Cul es la diferencia entre DA y DEA?

D.A: De acuerdo a lo anterior, cuando se habla de problemas o dicultades en

el aprendizaje se est utilizando una denominacin genrica que puede aludir a
cualquier obstculo, retardo o desajuste (que podra ser slo transitorio) que
enfrenta el nio en su aprendizaje -en especial, aunque no exclusivamenteacadmico.
Las dicultades o problemas en el aprendizaje representan una porcin
signicativa de lo que se traduce en NEE en el sistema escolar
Donde si bien presentan problemas o dicultades en un rea denida (por,
ejemplo, la lectura o la matemtica), no renen ciertos rasgos peculiares, con
una determinada etiologa intrnseca de carcter biolgico (a lo que se alude en
las deniciones como disfuncin neurolgica)

En algunos casos, estos problemas obedecen a factores exteriores al

aprendiz, ajenos a l. Se habla, as, de etiologa extrnseca.
Hablamos de etiologa intrnseca cuando la causa del problema se
relaciona fundamentalmente con caractersticas del propio aprendiz.
Factores de etiologa mixta.

DEA: corresponde a un subconjunto menor de dichas dicultades de

aprendizaje.ES UN SUBTIPO DE UNA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE.
Rene rasgos identicatorios caractersticos que justican se le reconozca
como una condicin particular.
Etiologa intrnseca, debido a que posee un condicionante biolgico.
Tambin denominada TEA.
Qu es aprender? Cmo se aprende?
Aprender es un proceso dinmico en el que el alumno establece relaciones
entre la informacin disponible y va construyendo paso a paso, con avances y
retrocesos una suerte de modelo mental o representacin interna que refleja lo
que ha aprendido y que le sirve para recuperar la informacin ya estructurada
y para conectar la nueva informacin.

Supone un esfuerzo
No es una actividad espontanea/ casual.
Cuanto ms aprendizaje profundo, ms relaciones ms estructuraciones
ms cambios en conoc.previos esto es un mayor trabajo.
Esfuerzo no solo del alumno

Uno puede aprender de forma supercial, por lo que las relaciones entre
informacin nueva y conocimiento previos son tenues y poco consistentes.
O bien de forma profunda, donde la informacin que ingresa se conecta con
esquemas previos, es motivante e interesante.
Cules son los factores para el aprendizaje?
Entre los factores interpersonales podemos citar la motivacin intrnseca, la
maduracin cognitiva y emocional y los conocimientos previos (conceptuales,
Actitudinales y procedimentales).
Factores Contextuales

Qu es un DEA?
Heterogneo grupo de alteraciones que se manifiestan en
significativas dificultades en la adquisin y el uso de la escucha, el
habla, la lectura, la escritura, el razonamiento, las habilidades
matemticas o habilidades sociales.
Son intrnsecas al individuo y se relacionan con la disfuncin del SNC.
En que reas afecta el aprendizaje escolar?
Lectura/Escritura/Calculo
Qu se encuentra afectado en el cerebro?
1. Lbulo Occipital (rojo). En el lbulo occipital reside la corteza visual y
por lo tanto est implicado en nuestra capacidad para ver e interpretar
lo que vemos.
2. Lbulo Parietal (amarillo). El lbulo parietal tiene un importante papel
en el procesamiento de la informacin sensorial procedente de varias
partes del cuerpo, el conocimiento de los nmeros y sus relaciones y en
la manipulacin de los objetos.
3. Lbulo Temporal (verde). Las principales funciones que residen en el
lbulo temporal tienen que ver con la memoria. El lbulo temporal
dominante est implicado en el recuerdo de palabras y nombres de los
objetos. El lbulo temporal no dominante, por el contrario, est
implicado en nuestra memoria visual (caras, imgenes,).
4. Lbulo Frontal (azul). El lbulo frontal se relaciona con el control
de los impulsos, el juicio, la produccin del lenguaje, la memoria
funcional (de trabajo, de corto plazo), funciones motoras,

comportamiento sexual, socializacin y espontaneidad. Los

lbulos frontales asisten en la planificacin, coordinacin,
control y ejecucin de las conductas

Cules son los subtipos de DEA?

Dicultades especicas en el aprendizaje de la lectura, de la escritura y en el
aprendizaje de las matemticas.
Cules son los tipos de DEA en la lectura?

De supercie: Errores de percepcin o discriminacin viso-espacial

Fonolgicas: Errores lingsticos
Mixtas : Ambas
De comprensin: comprensin lectora

Cules son los procesos afectados en las DEA de lectura?

De reconocimiento: conciencia fonolgica/ decodicacin/ acceso al signicado
De comprensin: Analizador sintctico/ construccin de ideas/supresin de
informacin/ inferencias/ estrategias, ideas principales/ autorregulacin