CRITERIOS PARA SELECCIONAR A NIOS CON NECESIDADES DE

TERAPIA DEL LENGUAJE

3 aos
El habla es ininteligible en una proporcin mayor que el 50-60%.
Repertorio fontico limitado a 5-6 fonemas.
Estructura silbica reducida a CV, reduplicaciones CVCV y a VCV, con
ausencia o muy baja produccin de bislabas. No imita bislabas.
Empleo de procesos fonolgicos de simplificacin de la palabra
inusuales con respecto al desarrollo normal y/o empleados de forma
ms persistente.
Inestabilidad fontica y sobreutilizacin de homnimos.
Principales procesos zona de gravedad (ver cuadro): Supresin de
slabas iniciales, Reduplicaciones, Posteriorizacin, Reduccin de la
gama de fricativas a /f/ y /z/, Desnasalizacin, Oclusivizacin de
fricativas.
Dificultades o limitaciones en la elaboracin de emisiones de dos
elementos, ausencia de tres elementos.
No usa palabras descriptivas (adjetivos) o pronombres (yo/tu,
mi/mo/tuyo).
No hace preguntas con el pronombre interrogativo qu referidas a
objeto (qu es esto?) y/o con el pronombre dnde referidas a la
localizacin de objetos (dnde est?).
No sabe contar o informar sobre lo que est haciendo o lo que acaba
de hacer (acontecimientos presentes o pasado inmediato).
Limitada comprensin. No identifica objetos por su uso (con qu
cortamos?. No sigue consignas referidas a una accin dos objetos
(Busca las zapatillas y el peine Mete el coche en la bolsa.
4 aos

No produce correctamente la mayora de los sonidos del sistema

fonolgico, su habla no es inteligible al menos en una proporcin del
80%. A esta edad es normal que pueda cometer errores con algunos
sonidos complicados como /z/, /d/ medial, /s/, /ch/, /f/ /rr/, que no
produzca la mayor parte de los grupos consonnticos y/o que
distorsione algunas palabras multisilbicas.
Usa nicamente oraciones de tres palabras o menos.

Omite algunas palabras de sus frases, como las preposiciones,

pronombres, artculos o las formas verbales.

Su vocabulario es muy reducido y a menudo usa trminos

genricos (este) o cambia una palabra por otra aunque sepa su
significado.
No responde a preguntas con los siguientes casos semnticos:
qu? (objeto), qu (accin), dnde? (localizacin); referidas a
historias familiares simples.
Serias dificultades para hacer comentarios acerca del pasado y
futuro inmediato referido a s mismo o a otros (contar lo que ha hecho
en el colegio al salir, por ejemplo).
Dificultades para llevar a cabo ordenes verbales simples.

5 aos
- Persisten dificultades de articulacin.
- Dificultades con la estructura de las oraciones, oraciones inmaduras
o problemas con el orden de las palabras.
- Dificultades en la comprensin de oraciones.
- Dificultades en dar respuestas directas a preguntas simples: qu
(objeto), qu (accin), dnde (localizacin), de quin (posesin), quin
(identidad), porqu (causalidad).
- Dificultades para llevar a cabo consignas referidas a los conceptos
espaciales en, dentro, encima, sin apoyo contextual ni gestual
presente.
- Dificultades para prestar atencin a un cuento o historia larga.
- Dificultades para recuperar palabras.
- Tartamudeo

Edad de adquisicin sin error en el 90%.