INFORME DE PRCTICA INTRACURRICULAR

NOMBRE

: Constanza Baeza Gutirrez

DOCENTE

: M. Cecilia Matus Vargas

MDULO

: Taller de Intervencin
Psicopedaggica

FECHA

: 03 de Octubre de 2016

INDICE
I.- INTRODUCCIN............................................................................................... 3
1. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD EDUCATIVA, DEL AULA Y SELECCIN DEL
CASO................................................................................................................ 4
1.1. Descripcin de la unidad educativa:......................................................4
1.2. Descripcin del grupo curso:.................................................................5
1.3. Despistaje para la seleccin del caso:...................................................6
1.4. Tareas ms relevantes realizadas en el centro de prctica:...................6

I.- INTRODUCCIN
El presente informe da a conocer el desarrollo parcial de la actividad
prctica correspondiente al semestre en curso. Para efectos del desarrollo practico
de la actividad en cuestin en donde se desarrollar en el Hogar Residencia
Francisco Valds, dependiente de Fundacin mi casa.
La prctica intracurricular tiene como objetivo proponer estrategias de
orientacin, bajo las perspectivas de las modernas concepciones de aprendizaje,
para subir al menor y a su familia en la formulacin de planes para desarrollar al
mximo sus potencialidades, aportando sugerencias para la toma de decisiones
que sirva para promover su bienestar tanto en el ambiente educacional como
social en vista de un futuro laboral.

1. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD EDUCATIVA, DEL AULA Y

SELECCIN DEL CASO
1.1. Descripcin de la unidad educativa:
Denominacin
Ubicacin
Dependencia

Residencia Francisco Valds. Fundacin mi casa.

Poblacin Prieto sur #1300.
Particular con subvencin del SENAME.

Contexto sociocultural y econmico:

El hogar de acogida llamada Francisco Valds es un establecimiento
Catlico que est ubicado en la direccin prieto sur #1300, en la cuidad de
Temuco,
Es un centro de hogar en donde existen jvenes y nios de 6 a 18 aos, por
motivos de vulnerabilidad de derechos y por orden judiciales.
Es un establecimiento particular con subvencin del SENAME, de rgimen
gratuito para los internos.
Proyecto Institucional: Nuestra residencia atiende a nios y adolescentes
vulnerados en sus derechos y que han debido ser temporalmente separados de
sus familiares con el fin de brindarles una mejor proteccin y cubrir sus
necesidades bsicas (Social y educacional).
Cuenta con un programa de casa de acogida, las cuales son utilizadas por
mujeres y sus nios que ha sido victimas tanto de vulnerabilidad como de
violencia intrafamiliar.
Misin: La misin de nuestra fundacin es contribuir a la promocin,
proteccin y restitucin de los derechos fundamentales de los nios y
adolescentes, a travs de su habilitacin y la de sus familias, para que sea
reconocido como sujeto de derecho y contribuya activamente su propio futuro,
desarrollando en ellos habilidades y competencias necesarias para que puedan
reparar su situacin de vulneracin de derechos
Visin: Esta institucin solo cuenta con Misin, al igual que el Sename.

Recursos Materiales:
4

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

RECURSOS
Gimnasio
Sala de reuniones
Habitaciones
Comedor
Oficina
Saln
Capilla

CANTIDAD
1
1
18
1
4
1
1

Recursos Humanos:
PERSONAL

CANTIDAD

1. Directora

2. Asistente social

3. Psiclogo

4. Psicopedagoga

5. Secretaria

6. Cuidadores

1.2. Descripcin del grupo curso:

Conductas:
Por motivos de que no hemos podido conocernos con los nios se puede
mencionar a travs de lo que nos coment la cuidadora del hogar, que:
son nios tranquilos, como todo nio. Entre los ms pequeos se apoyan y
acompaan. Hasta el momento no se ha presentado algn conflicto entre ellos ni
con los adultos responsables de ellos (cuidadores). Se respetan y comportan.
Son nios que estn ah por motivos de vulnerabilidad.
NEE y/o patologas:

Dficit atencional
Trastorno conductual
Trastorno especifico del lenguaje
Trastorno conductual de tipo disociar
Depresin
Anemia
Diagnstico de epilepsia
Sndrome piramidal
Sndrome atxico

1.3. Despistaje para la seleccin del caso:

 De forma general el trabajo de practica ser de forma grupal con los dems
compaeros que estamos en el mismo horario, y de forma grupal para con
ellos, es decir, con los 17 alumnos ya sean nios y/o adolescentes. Pero
nos enfocaremos de manera ms profunda con 3 de ellos que son los
adolescentes que estn en la enseanza media, ya que fue una de las
sugerencias que nos dio la Psicopedagoga a cargo de nosotros.
Nuestra propuesta es, que al principio de cada sesin trabajaremos con
todos de manera didctica, con el fin de conocernos y entablar una mejor
relacin entre ellos y para con nosotros y al final de esta sesin
reforzaremos con los alumnos ya mencionados con el fin de darles una
mejor orientacin hacia su futuro.

1.4. Tareas ms relevantes realizadas en el centro de prctica:

El primer da de prctica que tiene como fecha el 22 de Septiembre con
hora de inicio a las 13:00hrs, fue de solo coordinacin para las futuras horas
durante el proceso. Esto fue nuestro plan B, ya que planeamos para dicho da
unos ejercicios de dinmica de Presentacin, con el fin de darnos a conocer y as
poder dar inicio a nuestra prctica, pero sucedi que los nios empezaron a llegar
de a pocos a las 17:00hrs aprox. de sus respectivos colegios en donde ellos
estudian. Por este motivo, que por desgracia no estbamos al tanto, tuvimos que
optar por la siguiente alternativa, que era de investigacin acerca del
establecimiento en forma general y de paso decidir hablar con la directora del
establecimiento y hacer una modificacin del da, por los viernes de 13:00 a
18:00hrs que son los das en que los nios estn desde las 13:00 en el hogar. Ya
que los otros das de la semana ellos regresan al hogar despus de las 17hrs.
Nuestro segundo da de prctica, que fue con fecha el viernes 30 de
septiembre. Empezamos a las 14:00hrs con una planificacin de la actividad que
haba quedado pendiente de la clase anterior, pero nuevamente no pudimos
realizarla ya que a las 15:00hrs iban a inspeccionar el hogar como de costumbre.
No pudiendo conversar ni realizar inquietudes con nuestra supervisora, pero una
cuidadora nos recibi y nos oriento acerca de lo que pasaba, nos dijo que ese da
vena la jueza y otros integrantes ms a ver el hogar y revisar cada caso. La
cuidadora tuvo con nosotros una excelente disposicin para darnos una
explicacin y de paso darnos a conocer ms el ambiente en el que se
desenvuelven los nios. Ella nos dijo como dato que eran nios muy tranquilos y
que por lo general nunca ha habido problemas entre sus pares, al contrario, que
tenan buena relacin
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