Silabo Del Curso PEDIATRÍA I

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
SILABO DE PEDIATRIA I
I. IDENTIFICACIN
1.1. Experiencia Curricular: PEDIATRIA I
1.2. Facultad: FACULTAD DE MEDICINA
1.3. Para estudiantes de la carrera: MEDICINA
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Acadmico: 2016-Anual
1.5. Ao/Ciclo Acadmico: 5
1.6. Cdigo de curso: 3705
1.7. Seccin: A
1.8. Creditos: 7
1.9. Nmero de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el ao/ciclo acadmico: 4
1.10. Duracin por vez de rotacin (Nro. de Semanas/Días): 9
1.11. Extensin horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 15
- Horas Teora: 3
- Horas Prctica: 12
1.11.2. Total de Horas Ao/Semestre: 150
1.12. Organizacin del tiempo Anual/Semestral:
Tipo
Total
Unidad Semana/Día
Actividades
Hs
I
II
III
Aplazado
- Sesiones Tericas
27
9
9
9
--- Sesiones Prcticas
108
36
36
36
--- Sesiones de Evaluacin
15
0
0
0
15
Total Horas
150
--------1.13. Prerrequisitos:
- Cursos: No necesarios
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripcin
Nombre
Profesin
Email
Coordinador General
Mg. D ANGLES HURTADO, mdico cirujano tdangles@unitru.edu.pe
TERESA JEANNETTE
pediatra general
1.14.2. Equipo Docente:
Descripcin
Nombre
Profesin
Email
TEORIA, PRACTICA Mg. ALFARO RIOS,
mdico cirujano salfaror@unitru.edu.pe
SEGUNDO JOSE
pediatra general
TEORIA, PRACTICA Mg. ARCE CRUZ, ALIX
mdico cirujano aarce@unitru.edu.pe
JEAN
pediatra general
TEORIA, PRACTICA CHACON NACARINO, JOSE mdico cirujano jchacon@unitru.edu.pe
AGUSTIN
pediatra general
TEORIA, PRACTICA Mg. JIMENEZ DE LI, FRIDA mdico cirujano fjimenez@unitru.edu.pe
CARMELA
pediatra general
TEORIA, PRACTICA Dr. LAZARO RODRIGUEZ,
mdico cirujano hlazaro@unitru.edu.pe
HERMINIA
pediatra general
TEORIA, PRACTICA Dr. PANTA GUARDADO,
mdico cirujano opanta@unitru.edu.pe
OSCAR FERREOL
pediatra general
TEORIA, PRACTICA Mg. SATO PALOMINO,
mdico cirujano asato@unitru.edu.pe
ANABELLA RUTH
pediatra general
TEORIA, PRACTICA Dr. UGAZ CAYAO, SIMEON mdico cirujano sugaz@unitru.edu.pe
IGNACIO
pediatra general
II. FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCIN
II. FUNDAMENTACION Y DESCRIPCION
La experiencia curricular Pediatra I est ubicada en el rea de clnica de la formacin profesional del
mdico general. Es un conjunto de experiencias educacionales que tienen el propsito de iniciar al alumno
en la atencin del nio sano y del nio que padece alguna enfermedad prevalente en su comunidad.
La experiencia clnica del alumno se realiza integrando los tres ejes del currculo vigente: tica, salud
pblica e investigacin; con enfoque interdisciplinario y transdisciplinario en la solucin de los problemas
identificados en la atencin del nio.
La experiencia curricular est estructurada en tres unidades, en base a competencias, con la finalidad que el
estudiante al egresar como mdico general, se desempee ptimamente en la Promocin y prevencin de la
Pg. 1

Salud, Atencin mdica, diagnstico y recuperacin de la Salud, Rehabilitacin, Mdico legal e
Investigacin Cientfica.
Cada unidad tiene una duracin de tres semanas, bajo la tutora de un docente, en los diferentes escenarios
clnicos donde stos laboren, con actividades terico-prcticas que se realizan fundamentalmente en el rea
de consulta ambulatoria y para ciertas competencias en la de hospitalizacin de los centros de salud.
Las conferencias y reuniones de Seminarios se desarrollarn en las aulas de la Facultad de Medicina.
La metodologa incluye: Prctica clnica, Conferencias, Seminario, Acciones de proyeccin social
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS:
A.Establece el diagnstico despus de analizar los datos (clnicos, procedimentales, laboratorio e
imgenes) documentados en la historia clnica con el fin de elaborar el plan teraputico, educativo y de
seguimiento; respetando los lineamientos tico legales de la prctica mdica, mostrando responsabilidad y
permanente inters por la evolucin y recuperacin de los problemas del nio y adolescente.
B.Evala el crecimiento y desarrollo aplicando tcnicas e instrumentos ad hoc de evaluacin segn grupo
de edad; identifica los factores protectores y de riesgo; brinda atencin integral a los problemas detectados.
C.Diagnostica las infecciones respiratorias y digestivas ms frecuentes y realiza el seguimiento del caso;
detecta oportunamente las complicaciones, sustenta el pronstico y educa al tutor y/o familia en los
cuidados en casa.
D.Utiliza el pensamiento crtico para identificar problemas, priorizarlos y plantear soluciones en cada
experiencia de aprendizaje.

IV. PROGRAMACIN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominacin: : SEMIOLOGA PEDITRICA
4.1.2. Nmero de semanas/Das: 3
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
b.COMPETENCIAS DE LA UNIDAD I:
1.Obtiene datos semiolgicos del nio a travs de la entrevista y el examen clnico,
registrndolos en la historia clnica; elabora el resumen con los datos pertinentes para el
diagnstico; analiza, discute y sustenta la informacin proponiendo el diagnstico y tratamiento.
2.Realiza el seguimiento de caso mediante la evolucin clnica y concluye con la elaboracin de
la epicrisis estableciendo el pronstico.
UNIDAD INICIO TRMINO
Grupo C I01 - 03 2016 21 - 03 - 2016
Grupo B I05 05 201625 05 2016
Grupo A I08 07 20161 08 2016
Grupo D I14 09 201605 10 2016
4.1.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
Actividades y Contenidos
a
Semana/D Grupo C Inicia 01/03/2016 Termina 07/03/2016 Grupo B Inicia 05/05/2016
a1
Termina 11/05/2016 Grupo A Inicia 08/07/2016 Termina 14/07/2016 Grupo D
Inicia 14/09/2016 Termina 20/09/2016 1. Analiza la estructura de la Historia
Clnica: Revisin Bibliogrfica. 2. Elabora la anamnesis de un paciente
asignado mediante la entrevista indirecta y/o directa: Prctica clnica. 3.
Presenta anamnesis del caso asignado: Reunin de pequeo grupo 4. Signos
vitales, somatometra, apreciacin general, piel y tejido celular subcutneo:
Revisin bibliogrfica. Realiza el examen clnico del rea estudiada: Prctica
clnica. 5. Examen de cabeza, cara, cuello: Revisin bibliogrfica. Realiza el
examen clnico del rea estudiada: Prctica clnica
a2
Inicia 21/09/2016 Termina 27/09/2016 6. Aparato respiratorio y cardiovascular:
Revisin bibliogrfica Realiza el examen clnico del rea estudiada: prctica
Pg. 2
Docente Responsable
Plana docente
9 profesores
Item I -14
Plana docente
9 profesores
Item I -14

clnica 7. Abdomen y genitourinario: Revisin bibliogrfica Realiza el examen
clnico del rea estudiada: Prctica clnica 8. Msculo esqueltico y
neurolgico: Revisin bibliogrfica Realiza el examen clnico del rea
estudiada: Prctica clnica 9. Elabora la Historia Clnica y el Resumen de un
caso: Prctica clnica 10. Proceso Diagnstico: Revisin bibliogrfica
Presentacin del Caso clnico asignado y planteamiento del diagnstico:
Reunin de pequeo grupo.
Plana docente
a3
Termina 25/05/2016 Grupo A Inicia 22/07/2016 Termina 01/08/2016 Grupo D 9 profesores
Inicia 28/09/2016 Termina 05/10/2016 11. Plan teraputico: Revisin
Item I -14
bibliogrfica Presentacin del plan teraputico para el caso clnico asignado:
reunin de pequeo grupo 12. Evolucin clnica, seguimiento: Revisin
bibliogrfica Presentacin de la evolucin clnica del caso asignado: Reunin
de pequeo grupo 13. Epicrisis y Pronstico: Revisin bibliogrfica.
Presentacin de la epicrisis y pronstico del caso asignado: Reunin de
pequeo grupo 14. Entrega de la Historia Clnica de su caso asignado, a su
tutor. sustentacin de caso documentado 15. Examen Terico
Prctico:Sustentacin de caso Grupo C 21/03/2016 Grupo B 25/05/2016 Grupo
A 01/08/2016 Grupo D 05/10/2016
4.1.5. Evaluacin del Aprendizaje:
Semana/D
Tcnica/Instrumento
a
Semana/D Revisin bibliogrfica
a1
Prctica clnica
Reunin de pequeo grupo
a2
Prctica clnica
a3
Prctica clnica
Examen Terico Prcito: Sustentacin de caso clnico
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominacin: CRECIMIENTO Y DESARROLLO
1.Evala el crecimiento y desarrollo del nio o adolescente aplicando tcnicas e instrumentos ad
hoc de evaluacin segn grupo de edad.
2.Evala el estado nutricional del nio en funcin de sus antecedentes y condicin clnica actual,
y plantea recomendaciones para su edad.
3.Identifica alteraciones del crecimiento y desarrollo ms frecuentes as como estados de
malnutricin (global y especfica); propone el tratamiento y medidas de prevencin.
GRUPOSUNIDAD INICIO TRMINO

Grupo CII22 - 03 201613 - 04 2016
Grupo BII26 05 201615 06 2016
Grupo AII02 08 201622 08 2016
Grupo DII06 10 201626 10 2016
Semana/D
a
a4
Inicia 06/10/2016 Termina 12/10/2016 1. Crecimiento en la etapa lactante:
Revisin bibliogrfica Evaluacin del crecimiento de un lactante: Prctica
Clnica 2. Desarrollo en la etapa lactante: Revisin bibliogrfica Evaluacin del
desarrollo de un lactante: Prctica clnica 3. Crecimiento en la etapa
pre-escolar: Revisin bibliogrfica Evaluacin del crecimiento de un
pre-escolar: Prctica clnica 4. Desarrollo en la etapa pre-escolar: Revisin
Pg. 3
Docente Responsable
Plana docente
9 profesores
Item I -14

bibliogrfica Evaluacin del desarrollo de un pre-escolar: Prctica clnica 5.
Crecimiento en la etapa escolar: Revisin bibliogrfica Evaluacin del
crecimiento de un escolar: Prctica clnica
a5
Inicia 13/10/2016 Termina 19/10/2016 6. Desarrollo en la etapa escolar:
Revisin bibliogrfica Evaluacin del desarrollo de un escolar: Prctica clnica
7. Crecimiento en la adolescencia: Revisin bibliogrfica Evaluacin del
crecimiento de un adolescente: Prctica clinica 8. Desarrollo del adolescente:
Revisin bibliogrfica Evaluacin del desarrollo de un adolescente: Prctica
clnica 9. Agua y electrolitos: Revisin bibliogrfica Evaluacin de los
requerimientos de agua y electrolitos: Prctica clnica 10. Alimentacin y
Nutricin del menor de seis meses: Revisin
a6
Inicia 20/10/2016 Termina 26/10/2016 11. Alimentacin y Nutricin del nio
entre los 6 y 12 meses: Revisin bibliogrfica Evaluacin de la alimentacin y
nutricin de un nios entre 6 y 12 meses: Prctica clnica 12. Alimentacin y
Nutricin en el nio mayor de un ao: Revisin bibliogrfica Evaluacin de la
alimentacin y nutricin de un nio entre 6 y 12 meses: Prctica clnica 13.
Malnutricin global (Macronutrientes) y especfica (Micronutrientes): Revisin
bibliogrfica Evaluacin nutricional de un nio: Prctica clnica 14. Evaluacin
del crecimiento, desarrollo y estado nutricional de un nio o adolescente
asignado: Prctica clnica Presentacin del caso clnico asignado y sustentacin
de hallazgos: Reunin de pequeo grupo 15. Examen terico prctico:
Sustentacin de Caso Clnico Grupo C 13/04/2016 Grupo B 15/06/2016 Grupo
A 22/08/2016 Grupo D 26/10/2016
Plana docente
9 profesores
Item I -14
Plana docente
9 profesores
Item I -14

Semana/D
Tcnica/Instrumento
a
a4
Prctica clnica
a5
Prctica clnica
a6
Prctica clnica
Examen Terico-Prctico: Sustentacin de caso clnico
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominacin: INFECCIONES RESPIRATORIAS y DIGESTIVAS MS FRECUENTES
1.Realiza el diagnstico y tratamiento de las infecciones respiratorias ms frecuentes mediante el
anlisis y juicio de la historia clnica
2.Realiza el diagnstico y tratamiento de las infecciones digestivas ms frecuentes mediante el
anlisis y juicio de la historia clnica
3.Conoce las propiedades y beneficios de las vacunas en la prevencin de las enfermedades
transmisibles prevalentes
a.GRUPOSUNIDAD INICIOTRMINO
Grupo CIII14 - 04 - 201604 - 05 2016
Grupo BIII16 06 - 201607 07 - 2016
Grupo AIII23 08 201613 09 2016
Grupo DIII27 10 201617 11 - 2016
Semana/D
a
a7
Inicia 27/10/2016 Termina 03/11/2016 1. Sndrome febril : Revisin
Pg. 4
Docente Responsable
Plana docente
9 profesores
Item I -14

bibliogrfica 2. Resfro comn: Revisin bibliogrfica Discusin de caso de un
nio con resfro comn. 3. Faringitis aguda: Revisin bibliogrfica Discusin
de caso de un nio con faringitis aguda. 4. Otitis media aguda: Revisin
bibliogrfica Discusin de caso de un nio con otitis media aguda. 5.
Laringotraqueitis aguda: Revisin bibliogrfica Discusin de caso de un nio
con laringotraquetis aguda.
a8
Inicia 04/11/2016 Termina 10/11/2016 6. Bronquiolitis aguda: Revisin
bibliogrfica Discusin de caso de un nio con bronquiolitis aguda. 7.
Neumona viral: Revisin bibliogrfica Discusin de caso de un nio con
neumona viral. 8. Neumona bacteriana: Revisin bibliogrfica Discusin de
caso de un nio con neumona bacteriana. 9. Enteritis/ Gastroenteritis aguda
Discusin de caso de un nio con enteritis aguda. 10. Deshidratacin por
Diarreas: Revisin bibliogrfica Discusin de caso de un nio con enteritis
aguda con algn grado de deshidratacin
a9
Inicia 11/11/2016 Termina 17/11/2016 11. Diarrea persistente: Revisin
bibliogrfica Discusin de caso de un nio con diarrea persistente. 12.
Proyeccin a la Comunidad: Diagnstico situacional de una poblacin cautiva
de nios acerca de su estado de vacunacin. Trabajo de campo 13. Presentacin
y discusin de informe del da 12: Reunin de pequeo grupo 14. Examen
terico prctico de unidad: Sustentacin de caso clnico Grupo C 03/05/2016
Grupo B 06/07/2016 Grupo A 12/09/2016 Grupo D 16/11/2016 15. Examen
terico final: Prueba escrita Grupo C 04/05/2016 Grupo B 07/07/2016 Grupo A
13/09/2016 Grupo D 17/11/2016
Plana docente
9 profesores
Item I -14
Plana docente
9 profesores
Item I -14

Semana/D
Tcnica/Instrumento
a
a7
Discusin de caso clnico
a8
a9
Trabajo de campo
Examen terico Prctico: Sustentacin de caso clnico
Examen final: prueba escrita
4.4. APLAZADO
Semana/Da
Ultima Semana/Da
Tcnica/Instrumento
Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIN
V.NORMAS DE EVALUACION
1.NORMAS LEGALES:
Reglamento de Normas Generales del Sistema de Evaluacin del Aprendizaje de los Estudiantes de la
Universidad Nacional de Trujillo. Aprobada en sesin de consejo universitario del 11-06-92 concordado en
sesin de comisin permanente acadmica del 17-09-96. En Vice Rectorado Acadmico / UNT.
Normatividad Acadmica, abril 2012
Currculo de la Carrera de Medicina de la Universidad Nacional de Trujillo, adecuado al modelo
CONEAU. Aprobado con resolucin de Decanato N 125-2014 UNT:FAC:MED/D. Resolucin de Consejo
Universitario N 0457-20147/UNT
2.NORMAS TCNICAS DE PROCESAMIENTO:
PRCTICA DIARIA: evaluacin formativa que califica el logro programado, con niveles de logro A
(elevado), B (nivel esperado) y C (no alcanzado) (Anexos I, II, III y IV) Considera capacidades:
Pg. 5

conocimientos tericos, contribucin en discusin de casos clnicos, aportes extras individuales; y
Actitudes: asistencia, puntualidad, responsabilidad, respeto, trabajo en equipo, material de trabajo,
honestidad, presentacin de trabajos, motivacin, iniciativa, apariencia personal. La asistencia se registra
diariamente en la hoja de evaluacin diaria. En caso de no asistir a una prctica y slo por motivos
justificados, se podr reprogramar la evaluacin del logro del da que no asisti.
EXAMEN TERICO-PRCTICO: slo ser tomado el da programado. Evala las competencias
(capacidades y actitudes) del alumno ante un caso clnico asignado (Anexo V y VI). Se da una tolerancia de
10 minutos de tardanza para presentarse al examen. De no rendir el examen por causa justificada ante el
Coordinador de curso, se reprogramar el examen con el profesor asignado.
NOTA DE UNIDAD: Resulta de la suma de la nota de prctica diaria y nota del examen terico prctico,
despus de haber convertido las calificaciones cualitativas en cuantitativas segn la siguiente frmula
matemtica:
Puntaje capacidades: 4 (A) + 3 (B) + 0 (C) / N capacidades
Puntaje actitudes: 2 (A) + 1.5 (B) + 0 (C) / N actitudes
Puntaje competencia:puntaje capacidades + puntaje actitudes / 0.3
EXAMEN ESCRITO DE FINAL DE CURSO: Es una evaluacin parcial. La prueba es elaborada por el
coordinador en base a las preguntas seleccionadas y construidas por cada uno de los docentes de la
asignatura para medir los aprendizajes esperados programados. Se rinde el ltimo da programado del curso,
sin prrroga. Se da una tolerancia de 10 minutos para el inicio del examen. La calificacin es annima.
Los resultados de la evaluacin se expresan cuantitativamente, mediante la escala vigesimal nota mnima
cero (0), nota mxima veinte (20). Las notas aprobatorias son de DIEZ y medio (10,5) a VEINTE (20) y
desaprobatoria, las menores de diez y medio (10,5).
NOTA DEL SEMINARIO: es una evaluacin parcial que se obtiene de la sumatoria de criterios propios
de la estrategia (Anexo VII).
NOTA PROMOCIONAL: Se obtiene de la media aritmtica ponderada de las evaluaciones parciales que
el estudiante haya obtenido en el periodo lectivo. Se usa la escala vigesimal en la que la fraccin igual o
mayor a 0.5 se aproximar al entero inmediato superior.
La PONDERACIN DE LAS EVALUACIONES PARCIALES es como sigue:
Prctica diaria:0.3
Examen terico-prctico:0.3
Examen terico final: 0.3
Investigacin Formativa: seminario, proyeccin social0.1
Extensin universitaria
Conferencias:para clculo de asistencia
APROBACIN DE LA ASIGNATURA:
INHABILITADOS
La asistencia a las actividades de aprendizaje de la experiencia curricular Pediatra I, programados en el
presente silabo, es obligatoria. Los estudiantes que registren ms de 30% de inasistencias, sern
considerados como INHABILITADOS en la asignatura, situacin que se considera como matrcula
utilizada. El clculo de asistencia incluye: asistencia a prctica diaria, conferencias, plenaria del seminario.
REZAGADOS
El estudiante tiene derecho a rezagar un solo examen parcial en el curso.
El estudiante que con motivos justificados hubiese solicitado con anticipacin (48 horas antes) rezagar un
examen terico prctico deber rendirlo antes de los 5 das siguientes, en la fecha que programe el
coordinador, y con el profesor que estuvo programado. Si en esta oportunidad tampoco se presentase, el
profesor le asignar la nota CERO (0).
Si se trata de la evaluacin de la ltima unidad, el profesor le conceder la oportunidad de rendirla, a
peticin del estudiante, slo si el promedio de todas las unidades anteriores es igual o mayor a ocho (08).
Esto se har dentro de los plazos aprobados para la entrega del Registro Oficial de Evaluacin. En caso de
motivo justificado imprevisto, el alumno tiene hasta 48 horas siguientes al examen para justificarse. En
todos los casos, para rendir el examen se deber presentar recibo de pago por Derecho de Rezagado.
APLAZADOS.
La evaluacin de aplazados incluye la totalidad del contenido del curso (3 unidades) y se rendir en la fecha
Pg. 6

prevista por el Departamento Acadmico de Pediatra y la Escuela de Medicina.
Para pasar a evaluacin de aplazados, el estudiante debe de haber participado por lo menos en los dos
tercios de las evaluaciones parciales programadas. La nota de aplazado es independiente. No se promediar
con la nota desaprobatoria de la respectiva asignatura. La ponderacin de este examen ser 1.0. Es requisito
presentar recibo de pago por Derecho de Aplazado.
REPITENTES
Se considerarn as a los Inhabilitados y a los que hubieran sido desaprobados en su evaluacin de
aplazados. En ambas situaciones el alumno llevar el curso a cargo.
JUSTIFICACIN DE INASISTENCIAS A PRACTICA DIARIA, CONFERENCIAS Y SEMINARIOS: el
estudiante deber presentar:
1.Solicitud dirigida al Director de Escuela (formato FUT) dentro de los 3 das posteriores a la inasistencia.
2.Certificado mdico o boleto de viaje.
REVISIN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN O NOTAS:
Solicitar la revisin de los instrumentos de evaluacin y de los criterios de evaluacin utilizados o de los
puntajes obtenidos, al profesor del curso y a la correspondiente autoridad acadmica, dentro del plazo
mximo de 48 horas de haber sido informados de los resultados, para el caso de revisin del puntaje.
COMUNICACIN DE LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES:
evaluaciones de cada unidad se darn a conocer a los estudiantes dentro de los
siguientes a los exmenes terico prctico; y el promedio de la asignatura, en el
contados a partir de la evaluacin del examen terico final. Se publicar en
Departamento Acadmico y sus sedes .
VI. CONSEJERA/ORIENTACIN
VI.CONSEJERIA / ORIENTACION
Los promedios de las

ocho das calendario (8)
plazo de cuatro das (4),
la vitrinas oficiales del
La tutora es ejercida por los docentes a los alumnos asignados por el Sistema Tutora, Orientacin y
Consejera (SISTOC) de la UNT.
Logros esperados: identificar algn problema que pueda interferir con el logro de las competencias, usando
la entrevista personalizada como estrategia y transferencia a la instancia correspondiente segn lo amerite.
Este servicio se prestar en los ambientes acadmicos de la UNT o de las sedes asistenciales. Cada docente
declara el horario y lugar donde brindar la atencin individualizada.
Si un estudiante presenta problemas en el aprendizaje y/o problemas actitudinales, el docente deber
comunicar al tutor de dicho estudiante.
VII. BIBLIOGRAFA
VII.BIBLIOGRAFIA
1.Kliegman RM, Stanton BF, St.Geme JW, Schor NF, Behrman RE.Nelson Tratado de Pediatra. 19a ed.
Barcelona: Editorial Elsevier; 2013.
2.Hoekelman RA, Friedman SB, Nelson NM, Seidel HM. Atencin Primaria en Pediatra.3ed. Madrid:
Harcourt Brace; 2004
3.Meneghello J, Fanta E, Rosselet J. Pediatra. 5 a ed. Santiago de Chile: Editorial Mediterrneo; 2002.
4.Paris E, Snchez I, Betramino D, Pocto A. Meneghello Pediatra. 6 ed. Argentina: Editorial Mdica
Panamericana, 2013
5.Schonhaut L, Assef M. Semiologa Peditrica. Santiago de Chile: Editorial Mediterrneo; 2004.
6.Velsquez OJ. Pediadatos. 3a ed. Medelln: Editorial Health Bookꞌs; 2011
7.Matijasevic AM. Lecciones de Semiologa peditrica. Manizales: Editorial Universidad de Caldas; 2011.
8.Manual de crecimiento y desarrollo del nio. Oficina Panamericana de la Salud. Serie Paltex.
9.Green M. Diagnstico en Pediatra. 4 a ed. Buenos Aires: Editorial Mdica Panamericana; 1986.
10.Seidel HM, Ball JW, Dains JE, Benedict GW. Manual Mosby de Exploracin Fsica. 3 a ed. Madrid:
Harcourt Brace; 1998.
11.Bickley L, Hoekelman R, Bates B. Bates. Guide to Physical Examination and History Taking. 10 a ed.
Philadelphia: Lippincott Williams and Wilkins; 2008.
12.Gilman A, Goodman L, Hardman J, Limbird L. Goodman & Gilman: Las bases farmacolgicas de la
teraputica. 11. ed. Mxico: Ed McGraw-Hill Interamericana; 2006.
13.Toy EC, Yerman RJ, Girardet RG, Hormann MD, Lahoti SL, McNeese MC et al. Case Files Pediatrics.
3 ed. New York: The McGraw-Hill; 2010: p. 2 - 14
Fuentes accesibles por Internet:
Pg. 7

1.Asociacin Espaola de Pediatra http://www.aeped.es/
2.American Academy of Pediatrics http://www.aap.org/
14.Real Academia Nacional de Medicina. Diccionario de Trminos Mdicos, editorial mdica
Panamericana. Madrid 2012
OTROS LIBROS DE CONSULTA DISPONIBLES EN BIBLIOTECA:
Hidalgo: Medicina de la adolescencia. Atencin integral
David: Neurologa peditrica.
El presente Silabo de la Experiencia Curricular "PEDIATRIA I", ha sido Visado por el Director de la
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE MEDICINA, quien da conformidad al silabo registrado por el
docente D ANGLES HURTADO, TERESA JEANNETTE que fue designado por el jefe del
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE PEDIATRIA.
Pg. 8

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4.2.5. Evaluacin del Aprendizaje:

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4.3.5. Evaluacin del Aprendizaje:

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