Planificacin Semanal

Primer Semestre
Nombre del Profesor
: Magaly Hernndez Barra
Curso
: 4 Medio
Sector de Aprendizaje
: Lenguaje y Comunicacin
Fecha de Inicio
: Marzo
Unidad
: La literatura del siglo XX
Fecha de Trmino
: Abril
OFV
: Comprender la importancia cultural de las obras literarias, relacionndolas con el contexto histrico y manifestaciones
culturales de la poca de su creacin.
OFT
: Valorar la historia de la literatura como una muestra de la actividad humana de la cual se desprenden visiones de mundo de
acuerdo a los cambios culturales de cada momento histrico.
SEMANA
APRENDIZAJE ESPERADO
INDICADORES
EJEMPLO DE ACTIVIDADES
SUGERENCIAS DE
EVALUACION
1

- Evaluar los textos ledos

considerando:

temas
y
problemticas
presentes
relacin con otros textos
(intertextualidad)
contexto de produccin
relaciones con el contexto de
recepcin

- Comentan las relaciones entre

las problemticas presentadas
en los textos y el contexto
sociocultural en el que fueron
producidos.

- Ver presentacin en power

point sobre el modernismo y la
generacin del 98.

- Diagnstica: Conversacin
guiada.
- Formativa: Actividades antes y
durante la lectura.

- Elaborar organizador grfico

con la informacin.
* Escuchar
* Analizar
- Elaborar un cuadro comparativo * Comprender
entre el modernismo y la
generacin del 98.

- Elaborar mapa conceptual

incorporando las caractersticas
de la generacin del 98.
- Dialogar para interpretar los - Hacen preguntas para aclarar Ven
pelcula
Tiempos - Formativa: Actividades antes y
textos ledos en clases y las ideas, saber ms sobre el tema y Modernos.
durante la lectura.
obras observadas.
para estimular la participacin de
sus pares en la discusin.
* Conocer
* Describir
- Responden a las preguntas de - Responder en torno a la * Comprender
sus
compaeros,
haciendo pelcula y el contexto histrico * Comparar
referencia a los textos ledos, a que presenta.
otras lecturas, a pelculas y obras
vistas, y a sus experiencias
personales.

- Percibir en las obras literarias

que leen algunos de los
principales rasgos temticos y
formales caractersticos de la
literatura contempornea.

Leen
texto
sobre
vanguardias literarias.

las

- Comparan las caractersticas - Lectura de poemas dadasta.

socioculturales presentes en los
textos ledos con el contexto de
recepcin.
- Comprender y ser capaces de Identifican
caractersticas Lectura
de
manifiesto
reconocer en diferentes obras arquetpicas presentes en ciertos vanguardista.
literarias
contemporneas poemas.
diversos fenmenos e identificar
su efecto en la experiencia
esttica y en la configuracin de
sentidos
posibles
para
la
interpretacin literaria.
- Elaborar fichas de personajes.

- Describen cmo se presenta un

tema en una obra, ejemplificando
con citas del texto.

- Contestan preguntas sobre - Elaborar fichas de personajes.

informacin
genrica
y
especfica, explcita e implcita de
un texto.

- Evaluar comprensin lectora.

- Organizan informacin.
- Comprender el fenmeno de la
mezcla y ruptura de gneros
literarios y ser capaces de
reconocerlo en diferentes obras
literarias contemporneas, y de
formular hiptesis interpretativas
para ello.
- Reconocer los elementos
textuales explcitos que permiten
vincular dos o ms obras
literarias entre s e identifican, en
las obras literarias que leen,
referencias directas e indirectas a

- Formativa: Actividades antes y

durante la lectura.
- Sumativa: Control de Lectura.
* Identificar
* Comprender
* Sintetizar

+ Control de Lectura: Un mundo

feliz de Aldous Huxley.

- Sintetizar informacin.
- Leer texto sobre la generacin - Formativa: Actividades antes y
del 27 e identifican contexto durante la lectura.
histrico.
* Extraer
* Identificar
* Elaborar
* Sintetizar

- Revisan y reescriben su texto: - Elaborar infografa.

Comentan las relaciones entre
las problemticas presentadas
en los textos y el contexto
sociocultural en el que fueron
producidos.

la cultura ms inmediata.

- Realizar investigaciones sobre

diversos
temas
para
complementar sus lecturas o
responder
interrogantes
relacionadas con el lenguaje y la
literatura:
delimitando el tema de
investigacin
seleccionando pginas y
fuentes segn la profundidad y la
cobertura de la informacin que
buscan
elaborando un texto oral o
escrito bien estructurado que
comunique sus hallazgos

- Participan en foros de discusin

literaria en los que:
- se refieren al texto abordado
- exponen su interpretacin del
texto
- fundamentan su interpretacin
con citas
- hacen preguntas sobre lo
expuesto
- responden a las preguntas de
los compaeros.

- Lectura de
seleccin de
poemas de autores renacentistas
y comentan la presencia de
tpicos literarios de la poca.
- Presentar en un papelgrafo los
tpicos encontrados en poemas
seleccionados.

- Seleccionan
textos para - Realizar una investigacin en - Formativa: Actividades antes y
investigar y profundizar sobre un Internet sobre el realismo mgico durante la lectura.
tema.
y las causas que lo generaron.
- Sumativa: Prueba de unidad
- Subrayan la informacin - Realizar un cuadro comparativo * Investigar
relevante en los textos revisados. entre superrealismo y realismo * Seleccionar
mgico.
* Sintetizar
* Elaborar
- Presentar informe escrito con la
informacin seleccionada.

- Desarrollar cuestionario de la
Sintetizar
aprendizajes - Desarrollan cuestionario de la unidad.
elaborados en la unidad.
unidad.
- Aplicar aprendizajes obtenidos
en la unidad.

- Sintetizan informacin.

- Desarrollar prueba de unidad.

+ Prueba Literatura del siglo XX

Planificacin Clase a Clase

Primer Semestre
Nombre del Profesor
Sector de Aprendizaje
Unidad

Clase
1
10/03

: Magaly Hernndez Barra

: Lenguaje y Comunicacin
: La literatura del siglo XX

Curso
Fecha de Inicio
Fecha de Trmino

Unidad: La literatura del siglo XX

Objetivo de la Clase: Conocer las principales manifestaciones de la literatura de finales del siglo XIX (90 minutos)
Inicio
Desarrollo
Termino
- Revisan lnea de tiempo en que se observan - Ven presentacin en power point sobre el
los hitos del siglo XIX y XX.
modernismo y la generacin del 98 y
seleccionan informacin relevante.

Objetivo de la Clase: Identificar contexto histrico del modernismo (90 minutos)

Clase Inicio
Desarrollo
2
11/03

- Revisan definicin de modernismo en dos - Leen Gua

diccionarios en lnea.
modernismo.

Contexto

Histrico

grfico

con

la

del

Termino

- Revisan definicin de generacin en dos - Leen Gua Generacin del 98.

diccionarios en lnea.
- Realizan un cuadro comparativo entre el - Revisan mapa conceptual y corrigen si es
modernismo y la generacin del 98.
necesario.
- Elaboran mapa conceptual incorporando las
caractersticas de la generacin del 98.

Objetivo de la Clase: Interpretar texto literario visto considerando contexto histrico

Clase Inicio
Desarrollo
4
17/03

- Elaboran organizador
informacin seleccionada.

Termino

Objetivo de la Clase: Identificar contexto histrico de la generacin del 98 (90 minutos)

Clase Inicio
Desarrollo
3
13/03

: 4 Medio
: Marzo
: Abril

- Revisan ficha tcnica de pelcula Tiempos

Modernos.

(90 minutos)
Termino

- Leen Gua Tiempos Modernos.

- Ven pelcula Tiempos Modernos (Fragmento).

- Registran personajes de la pelcula.

Objetivo de la Clase: Interpretar texto literario visto considerando contexto histrico (90 minutos)
Clase Inicio
Desarrollo
Termino
5
18/03

- Revisan hitos histricos de la pelcula

Tiempos Modernos.

- Ven pelcula Tiempos Modernos (fragmento - Revisan respuestas de gua, corrigen si es

final).
necesario.
- Desarrollan Gua Tiempos Modernos.

Objetivo de la Clase: Distinguir manifestaciones literarias de las vanguardias (90 minutos)

Clase Inicio
Desarrollo
Termino
6
20/03

- Observan distintos caligramas y sealan

caractersticas de la poca.

- Leen Gua Vanguardias Literarias.

- Leen fragmento de Manifiesto vanguardista.

Objetivo de la Clase: Identificar caractersticas del dadasmo (90 minutos)

Clase Inicio
Desarrollo
7

- Observan estructura de un poema dadasta

de Pedro Salinas.

- Leen Gua Para hacer un poema dadasta.

- Leen Proclamacin sin pretensin.

- Revisan respuestas de gua, corrigen si es

necesario.
Termino
- Revisan respuestas de gua, corrigen si es
necesario.

24/03
Objetivo de la Clase: Identificar caractersticas de la generacin del 27 (90 minutos)
Clase Inicio
Desarrollo
8
25/03

- Observan caricatura de los distintos autores

que componen la generacin del 27.

- Leen Gua Generacin del 27 identifican el

contexto histrico en que se presenta.
- Leen distintos poemas y responden en torno
a su contenido.

Objetivo de la Clase: Elaborar ficha bibliogrfica y de personajes (90 minutos)

Clase Inicio
Desarrollo
9
27/03

- Se entrega pauta de ficha bibliogrfica.

- Revisan datos del autor.

- Elaboran fichas de personajes.

Termino
- Revisan elementos que componen la
infografa.
- Sintetizan informacin que presentaran en la
infografa.
Termino
- Revisan fichas de personajes.

Objetivo de la Clase: Evaluar comprensin lectora (90 minutos)

Clase Inicio
Desarrollo
10
31/03

- Se leen instrucciones del control de lectura.

- Desarrollan control de lectura: Un mundo feliz

de Aldous Huxley.

Objetivo de la Clase: Elaborar infografa (90 minutos)

Clase Inicio
Desarrollo
11
01/04

- Revisan informacin que presentarn.

- Elaboran infografa sobre alguna vanguardia

o generacin.

Objetivo de la Clase: Identificar caractersticas del superrealismo (90 minutos)

Clase Inicio
Desarrollo
12
07/04

Termino
- Revisan respuestas.

Termino
- Evalan su infografa, utilizando pauta.

Termino

- Revisan definicin de superrealismo en - Leen Gua Superrealismo.

- Presentan en un papelgrafo los tpicos
diccionario en lnea.
- Leen un poema de Andr Breton y comentan encontrados en poema seleccionado.
la presencia de tpicos literarios de la poca.

Objetivo de la Clase: Conocer las caractersticas fundamentales del realismo mgico (90 minutos)
Clase Inicio
Desarrollo
Termino
13
08/04

- Leen Gua Realismo mgico y definen tareas - Realizan una investigacin en Internet sobre - Presentan informe escrito con la informacin
a realizar.
el realismo mgico y las causas que lo seleccionada.
generaron.
- Realizan un cuadro comparativo entre
superrealismo y realismo mgico.

Objetivo de la Clase: Desarrollar cuestionario de unidad (90 minutos)

Clase Inicio
Desarrollo

Termino

14
10/04

- Revisan
necesario.

- Registran cuestionario de unidad.

- Desarrollan cuestionario de unidad.

respuestas

corrigen

si

es

Objetivo de la Clase: Evaluar contenidos de unidad (90 minutos)

Clase Inicio
Desarrollo
15
14/04

- Se leen instrucciones de la prueba.

Termino

- Desarrollan prueba de unidad: Literatura del - Retroalimentacin: Se

siglo XX.
respuestas de la prueba.

dan

conocer