (los elementos no vivos como rocas,
agua), ms las relaciones que se establecen entre ellos, forman un ecosistema.
c) La biodiversidad es el nmero de especies que habitan la Tierra y es un ndice de la riqueza y variedad de especies
diferentes que posee un ecosistema. Es una consecuencia del proceso evolutivo. En el transcurso de miles de millones
de aos, desde que aparecieron las primeras clulas, la evolucin ha creado en nuestro planeta una variedad asombrosa
de formas de vida, que se han adaptado en el transcurso del tiempo a los diferentes ambientes y se han diversificado
hasta ocupar los rincones ms recnditos de cada ecosistema.
5. 1. Bacterias.
2. Plantas.
3. Insectos.
4. Otros artrpodos.
5. Otros invertebrados.
6. Moluscos.
7. Anfibios y reptiles.
8. Peces.
9. Mamferos y aves.
Bacterias e insectos representan cerca del 70 % del total de los cerca de 1,5 millones de especies conocidas que pueblan
la Tierra.
SOLUCIONARIO
1. La solucin correcta es el esquema 2. Representa el proceso de evolucin divergente, como las ramas de un rbol,
que proceden de un tronco comn.
2.
Animal
Vrtebras y
esqueleto
interno
Con
pulmones
Ponen
huevos
fuera del
agua
Con plumas
Con
glndulas
mamarias
N. de
caractersticas
comunes
Liebre
Tortuga
Colibr
Paloma
Rana
Tiburn
Delfn
Cocodrilo
Trucha
Serpiente
Murcilago
En primer lugar construimos un rectngulo que agrupe a todos los animales que presenten la misma caracterstica y
dentro de l dibujaremos otros rectngulos que van agrupando a los diferentes animales en funcin del nmero de
caractersticas que tienen en comn, de manera que los rectngulos interiores agrupan cada vez a organismos con
menos caractersticas en comn que los exteriores. La presencia de vrtebras y esqueleto interno en todos los animales
permite agruparlos en un grupo comn. Dentro de l reunimos en otro gran grupo a los animales con pulmones (todos,
excepto el tiburn y la trucha). A su vez, dentro de este establecemos dos subgrupos: el que pone huevos fuera del
agua (dentro del cual figura un nuevo subgrupo con plumas) y el que posee glndulas mamarias.
Con vrtebras y
esqueleto
interno:
Con
pulmones:
RANA
TIBURN
TRUCHA
Ponen huevos fuera

del agua:
TORTUGA
COCODRILO
SERPIENTE
Con plumas:
PALOMA
MARTN PESCADOR
Con pelo y glndulas mamarias:

DELFN
LIEBRE
MURCILAGO
SOLUCIONARIO
3. La representacin de los distintos grupos mediante un diagrama ramificado pretende introducir al alumnado en el
concepto de cladograma. Un cladograma considera que cuanto mayor es el nmero de caractersticas compartidas de un
grupo de organismos, ms reciente es el ancestro comn a todos esos organismos del cual proceden. As pues,
agruparamos a los animales segn el siguiente esquema ramificado (los nmeros indican las caractersticas comunes):
Tiburn
1
Trucha
Rana
Tortuga
3
Serpiente
Cocodrilo
Martn pescador
4
Paloma
Murcilago
3
Delfn
Liebre
4. Se trata de que los alumnos y alumnas se familiaricen con la obtencin de muestras a partir de los organismos
presentes en una charca o en una infusin previamente preparada.
El tamao real de la clula observada ser:
Tamao aparente/Aumentos = 20 mm/200 X = 0,2 mm
5. 1. Ocular: es la lente por donde se mira.
2. Tubo: mantiene la distancia conveniente entre las lentes objetivos y el ocular.
3. Tornillos de ajuste: sirven para enfocar.
4. Objetivos: son lentes de distintos aumentos dispuestas sobre un soporte, llamado revlver, que gira y coloca en su
posicin correcta los distintos objetivos cuando queremos cambiar los aumentos.
5. Pinzas: sujetan la preparacin microscpica.
6. Preparacin: situada sobre un portaobjetos.
7. Campo de la observacin: es el espacio de aspecto circular que se observa cuando miramos por el ocular.
SOLUCIONARIO
8. Platina: soporta la preparacin y posee un orificio central que deja pasar la luz que atraviesa la muestra. En algunos
microscopios el tornillo de ajuste no mueve los objetivos, sino la platina.
9. Condensador: es una lente que concentra la luz en la muestra.
10. Diafragma: regula la cantidad de luz que llega a la preparacin.
11. Espejo o lmpara: proporciona luz a la muestra.
SOLUCIONARIO
1. a).
2. a).
3. a).
4. b).
5. c).
6. a).
7. b).
8. a).
9. b).
10. b).
2. LOS ANIMALES INVERTEBRADOS

1. Escribe, junto al nmero de la primera columna, la letra que le corresponde en la segunda:
1) Medusa.
a) Equinodermo.
2) Triquina.
b) Cefalpodo.
3) Lombriz de tierra.
c) Himenptero.
4) Planaria.
d) Bivalvo.
5) Sepia.
e) Anlido.
6) Ostra.
f) Platelminto.
7) Cangrejo.
g) Dptero.
8) Mosca.
h) Celentreo.
9) Abeja.
i) Nematodo.
10) Erizo de mar.
j) Crustceo.
2. Qu tienen en comn y en qu se diferencian la tenia, la triquina y la lombriz de tierra?
3. A continuacin, se describe una serie de estructuras que se refieren a las caractersticas peculiares de determinados
grupos de animales invertebrados. Seala el nombre del grupo al que pertenecen cada una de estas caractersitcas.
Estructuras caractersticas
Grupo
Parsitos con el cuerpo redondo

cilndrico y alargado
Cnidoblastos
Coanocitos
Rbula
Branquias, concha con dos
valvas, pie que les permite
desplazarse y alimentacin por
filtracin
Sistema ambulacral
Crecimiento mediante mudas
sucesivas
Cuerpo dividido en cabeza,
trax, abdomen, trqueas, la
mayora con alas
Poseen quelceros y ocho patas

4. Escribe los diferentes componentes numerados de este dibujo y contesta a las siguientes cuestiones:
a) Define la funcin que desempea cada uno de estos componentes?

b) Qu organismo representa?
c) En qu ambientes viven estos organismos?
d) Cmo se nutren y se reproducen?
5. Cul de estos aparatos bucales corresponde a una mosca, a un mosquito y a una mariposa?

1. a) Relaciona los nmeros del esquema inferior (1, 2, 3...) con las letras (A, B, C...) de cada uno de los siguientes
acontecimientos que tienen lugar cuando los seres humanos se contagian de la solitaria (Taenia solium) al comer carne
de cerdo poco cocinada que est parasitada:
A. El cerdo come alimento contaminado con las heces e ingiere los huevos.
B. El humano come carne poco cocida e ingiere los quistes vivos.
C. Los aparentes anillos del cuerpo plano y alargado de la tenia son unidades reproductoras cargadas de huevos (a), que
se liberan con las heces humanas.
D. En el intestino del cerdo, los huevos eclosionan y originan larvas.
E. Las larvas se liberan del quiste y, tras la digestin, se transforman en adultos, que se adhieren al intestino mediante
un rgano provisto de ganchos y ventosas, llamado scolex (b).
F. Las larvas migran por los vasos sanguneos y se enquistan en los msculos.
b) Qu tipo de alimentos crees que pueden resultar especialmente peligrosos para el contagio humano en el caso de
que el cerdo posea quistes de Taenia solium?
2. La siguiente tabla muestra la clasificacin de los animales invertebrados en filos y en clases de algunos filos.
Completa las casillas no sombreadas e indica a qu unidad de clasificacin pertenece cada uno de los siguientes
animales invertebrados: erizo de mar, sepia, esponja, anmona de mar, triquina, planaria, caracol, almeja, lombriz de
tierra, escorpin, cangrejo, ciempis y saltamontes.
Filos
Clase
Ejemplo
Porifera (Espongiarios)
Cnidaria (Cnidarios)
Platyelminthes (Platelmintos)
Nematoda (Nematodos)
Annelida (Anlidos)
Gasteropoda (Gasterpodos)
Mollusca (Moluscos)
Bivalvia (Bivalvos)
Cephalopoda (Cefalpodos)
Crustacea (Crustceos)
Arthropoda (Artrpodos)

3. Tal vez, en las calurosas noches de verano has odo el chirrido de centenares de grillos en el campo. Pero, sabas
que la cancin de estos insectos te proporciona informacin bastante fiable de la temperatura que hay en el ambiente?
Cmo podemos utilizar los grillos de campo como termmetro para averiguar la temperatura ambiental mediante su
chirrido?
- El grillo de campo es un insecto que pertenece el grupo de los ortpteros. Vive bajo las piedras, entre la hojarasca y
tambin en agujeros bajo la tierra que puedes encontrar en los jardines y en las zonas hmedas. Es de color negro y en
la cabeza presenta dos largas antenas. En el trax posee dos pares de alas. El primer par son coriceas y estn
ligeramente endurecidas; cuando se recogen, se colocan parcialmente una encima de la otra, estiradas sobre el cuerpo.
El segundo par son alas membranosas que estn escondidas bajo el primer par y pueden extenderse a modo de
abanico.
- Los machos tienen las alas ms grandes y son los nicos capaces de emitir chirridos para atraer a la hembra, que los
percibe mediante los odos situados en las patas delanteras. Ahora bien, cmo podemos buscar grillos macho, que
cantan, y distinguirlos de los grillos hembra? Ambos sexos poseen al final del abdomen dos apndices articulados,
denominados cercos, que utilizan como sensores para el tacto. Pero podemos distinguir a las hembras por que tienen,
adems, un rgano alargado, parecido a una cola, que utilizan para poner los huevos en agujeros bajo la tierra.
- El cri-cri caracterstico lo producen los machos al frotar el primer par de alas endurecidas entre s. Si te fijas con
detenimiento en el punto donde tiene lugar la friccin, podrs observar que la cara interna de un ala tiene un especie de
nervio endurecido y con estras, llamado arco, que frota sobre la superficie lisa de la otra ala. Las vibraciones que
produce se amplifican en la cavidad formada por la superficie interna de las alas.
- Los grillos, al igual que el resto de los animales invertebrados y de algunos vertebrados, son animales que no pueden
mantener constante la temperatura de su cuerpo, ya que depende de las variaciones trmicas del ambiente en el que
viven, es decir, son ectotrmicos. Esta dependencia de la temperatura ambiental significa que si hace fro, el cuerpo del
grillo se entumece y su actividad disminuye, incluido el chirrido. Pero si la temperatura aumenta, se incrementa su
actividad y el cri- cri se acelera: el nmero de chirridos por minuto aumenta.
- Se han llevado a cabo numerosas observaciones con el fin de relacionar el nmero de chirridos por minuto con la
temperatura ambiental. La ley Dolbear aplica las siguientes frmulas:
T = 5/9 (n/4 + 6)
o bien:
n = 7,2 T _ 24
Siendo:
n = nmero de chirridos en 1 minuto.

T = temperatura en grados centgrados (C).
- Pero tal vez, el minuto se haga interminable y te resulte difcil (y enloquecedor) llevar la cuenta de todos los chirridos a
lo largo de este perodo de tiempo. Si solo contamos el nmero de chirridos en 14 segundos, la frmula se transforma
en la siguiente:
T = 5/9 (n + 8)
Siendo:
n = nmero de chirridos en 14 segundos.

- Otra frmula aproximada, por si tienes mucha prisa es la siguiente:
T=n+4
Siendo:
n = nmero de chirridos contados en 8 segundos.


Con la informacin que te proporcionan las frmulas anteriores, responde a las siguientes cuestiones:
a) Busca con tu linterna un grillo macho y, sin hacer ruido, espera a que cante. Qu temperatura hace si el nmero de
chirridos por minuto es de 120? Qu nmero de chirridos por minuto cabe esperar que oigamos si la temperatura es de
10 C?
b) Qu temperatura marcar el termmetro, aproximadamente, si en 14 segundos contamos 28 chirridos? Y si en 8
segundos hemos contabilizado 16 chirridos?
c) Completa los datos que faltan en la siguiente tabla que representa la temperatura T (en C) frente al nmero de
chirridos n (por minuto). Representa estos datos en los ejes de coordenadas y traza la correspondiente grfica. A qu
temperatura cesan los chirridos? Qu relacin crees que tiene esta representacin terica con la realidad?
n (por minuto)
T (C)
12
84
10
156
20
228
30
40

4. Leo acaba de finalizar el examen de zoologa de invertebrados y, a juzgar por la expresin de su cara, no parece que
le haya ido demasiado bien. Con el fin de dar respuesta a sus dudas, se dirige a casa de un amigo de su padre, experto
en insectos. En la puerta de su vivienda hay una placa en la que se puede leer: Odonato Gorgojo ENTOMLOGO.
Una vez dentro, nuestro amigo Leo le muestra el siguiente examen:
a) Qu tipo de organismo aprecias en esta fotografa?
b) A qu grupos de invertebrados corresponden los animales de los siguientes dibujos?
A la primera pregunta contest que era una hoja de una planta, y la segunda, que todos eran gusanos por su aspecto
vermiforme. Al or las respuestas, el eminente entomlogo le contest: cero patatero! A qu crees que se debe la
respuesta tan rotunda de nuestro amigo entomlogo?

5. En este cuadro se representan algunas caractersticas de los principales grupos de insectos:
Con los datos que te proporciona esta informacin, completa la siguiente tabla:
Grupo de insectos
Nmero de
pares de
alas
Tipo de aparato bucal
Dpteros
Colepteros
Ortpteros
Lepidpteros
Odonatos
Himenpteros

1. La triquina es un gusano parsito que pertenece al grupo de los:
a) Platelmintos.
b) Nematodos.
c) Anlidos.
2. La tenia es un platelminto parsito que se aloja en el interior del intestino de los humanos, donde se ancla por medio
de unos ganchos situados en una estructura de su parte anterior, semejante a una cabeza que recibe el nombre de:
a) Esclex.
b) Cefalotrax.
c) Rdula.
3. La sanguijuela es un gusano parsito que pertenece al grupo de los:
a) Anlidos.
b) Platelmintos.
c) Nemtodos.
4. Los moluscos que poseen un cuerpo blando protegido por una concha con dos valvas que pueden abrir y cerrar a
voluntad son los:
a) Gasterpodos.
b) Bivalvos.
c) Cefalpodos.
5. El nautilo es un molusco que posee una concha enrollada en espiral y pertenece al grupo de los:
a) Gasterpodos.
b) Bivalvos.
c) Cefalpodos.
6. Los moluscos cuyo nombre indica que tienen el pie en el estmago son los:
a) Gasterpodos.
b) Bivalvos.
c) Cefalpodos.
7. Las araas, los escorpiones y los caros poseen:
a) Tres pares de patas.
b) Cuatro pares de patas.
c) Cinco pares de patas.
8. Las garrapatas son arcnidos parsitos que pertenecen al grupo de:
a) Las araas.
b) Los escorpiones.
c) Los caros.
9. La boca de la mosca est adaptada a un tipo determinado de alimentacin y es del tipo:
a) Chupadora.
b) Picadora-chupadora.
c) Lamedora-chupadora.

10. Los ciempis y los milpis pertenecen al grupo de los:
a) Insectos.
b) Miripodos.
c) Artrpodos.
SOLUCIONARIO
1. 1, h); 2, I; 3, e; 4, f; 5, b; 6, d; 7, j; 8, g; 9, c; 10, a.
2. Tienen en comn que a los tres se les llama vulgarmente gusanos, aunque existen diferencias notables:
- La tenia, tambin llamada solitaria, pertenece al grupo de los platelmintos, que quiere decir gusanos con el cuerpo
plano. Adems, la tenia es un platelminto parsito cuyo hospedador es el ser humano. Se instala en el intestino grueso,
donde se ancla por medio de unos ganchos situados en su parte anterior (esclex). Absorbe las sustancias ya digeridas,
por lo que no necesita aparato digestivo propio. Si se le permite prosperar puede alcanzar ms de ocho metros de
longitud. Se reproduce sexualmente y cada individuo posee ambos sexos (son hermafroditas): sus aparentes anillos son
unidades reproductoras con ambos sexos, que pueden desprenderse y salir con los excrementos a las aguas residuales.
Si una persona bebe agua contaminada por estos organismos, puede desarrollar una tenia en su intestino.
- La triquina es un gusano cilndrico que pertenece al grupo de los nematodos. Su anatoma es ms compleja y en ellos
es normal la reproduccin sexual. La triquina es un nematodo parsito que forma quistes: se encierra enrollada en una
cpsula en los msculos del cerdo y de otros animales. Si una persona ingiere carne parasitada sin cocinar (por ejemplo,
embutido), el gusano se libera del quiste y pasa del intestino a los vasos linfticos, donde la hembra pone los huevos
para que las larvas se repartan por todos los tejidos en los que forman nuevos quistes. Puede producir la muerte por
parlisis muscular.
- La lombriz de tierra pertenece al grupo de los anlidos o gusanos anillados. Este es el tipo de gusanos de estructura
ms compleja. En ellos se distinguen, adems de los anillos, la cabeza (cuya estructura nerviosa ya es de una cierta
complejidad) y los rganos sensoriales, como ojos simples. Adems poseen quetas en la piel, que son unos pelillos
quitinosos que utilizan para desplazarse. Su reproduccin es sexual y los individuos son hermafroditas. La lombriz es de
vida libre, es decir, no vive como parsito, a expensas de otro animal, sino que se alimenta de la materia orgnica en
descomposicin del suelo, lo airean y lo fertilizan al mismo tiempo.
3.
Estructuras caractersticas
Grupo
Parsitos con el cuerpo redondo

cilndrico y alargado
Nematodos
Cnidoblastos
Cnidarios
Coanocitos
Porferos
Rdula
Gasterpodos y
cefalpodos
Branquias, concha con dos

valvas, pie que les permite
desplazarse y alimentacin por
filtracin
Bivalvos
Sistema ambulacral
Equinodermos
Crecimiento mediante mudas

sucesivas
Artrpodos
Cuerpo dividido en cabeza,

trax, abdomen, trqueas, la
mayora con alas.
Insectos
Poseen quelceros y ocho patas.
Arcnidos
4. a) 1. sculo: es el orificio de la parte superior que comunica con el atrio. A travs de l sale el agua cargada de
residuos.
2. Flagelo: es una estructura del coanocito capaz de moverse y agitar el agua para que entren partculas alimenticias y
salgan productos de desecho.
3. Atrio: es la cavidad interna de la esponja.
4. Poros: son mltiples orificios por donde entra el agua cargada de nutrientes.
5. Coanocitos: son las clulas de la capa interna de la esponja.
SOLUCIONARIO
b) El dibujo representa la estructura bsica de una esponja vista en seccin.
c) Los porferos, ms conocidos como esponjas, son los ms sencillos de todos los animales invertebrados acuticos.
Dada su condicin ssil (viven aferradas a las rocas), su tendencia a formar agrupaciones de individuos sin lmites
precisos entre unos y otros, y su reducida capacidad de reaccin, se pensaba que las esponjas eran vegetales, y no
fueron reconocidas como animales hasta el ao 1825. Existen diversos tipos de esponjas. Casi todas son marinas y de
vivos colores, aunque tambin hay especies de agua dulce.
d) Las esponjas se alimentan por filtracin: el agua, que adems de oxgeno lleva partculas alimenticias en suspensin
(residuos de otros animales o de plantas) y algunos protozoos, entra por los poros, baa a los coanocitos que retienen el
oxgeno y los nutrientes que despus pasan al resto de las clulas y, finalmente, sale por el sculo junto con los
residuos.
Como muchos animales ssiles, la mayora de las esponjas son hermafroditas, lo que supone una ventaja para los
animales que no pueden desplazarse. Pueden reproducirse asexualmente: un pequeo fragmento se desprende del
cuerpo de una esponja, se dispersa en el agua y se genera una nueva esponja; o sexualmente: un vulo y un
espermatozoide se unen y dan lugar a una clula huevo a partir de la cual se forma una larva capaz de nadar. La larva
de la esponja es empujada por la corriente de agua fuera del atrio y nada libremente hasta encontrar una superficie a la
que aferrarse para convertirse en esponja adulta.
5. 1, mosquito; 2, mariposa; 3, mosca.
SOLUCIONARIO
1. A, 2; B, 5; C, 1; D, 3; E, 6; F, 4.
2.
Filos
Clase
Ejemplo
Porifera (espongiarios)
Esponja
Cnidaria (cnidarios)
Anmona de mar
Platyelminthes (platelmintos)
Planaria
Nematoda (nematodos)
Triquina
Annelida (anlidos)
Lombriz de tierra
Mollusca (moluscos)
Arthropoda (artrpodos)
Gasteropoda (gasterpodos)
Caracol
Bivalvia (bivalvos)
Almeja
Cephalopoda (cefalpodos)
Sepia
Crustacea (crustceos)
Cangrejo
Arachnida (arcnidos)
Escorpin
Insecta (insectos)
Saltamontes
Miriapoda (miripodos)
Ciempis
Echinodermata (equinodermos)
Erizo de mar
3.
a) Aplicando las frmulas:
T = 5/9 (n/4 + 6); cuando el nmero de chirridos, n, es 120, la temperatura, T, es de 20 C;

despejando n = 7,2 T 24; por tanto, cuando la temperatura es de 10 C , el nmero de chirridos ser 48.
b) Aplicando las frmulas:
T = 5/9 (n + 8); cuando contemos 28 chirridos en 14 segundos, la temperatura ser de 20 C.

T = n + 4; cuando contemos 16 chirridos en ocho segundos, la temperatura ser de 20 C.
c)
12
n (por
minuto)
48
84
120
156
192
228
264
T (C)
10
15
20
25
30
35
40
Al representar los datos en un eje de coordenadas y obtener la grfica, se observa que, en teora, los chirridos cesan a
los 3 C aproximadamente, cuando el valor de n = 0. En realidad, cesan antes de alcanzar dicha temperatura, ya que el
metabolismo de los grillos y su actividad vital solo permite que los chirridos se emitan en las calurosas noches de
primavera y verano y cesan en el otoo y el invierno cuando la temperatura disminuye. Tambin cesaran _para
siempre_ los chirridos si se sobrepasasen los 50-60 C, porque, sencillamente, el grillo morira.
4. a) Aunque a primera vista parece la hoja de un rbol, en realidad es una mariposa, cuya capacidad de camuflaje la
confunde con su entorno.
b) Todos estos animales tienen un aspecto ms o menos vermiforme, por su cuerpo alargado; pero pertenecen a grupos
distintos de invertebrados: a) es una lombriz de tierra (anlido), b) es una planaria (platelminto), c) es la oruga de una
mariposa (insecto), d) es un ciempis (miripodo), y e) es un milpis (miripodo).
SOLUCIONARIO
5.
Grupo de insectos Nmero de pares de alas Tipo de aparato bucal
Dpteros
Chupador-suctor y picador.
Colepteros
Masticador
Ortpteros
Masticador
Lepidpteros
Chupador
Odonatos
Masticador
Himenpteros
02
Masticador, chupador, lamedor
SOLUCIONARIO
1. b).
2. a).
3. a).
4. b).
5. c).
6. a).
7. b).
8. c).
9. c).
10. b) y c).
3. LOS ANIMALES VERTEBRADOS

1. Lee, repasa y seala la respuesta correcta en cada una de las siguientes cuestiones:
1.1. Relaciona cada uno de estos picos con la dieta para la que est adaptado:
a) Cascar nueces y semillas.
b) Desenterrar lombrices.
c) Pescar peces.
1.2. A qu grupo pertenecen las serpientes?

a) Al mismo que las lampreas.
b) Al mismo que las anguilas.
c) Al mismo que las tortugas.
1.3. A qu grupo pertenecen las salamandras?
a) Al mismo que las lagartijas.
b) Al mismo que las ranas.
c) Al mismo que los cocodrilos.
1.4. A qu grupo pertenecen los delfines?
a) Al mismo que los tiburones.
b) Al mismo que los murcilagos.
c) Al mismo que los salmones.
1.5. A qu grupo pertenecen los murcilagos?
a) Al mismo que las guilas.
b) Al mismo que los dinosaurios voladores.
c) Al mismo que los simios.
2. Relaciona y resuelve. La empresa espaola Pharma Mar va a comercializar un nuevo frmaco destinado al tratamiento
quimioterpico contra el cncer. El gran inters que suscita esta noticia es que la nueva molcula, bautizada con el
nombre de ET-743, no ha sido inventada por un cientfico en su laboratorio, sino que ha sido extrada de una ascidia,
llamada Ecteinascidia turbinata, que vive bajo las aguas del Caribe. Qu beneficios pueden obtener los seres humanos
del estudio de determinados organismos marinos, como las ascidias? Qu consecuencias tendra la extincin de estos
organismos a causa de la contaminacin de los ocanos?

3. Piensa y relaciona:
1) Gato.
a) Metamorfosis.
2) Renacuajo.
b) Marsupio.
3) Buche y molleja.
c) Placenta.
4) Equidna.
d) Aves.
5) Koala.
e) Monotrema.
4. Identifica a qu tipos de mamferos pertenecen las siguientes extremidades y explica para qu estn adaptadas.
5. En esta actividad hay seis palabras camufladas relacionadas con los animales vertebrados. Cuatro de ellas estn
escritas en cualquier direccin: de izquierda a derecha, de arriba abajo o de abajo arriba. Las otras dos estn en
diagonal. Sers capaz de encontrarlas?

1. Lee detenidamente estos dos textos y responde a las cuestiones que figuran al final de cada lectura:
Texto 1: Los principios del naturalista
La primera cosa, y la ms importante, que debe aprender un naturalista, es un cdigo de conducta. Ha de recordar el
privilegio que significa vivir en este mundo: por eso mismo ha de tratarlo con cortesa y respeto. Cuando visitas la casa
de un amigo no arrancas todas sus flores, pisoteas sus arriates o llenas el estanque de latas y botellas vacas; considera
el mundo como un jardn muy especial...
Una de las mejores cosas de ser naturalista es que se nace con todo el equipo bsico: sus ojos, sus odos y sus sentidos
de olfato, gusto y tacto. Es desde luego posible ampliarlo mediante instrumentos manufacturados, pero un naturalista
habra de disfrutar trabajando desnudo y en una isla desierta. No olvides jams que, mientras te interesas
apasionadamente por el mundo circundante, t mismo eres un milagro ambulante. El cuerpo humano es un
extraordinario ejemplo de adaptacin y debes aprender a utilizarlo del mismo modo que aprendes a manejar los dems
auxiliares del oficio (microscopio de bolsillo, prismticos, cmara fotogrfica, etctera.).
Cuando era un joven aprendiz de naturalista en Corf no tena acceso a comercios especializados (como el maravilloso
Watkins & Doncaster, en las cercanas de Londres) y, de haber sido otro el caso, mi flaca asignacin no me habra
permitido adquirir cazamariposas esmeradamente confeccionados o cajas de recoleccin especiales. Mis cazamariposas
eran adminculos caseros realizados con muselina barata, cosidos por mi padre, mi hermana Margo (si estaba de humor
generoso) o por m mismo, y para dar muerte a los especmenes me serva de un viejo tarro de mermelada que contena
una bola de algodn empapada en ter comprado al droguero. Hube de espabilarme para irme haciendo un equipo: ni
una sola de las latas o botellas de la casa se arrojaba a la basura, porque todas podan utilizarse como recipientes de
una clase u otra; las cajas de cerillas eran impagables y todo embalaje de cartn o madera un regalo de los dioses.
Cuando no tena donde meter los ejemplares recurra sin vacilacin a los bolsillos, el pauelo, la camisa y en una ocasin
(para horror de mi madre) volv a nuestra villa en cueros vivos porque haba utilizado hasta el ltimo pedazo de
vestimenta para envolver hallazgos.
Te har falta un equipo ms sofisticado si quieres dedicarte a la observacin de pjaros en sus nidos o de mamferos en
su entorno natural sin que ellos te detecten a su vez. Los elementos esenciales son los prismticos o el telescopio y el
escondrijo. Los escondrijos oscilan entre la mxima sencillez y la ms refinada elaboracin. El famoso naturalista y
fotgrafo Cherry Kearton se fabric uno consistente en una figura de vaca con espacio interior suficiente para
acomodarle a l y a su cmara. Un da, tras despedir a su hermano, que se encargaba de dejarle instalado, tuvo la mala
suerte de volcar, con lo que hubo de pasar varias horas atrapado dentro de su vaca de madera antes de que Richard
volviera y le enderezara. As que, si deseas fabricarte algo similar, advertido quedas.
En Grecia, despus de que mi hermano mayor se encontrara con un escorpin al abrir una caja de cerillas y mi otro
hermano descubriera la baera repleta de serpientes de agua, se me asign una habitacin especial en la que guardar
mis animales, habitacin que termin convirtindose en un cruce de dormitorio, museo y minizoo. Era una amplia
estancia del piso bajo, provista de puertas-ventanas que daban al jardn. Una pared estaba dedicada a los acuarios que
contenan mis criaturas de agua dulce y salada, como caballitos de mar, larvas de liblula, artrpodos acuticos
gigantes, escarabajos de agua y huevos de rana y de sapo. Junto a ellos se alineaban una serie de cajas de madera con
frente de cristal en las que vivan mis serpientes, sapos y ranas. Sobre un largo estante descansaban frascos de
mermelada de boca ancha que servan de albergue a la fauna dulceacucola.
La gua del naturalista

GERALD DURREL Y LEE DURREL
Editorial Tursen-Hermann Blume
Responde a las siguientes cuestiones:
a) Crees que es necesario ser un experto bilogo para observar la naturaleza?
b) Cul es la primera cosa, y la ms importante, que debe aprender un naturalista?
c) Cul es el equipo bsico de todo naturalista? Conoces algunos elementos esenciales de un equipo ms sofisticado
para la observacin?
Texto 2: La gua del naturalista
1. No captures ms especmenes de los necesarios.
2. No hagas capturas abundantes de una misma especie en el mismo lugar ao tras ao.
3. Sea lo que sea lo que recolectes, no destruyas los parsitos o sus depredadores.
4. No alteres todos los posibles albergues de los miembros de una especie. Por ejemplo, no vuelvas todos los troncos en
descomposicin de un bosque ni investigues todos los agujeros de cada rbol.
5. Retira las trampas que hayan cumplido su misin.
6. Cuando tomes muestras vegetales hazlo con el instrumento adecuado (tijeras de podar, cuchillo).

7. Cuando se trate de especies locales o raras, hazte nicamente con uno o dos ejemplares y evita recolectar en reas
muy trabajadas.
8. Informa a las autoridades de todo hallazgo inusual y si trabajas en una zona de inters ecolgico especial haz una
lista de las especies encontradas.
9. Nunca recolectes con nimo de lucro.
10. Siempre que se trate de ejemplares para tu coleccin permanente, sobre todo si la especie es rara, procura obtener
tus especmenes mediante cra, devolviendo el resto a su medio natural.
11. No intentes reintroducir especies o reforzar poblaciones en peligro sin el consejo y consentimiento de las autoridades
competentes.
12. Cuando lleves animales a casa para observacin o para cra cercirate de que puedes alimentarlos y, si has de
obtener su comida en el campo, no condenes a pasar hambre a los animales de la especie que quedan detrs. Recuerda
tambin que tus ejemplares pueden ser una fuente de alimentacin de otra especie.
13. Nunca perjudiques en modo alguno a los miembros de las especies en peligro. La cra en cautividad de estas
especies es una prctica aceptable y en realidad, es la nica esperanza de algunas demasiado diezmadas para
recuperarse naturalmente, pero debe dejarse a los expertos y solamente tras discutir a fondo cada caso en particular
con los ecologistas y los funcionarios del pas en cuestin.
CDIGO PARA EL CAMPO
1. Todo ha de quedar a tu marcha como estaba a tu llegada, incluyendo las piedras que hayas podido dar la vuelta o las
plantas acuticas llevadas hasta la orilla con el rastrillo.
2. Atencin a las basuras, sobre todo en las vas o masas de agua.
3. Cuidado con los fuegos; todos los aos hogueras encendidas descuidadamente se cobran muchas hectreas de monte
bajo o bosque.
4. Cuando atravieses reas cultivadas no te salgas de los senderos marcados.
5. Si conduces algn vehculo hazlo con cuidado y mantn los animales que transportes bajo control, porque al otro lado
de la curva puede haber un tractor o un rebao.
6. Solicita permiso para entrar en propiedades privadas o, de ser necesario, para acceder a reservas ecolgicas pblicas.
7. No dejes seales delatoras del emplazamiento de un nido o de una madriguera.
8. Infrmate sobre las disposiciones legales que regulan en tu pas lo relativo a las zonas silvestres y sus habitantes.
9. No le digas a todo el mundo que has encontrado algo interesante. Recuerda que un secreto compartido por un gran
nmero de personas deja de ser un secreto; comuncalo solamente a quienes sepas que respetarn la informacin.
La gua del naturalista

GERALD DURREL Y LEE DURREL
Editorial Tursen-Hermann Blume
Responde a las siguientes cuestiones:
d) Por qu no debemos volver todos los troncos en descomposicin de un bosque ni investigar todos los agujeros de
cada rbol?
e) Sabras poner algn ejemplo referido al apartado 8 del cdigo del coleccionista, que indica la necesidad de informar
a las autoridades de todo hallazgo inusual?
f) Por qu cuando tomamos muestras vegetales debemos hacerlo con el instrumento adecuado (tijeras de podar,
cuchillo)?
g) A qu hace referencia las recomendaciones de los apartados 7 y 9 del cdigo para el campo? Sabras poner algunos
ejemplos?

2. Completa el siguiente cuadro referente a las clases de peces y sus caractersticas principales:
Clases
Agnatos
Condrctios
Ostectios
(peces sin mandbula)
(peces cartilaginosos)
(peces seos)
Caractersticas
Mandbulas
Escamas
Endoesqueleto
Branquias
Ejemplos
3. La siguiente tabla muestra la clasificacin del filo de los animales cordados en tres subfilos; en superclases de algunos
subfilos; clases de algunas superclases; subclases de algunas clases; e infraclases de algunas subclases. Completa las
casillas no sombreadas e indica a qu unidad de clasificacin pertenece cada uno de los siguientes animales cordados:
Erizo de mar, Ascidia, Anfioxo, Lamprea, Tiburn, Carpa, Lagarto, Conejo, Rana, Paloma, Canguro y Ornitorrinco.
Filo
Subfilo
Superclase
Clase
Subclase
Infraclase
Urochordata
Ejemplo
Ascidia
(Urocordados)
Cephalochordata
Anfioxo
(Cefalocordados)
Agnata
(Sin mandbula)
Pisces
Chondrichthyes
(Peces)
(Cartilaginosos)
Osteichthyes
(seos)
Chordata
Amphibia
(Cordados)
(Anfibios)
Vertebrata
Reptilia
(Vertebrados)
(Reptiles)
Aves
Tetrapoda
(Tetrpodos)
Prototheria
(Monotremas)
Mammalia
(Mamferos)
Metatheria
Theria
(Marsupiales)
Eutheria
(Placentarios)

4. Sabras decir a qu grupos de vertebrados pertenecen el ornitorinco, el koala, la iguana y la salamandra? Consulta la
bibliografa en la biblioteca, ampla tus conocimientos y elabora un mural con los dibujos o fotografas de estos animales;
indica debajo de cada uno de ellos el medio en el que viven, su alimentacin, cmo se reproducen y algn detalle
significativo de su conducta.
5. En la tierra de los zoelaes, entre los ros Codes y Cefros, la eminente paleontloga Marie de la Lumire encontr los
restos fosilizados de lo que pareca ser un ave. Desgraciadamente, el fsil estaba incompleto, por lo que no poda
afirmarse categricamente que se trataba de un ave: no tena pico, ni plumas, ni alas. Pero al retirar cuidadosamente
una capa de tierra que ocultaba parte del esqueleto exclam: Eureka! , es un ave!
Su eterna rival, la famosa catedrtica Blanche Fleur, se mof de ella diciendo: Querida... si tu fsil no tiene pico, ni alas,
ni plumas, dnde est el ave? Ja! Ja! Ja! Mientras se rea, su ayudante, la insidiosa Tatta Dexter, examinaba
cuidadosamente el fsil expuesto en una vitrina. Y de pronto lo vio... pero ya era tarde para avisar a su jefa.
Sabras decir por qu la insigne Blanche hizo el ms espantoso ridculo? Cmo se llama ese hueso que vio la ayudante
Tatta Dexter que permite afirmar con rotundidad que se trata de un ave?

1. El anfioxo y los peces tienen en comn:
a) La notocorda.
b) La columna vertebral.
c) Las hendiduras branquiales.
2. La lamprea es un pez:
a) Sin escamas.
b) Sin mandbulas.
c) seo.
3. El huevo de los anfibios:
a) Posee amnios.
b) Posee placenta.
c) Carece de amnios.
4. Los reptiles son animales:
a) Amniticos.
b) Ectotrmicos.
c) Endotrmicos.
5. Todas las aves se caracterizan por tener:
a) Frcula.
b) Respiracin pulmonar.
c) Plumas.
6. Una de las caractersticas que confiere a las aves capacidad para volar es la posesin de un sistema respiratorio
altamente eficiente dotado de unos compartimentos denominados:
a) Sacos areos.
b) Sacos amniticos.
c) Buche y molleja.
7. Los anfibios, reptiles, aves y mamferos son animales:
a) Cordados.
b) Vertebrados.
c) Tetrpodos.
8. Los tiburones son peces:
a) Sin mandbula.
b) Cartilaginosos.
c) seos.
9. Qu tienen en comn un canguro y un conejo?
a) El cuerpo recubierto de pelo y glndulas mamarias para amamantar a sus cras.
c) Una bolsa ventral o marsupio donde completan su desarrollo las cras recin nacidas.
d) tero y placenta.

10. En qu grupo de mamferos sus cras no nacen hasta estar completamente formadas, ya que mientras se
desarrollan en el interior del tero materno, la madre les proporciona alimento y elimina productos de desecho a travs
del cordn umbilical?
a) Monotremas.
b) Marsupiales.
c) Placentarios.
SOLUCIONARIO
1. .1.1. a), 1; b), 3; c), 2.
1.2. c).
1.3. b).
1.4. b).
1.5. c).
2. Si se extingue una especie, marina o terrestre, como consecuencia de la contaminacin y de la destruccin de sus
hbitats, se lleva con ella su secreto: ya nunca podremos conocer su posible potencial curativo.
3. 1, c; 2, a; 3, d; 4, e; 5, b.
4. 1. Extremidad del delfn. Adaptada para nadar.
2. Extremidad del murcilago. Adaptada a volar.
3. Extremidad de ave. Adaptada para volar.
4. Extremidad de un caballo. Adaptada para correr.
5. Extremidad anterior de un gorila. Adaptada para asir y trepar.
5 . Palabras camufladas. Las seis palabras camufladas relacionadas con los animales vertebrados son: oprculo,
marsupio, branquia, molleja, urodelo y amnios.
SOLUCIONARIO
1. a) Hace referencia a que no es indispensable ser experto bilogo para ser naturalista; basta con tener amor a la
naturaleza y curiosidad por el mundo que nos rodea.
b) La primera cosa, y la ms importante, que debe aprender un naturalista, es un cdigo de conducta. Ha de recordar el
privilegio que significa vivir en este mundo: por eso mismo ha de tratarlo con cortesa y respeto.
c) Una de las mejores cosas de ser naturalista es que se nace con todo el equipo bsico: sus ojos, sus odos y sus
sentidos de olfato, gusto y tacto. Es desde luego posible ampliarlo mediante instrumentos manufacturados. Har falta un
equipo ms sofisticado si queremos observar los pjaros en sus nidos o mamferos en su entorno natural sin que ellos te
detecten a su vez. Los elementos esenciales son los prismticos -o el telescopio-, la cmara fotogrfica y el escondrijo.
d) Para evitar destruir el hbitat donde viven gran cantidad de organismos o molestar a posibles animales que
encuentren en estos ambientes su escondrijo.
e) Un ejemplo sera el descubrimiento de animales muertos, de trampas, de lugares contaminados, etc. En nuestro pas
existe el SEPRONA (Servicio de Proteccin de la Naturaleza), dependiente de la Guardia Civil y Patrullas Verdes,
dependientes de la polica local de varias ciudades.
f). Para evitar daar los ejemplares. Un corte limpio facilita la cicatrizacin; si se desgaja una rama, la herida puede ser
una puerta para la infeccin por hongos, virus o bacterias.
g) Hace referencia a la necesidad de proteger las zonas de especial inters. Por ejemplo, los nidos de algunas aves
rapaces, como los halcones, son muy codiciados por expoliadores que se dedican a la venta ilegal de estas especies.
2.
Clases
Agnatos
Condrctios
Ostectios
(peces sin mandbula)
(peces cartilaginosos)
(peces seos)
Mandbulas
No tiene
Dos, muy desarrolladas y con

abundantes dientes.
Dos, generalmente con dientes.
Escamas
No tiene
Dentculos, estructuras similares

a dientes muy duros, dispuestas
como las baldosas de un
pavimento.
Escamas con estras (que

indican la edad), flexibles y
dispuestas imbricadas como las
tejas de un tejado.
Caractersticas
Endoesqueleto
Cartilaginoso
Cartilaginoso
seo en su mayor parte
Branquias
Alojadas en hendiduras
branquiales.
Alojadas en hendiduras
branquiales.
Protegidas por los oprculos.
Ejemplos
La lamprea
El tiburn
La carpa
3.
Filo
Subfilo
Urochordata
Superclase
Clase
Subclase
Infraclase
Ejemplo
Ascidia
(Urocordados)
Cephalochordata
Anfioxo
(Cefalocordados)
Chordata
(Cordados)
SOLUCIONARIO
Chordata
Vertebrata
Agnata
(Cordados)
(Vertebrados)
(Sin mandbula)
Pisces
Chondrichthyes
(Peces)
(Cartilaginosos)
Lamprea
Tiburn
Osteichthyes
Carpa
(seos)
Amphibia
Rana
(Anfibios)
Reptilia
Lagarto
(Reptiles)
Aves
Paloma
Tetrapoda
(Tetrpodos)
Prototheria
Ornitorrinco
(Monotremas)
Mammalia
(Mamferos)
Metatheria
Theria
Canguro
(Marsupiales)
Eutheria
Conejo
(Placentarios)
4. Cada alumno o alumna, solos o en grupo, deben buscar informacin sobre estos animales, de manera similar a los
contenidos que se ofrecen en este resumen:
- Ornitorrinco. Es un mamfero monotrema que vive en parajes solitarios, a lo largo de los ros de Australia y Tasmania,
donde las aguas se remansan y estn sombreadas por grandes rboles frondosos. Se alimentan de pequeos animales
acuticos, como renacuajos, lombrices o insectos que busca en el fondo y entre la vegetacin del ro. En la orilla, pero
totalmente fuera del agua, excava dos madrigueras: una normal, donde viven macho y hembra por igual, y otra
destinada nicamente a la reproduccin, donde solo vive la hembra que por lo general pone dos huevos; despus de
unas dos semanas de incubacin nacen las cras que son amamantadas por la madre. Estos animales son muy delicados
y requieren quietud y grandes cuidados para sobrevivir en cautividad. Su vista y odo son muy agudos y el macho posee
un aguijn venenoso en sus patas traseras, lo que supone una rareza ms de este mamfero tan peculiar.
- Koala. Es un mamfero marsupial que vive en Australia oriental, encaramado en los eucaliptos ms altos, que
constituyen su hbitat preferido. Cuando se ve obligado a bajar al suelo por falta de alimento, se mueve con tal lentitud
y parsimonia que tambin se le denomina perezoso australiano. Las horas ms calurosas las pasa durmiendo entre las
hojas de los eucaliptos y al atardecer se dedica a comer los brotes ms tiernos y las hojas ms tiernas de estos rboles.
Por lo general, la hembra pare una sola cra y cuando esta sale del marsupio, que se encuentra en la parte posterior, la
lleva en la espalda durante mucho tiempo y la cuida con gran mimo y esmero. Es un animal apacible y carioso.
- Salamandra. La salamandra comn o europea es un anfibio de unos 20 centmetros de longitud. Vive en varias zonas
de Europa, frica y Asia, generalmente en lugares hmedos y oscuros de montaas y bosques frondosos. Se cobija bajo
las piedras o en cuevas abandonadas por otros animales. Para alimentarse, solo captura presas que se mueven, como
caracoles, lombrices o insectos. A los diez meses de aparearse, la hembra se sumerge en el agua y pare cras vivas,
dotadas de cola y branquias externas, aunque en algunas regiones las cras nacen sin branquias y estn adaptadas a la
vida terrestre. La salamandra est protegida contra el ataque de sus depredadores por unas glndulas granulosas y
mucosas que tiene en la piel, que segregan sustancias muy txicas.
- Iguana. Es un reptil ovparo, que alcanza ms de metro y medio de longitud (ms de un metro corresponde a la cola),
y vive en las zonas tropicales de Amrica Central y del Sur. Sus costumbres son arborcolas; se posa con preferencia en
los rboles que bordean los cursos fluviales y al atardecer baja al suelo en busca de comida. Su alimentacin es
bsicamente vegetariana, aunque tambin come algn que otro tipo de insecto. Corre con gran agilidad y rapidez, y
nada muy bien, usando la cola como si fuera un timn. Despus del apareamiento, la hembra se dirige a los bancos de
arena, efecta la puesta de los huevos y los cubre con gran esmero.
SOLUCIONARIO
Cuando es capturada se muestra agresiva, pero con el tiempo se vuelve mansa y puede vivir en estado de
semidomesticidad. En muchas regiones comen su carne, as como los huevos, por lo que sufre persecuciones, a veces
crueles, por parte de los humanos.
5. El hueso que debes encontrar, porque su presencia delata que el fsil pertenece a un ave, es la frcula, un hueso con
forma de horquilla que lo encontramos fcilmente cuando comemos pollo (con el que se juega, a veces, cuando dos
personas piden un deseo). Recuerda que si tiene frcula, es un ave; pero no todas las aves poseen frcula.
SOLUCIONARIO
1. a) y c).
2. a) y b).
3. c).
4. a) y b).
5. b) y c).
6. a).
7. a), b) y c).
8. b).
9. a).
10. c).
4. HONGOS, ALGAS Y PLANTAS

1. E n esta actividad hay seis palabras camufladas relacionadas con los hongos y las plantas. Cuatro de ellas estn
escritas en cualquier direccin: de izquierda a derecha, de arriba abajo o de abajo arriba. Las otras dos estn en
diagonal. Sers capaz de encontrarlas?
C
2. Observa, completa y contesta: Qu elementos constituyen la estructura de la flor cuyo esquema se muestra a
continuacin? Escribe los nombres que corresponden a los nmeros indicados y describe las funciones que desempean.

3. Repasa y responde. Cmo se forman los frutos y las semillas? Qu funciones desempean?
4. Ordena la informacin: A continuacin se describen distintas etapas que intervienen en la reproduccin sexual de una
planta con flor. Escribe a la izquierda de cada nombre el nmero que indique el orden en el proceso de reproduccin,
comenzando por 1) Antera:
1) Antera.
.... Estigma.
.... Cigoto.
.... Adulto.
.... Fecundacin.
.... Polen.
.... Germinacin.
.... Tubo polnico.
.... Dispersin de semillas.
.... vulo fecundado.
.... Polinizacin.
5. Describe las etapas del ciclo biolgico de un champin y escribe los nombres que corresponden a los nmeros 1, 2,
3, 4 y 5.

1. Los seres humanos nos alimentamos de las plantas. Consulta la bibliografa de la biblioteca y escribe el nombre de
algunas plantas de las que comamos o mastiquemos:
a) Sus hojas.
e) Su flor.
b) Su tallo.
f) Su semilla.
c) Su raz.
g) Su fruto.
d) Su corteza.
h) Su savia.
2. Los lquenes son unos excelentes indicadores del grado de contaminacin atmosfrica, ya que no suelen prosperar en
ambientes contaminados. Unos toleran mejor que otros la presencia de determinados contaminantes. En la siguiente
tabla (1) se muestran las distintas zonas donde pueden habitar determinadas especies de lquenes, que denominaremos
tipo A, tipo B, tipo C y tipo D, en funcin de la concentracin de un contaminante atmosfrico como el dixido de azufre
(SO2). Con la informacin que te proporciona esta tabla, sabras interpretar la grfica (2) que muestra la cantidad de
lquenes presentes en los troncos de los rboles (expresado en % de superficie del tronco cubierta por lquenes) con
respecto a la distancia a una ciudad industrial?
1)
Zona
Lquenes
Concentracin de SO2
(en g de SO2 /m3 de aire)
Zona 1
Desierto liqunico
> 50
Zona 2
Especie tipo A
40-50
Zona 3
Especie tipo B
30-40
Zona 4
Especie tipo C
20-30
Zona 5
Especie tipo D
< 20
2)

3. Piensa y contesta: Crees que significa lo mismo polinizacin y fecundacin? Escribe en las zonas rotuladas con los
nmeros 1, 2, 3 y 4 del siguiente esquema dnde tienen lugar los procesos de dispersin de las semillas, fecundacin,
polinizacin y germinacin de las semillas del pino, que es una planta gimnosperma.
4. Observa y contesta. Sabras decir qu clase de plantas posee este peculiar tipo de hoja? Qu forma adquieren las
hojas de este grupo de plantas y qu ventajas les reporta?

5. Resuelve. Cuando se corta un rbol como el pino habrs visto en el tronco un dibujo en forma de anillos. Estos anillos
se deben a que la madera que ha crecido en primavera (madera temprana) es ms clara porque los vasos del xilema son
ms grandes, mientras que la que se forma en otoo (madera tarda) es ms oscura a causa del menor dimetro de los
vasos. Si contamos los anillos de un tronco podemos calcular la edad del rbol y si observamos el grosor de cada anillo
podemos decir si fue un ao seco o un ao lluvioso. La presencia de grietas es signo de fuertes heladas. Si los anillos
estn muy juntos, han sido aos secos, o bien haba otras plantas que competan con l por el agua y la luz. Si los
anillos son ms o menos concntricos y situados a la misma distancia unos de otros, el crecimiento ha sido normal. Si los
anillos estn ms juntos en un lado que en el otro, puede ser que el lado donde estn ms juntos estuviese azotado por
el viento.
Con esta informacin, sabras decir en qu ambientes se han desarrollado los rboles de las figuras 1, 2, 3 y 4? Qu
edad tiene el rbol de la figura 1? Por qu podemos calcular la edad de un rbol a partir de sus anillos?

1. La pared de las clulas de la mayor parte de los hongos contiene una sustancia llamada:
a) Celulosa.
b) Glucosa.
c) Quitina.
2. Las levaduras son organismos microscpicos que pertenecen al reino:
a) Hongo.
b) Protoctista.
c) Monera.
3. La candidiasis es una infeccin que est provocada por:
a) Hongos parsitos microscpicos.
b) Bacterias.
c) Virus.
4. La fotosntesis tiene lugar en las plantas y en las algas y es un proceso en el que:
a) Se fabrican azcares.
b) Se desprende oxgeno.
c) Se consume agua y dixido de carbono.
5. El pigmento de color verde que contienen las clulas de las plantas y de las algas capaz de absorber la luz solar y
utilizarla para llevar a cabo la fotosntesis es:
a) La celulosa.
b) La clorofila.
c) El cloroplasto.
6. La prdida de vapor de agua a travs de los estomas situados en las hojas de las plantas, se denomina:
a) Transpiracin.
b) Fotosntesis.
c) Absorcin.
7. El transporte de la savia elaborada que contiene los elementos fabricados mediante la fotosntesis, desde las hojas al
resto de la planta, se lleva a cabo a travs de:
a) Los estomas.
b) Los vasos leosos (xilema).
c) Los vasos liberianos (floema).
8. Los rganos masculinos de la flor se llaman:
a) Estambres.
b) Estigmas.
c) Esquejes.
9. El transporte del polen desde una flor a otra a travs del aire o con la ayuda de un animal, recibe el nombre de:
a) Fecundacin.
b) Germinacin.
c) Polinizacin.

10. Indica cul de las siguientes caractersticas de las plantas espermafitas no tienen los helechos.
a) Raz y tallo.
b) Hojas.
c) Semillas.
SOLUCIONARIO
1.
C
2. Sobre el tallo de la flor (8) se encuentra el receptculo (7) y sobre l se dispone el crculo externo de la flor, que est
formado por los spalos (6). El conjunto de spalos forma el cliz. Esta envoltura floral sirve de proteccin a las dems.
Despus de los spalos aparecen los ptalos (4). Suelen ser de colores llamativos para atraer a los insectos
polinizadores. El conjunto de ptalos forma la corola.
La corola envuelve y protege los rganos reproductores masculinos, que se llaman estambres (5). Cada estambre consta
de un filamento (3) en cuyo extremo hay una pequea estructura que se llama antera (2). En las anteras se producen
los granos de polen (1), que contienen los gametos masculinos.
Finalmente, en el centro de la flor se encuentra el carpelo (o pistilo) (9), el rgano reproductor femenino. Consta de tres
partes: el ovario (12), en el que se alojan los vulos que contienen los gametos femeninos; el estilo (11); y el estigma
(10), que suele ser pegajoso para acoger al polen.
3. En las plantas angiospermas, despus de la fecundacin, el vulo se transforma en semilla y el ovario, en fruto. Si
todas las semillas cayeran debajo de la planta que las produce, no habra espacio ni nutrientes para todas. El fruto es
una adaptacin que favorece la dispersin de la semilla: al mostrarse apetitoso, muchos animales lo ingieren y lo
trasladan a otro lugar con sus deposiciones.
Cuando el fruto no es comestible, las adaptaciones cambian: pueden desarrollar ganchos o cubiertas puntiagudas o
pegajosas que se adhieren al pelo de los animales para viajar con ellos; formas semejantes a hlices, alas o paracadas
que giran en el aire y son llevadas por el viento; o cubiertas ligeras con espacios huecos que les permiten flotar en el
agua y recorrer grandes distancias hasta recalar de nuevo en tierra.
4.
1. Antera.
4. Estigma.
7. Cigoto.
11. Adulto.
2. Polen.
10. Germinacin.
5. Tubo polnico.
6. Fecundacin.
3. Polinizacin.
8. vulo fecundado.
9. Dispersin de semillas.
5. El cuerpo fructfero (1) libera esporas (2) que, al caer al suelo, germinan y forman una red de hifas (3). Estas se
ramifican y originan nuevos micelios (4), que dan lugar a nuevos cuerpos fructferos (5). Cuando estn listos para liberar
nuevas esporas, emergen (salen de la tierra) y el ciclo vuelve a comenzar.
SOLUCIONARIO
1. Por ejemplo:
a) Lechuga.
b) Apio.
c) Zanahoria.
d) Canela.
e) Coliflor.
f) Nuez.
g) Cereza.
h) Chicle.
2. Los lquenes del tipo D son los que peor toleran la contaminacin, mientras que los del tipo A toleran un mayor grado
de contaminacin atmosfrica. En la grfica se observa que en la zona 1, la concentracin de SO2 >50 g de SO2/m3 de
aire impide que crezca ningn lquen (desierto liqunico); en la zona 2, un poco ms lejos de la ciudad, solo pueden
sobrevivir lquenes del tipo A; en la zona 3 ya pueden vivir especies del tipo A y del B; en la zona 4 viven tres especies,
del tipo A, del B y del C; y, por ltimo, en la zona 5 pueden vivir todas las especies de lquenes: por esta razn, cuanto
ms lejos de la ciudad, mejor se desarrollan los lquenes menos tolerantes de la contaminacin y mayor porcentaje de
lquenes presentan los troncos de los rboles, por lo que la curva aumenta progresivamente con respecto a la distancia a
la ciudad.
3. La polinizacin consiste en el transporte del polen desde una flor a otra a travs del aire anemgama) o con la ayuda
de un animal (entomgama, si se trata de un insecto); cuando el grano de polen de una flor alcanza el estigma de otra
flor, emite el tubo polnico, portador del gameto masculino, y lo transporta hasta el gameto femenino, en el interior del
vulo, donde tiene lugar la fecundacin, que consiste en la unin del gameto masculino con el femenino.
Los rganos reproductores de las conferas tienen forma de cono. Existen conos masculinos y conos femeninos que se
desarrollan en el mismo rbol. El cono femenino o pia est formado por escamas leosas. Cada escama produce dos
vulos que contienen los gametos femeninos. Los conos masculinos estn formados por escamas blandas en las que se
producen los granos de polen que contienen los gametos masculinos. El viento transporta el polen del cono masculino al
femenino y, tras la fecundacin, se forman las semillas que, dotadas de alas y nutrientes, sern llevadas por el viento
a distintos lugares y podrn convertirse en una nueva planta. Hay que destacar que las semillas de las gimnospermas
son desnudas, es decir, no estn envueltas en un fruto. Para que se forme un fruto es preciso que la planta tenga
ovario, es decir, un recipiente que, adems de alojar al vulo, se transforme en fruto despus de la fecundacin. Las
gimnospermas carecen de ovario y, por tanto, no pueden formar frutos.
En el esquema se observa que la polinizacin (1) se lleva a cabo mediante el viento, desde los conos masculinos hasta
los femeninos, que tienen forma de pia. La fecundacin (2) tiene lugar despus de que el grano de polen emite el tubo
polnico hasta el interior del vulo. Los vulos fecundados se transforman en semillas (los piones), que se alojan entre
las escamas de la pia. Los piones suelen ser alados para favorecer su dispersin por el viento (3) y cuando caen en
terreno propicio, germinan (4) y dan lugar a una nueva plntula que crecer hasta convertirse en un pino adulto
4. Son hojas aciculares de conferas, que estn adaptadas a la sequa; su forma de aguja o de escama reduce la
superficie por la que transpiran, al mismo tiempo que disminuye la resistencia al viento, por lo que pueden vivir en
suelos secos que no retengan bien el agua o que estn azotados por el viento. La mayora son de hoja perenne; esto
quiere decir que el rbol no se deshoja de una sola vez, sino que pierde y renueva sus hojas a lo largo de todo el ao.
5. Los ambientes en que han crecido son los siguientes: 1) Anillos de crecimiento normal. 2) Anillos muy juntos: han
sido aos secos, o bien haba otras plantas que competan con l por el agua y la luz. 3) Anillos ms juntos en un lado
que en el otro, puede ser que el lado donde estn ms juntos estuviese azotado por el viento. 4) Presencia de grietas:
es signo de fuertes heladas.
Si contamos los anillos del tronco de la figura 1 podemos calcular la edad del rbol: 6 aos
Estos anillos se deben a que la madera que ha crecido en primavera (madera temprana) es ms clara porque los vasos
del xilema son ms grandes, mientras que la que se forma en otoo (madera tarda) es ms oscura a causa del menor
dimetro de los vasos.
SOLUCIONARIO
1. c).
2. a).
3. a).
4. a), b) y c).
5. b).
6. a).
7. c).
8. a).
9. c).
10. c).
5. MINERALES Y ROCAS DE LA CORTEZA TERRESTRE

1. Redacta una frase en la que aparezcan los siguientes trminos: cristales, polidricos y aristas.
2. Repasa y comprueba si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

- Los materiales rocosos que componen el planeta Tierra se encuentran distribuidos en capas segn sus densidades.
- El color de un mineral es fijo para cada mineral.
- Todas las rocas son materiales slidos.
- El cemento y la cal se obtienen de la caliza.
- Los fsiles gua son restos o huellas de organismos que vivieron durante pocas muy extensas en la historia de la
Tierra.
- La mayora de las rocas se extraen de las canteras.
3. Completa las siguientes frases:

El mamut fue contemporneo de los seres humanos ya que vivi durante el perodo ......................... de la era
........................; los trilobites durante el ........................; los ammonites y los belemnites durante el ........................
4. Completa la tabla con cinco menas y los metales que contienen.
Menas
Metales
5. Organiza las siguientes rocas segn su origen: metamrfico, sedimentario o magmtico: granito, pizarra, arenisca,
basalto, mrmol, conglomerado, petrleo, arcilla, pumita y caliza.

1. Ordena los minerales siguientes de menor a mayor dureza: talco, corindn, fluorita, yeso, cuarzo y calcita.
2. Piensa y razona: Crees que posible encontrar fsiles en el mrmol o en basalto? Por qu?
3. Resuelve el siguiente problema: Cuando se estudia la composicin qumica de una muestra de un mineral se
comprueba que est formado nicamente por un solo elemento qumico: carbono. Dicha muestra es incolora, su valor
de dureza es 10 y su brillo adamantino. Sabras decir de qu mineral se trata?
4. Por qu la mayora de los minerales que hallamos en el campo, generalmente, son masivos, es decir, no tienen
forma definida?
5. Sabras explicar por qu el granito presenta cristales que se pueden ver a simple vista?

1. Los elementos geoqumicos que forman la corteza terrestre son:
a) Oxgeno, silicio, aluminio, hierro, calcio, sodio, oro y platino.
b) Oxgeno, silicio, aluminio, hierro, calcio, sodio, potasio y magnesio.
c) Silicio, aluminio, hierro, calcio, sodio, potasio, cobalto y manganeso.
2. La escala de Mohs est dividida en 10 grados, que va del ms blando al mas duro en el siguiente orden:
a) Talco, yeso, apatito, calcita, fluorita, cuarzo, ortosa, topacio, diamante y corindn.
b) Yeso, talco calcita, fluorita, apatito, ortosa, cuarzo, topacio, corindn y diamante.
c) Talco, yeso, calcita, fluorita, apatito, ortosa, cuarzo, topacio, corindn y diamante.
3. Cul de los siguientes minerales es mena de hierro?
a) Calcopirita.
b) Blenda.
c) Magnetita.
4. Las rocas se pueden definir como:
a) Materiales residuales de los altos hornos.
b) Materiales fabricados en las industrias qumicas.
c) Materiales naturales compuestos por la asociacin de varios minerales o por granos de un solo mineral.
5. Qu tienen en comn las rocas volcnicas y las plutnicas?
a) Las dos se originan en lagos interiores de regiones ridas.
b) Las dos provienen de la solidificacin del magma.
c) Las dos contienen, casi siempre, fsiles.
6. La arenisca es una roca sedimentaria que se emplea para:
a) Fabricar tejas y ladrillos.
b) Obtener vidrio y hormign.
c) Obtener cal y cemento.
7. Los minerales ms abundantes en la corteza son:
a) Los sulfuros.
b) Los carbonatos.
c) Los silicatos.
8. El color de la lnea de un mineral pulverizado se denomina:
a) Exfoliacin.
b) Raya.
c) Brillo.
9. Cul de las siguientes afirmaciones es cierta?
a) Los estratos de las rocas sedimentarias siempre estn dispuestos de forma horizontal.
b) Los estratos de las rocas sedimentarias pueden no estar horizontales.
c) Los estratos de las rocas sedimentarias se disponen de forma vertical.

10. Una de las caractersticas de los fsiles gua es:
a) Ser abundantes.
b) Ser escasos.
c) Existir en pocas zonas de la Tierra.
SOLUCIONARIO
1. Los cristales son slidos polidricos naturales que presenta caras, vrtice y aristas.
2. Verdadera, falsa, falsa, verdadera, falsa y verdadera.
3. El mamut fue contemporneo de los seres humanos ya que vivi durante el perodo Cuaternario de la era Cenozoica;
los trilobites durante el Paleozoico; los ammonites y los belemnites durante el Mesozoico.
4.
Menas
Metales
Aluminio
Bauxita
Hierro
Magnetita
Plomo
Galena
Mercurio
Cinabrio
Cobre
Calcopirita
5. - Metamrfico: pizarra y mrmol.

- Sedimentario: arenisca, conglomerado, petrleo, arcilla y caliza.
- Magmtico: granito, basalto y pumita.
SOLUCIONARIO
1. Talco, yeso, calcita, fluorita, cuarzo y corindn.
2. No, porque la materia orgnica desaparece con las presiones y temperaturas elevadas.
3. Diamante.
4. Por las condiciones de formacin, ya que al no haber reposo y espacio y tiempo suficiente no se pueden formar
cristales minerales.
5. Porque es una roca magmtica plutnica que se forma cuando el magma se enfra muy lentamente en zonas muy
profundas.
SOLUCIONARIO
1. b).
2. c).
3. c).
4. c).
5. b).
6. b).
7. c).
8. b).
9. b).
10. a).
6. LAS CAPAS FLUIDAS: ATMSFERA E HIDROSFERA

1. En el siguiente dibujo se indican dos grupos de isobaras y cada una de las curvas representa la unin de los distintos
puntos que tienen la misma presin atmosfrica, medida en milibares (mb).
a) Dnde se localiza el anticicln y la borrasca?

b) Dnde soplar el viento con mayor fuerza?
c) Dibuja la direccin en que se mueve el viento.
2. Observa el siguiente mapa meteorolgico en el que se sealan las curvas isobaras, cada una de las cuales representa
los lugares que poseen un mismo valor de la presin atmosfrica medida en milibares (mb). Responde a las siguientes
cuestiones:
Dnde se encuentran el anticicln? Y las bajas presiones? Cul es la direccin en que soplan los vientos? Cuntos
frentes de lluvia estn asociados a la borrasca? Con la ayuda de los smbolos intenta hacer un pronstico del tiempo.

3. En la siguiente tabla se muestra la proporcin de gases componentes de la atmsfera de Venus, La Tierra y Marte.
Respecto de este ltimo planeta, aunque la proporcin de dixido de carbono es del 95 %, su concentracin es muy
baja, pues su atmsfera es muy escasa, ya que apenas tiene gases. A la vista de estos datos, sabras decir qu
consecuencias tiene la composicin de determinados gases atmosfricos sobre el clima de estos planetas? En cuanto a la
Tierra, a qu crees que debe su alto contenido en oxgeno en la actualidad?
Venus
Marte
La Tierra
(actual)
La Tierra
(primitiva)
CO2
96,5 %
95 %
0,03 %
99,8 %
N2
3,5 %
2,7 %
78 %
0,09 %
Ar
0,006 %
1,6 %
0,9 %
0%
O2
0,003 %
0,15 %
21 %
0,09 %
4. En esta actividad hay seis palabras camufladas relacionadas con las capas fluidas. Cuatro de ellas estn escritas en
cualquier direccin: de izquierda a derecha, de arriba abajo o de abajo arriba. Las otras dos estn en diagonal. Sers
capaz de encontrarlas?
T
5. Observa la escala de intensidad del ruido que aparece en la pgina 133 de tu libro de texto. A partir de ella, y
teniendo en cuenta los efectos nocivos que tiene la exposicin contina al ruido sobre la salud, completa la siguiente
tabla:
Actividad
Efectos sobre la salud
Or msica con los cascos a toda potencia
Sordera, aumento de la presin sangunea, prdida de

apetito, ansiedad, insomnio y depresin.
Conversar normalmente
Conversar en voz alta
Vivir en una calle con trfico intenso
Motocicleta sin silenciador.

1. Observa y responde: El siguiente grfico muestra las precipitaciones medias anuales en la Pennsula Ibrica. Qu
conclusin sacas desde el punto de vista climatolgico?
2. Piensa y calcula: La nubosidad se define como la parte del cielo que se encuentra cubierta por nubes. Para su clculo
se emplea la siguiente frmula:
N (%) = 50 + 50 (Nmero das cubiertos Nmero das despejados)/ Nmero de das utilizados para el clculo
A partir de ella, podemos considerar que en un lugar determinado predominan los das despejados si ese porcentaje es
igual o inferior a 20; cubiertos, si se supera el 80 %; e intermedios, si los valores oscilan entre los dos parmetros.
a) Calcula la nubosidad de un lugar que presenta once das despejados y ocho cubiertos:
b) Tras realizar los clculos necesarios, cmo se clasificara dicho lugar segn su nubosidad?

3. Lee y representa: Se suele definir el tiempo meteorolgico de una regin concreta como el estado de la atmsfera
(presin atmosfrica, temperatura, pluviosidad, direccin e intensidad de los vientos, etc.) en un momento determinado
(da, semana, mes, ao...). Mientras que el clima sera el comportamiento general de la meteorologa de esta regin a lo
largo de un extenso perodo de tiempo. Para representar las caractersticas climticas de una regin se suelen utilizar los
climogramas o diagramas climticos, que son grficas que disponen de dos ejes verticales y uno horizontal.
A continuacin, vas a elaborar un diagrama climtico y para ello debes representar en una grfica los datos de la
siguiente tabla:
Mes
Precipitacin
media
mensual
(mm)
Temperatura
media
mensual
Mes
Precipitacin
media mensual
(mm)
Enero
70
Julio
16
20,5
Febrero
90
Agosto
21
Marzo
95
4,5
Septiembre
60
16,5
Abril
105
Octubre
97
11
Mayo
65
12
Noviembre
120
Junio
54
15,5
Diciembre
80
2.5
(C)
Temperatura
media
mensual
(C)
- En el eje horizontal debes representar los meses del ao, de enero a diciembre.
- En el eje vertical izquierdo se representan los valores de las precipitaciones medias de los distintos meses, medidos en
milmetros (mm).
- En el eje vertical derecho tienes que representar los valores de las temperaturas medias de los distintos meses, en C.
Para que se puedan solapar estas dos grficas, es necesario que construyas las escalas de valores de los ejes verticales
de tal forma que cada unidad de temperatura equivalga a dos unidades de precipitacin (1 C equivale a 2mm), tal
como se indica en la grfica siguiente:
Cuando representes los datos, debes tener en cuenta que a cada mes le corresponden dos valores, la precipitacin y la
temperatura, y al unir los diferentes puntos, obtendrs dos grficas. El espacio correspondiente a los meses hmedos
(aquellos en que la curva de precipitacin est por encima de la de temperatura) se rellena con trazos verticales. El
espacio correspondiente a los meses secos (aquellos en que la curva de precipitacin est por debajo de la de
temperatura) se rellena con puntos.

4. Lee y razona: Las altas temperaturas que se alcanzan en el ecuador provocan el calentamiento de la atmsfera y las
masas de aire caliente ascienden y dan lugar a zonas de bajas presiones. Al mismo tiempo, la intensa evaporacin
genera gran cantidad de vapor de agua que es arrastrado por las corrientes ascendentes, hasta que se enfra y se
condensa, originando intensas precipitaciones en la regin ecuatorial. Una vez que el aire se enfra en las alturas, vuelve
a descender en las regiones de los trpicos, originando zonas de altas presiones.
Teniendo en cuenta estos hechos, responde a la siguiente cuestin: Sabras decir en qu direccin soplan los vientos en
los anticiclones y en las borrascas, si desde el centro hacia la periferia o viceversa?
5. Piensa y calcula: Los dos mtodos ms empleados para analizar la cantidad de vapor de agua que presenta una masa
de aire son la humedad absoluta y la humedad relativa. Mediante la siguiente frmula podemos transformar un mtodo
en otro:
Humedad relativa = (Humedad absoluta/Humedad de saturacin) _ 100
a) Si sabemos que una masa de aire presenta una humedad absoluta de 56 g/m3, y que alcanzara la saturacin con 72
g/cm3, cul es su humedad relativa?
b) En el caso de que otra masa de aire diferente presentara una humedad relativa del 80%, cul de las dos se
encontrara ms prxima a la saturacin?

1. La velocidad del viento se mide con:
a) El anemmetro.
b) La veleta.
c) El barmetro.
2. El higrmetro es un instrumento que mide:
a) La temperatura.
b) La humedad.
c) La presin atmosfrica.
3. El aire caliente contiene vapor de agua y, al bajar la temperatura, al amanecer, parte del vapor de agua se condensa
y se deposita en forma de gotas de agua sobre los objetos fros del suelo y da lugar:
a) Al roco.
b) A la escarcha.
c) A la niebla.
4. Las borrascas se originan en los lugares donde existen:
a) Anticiclones.
b) Altas presiones.
c) Bajas presiones.
5. Los frentes que se representan en los mapas del tiempo, mediante lneas con tringulos se denominan:
a) Frentes fros.
b) Frentes clidos.
c) Frentes excluidos.
6. En los anticiclones:
a) El aire se mueve en espiral hacia fuera desde la zona de alta presin.
b) El aire se mueve hacia dentro en la zona de alta presin.
c) El aire se mueve en espiral ascendente hacia adentro en la zona de baja presin.
7. El agua en estado slido es:
a) Ms densa que en estado lquido.
b) Menos densa que en estado lquido.
c) En ambos estados tiene la misma densidad.
8. La lluvia cida es un fenmeno de contaminacin que comienza a originarse en:
a) El suelo.
b) El agua.
c) La atmsfera.
9. La eliminacin de sustancias txicas de las aguas residuales se realiza en:
a) Las depuradoras.
b) Las potabilizadoras.
c) Los acuferos.

10. Si en la Tierra no existiera el efecto invernadero:
a) Hara ms fro.
b) Hara ms calor.
c) No se notara en la temperatura.
SOLUCIONARIO
1. a) El anticicln (A) se sita en el centro de las altas presiones y la borrasca (B) en el centro de las bajas presiones.
b) El viento sopla con mayor fuerza en la borrasca, pues las isobaras estn muy juntas, lo cual quiere de decir que hay
zonas muy prximas con presiones muy distintas (es como si hubiera mucha pendiente en un terreno y el agua corriera
con mucha fuerza).
c) El viento se mueve desde el anticicln hacia la borrasca: en el anticicln se desplaza en espiral, de dentro hacia fuera,
en el mismo sentido que las agujas del reloj, y en la borrasca se desplaza tambin en espiral, de fuera hacia dentro, en
sentido contrario a las agujas del reloj (en el hemisferio norte de la Tierra; en el hemisferio sur giran en sentido inverso).
2. La Pennsula Ibrica se encuentra flanqueada por dos anticiclones: uno aporta al suroeste peninsular vientos clidos
del sur y el otro, vientos ms fros del norte-noreste a las costas mediterrneas: ambos provocan ausencia de
precipitaciones en la mitad sur y en Canarias. La borrasca situada en Islandia es la responsable de los fuertes vientos de
direccin oeste-suroeste y lleva asociados dos frentes: el primero es un frente clido que deja cielos nublados con
escasas precipitaciones alternando con claros en el norte de Europa; el segundo es un frente fro que est entrando por
las costas de oeste de Europa y va a provocar precipitaciones y fuerte oleaje en el mar. Este frente solo alcanzar las
regiones del tercio septentrional de la pennsula Ibrica, por lo que las lluvias regarn nicamente las zonas del noroeste
y la cornisa cantbrica.
3. Venus tiene un alto contenido en dixido de carbono, por lo que posee un potente efecto invernadero, responsable de
que la temperatura en su superficie ronde los 450 C. Por el contrario, la atmsfera de Marte es exigua (respecto al CO2,
sera el 95 % de casi nada) y apenas presenta efecto invernadero, por lo que la temperatura en su superficie es muy
baja. En cuanto a la Tierra, al principio haba muy poco oxgeno, ya que este gas es de origen biolgico: cuando surgi
la vida e hicieron su aparicin los primeros organismos fotosintticos (cianobacterias y algas), la proporcin de dixido
de carbono disminuy progresivamente mientras que aument la de oxgeno.
4.
T
5.
Actividad
Efectos sobre la salud
Or msica con los cascos a toda potencia.
Ruido peligroso. Sordera, aumento de la presin

sangunea, prdida de apetito, ansiedad, insomnio y
depresin.
Conversar normalmente.
Sonido normal. Sin efectos nocivos.
Conversar agitadamente.
Ruido molesto. Irritabilidad.
Vivir en una calle con trfico intenso.
Ruido perjudicial. Fatiga, dolor de cabeza y prdida de

agudeza auditiva.
Motocicleta sin silenciador.
Ruido agresivo. Sordera, dificultades de aprendizaje y

memorizacin, y alteracin del sueo.
SOLUCIONARIO
1. Las caractersticas meteorolgicas y climatolgicas no se mantienen constantes, sino que varan a lo largo del tiempo.
En la evolucin de la precipitacin en la segunda mitad del siglo XX se aprecia que, en conjunto, los aos 40 y 50 fueron
relativamente secos, con algn ao hmedo; los primeros sesenta fueron muy hmedos, pero a partir de los 70 vuelven
a ser, en general, secos con algn ao hmedo. Se aprecia que a finales de los noventa comenz un nuevo ciclo
hmedo.
2. a) N (%) = 50 + [50 (8 _ 11)]/19 = 50 + (_150)/19 = 50 + (_7,89) = 42,11 %
b) Se trata, por tanto de un lugar con nubosidad intermedia, pues no alcanza el 80% necesario para ser considerado
como un lugar nuboso, y s supera ampliamente el 20% necesario para considerarse como lugar en el que predominan
los das despejados.
3. La grfica sera la siguiente:
4. Debido al ascenso de masas de aire caliente, las zonas de bajas presiones actan como sumideros que aspiran el aire
de las regiones circundantes, por lo que los vientos soplarn desde la periferia de la borrasca hacia su centro (en el
hemisferio norte, girando en sentido contrario a las agujas del reloj debido al movimiento de rotacin de la Tierra). Esta
aspiracin arrastra consigo vapor de agua que, al ascender, se enfra y se condensa y origina los frentes de lluvia, que
son una caracterstica casi diaria en las regiones ecuatoriales (climas clidos y lluviosos).
El aire fro que desciende en los trpicos genera altas presiones y, al llegar a la superficie, se desparrama en todas las
direcciones y vuelve a rellenar el vaco generado por las borrascas, por lo que los vientos soplarn desde el centro hacia
la periferia (en el hemisferio norte, girando en el mismo sentido de las agujas del reloj debido a la rotacin de la Tierra).
Estos vientos generados en los anticiclones situados permanentemente en las regiones tropicales, al soplar de dentro
hacia fuera, desvan los frentes de lluvia empujados por las borrascas hacia otras direcciones, por lo que el clima en
estas zonas se va haciendo cada vez ms seco hasta que se desertiza (en frica, por ejemplo, el desierto del Sahara en
el hemisferio norte y el de Kalahari, en el hemisferio sur). Por el contrario, las regiones ecuatoriales son clidas y muy
lluviosas.
5. a) Humedad relativa = (56/72) _ 100; Humedad relativa = 77,77 %
b) Se encontrara ms prxima a la saturacin la que cuenta con el 80% de humedad relativa.
SOLUCIONARIO
1. a).
2. b).
3. a).
4. c).
5. a).
6. a).
7. b).
8. c).
9. a).
10. a).
7. EL UNIVERSO
1. Lee, repasa y responde:
a) Cules son las constelaciones que mejor se ven en las noches de verano? Indica el nombre de algunas de sus
estrellas.
b) Crees que las estrellas se mueven? Lo hacen solo durante la noche? Por qu no podemos verlas cuando es de da?
2. Completa las siguientes definiciones:

a) Desde el hemisferio norte, donde nos encontramos, algunas constelaciones, como la Osa Mayor, aparentemente
describen giros alrededor de la estrella ............................., por lo que siempre son visibles y se llaman
.............................
b) Cuando una estrella gigante agote su combustible tendr un final violento y acabar en una gran explosin. La parte
externa de la estrella explota y da lugar a una ............................. En este momento se genera el .............................,
formado fundamentalmente por la mayor parte de los elementos qumicos del Universo que quedan dispersados. La
parte interna de la estrella roja se compacta hasta el extremo de convertirse en un ............................. Su atraccin
gravitatoria es tan potente que atrapa todo lo que se le acerca, incluso la luz.
c) Como cualquier otra galaxia espiral, la Va Lctea est formada por las siguientes estructuras: 1) .............................,
formado por un enjambre de varios millones de viejas estrellas, y tal vez, con un agujero negro en su centro. 2)
............................., de forma achatada, contiene polvo csmico, estrellas ms jvenes y nebulosas, distribuidas en
cinco brazos principales en espiral. 3) ............................., que tiene forma esfrica y contiene viejas estrellas
agrupadas en cmulos globulares y algunas estrellas aisladas.
3. En esta actividad hay seis palabras camufladas relacionadas con el Universo. Cuatro de ellas estn escritas en
7. EL UNIVERSO
1. Piensa y resuelve:
a) Si dos objetos en el espacio distan entre s 1 ao-luz, cul sera la distancia expresada en kilmetros? Qu escala
deberas utilizar en un mapa de 20 cm x 20 cm para representar la estructura de la Va Lctea?
b) Cunto tiempo tardaramos en recorrer de un extremo a otro un grupo de galaxias, si viajramos a la velocidad de la
luz, sabiendo que entre ellas hay una distancia de 1020 km?
2. Observa y representa. Las estrellas de una misma constelacin, aunque parecen estar todas en la misma regin del
firmamento, en realidad se sitan a distancias diferentes de la Tierra. En este dibujo se representa la distancia real que
existe entre la Tierra y las estrellas de la constelacin de Orin. Observa que la forma de la constelacin es la imagen del
brillo de sus estrellas que vemos aparentemente proyectada sobre la bveda celeste. Basndote en este esquema, haz
un dibujo de la forma que tendra la constelacin de Orin para un habitante de un planeta imaginario llamado Uru.
7. EL UNIVERSO
3. Observa y resuelve. Seala en el siguiente dibujo la posicin aparente del Sol cuando la Tierra se encuentra en la
posicin 1. Qu posiciones aparentes ocupar el Sol y cul ser su movimiento aparente sobre la esfera celeste cuando
la Tierra se encuentre en la posicin 2? Por qu crees que se repite constantemente el trmino aparente?
4. Consulta y contesta a las preguntas: En qu estacin (primavera, verano, otoo o invierno) se encuentra el
observador situado en la posicin O, si durante la noche contempla las constelaciones que se representan en el siguiente
dibujo? Sabras decir los nombres de algunas de ellas y cules son sus estrellas ms caractersticas?
7. EL UNIVERSO
1. Si miras al firmamento de noche, siempre a la misma hora y en el mismo lugar, las estrellas que ves:
a) Son siempre las mismas.
b) Cambian de posicin a lo largo de la noche.
c) Son distintas segn las estaciones del ao.
2. Si tuviramos una nave espacial que pudiese viajar a la velocidad de la luz:
a) Llegaramos inmediatamente a cualquier punto del Universo.
b) Tardaramos 30 000 aos en llegar al centro de nuestra galaxia.
c) Tardaramos 100 000 aos en llegar al centro de nuestra galaxia.
3. Si contemplas durante cierto tiempo el cielo de una noche estrellada te dars cuenta de que, mientras unas estrellas
se van ocultando por el horizonte, otras nuevas van naciendo por la parte opuesta del horizonte. Cul es el punto
cardinal por dnde se ponen continuamente las estrellas?
a) Por el este.
b) Por el oeste.
c) Por el norte.
4. Dnde se encuentra nuestro planeta, la Tierra, junto con el Sol y los restantes planetas, satlites y dems cuerpos
astrales del Sistema Solar?
a) En una nebulosa.
b) En una constelacin.
c) En una galaxia.
5. El Universo:
a) Se encuentra en un proceso de expansin continua.
b) Se encuentra en un proceso de contraccin continua.
c) Ni se expande ni se contrae.
6. Cmo se llama la materia que trata del conocimiento del horscopo y pretende ver influencias de los astros sobre los
seres humanos?
a) Astronoma.
b) Astrologa.
c) Astrofsica.
7. La constelacin de la Osa Mayor:
a) Es circumpolar.
b) Se encuentra en el sur de la esfera celeste.
c) Sirve para localizar la Estrella Polar.
8. Las nebulosas son:
a) Criaderos de estrellas.
b) Inmensas nubes gaseosas que contienen polvo csmico.
c) Restos de antiguas estrellas gigantes que explotaron.
9. Dnde crees que se forman los planetas?
a) Alrededor de todas las estrellas.
b) Solo alrededor de ciertas estrellas, muy pocas, como nuestro Sol.
c) Solo alrededor de las estrellas muy grandes.
7. EL UNIVERSO
10. La esfera hueca e imaginaria, de radio infinito y tapizada de estrellas, en cuyo centro est la Tierra, que sirve de
sistema de referencia para representar sobre ella la posicin de las estrellas y de los dems astros, recibe el nombre de:
a) Esfera celeste.
b) Zodaco.
c) Va Lctea.
SOLUCIONARIO
7. EL UNIVERSO
1. Constelaciones tpicas de una noche de verano: puedes dibujar un tringulo imaginario entre la estrella Deneb (en la
constelacin del Cisne), la estrella Altair (en la constelacin del guila) y la estrella Vega (en la constelacin de la Lira).
b) Cuando contemplamos el cielo nocturno parece que las estrellas cambian de posicin a lo largo de la noche. Podemos
comprobar que las constelaciones mantienen su posicin con respecto a las dems, pero se mueven aparentemente por
la bveda celeste desde el Este hacia el Oeste, como el Sol, la Luna y los planetas.
Decimos que se mueven aparentemente porque el movimiento de las estrellas se trata de una ilusin ptica, ya que en
realidad la que se mueve es la Tierra alrededor de su eje, mediante el movimiento de rotacin. Como la Tierra gira de
Oeste a Este (en sentido contrario a las agujas del reloj), la sensacin ptica es que la cpula celeste gira en sentido
contrario, de Este (por donde nacen) a Oeste (por donde se ponen).
El movimiento aparente de las estrellas no se interrumpe durante el da, lo que ocurre es que este movimiento slo
podemos apreciarlo de noche, porque cuando es de da no podemos ver las estrellas, ya que la luz del Sol enmascara su
brillo. Solo cuando el Sol se pone comienzan a aparecer por el Este (tambin podramos ver las estrellas de da durante
un eclipse total de Sol).
2. a) Desde el hemisferio norte, donde nos encontramos, algunas constelaciones, como la Osa Mayor, aparentemente
describen giros alrededor de la estrella Polar, por lo que siempre son visibles y se llaman circumpolares.
b) Cuando una estrella gigante agote su combustible tendr un final violento y acabar en una gran explosin. La parte
externa de la estrella explota y da lugar a una supernova. En este momento se genera el polvo csmico, formado
fundamentalmente por los elementos qumicos ms pesados. La parte interna de la estrella roja se compacta hasta el
extremo de convertirse en un agujero negro. Su atraccin gravitatoria es tan potente que atrapa todo lo que se le
acerca, incluso la luz.
c) Como cualquier otra galaxia espiral, la Va Lctea est formada por las siguientes estructuras: 1) Bulbo o ncleo,
formado por un enjambre de varios millones de viejas estrellas, y tal vez, con un agujero negro en su centro. 2) Disco,
de forma achatada, contiene polvo csmico, estrellas ms jvenes y nebulosas, distribuidas en cinco brazos principales
en espiral. 3) Halo, que tiene forma esfrica y contiene viejas estrellas agrupadas en cmulos globulares y algunas
estrellas aisladas.
3. Palabras camufladas. Las seis palabras camufladas relacionadas con el Universo son: supernova, nebulosa, cosmos,
galaxia, zodaco y orin.
SOLUCIONARIO
7. EL UNIVERSO
1. 1 ao-luz es la distancia que recorre la luz en 1 ao, a la velocidad de 300.000 km/s
1 ao = 365 das _ 24 h/da _ 60 m/h _ 60 s/m = 31536000 s
Puesto que v = s/t ; s = v . t
Distancia: 1 ao-luz = 300000 km/s _ 31536000 s = 9,468 _ 1012 km. Es decir, 1 ao-luz son casi 10 billones de
kilmetros.
La Va Lctea mide 100000 ao-luz de un extremo al otro. Si el mapa tiene 20 cm de lado, la escala debera ser: 20 cm
= 100000 ao-luz, luego: 1 cm = 5000 ao-luz.
b) Un ao-luz es la distancia que recorre la luz en un ao. Considerando que la luz viaja a la velocidad de 300000 km
por segundo, en un ao recorre unos 10 billones (1013) de kilmetros, aproximadamente. Por tanto, para recorrer 1020
km:
1020 km _ 1 ao/1013 km = 107 aos, es decir, 10 millones de aos.
2.
3. Cuando la Tierra recorre su rbita y est en la posicin 1, vemos el Sol proyectado sobre la esfera celeste en la
posicin 1. Cuando la Tierra se desplaza a la posicin 2, el Sol lo veramos en 2, etc. La trayectoria que describe la
Tierra en su movimiento de traslacin se denomina rbita.
Se repite constantemente el trmino aparente porque es la Tierra la que gira en su movimiento de traslacin, pero la
sensacin ptica es que la Tierra permanece quieta y es el Sol el que se mueve por la esfera celeste.
4. La poca en la que el observador puede contemplar estas constelaciones es durante el invierno. Empezando por un
extremo de la gran G del invierno se encuentra la constelacin de Tauro, cuya estrella ms destacable es Aldebarn;
le sigue Gminis, con las estrellas Cstor y Plux; luego aparece la constelacin del Can Menor, en la que destaca la
estrella Procyn, le sigue la constelacin del Can Mayor, donde se observa ntidamente la estrella Sirio; y, por ltimo, la
G se cierra en la constelacin de Orin, donde destacan las estrellas Rigel, Bellatrix y Betelgeuse.
SOLUCIONARIO
7. EL UNIVERSO
1. b) y c).
2. b).
3. b).
4. c).
5. b).
6. b).
7. a) y c).
8. a), b) y c).
9. b).
10. a).
8. EL SISTEMA SOLAR
1. Repasa, lee y responde:
a) Los cometas tienen una vida muy corta. A qu crees que se debe?
b) Cundo se producen las mareas vivas?
2. Completa las siguientes definiciones:

a) El planeta ms grande del sistema solar es ........................ y el que tiene el da ms corto, apenas ........................
horas; alrededor del l giran 16 satlites: los mayores son ........................, ........................, ........................ y
........................
b) Las mareas son oscilaciones peridicas del nivel del mar causadas por la atraccin que ejerce la ........................, y
en menor medida el ........................, sobre las masas de agua de los ocanos.
c) Todos los planetas del Sistema Solar describen dos tipos de movimientos: ........................, alrededor de su eje (el
tiempo que tarda en efectuar un giro completo se denomina ........................) y ........................, alrededor del Sol,
desplazndose por trayectorias denominadas ........................, que son elpticas (el tiempo que tarda un planeta en
recorrer su rbita se denomina ........................).
d) El eclipse de Sol se produce cuando la ........................ se interpone entre la ........................ y el ........................ y
el eclipse de Luna, cuando la ........................ se interpone entre la ........................ y el ........................No ocurren
con frecuencia, ya que el plano que forma la rbita de la Luna est inclinado unos 5 con respecto al plano que forma la
rbita de la Tierra.
e) El movimiento de ........................ de la Tierra es responsable de la sucesin de los das y las noches y el de
........................ es responsable de la sucesin de las estaciones, que no se rigen por la distancia de la Tierra al Sol, sino
por la ........................ del eje de la Tierra 23 27.
8. EL SISTEMA SOLAR
3. En esta actividad hay seis palabras camufladas relacionadas con el Sistema Solar. Cuatro de ellas estn escritas en
E
4. En la siguiente tabla se muestran algunas caractersticas de los planetas que un astronauta acaba de descubrir en sus
viajes a travs de la galaxia. En cul de estos planetas crees que la probabilidad de que exista vida es mayor?
Uru
Almach
Gea
Shadir
al sol ( en millones
de kilmetros)
58
108
150
228
Temperatura
+400 C
(da)
+460 C
+15 C
_30 C
Trazas
S, en forma de
vapor
S, en los tres estados:

hielo, agua lquida y
vapor
S, en forma de hielo.
Trazas
Trazas
21 %
0,13 %
Distancia media
media de la
superficie
Presencia de agua
_200 C
(noche)
% de oxgeno
atmosfrico
8. EL SISTEMA SOLAR
1. Venus es un planeta interior y slo se puede ver desde la Tierra unas cuatro horas antes del amanecer o unas cuatro
horas despus del atardecer. En el siguiente dibujo se muestra la trayectoria por donde se desplaza el planeta Venus
vista por un observador desde la Tierra al atardecer. Crees que Venus siempre lo observaremos de la misma forma o
cambiar su imagen en el transcurso de los das, como ocurre con las fases lunares? Sabras dibujar las distintas
imgenes de este planeta que veramos, cuando se observa con unos prismticos o con un telescopio, en distintos das
del ao y dependiendo de que se encuentre en las posiciones 1, 2, 3, 4, 5 6?
2. Con la informacin que te proporciona el siguiente dibujo, sabras decir qu posiciones del planeta Tierra
corresponden al solsticio de verano, solsticio de invierno, equinoccio de primavera y equinoccio de otoo, para el
hemisferio norte.
8. EL SISTEMA SOLAR
3. Cuando las posiciones relativas del Sol, la Tierra y la Luna se encuentran tal como se representa en el siguiente
dibujo, en qu puntos del planeta Tierra tendrn lugar las pleamares y las bajamares? En qu fases se debe encontrar
la Luna para que se den estos fenmenos?
4. En el siguiente dibujo se muestran las distintas posiciones en que se encuentran el Sol, Mercurio, Venus, la Tierra,
Marte, Jpiter y Saturno, en un determinado da del ao. Sabras decir en qu constelaciones del Zodaco vera
proyectados estos astros un observador que los contemplara desde la Tierra?
5. Teniendo en cuenta la informacin que te proporcionan los siguientes dibujos, sabras decir cul de ellos
corresponde al solsticio de verano, al solsticio de invierno y a los equinoccios? Qu podras decir de la duracin de los
das y las noches dependiendo de las distintas trayectorias aparentes que describe el Sol sobre el horizonte, desde que
sale hasta que se pone?
8. EL SISTEMA SOLAR
1. La teora que concibe el Sistema Solar con el Sol como centro alrededor del cual giran todos los planetas y dems
astros se denomina teora:
a) Geocntrica.
b) Heliocntrica.
c) Cosmolgica.
2. El cinturn principal de asteroides se sita entre:
a) La Tierra y Marte.
b) Venus y la Tierra.
c) Marte y Jpiter.
3. Cul es el planeta en el que la duracin de su da (tiempo que tarda en dar una vuelta completa sobre s mismo) es
casi igual a la duracin de su ao (tiempo que tarda en dar una vuelta completa alrededor del Sol?
a) Venus.
b) Marte.
c) Mercurio.
4. Los satlites Io, Europa, Ganimedes y Calixto son las lunas visibles con unos prismticos del planeta:
a) Jpiter.
b) Saturno.
c) Marte.
5. Entre Madrid y Nueva York hay un desfase horario de 6 horas: cuando en Madrid son las 12h del medioda, en Nueva
York son las 6 de la madrugada. Si un pasajero sale de Madrid en un vuelo a las 10h de la maana y tarda seis horas en
llegar a Nueva York, qu hora marcarn los relojes del aeropuerto de Nueva York cuando llegue el vuelo procedente de
Madrid?
a) 16:00 h (las 4 de la tarde).
b) 4:00h a.m. (las 4 de la madrugada).
c) 10:00h a.m.(las 10 de la maana).
6. En qu poca del ao tiene la misma duracin el da y la noche?
a) En el solsticio de verano.
b) En el equinoccio de primavera .
c) En el equinoccio de otoo.
7. Cuando es Luna nueva, el Sol, la Tierra y la Luna estn:
a) En ngulo recto.
b) La Tierra entre el Sol y la Luna.
c) La Luna entre la Tierra y el Sol.
8. Los pequeos meteoros que entran en la atmsfera y el rozamiento los vuelve incandescentes, dejando un trazo
brillante tras de s, reciben el nombre de:
a) Estrellas fugaces.
b) Cometas.
c) Asteroides.
8. EL SISTEMA SOLAR
9. Si la distancia de Jpiter al Sol es de 5,202803 U.A., quiere decir que dista:
a) 780420450 km.
b) 5202803 km.
c) 150000000 km.
10. Indica si lo que expresan las siguientes frases es verdadero o falso:
a) El planeta Urano se encuentra entre Neptuno y Plutn.
b) En el planeta Venus duran casi lo mismo un da y un ao.
c) Mercurio y Venus son planetas interiores.
d) En Canarias, los relojes marcan una hora ms que en el resto de Espaa debido a que las islas estn situadas ms al
este que la Pennsula.
e) En el hemisferio norte es verano cuando la Tierra est ms alejada del Sol.
f) Cuando la Luna tiene forma de D se encuentra en fase menguante.
g) Los cometas nacen en la nube de Oort.
SOLUCIONARIO
8. EL SISTEMA SOLAR
1. a) Gran parte de su masa es hielo y gases congelados que al acercarse al Sol se evaporan y forman la cola del
cometa. Despus de varias pasadas cerca del Sol, el cometa se va desgastando poco a poco, hasta que se extingue.
b) Las mareas vivas son ms pronunciadas y se producen cuando la Luna y el Sol se encuentran alineados con la Tierra,
por lo que se suman sus efectos de atraccin.
2. a) El planeta ms grande del Sistema Solar es Jpiter y el que tiene el da ms corto, apenas 10 horas; alrededor del
l giran 16 satlites: los mayores son Io, Europa, Ganimedes y Calixto.
b) Las mareas son oscilaciones peridicas del nivel del mar causadas por la atraccin que ejerce la Luna, y en menor
medida el Sol, sobre las masas de agua de los ocanos.
c) Todos los planetas del Sistema Solar describen dos tipos de movimientos: rotacin, alrededor de su eje (el tiempo que
tarda en efectuar un giro completo se denomina da) y traslacin, alrededor del Sol, desplazndose por trayectorias
denominadas rbitas, que son elpticas (el tiempo que tarda un planeta en recorrer su rbita se denomina ao).
d) El eclipse de Sol se produce cuando la Luna se interpone entre la Tierra y el Sol y el eclipse de Luna, cuando la Tierra
se interpone entre la Luna y el Sol. No ocurren con frecuencia, ya que el plano que forma la rbita de la Luna est
inclinado unos 5 con respecto al plano que forma la rbita de la Tierra.
e) El movimiento de rotacin de la Tierra es responsable de la sucesin de los das y las noches y el de traslacin es
responsable de la sucesin de las estaciones, que no se rigen por la distancia de la Tierra al Sol, sino por la inclinacin
del eje de la Tierra 23 27.
3.
E
4. La respuesta correcta es la c) Gea. Son las condiciones del planeta Tierra.
SOLUCIONARIO
8. EL SISTEMA SOLAR
1. Tanto Venus como Mercurio son planetas interiores, de manera que al ser observados desde la Tierra presentan
ambos el fenmeno de las fases, como la Luna, dependiendo de las posiciones donde se encuentren y de cul sea la
zona de superficie iluminada por el Sol. En el siguiente esquema se representan las distintas fases que adoptara el
planeta Venus a lo largo del ao, al atardecer, dependiendo de su posicin respecto del observador terrestre.
2. El solsticio de verano es la posicin 2, porque es aqu cuando los rayos solares inciden sobre el hemisferio norte ms
perpendicularmente. El solsticio de invierno es la posicin 4, porque los rayos solares inciden en el hemisferio norte ms
oblicuamente. Siguiendo el sentido que marcan las flechas del movimiento de la Tierra alrededor de su rbita, 1 es la
posicin que corresponde al equinoccio de primavera y 3, la posicin que corresponde al equinoccio de otoo.
3. Debido a la atraccin gravitatoria que ejerce la Luna, y en menor medida el Sol, sobre la masa de agua ocenica, las
pleamares tienen lugar en los puntos A y las bajamares en los puntos B. Las pleamares y las bajamares se pueden dar
en dos situaciones diferentes: cuando la Luna est en fase de Luna nueva, situada entre el Sol y la Tierra, y cuando est
en fase de Luna llena, en el caso de que sea la Tierra la que se interponga entre el Sol y la Luna.
4. Todos los astros se veran proyectados sobre la bveda celeste en una franja que se denomina el Zodaco. Si unimos
con lneas de puntos cada astro con la Tierra, veremos proyectada su imagen en una determinada constelacin. En este
da del ao, un observador desde la Tierra vera proyectado el Sol en la constelacin de Cncer (slo se veran las
estrellas de esta constelacin al amanecer o al anochecer, cuando la luz del Sol no impida su visin); Mercurio
aparecera en un extremo de la constelacin de Virgo; Venus, en Aries; Marte, en Acuario; Jpiter, en el otro extremo de
Virgo, compitiendo en luminosidad con la estrella Spica; y Saturno, en la constelacin de Sagitario.
5. El dibujo A corresponde al solsticio de verano, porque representa el momento en que el Sol alcanza su mxima altura
sobre el horizonte y la sombra de la estaca perpendicular (gnomon) es ms corta; este da el Sol sale y se pone en
posiciones ms al norte y su trayectoria aparente sobre el horizonte es ms amplia, por lo que hay ms horas de luz: en
verano el da dura ms que la noche.
El dibujo C corresponde al solsticio de invierno, porque representa el momento en que el Sol alcanza su altura mnima
sobre el horizonte y la sombra de la estaca perpendicular es ms larga este da; el Sol sale y se pone en posiciones ms
al sur y su trayectoria aparente sobre el horizonte es ms corta, por lo que hay menos horas de luz: en invierno, el da
dura menos que la noche.
El dibujo B corresponde a los equinoccios de primavera y otoo, porque representa el momento en que el Sol alcanza
una altura intermedia sobre el horizonte y la sombra de la estaca perpendicular alcanza tambin un valor medio; estos
das el Sol sale justamente por el este y se pone justamente por el oeste y su trayectoria aparente sobre el horizonte da
lugar a que las horas de luz sean aproximadamente iguales a las horas de oscuridad.
SOLUCIONARIO
8. EL SISTEMA SOLAR
1. b).
2. c).
3. a).
4. a).
5. a).
6. b) y c).
7. c).
8. b).
9. a).
10. a) Falso.
b) Verdadero.
c) Verdadero.
d) Falso.
e) Falso.
f) Falso.
g) Verdadero.
9. LA MEDIDA DE LA MATERIA
1. Lee y completa las frases siguientes:
Las unidades de longitud van de ............................... en ..............................., mientras que las de
............................... van de cien en cien. Las unidades de volumen van de ............................... en
...............................; en cambio las unidades de capacidad van de ............................... en ................................ De
esta forma, 1 m3 tiene ............................... dm3 y un dm3 tiene ............................... cm3. Sin embargo, 1 L tiene
............................... dL y un dL tiene ............................... cL.
2. Piensa y transforma las siguientes temperaturas en unidades del Sistema Internacional:
a) _25 C
b) 185 C
c) _273 C
d) 82 C
3. Lee el texto sobre las medidas e indica si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas:
a) Un hectmetro cbico (hm3) corresponde a una capacidad de 1000 kL.
b) Si la arista de un cubo regular (A) mide el doble que la arista de otro cubo regular (B), el volumen del cubo A ser el
doble que el volumen del cubo B.
c) El aceite tiene una densidad menor que la del agua y por ello un litro de agua tiene una masa menor que un litro de
aceite.
4. Aplica tus conocimientos y resuelve: Un prisma cuya base es un cuadrado de 2 cm de lado tiene una altura de 5 cm.
Lo introducimos en una probeta que tiene 50 mL de agua. Hasta que altura subir el nivel de agua en la probeta?
5. Escribe los conceptos a los que corresponden las definiciones y localzalos en la sopa de letras:
(Los guiones indican el nmero de letras de cada palabra)
- Asignar un nmero a una propiedad fsica: _ _ _ _ _
- Unidad de temperatura en el Sistema Internacional: _ _ _ _ _ _
- Instrumento de precisin que sirve para medir volmenes de lquidos: _ _ _ _ _ _
- Una propiedad especfica de la materia: _ _ _ _ _ _ _ _
- Unidad de tiempo en el Sistema Internacional: _ _ _ _ _ _ _
- Volumen mximo que puede admitir un recipiente: _ _ _ _ _ _ _ _ _
- Instrumento que sirve para medir temperaturas: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
- Unidad de masa en el Sistema Internacional: _ _ _ _ _ _ _ _ _
- Propiedad de un cuerpo que puede ser medida: _ _ _ _ _ _ _ _
- Instrumento de gran sensibilidad que sirve para medir longitudes: _ _ _ _ _ _ _
I
D
K
O
P
W
O
K
J
U
D
Q
P
J
G
I
H
K
B
Y
O
N
U
Q
X
T
W
Q
L
A
S
Z
C
R
T
J
T
J
V
Z
Y
O
T
B
P
S
I
C
K O K S T Q L
E R M E Y D F
L T U G V L J
V E E U D M M
I M R N E D C
N O B D W E Y
G M I O G N Q
T R L N O S O
P E A C K I J
W T C M Y D V
N G A M O A C
A P A C I D A D
A
T
E
P
I
P
W
O
J
O
H
1. En un almacn de ferretera se venden clavos, puntas, tuercas y tornillos. Con el fin de contar esos objetos con mayor
rapidez, el propietario utiliz una balanza y realiz las siguientes anotaciones en las cajas:
100 tornillos = 80 g
25 tuercas = 40 g
10 puntas = 35 g
10 clavos = 10 g
a) Qu masa supondra cada uno de los siguientes pedidos?

- 350 clavos.
- 1500 puntas.
- 300 tuercas.
- 600 tornillos.
b) Sabras estimar (calcular aproximadamente) las unidades que hay en cada una de las siguientes cajas?
- Caja A: 16 kg de tornillos.
- Caja B: 7 kg de puntas.
- Caja C: 18 kg de tuercas.
- Caja D: 1 kg de clavos.
2. Completa la siguiente tabla de equivalencias y factores de conversin y utiliza los que sean necesarios para realizar
las transformaciones de unidades que se proponen a continuacin.
Equivalencia
Factores de conversin
1 km/1000 m
1 km = 1000 m
1000 m/1 km
1 m3/10000 dL
1 m3 = 10000 dL
1 minuto = 60 s
1 dam2 = 100 m2
a) 3600 m _ km
b) 2,5 m3 _ dL
c) 3660 minutos _ h
d) 3 dam2 _ m2
3. Una lata de refresco de cola con azcar no flota ni en agua del grifo ni en agua marina, mientras que la lata del
mismo refresco bajo en caloras se hunde en el agua del grifo pero flota en agua del mar. Si sabemos que la densidad
del agua del grifo es de 1 g/cm3 y la densidad del agua del mar es de 1,025 g/cm3 Qu se puede deducir de la
densidad de las dos latas de refresco?
4. Un objeto o una sustancia cualquiera flota si su densidad es menor que la del lquido sobre el que se encuentra, por
ejemplo, el agua. A la vista de los datos que ofrece la tabla sobre la densidad de distintos materiales, contesta las
cuestiones siguientes:
Material
Densidad
g/cm3
Mercurio
13,55
Agua marina
1,02
Agua dulce (a 4 C)
1,00
Hielo
0,92
Aceite de oliva
0,90
Aguarrs
0,86
Alcohol (etanol)
0,79
Plomo
11,35
Oro
19,32
Cobre
8,94
Aluminio
2,70
a) Hay algn metal de la tabla que flote en agua? Por qu?

b) Qu metales flotarn en mercurio? Cules no?
c) Puede flotar el hielo sobre el agua? Y sobre el alcohol?
d) Qu se podra deducir sobre la densidad de una aleacin de cobre y oro?
5. Andrs es un alumno de 1. de ESO que mide 160 cm de altura. Una tarde, en el parque, comprueba que su sombra
tiene una longitud de 480 cm. Qu altura tendr un rbol que est muy cerca de l si su sombra mide 45 m?
1. Indica cul de los factores de conversin siguientes es incorrecto:
a) 1m3/1000000 cm3.
b) 60 s/1 min.
c) 1 cL/100L.
2. Cul de las unidades de volumen que se indican a continuacin es mil veces menor que el metro cbico (m3)?
a) dm3.
b) cm3.
c) mm3.
3. Una finca tiene una superficie de 327116 m2. Esto equivale a:
a) 32 km2 + 70 dam2 + 116 m2.
b) 32 hm2 + 71 dam2 + 1600 dm2.
c) 32 hm2 + 710 dam2 + 16 m2.
4. Indica cul de los redondeos siguientes es correcto:
a) 275,55 _ 275,6.
b) 275,55 _ 275,5.
c) 275,46 _ 275,4.
5. Indica cul de los instrumentos siguientes no sirve para medir volmenes de lquidos:
a) La pipeta.
b) El calibre.
c) La probeta.
6. Una temperatura de 216 K equivale a:
a) _57 C.
b) 57 C.
c) 330 C.
7. El aceite flota sobre el agua debido a que:
a) Tiene menor masa.
b) Tiene una densidad menor.
c) Es ms espesa.
8. Si la densidad del plomo es 11,3 g/cm3:
a) Un gramo de plomo ocupa un volumen de 11,3 cm3.
b) 11,3 g de plomo ocupan un volumen de 11,3 cm3.
c) 11,3 g de plomo ocupan un volumen de 1 cm3.
9. En una probeta que contiene 50 cm3 de agua, se introducen 12 monedas iguales, con lo que el nivel del agua sube
hasta 54 cm3. Si la masa de cada moneda es 5 g, cul es la densidad del metal con el que estn fabricadas las
monedas?
a) 12 g/cm3.
b) 5 g/cm3.
c) 15 g/cm3.
10. Indica cul de las afirmaciones siguientes es verdadera:
a) La escala Kelvin de temperatura utiliza valores positivos y negativos.
b) La masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo.
c) Un volumen de 1 cm3 corresponde a una capacidad de 1 cL.
SOLUCIONARIO
1. Las unidades de longitud van de diez en diez, mientras que las de superficie van de cien en cien. Las unidades de
volumen van de mil en mil; en cambio las unidades de capacidad van de diez en diez. De esta forma, 1 m3 tiene 1000
dm3 y un dm3 tiene 1000 cm3. Sin embargo, 1 L tiene 10 dL y un dL tiene 10 cL.
2. a) _25 C = _25 + 273 K = 248 K
b) 185 C = 185 + 273 K = 458 K
c) _273 C = _273 + 273 K = 0 K
d) 82 C = 82 + 273 = 355 K
3. a) Es falsa, puesto que un hectmetro cbico (hm3) equivale a 1000000 m3, o sea a una capacidad de 1000000 kL.
b) Es falsa. Si la arista del cubo A es a, su volumen ser a3 , mientras que si la arista del cubo B es el doble, ser 2 _ a ,
y su volumen ser (2 _ a)3 o sea 23 _ a3 . El volumen del cubo B ser 8 veces mayor que el del cubo A.
c) Es falsa. Si el aceite tiene una densidad menor, el aceite tendr una masa menor por unidad de volumen.
4. El volumen del prisma es el resultado de multiplicar sus tres lados: 2 cm _ 2 cm _ 5 cm = 20 cm3, que corresponden
a 20 mL. Al introducirlo en una probeta que tiene 50 mL de agua el nivel subir hasta 70 mL.
5. - Asignar un nmero a una propiedad fsica: MEDIR.
- Unidad de temperatura en el Sistema Internacional: KELVIN.
- Instrumento de precisin que sirve para medir volmenes de lquidos: PIPETA.
- Una propiedad especfica de la materia: DENSIDAD.
- Unidad de tiempo en el Sistema Internacional: SEGUNDO.
- Volumen mximo que puede admitir un recipiente: CAPACIDAD.
- Instrumento que sirve para medir temperaturas: TERMMETRO.
- Unidad de masa en el Sistema Internacional: KILOGRAMO.
- Propiedad de un cuerpo que puede ser medida: MAGNITUD.
- Instrumento de gran sensibilidad que sirve para medir longitudes: CALIBRE.
I
D
K
O
P
W
O
K
J
U
D
Q
P
J
G
I
H
K
B
Y
O
N
U
Q
X
T
W
Q
L
A
S
Z
C
R
T
J
T
J
V
Z
Y
O
T
B
P
S
I
C
K
E
L
V
I
N
G
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T
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M
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T
G
P
K
M
U
E
R
B
I
L
A
C
A
A
S
E
G
U
N
D
O
N
C
M
M
C
T
Y
V
D
E
W
G
O
K
Y
O
I
Q
D
L
M
D
E
N
S
I
D
A
D
L
F
J
M
C
Y
Q
O
J
V
C
A
A
T
E
P
I
P
W
O
J
O
H
D
SOLUCIONARIO
1. a) - Masa de 350 clavos = 350 g
- Masa de 1500 puntas = 5250 g
- Masa de 300 tuercas = 480 g
- Masa de 600 tornillos = 480 g
b) - Caja A: En 16 kg habra unos 20000 tornillos.
- Caja B: En 7 kg habra unas 2000 puntas.
- Caja C: En 18 kg habra unas 11250 tuercas.
- Caja D: En 1 kg habra unos 1000 clavos.
2.
Equivalencia
Factores de conversin
1 km/1000 m
1 km = 1000 m
1000 m/1 km
1 m3/10000 dL
1 m3 = 10000 dL
10000 dL/1 m3
1 minuto/60 s
1 minuto = 60 s
60 s/1 minuto
1 dam2/100 m2
1 dam2 = 100 m2
100 m2 /1 dam2
a) 3600 m _ ( 1 km/1000 m) = 3,6 km
b) 2,5 m3 _ (10000 dL/1 m3 ) = 25000 dL
c) 3660 minutos _ (1 hora/60 minutos) = 61 horas
d) 3 dam2 _ (100 m2 /1 dam2 ) = 300 m2
3. La lata de refresco con azcar no flota en agua dulce ni en agua de mar, lo que quiere decir que su densidad es
mayor que la de ambos tipos de agua, o sea, mayor de 1,025 g/cm3. Si la lata de refresco bajo en caloras se hunde en
agua del grifo y flota en agua de mar su densidad tendr un valor intermedio entre las densidades de ambos tipos de
agua, o sea, estar entre 1 g/cm3 y 1,025 g/cm3.
4. a) Ninguno de los metales flotar en agua, ya que su densidad es mayor de 1 g/cm3 que es la densidad del agua.
b) El cobre, el plomo y el aluminio tienen una densidad menor que el mercurio y podrn por tanto flotar en l. El oro,
por el contrario, no flotar, al ser su densidad ms alta que la del mercurio.
c) El hielo tiene una densidad de 0,92 g/cm3 por lo que s flotar sobre el agua, cuya densidad es superior. Sin embargo
no flotar sobre el alcohol, ya que la densidad de este es inferior, 0,79 g/cm3.
d) Una aleacin de cobre y oro tendr una densidad variable dependiendo de la proporcin que tenga de ambos
metales, pero siempre estar entre 8,94 g/cm3 (densidad del cobre) y 19,32 g/cm3 (densidad del oro).
5. La sombra de Andrs es 3 veces mayor que su altura, por lo que lo mismo suceder con la sombra del rbol en
relacin a su altura. La altura del rbol ser entonces de 15 m, que es el resultado de dividir 45 m entre 3.
SOLUCIONARIO
1. c)
2. a)
3. b)
4. a)
5. b)
6. a)
7. b)
8. c)
9. c)
10. b)
10. LA MATERIA Y SUS ESTADOS

1. Asocia cada grupo de sistemas materiales de la izquierda con un criterio de clasificacin de la derecha:
1) Ballena y manzana.
a) Origen natural y origen artificial.
2) rbol y piedra caliza.
b) Seres vivos y materia inerte.
3) Mineral, refresco y aire.
c) Reino animal y reino vegetal.
4) Mesa de madera y bolsa de plstico.
d) Slidos, lquidos y gases.
2. En esta sopa de letras hay seis palabras camufladas relacionadas con la materia y sus propiedades. Cuatro de ellas
estn escritas en cualquier direccin: horizontal o vertical. Las otras dos estn en diagonal.
M
3. Enumera las principales caractersticas de las disoluciones. Hazte un zumo de naranja y obsrvalo recin hecho y al
cabo de unas horas. Crees que se trata de una disolucin? Aade un poco de sal a un vaso de agua y agita la mezcla.
Obsrvala recin hecho y al cabo de unas horas. Crees que se trata de una disolucin?
4. Marca con una X donde corresponda:

a) Materia es todo aquello que podemos ver:
_ Verdadero.
_ Falso.
b) El estado lquido se caracteriza por un mayor desorden en sus partculas que el estado slido:
_ Verdadero.
_ Falso.
c) Una materia heterognea es aquella que tiene aspecto uniforme:

_ Verdadero.
_ Falso.
d) El vidrio es un material cermico que se fabrica mediante la coccin a altas temperaturas de una mezcla de productos
minerales, entre los que destaca la arena:
_ Verdadero.
_ Falso.
5. Completa el siguiente texto:

Dos importantes propiedades generales de la materia son la ................................ y el ................................ El valor de
estas propiedades no nos sirve para identificar el ................................ de sustancia. En cambio, existen otras
propiedades denominadas ................................, cuyo valor s nos ayuda a identificar una sustancia.
Algunas de estas propiedades son:
a) ................................
b) ................................
c) ................................
d) ................................

1. Indica si son verdades o falsas las siguientes afirmaciones:
a) El volumen es una propiedad caracterstica de la materia.
b) La densidad de un trozo de plomo de gran tamao es mayor que la densidad de un trozo de plomo de pequeo
tamao.
c) Hay clases de materia como el aire que aunque no la veamos, s poseen masa, volumen y densidad.
d) La densidad de un cuerpo se obtiene dividiendo su volumen entre su masa.
2. Ordena de mayor a menor densidad los siguientes objetos:
Objeto A
Masa = 400 g
Volumen = 400 cm3
Objeto B
Objeto C
Masa = 25 g
Volumen = 40 cm3
Masa = 300 g
Volumen = 200 cm3
3. Indica el estado fsico: slido, lquido o gaseoso en que se encuentran cada una de las sustancias siguientes:
Temperatura Temperatura de Estado en que se
de fusin
ebullicin
encuentra
Sustancia A a 40 oC
_60 oC
_20 oC
Sustancia B a _40 oC
_60 oC
_20 oC
Sustancia C a 200 oC
220 oC
3100 oC
Sustancia D a 35 oC
-5 oC
32 oC

a) En una disolucin la sustancia que est disuelta se llama ................................
b) La tcnica para separar dos lquidos inmiscibles de diferente densidad se llama ................................
c) La tcnica para separar dos lquidos miscibles de diferente punto de ebullicin se llama ................................
d) Si aadimos soluto a un disolvente hasta el punto en que ya no se disuelve ms, se dice que la disolucin est
................................, y si todava aadimos ms soluto, decimos que la disolucin est ................................
5. Despus de observar y realizar distintas medidas sobre las propiedades de un objeto, decimos que:
- Es de color azul.
- Se disuelve en agua.
- Su volumen es 38 cm3 .
- Funde a 120 oC.
- No se rompe con facilidad si se le golpea.
- Su masa es 72 g.
- Es de forma esfrica.
- Tiene brillo metlico.
De los anteriores apartados:

a) Cules son propiedades generales de la materia?
b) Qu observaciones permiten identificar la clase de materia de que est hecho el objeto?

1. Los gases se caracterizan por:
a) No pesar nada.
b) Ocupar todo el recipiente que los contiene.
c) Oler mal.
2. Crees que el aire es materia?
a) No, porque no tiene masa.
b) No, porque no se ve.
c) S, pues tiene masa y ocupa un volumen.
3. Una disolucin es:
a) Una mezcla de aspecto uniforme.
b) Una mezcla de aspecto no uniforme.
c) Una sustancia pura.
4. Cul de los siguientes grupos de sistemas materiales contiene un elemento extrao?
a) Hierro, oro, plomo.
b) Vino, tinta, agua pura.
c) Granito, agua con tierra, ensalada.
5. Cul de los siguientes sistemas materiales es una sustancia pura?
a) El aire.
b) La leche.
c) El azcar.
6. Cul de las siguientes mezclas se puede separar por decantacin?
a) Alcohol y agua.
b) Aceite y agua.
c) Sal y agua.
7. Los gases se caracterizan por tener:
a) Masa constante y volumen constante.
b) Masa variable y volumen variable.
c) Masa constante y volumen variable.
8. Cul de los siguientes sistemas materiales no es una sustancia pura?
a) Oro de ley.
b) Azcar.
c) Sal comn.
9. Cul de las siguientes mezclas se puede separar por filtracin?
a) Arena y agua.
b) Azcar y agua.
c) Aceite y agua.

10. Cul de los siguientes materiales no es una fibra sinttica?
a) El polister.
b) El algodn.
c) La poliamida.
SOLUCIONARIO
1. 1, c; 2, b; 3, d; 4, a.
2. Las seis palabras camufladas son: masa, disolucin, densidad, soluto, lquido y mezcla.
M
3. El zumo de naranja recin hecho es una mezcla heterognea. Al cabo de unas horas las partes slidas sedimentan en
el fondo del vaso, aprecindose con claridad las dos fases, la lquida y la slida. No es una disolucin.
La mezcla formada por sal en agua es una mezcla homognea, que pasadas unas horas no sedimenta. Si es una
disolucin.
4. a) Falso.
b) Verdadero.
c) Falso.
d) Verdadero.
5. Dos importantes propiedades generales de la materia son la masa y el volumen. El valor de estas propiedades no nos
sirve para identificar el tipo de sustancia. En cambio, existen otras propiedades denominadas caractersticas, cuyo valor
s nos ayuda a identificar una sustancia. Algunas de estas propiedades son:
a) Densidad.
b) Punto de fusin.
c) Punto de ebullicin.
d) Color.
SOLUCIONARIO
1. a) Falso.
b) Falso.
c) Verdadero.
d) Falso.
2. Densidad C > Densidad A > Densidad >B
Densidad C = m/V = 300 g/200 cm3 = 1,5 g/cm3
Densidad A = m/V = 400 g/400 cm3 = 1 g/cm3
Densidad B = m/V = 25 g/40 cm3 = 0,625 g/cm3
3.
Temperatura Temperatura de Estado en que se
de fusin
ebullicin
encuentra
Sustancia A a 40 oC
_60 oC
_20 oC
Gas
Sustancia B a _40 oC
_60 oC
_20 oC
Lquido
Sustancia C a 200 C
220 C
3100 C
Slido
Sustancia D a 35 oC
_5 oC
32 oC
Gas
4. a) En una disolucin la sustancia que est disuelta se llama soluto.

b) La tcnica para separar dos lquidos inmiscibles de diferente densidad se llama decantacin.
c) La tcnica para separar dos lquidos miscibles de diferente punto de ebullicin se llama destilacin.
d) Si aadimos soluto a un disolvente hasta el punto en que ya no se disuelve ms, se dice que la disolucin est
saturada, y si todava aadimos ms soluto, decimos que la disolucin est sobresaturada.
5. a) Propiedad caracterstica
b) Propiedad general.
c) Propiedad caracterstica.
d) Propiedad general.
e) Propiedad caracterstica.
f) Propiedad caracterstica.
g) Propiedad general.
h) Propiedad caracterstica.
Las observaciones que permiten identificar la clase de materia de que est hecho el objeto son las que representan
propiedades caractersticas.
SOLUCIONARIO
1. b).
2. c).
3. a).
4. b).
5. c).
6. b).
7. b).
8. a).
9. a).
10. b).
11. VIAJE AL INTERIOR DE LA MATERIA

1. Estructura la informacin. Completa el siguiente esquema con los constituyentes del tomo: neutrones, corteza,
positiva, negativa, ncleo, protones, electrones, cero.
tomo constituido por
que contiene
con carga
con carga
que contiene
con carga
2. Lee toda la informacin sobre el Sistema Peridico e indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
a) El ncleo es la zona del tomo que concentra casi toda la masa.
b) El Sistema Peridico contiene todos los elementos qumicos conocidos, ordenados en siete grupos o familias y
dieciocho perodos.
c) El helio cuando reacciona con el oxgeno forma agua y desprende energa por lo que se utiliza como combustible para
la propulsin de las lanzaderas de los cohetes espaciales.
d) El nombre de un elemento qumico deriva, generalmente, del nombre originario en griego.

Los smbolos representan a los ................... y las frmulas a las ..................., que pueden ser simples o ...................
Una frmula se compone de unos smbolos que indican que indican los ................... que integran la sustancia y de
unos ................... que indican el nmero de tomos que intervienen de cada elemento.
4. Analiza la informacin sobre las siguientes frmulas qumicas que representan sustancias que forman molculas y
realiza una presentacin de cada una de ellas como se indica en este ejemplo: H2S = mis molculas contienen tres
tomos: dos de hidrgeno y uno de azufre.
N2O5 = mis molculas contienen ..... tomos: ..... de ................. y ..... de .................
C3 H8 = mis molculas contienen ..... tomos: ..... de ................. y ..... de .................
P CL5 = mis molculas contienen ..... tomos: ..... de ................. y ..... de ..................
5. Observa la siguiente molcula y contesta:
Qu molcula es? Qu elementos qumicos la forman? Qu estructura tiene? Qu funcin desempea en los seres
vivos?

1. Busca informacin y responde: Qu tipo de enlace crees que formarn las siguientes parejas de tomos?
a) Magnesio y oxgeno.
b) Carbono y cloro.
2. Utiliza el Sistema Peridico de los elementos, e indica en qu perodo y en qu grupo se encuentra el bromo. A qu
elemento se parecer?
3. Identifica el elemento extrao de cada uno de los grupos siguientes y explica cul es la causa por la que no se puede
incluir en el grupo:
a) Litio, estroncio, potasio, rubidio, cesio y sodio.
b) Carbono, nitrgeno, cobre, yodo, oxgeno y azufre.
c) Mercurio, galio, bromo, cesio, francio y oxgeno.
d) Argn, helio, nen, hidrgeno, radn y xenn.
4. El sodio (Na) es un elemento que forma diversos compuestos, entre los que destaca el cloruro de sodio o sal comn
(NaCl). Los dems elementos de su grupo o familia en el Sistema Peridico forman compuestos similares. Escribe las
frmulas de estas otras sales:
a) Cloruro de litio.
b) Cloruro de potasio.
c) Cloruro de rubidio.
d) Cloruro de cesio.
e) Cloruro de francio.
5. El hierro (Fe) es un elemento que forma, entre otros compuestos, el xido de hierro (III), de frmula Fe2O3. Cul
ser el nombre de los siguientes xidos de frmula similar?
a) Co2 O3
b) Ni2 O3
c) Au2 O3

1. Cul de los siguientes grupos de elementos est compuesto ntegramente por metales?
a) Litio, sodio, potasio.
b) Hierro, nquel, carbono.
c) Aluminio, plata, oxgeno.
2. Qu elemento tiene asignado un smbolo errneo?
a) Sodio: So
b) Litio: Li
c) Nquel: Ni
3. Qu elemento est presente en la corteza terrestre en un 4 %, en forma de mineral como la calcita, el aragonito y el
yeso o de rocas como la caliza?
a) Helio.
b) Hidrgeno.
c) Calcio.
4. La frmula O2 significa:
a) Que una molcula de oxgeno est formada por dos tomos de O.
b) Dos molculas de oxgeno.
c) Que el oxgeno tienen de nmero atmico 2.
5. El nmero atmico es:
a) El nmero de protones de un tomo.
b) El nmero de elementos del Sistema Peridico.
c) El nmero de tomos que contiene una molcula.
6. Las partculas subatmicas que tienen carga positiva son:
a) Los neutrones.
b) Los electrones.
c) Los protones.
7. Las molculas se representan mediante:
a) Smbolos.
b) Frmulas.
c) Subndices.
8. La frmula de una red cristalina indica:
a) El nmero de tomos totales de cada elemento que componen la sustancia.
b) La proporcin en la que intervienen los tomos de cada elemento.
c) nicamente los elementos que la forman.
9. Los elementos que componen el agua son:
a) El hidrgeno y el cloro.
b) El oxgeno y el silicio.
c) El hidrgeno y el oxgeno.

10. El oxgeno, el carbono, el hidrgeno y el nitrgeno son los elementos ms abundantes de:
a) El aire.
b) Los seres vivos.
c) La Tierra.
SOLUCIONARIO
1.
tomo constituido por
ncleo
corteza
que contiene
que contiene
protones
neutrones
electrones
con carga
con carga
con carga
positiva
cero
negativa
2. a) Verdadera.
b) Falsa.
c) Falsa.
d) Falsa.
3. Los smbolos representan a los elementos y las frmulas a las sustancias, que pueden ser simples o compuestas. Una
frmula se compone de unos smbolos que indican los elementos que integran la sustancia, y de unos subndices que
indican el nmero de tomos que intervienen de cada elemento.
4. N2O5 = mis molculas contienen 7 tomos: 2 de nitrgeno y 5 de oxgeno.
C3 H8 = mis molculas contienen 11 tomos: 3 de carbono y 8 de hidrgeno.
P CL5 = mis molculas contienen 6 tomos: 1 de azufre y 5 de cloro.
5. - ADN.
- Carbono, hidrgeno, oxgeno, nitrgeno y fsforo.
- Doble hlice.
- Contiene las instrucciones precisas que determinan las caractersticas de un ser vivo.
SOLUCIONARIO
1. a) En este caso, tenemos un tomo metlico (magnesio) que se une con un tomo no metlico (oxgeno). El metal
tiende a perder electrones y el no metal a ganarlos. Por eso se forma un enlace inico.
b) Tanto el carbono como el cloro son elementos no metlicos. En este caso, ambos tomos compartirn electrones y
formarn un enlace covalente.
2. El bromo se encuentra en el perodo 4 (4. fila) y en el grupo 17 (penltima columna). El bromo se parecer en
propiedades a los elementos de su mismo grupo: flor, cloro, yodo y astato.
3. a) Estroncio, ya que es el nico elemento que no pertenece al primer grupo del Sistema Peridico.
b) Cobre, ya que todos los dems elemento son metlico.
c) Oxgeno, pues es el nico elemento gaseoso en condiciones ambientales. Todos los dems aparecen en la tabla
peridica como lquidos en dichas condiciones.
d) Hidrgeno, pues es el nico elemento que no pertenece al ltimo grupo, que es el de los gases nobles.
4. a) Li C
b) K CL
c) Rb Cl
d) Cs Cl
e) Fr Cl
5. a) xido de cobalto (III).
b) xido de nquel (III).
c) xido de oro (III).
SOLUCIONARIO
1. a).
2. a).
3. c).
4. a).
5. a).
6. c).
7. b).
8. b).
9. c).
10. b).

Competencias Basicas 1 Eso Naturales

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c) La ............................. es el nmero de especies que habitan la Tierra y es un ndice de la riqueza y variedad de

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FICHAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD Y REFUERZO DE LAS COMPETENCIAS BSICAS

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2. LOS ANIMALES INVERTEBRADOS

10) Erizo de mar.

2. Qu tienen en comn y en qu se diferencian la tenia, la triquina y la lombriz de tierra?

Parsitos con el cuerpo redondo

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2. LOS ANIMALES INVERTEBRADOS

a) Define la funcin que desempea cada uno de estos componentes?

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2. LOS ANIMALES INVERTEBRADOS

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