Prosodie de la langue franaise

La prosodie est tout ce qui se rapporte aux combinaisons des sons. On peut combiner les
sons de diffrentes manires grce aux possibilits de chaque langue particulire qui dune
certaine faon prescrit ses possibilits. On appelle la prosodie aussi la phonologie
suprasegmentale parce quelle tudie des sons dun aspect beaucoup plus vaste que laspect qui
traite des phonmes (ex. les syllabes, cest--dire la combinaison des units en plus grands
groupes). La prosodie est une ralit phonique ajoute aux phonmes, elle se trouve au-dessus
deux (laccentuation, le rythme, lintonation ces units dans la chane parle sont plus grandes
que le phonme). Le terme prosodie a au moins deux acceptions ou les dfinitions :
1. La bonne prononciation des vers qui respecte laccent, la quantit (la dure) (la
versification). Le vers antique tait mtrique et il avait sa dure et son accent. Le vers
traditionnel franais a t bas jusquau XIXe sicle sur les syllabes (lalexandrin). On
dfinit les vers ainsi : ambe (U) ; pied de vers grec ou latin compos dune brve
syllabe suivie d'une longue accentue, le troche (U) ; pied compos de deux syllabes,
une longue et une brve, le temps marqu portant sur la longue. Il existe aussi le sponde)
( ) ; pied compos de deux syllabes longues, lanapeste (U U ) ; pied de vers grec ou
latin, compos de deux syllabes brves, suivies dune longue et le dactyle ( U U) ; pied
form dune longue et de deux syllabes brves.
2. L'acception moderne tout ce qui se manifeste un niveau suprieur celui de la plus
petite unit isolable qui est phonme. La prosodie concerne tous les phnomnes qui
concernent les groupes des phonmes (le pied, la syllabe, lunit accentuelle appele
aussi le mot phontique, le groupe intonatif).
On donne aussi les dfinitions de la prosodie proposes par lencyclopdie Larousse :
1. Ensemble des rgles relatives la quantit des voyelles en vue de la composition du
vers.
2. Ensemble des rgles permettant dtablir une correspondance juste entre les syllabes
accentues ou atones des paroles et les temps forts ou faibles de la musique.
3. tude de la forme et de la substance des lments phoniques dont les limites ne
concident pas avec celles du phonme, quelles soient infrieures (comme les mores
lunit prosodique infrieure la syllabe, qui est susceptible de recevoir laccent ou
le ton) ou suprieures (comme la syllabe, le mot, le syntagme et la phrase ; ainsi, les
recherches sur laccent et sur lintonation ; ltude du rythme, du dbit et des pauses
dans la parole).
Donc, les lments que la prosodie tudie sont : la syllabe, le rythme, lintonation et
laccentuation.
Il faut dire que le dbit, cest--dire la manire de lire, de rciter, de prononcer se droule
dans le temps. Toutes les formes du dbit se suivent et elles sont articules. Ce sont des discours,
des phrases, des mots, des syllabes, et la fin des phonmes comme les plus petites units.

La syllabe
La syllabe est le plus petit segment de la chane parle et la premire unit prosodique qui
consiste en combinaisons des sons dans laquelle se trouvent une voyelle et les parties
priphriques de la syllabe qui se ralisent dune certaine faon comme des consonnes. Une
syllabe est un son ou un groupe de sons quon prononce par une seule mission de voix.
Le noyau audible de la syllabe est la voyelle autour de laquelle se regroupent
consonnes et font la syllabe. Les syllabes se regroupent toujours autour de celle qui
accentue. Donc, on peut dire que le noyau de la syllabe est constitu de voyelles et
consonnes qui les suivent. Ce sont les voyelles qui portent la prosodie dun mot alors que
consonnes sont porteuses de la signification, cest--dire le sens de mots.

les
est
de
les

pr_dr_ = prendre
tr_v_ _ ll _ r = travailler
p_rl_r = parler
Quand nous parlons nous ne prononons pas un phone mais une combinaison de ces
phones. Les voyelles se combinent en mot phontiques. Le mot phontique est la suite des
voyelles qui se trouvent autour dune syllabe. Il ne faut jamais oublier quen langue franaise
cest toujours la dernire syllabe celle qui est accentue. Dun aspect auditif, on peut dcouper
les syllabes en phones, mais dun aspect articulatoire on ne peut pas le faire parce que la syllabe
est une mission de voix, une contraction des muscles. Les locuteurs sont conscients que la
syllabe est la plus petite unit prononce de la langue. Mme les locuteurs qui ne possdent pas
certains savoirs langagiers sont capables de dcouper les mots en syllabes. Les syllabes sont des
articulations dune parole qui se trouvent sur le mme niveau que les morphmes bien que trs
souvent les syllabes ne correspondent pas aux morphmes. Dfinir une syllabe, cest la
reconnatre dans la chane parle. Georges Gougenheim a fait un recensement de tous les types
de syllabes du franais, montrant que les plus frquents sont constitus par la squence consonne
+ voyelle (CV) du type bon, pa/pa, de/main etc. Il y a aussi de nombreuses autres combinaisons
comme CVC (par), VC (or), CCV (cri). On donne quelques exemples :
V haut [o]
CV fe [fe]; beau [bo]
CCV trop [tro]
VCC ample [pl]
CCV(CC) tremble [tRbl]
CCCV(CC) strict [stRikt]
VC il [il]; ge [a]
Dans les mots monosyllabiques comme strict, nous avons toute une suite de consonnes.
Cest la consonne /s/ qui se trouve le plus souvent au dbut de tels mots et ce sont les
consonnes /t/ et /r/ qui suivent parce que cest la combinaison la plus facile pour la
prononciation. La syllabe correspond lunit phontique prononce lors dune seule mission
de voix.

Lorsque lon parle de syllabe, il convient de bien distinguer entre syllabe orale et syllabe
crite. La langue orale est vivante et de ce fait elle est sujette modifications. Son volution est
rgulire, permanente et rapide depuis lavnement des moyens modernes de communication. La
langue franaise est parle diversement et prononce de faon variable selon les locuteurs, les
rgions et les diffrents lieux de la francophonie. Sa ralit est diverse.
La langue crite est fige, et son volution a t extrmement lente au cours de lhistoire.
Les rares tentatives de rformes orthographiques ont toujours dchan les passions.
Depuis lavnement rcent des outils de tlcommunication modernes et leur usage gnralis,
de nouvelles formes de langue crite semblent se mettre en place. Le suivi de leur volution ne
manquera
pas
de
donner
de
prcieuses
indications
aux
linguistes.
Quoi quil en soit, en situation dapprentissage de lecture et dorthographe, le rfrent demeure
lcrit. Et les rfrences de lcrit se trouvent dans les dictionnaires de langue.
Cest sur ce matriau et ces lments que se fondent les enseignements de la langue crite
lcole. Selon la prononciation des locuteurs, le nombre de syllabes peut varier pour un mme
mot :
3 syllabes
2 syllabes
lentement len te
ment lent(e)
ment
biberon bi
be
ron bi
b(e)ron
Marseille Mar se
ille Mar
seill(e)
Cest la ralit de la langue parle. Lcrit orthographique est la rfrence de la
transcription et le nombre de syllabes crites est fixe ; ce nombre relve de la structure mme de
la syllabe crite. Le phnomne de variation entre mot oral et mot crit tant trs frquent dans la
langue franaise, il faut ncessairement en tenir compte dans lenseignement dans la mesure o
la langue orale et la langue crite reprsentent les deux aspects et les deux formes dune mme
langue de communication.
Pour aider llve comprendre le principe alphabtique, on lui apprend analyser la
langue orale partir des mots quil prononce. Exemple de lanalyse sonore dun mot : chanson

1. Le mot est dcoup en syllabes. Cest lanalyse syllabique.

2. Chaque syllabe est dcoupe en phonmes. Cest lanalyse phonmique.

Lon peut analyser le mot en syllabes, puis, analyser chaque syllabe en phonmes. Dans
ce processus, llve est dans une dmarche de type analytique. Il part dun nonc oral entier (le
mot) pour aller vers les plus petites units sonores le composant (les phonmes). lissue de
cette analyse, lors de la transcription crite des sons, un phonme (son) on fait correspondre un
graphme (compos dune ou plusieurs lettres).
Nous prendrons comme une primitive la notion de syllabe, cest--dire les morceaux
de mots que dcoupe un locuteur naf, un jeune enfant non encore lecteur par exemple, quand on
lui demande de ralentir son dbit lexcs. Contrairement lusage scolaire, un mot comme
belle na quune syllabe, comme bel : le e muet final ne forme jamais syllabe. Par dfinition,
chaque syllabe comprend une et une seule voyelle. Rciproquement, chaque voyelle
correspond une et une seule syllabe. La voyelle brve de timbre eu que lon peut entendre
la fin dun mot aprs un groupe consonantique lourd , comme dans arbre par exemple, nest
quune dtente vocalique et ne forme pas syllabe : arbre est monosyllabique. Cette dtente
vocalique protge la dernire consonne qui a tendance disparaitre, par exemple quat' pour
quatre, arb' pour arbre. Si laccord des locuteurs est total sur le nombre de syllabes de chaque
mot, la dlimitation des frontires syllabiques est beaucoup plus dlicate, et ce problme ne sera
pas trait ici.
On appelle syllabe ouverte une syllabe se terminant par la voyelle. Si une ou plusieurs
consonne(s) termine(nt) la syllabe, elle est dite ferme : -t est form de deux syllabes
ouvertes ; es-time de deux syllabes fermes ; la syllabe, elle est dite ferme: -t est form de
deux syllabes ouvertes (dans la transcription on a deux voyelles fermes) ; es-time de deux
syllabes fermes (dans la transcription on a une voyelle ouverte).
En franais, comme en plupart des langues trangres, il existe des voyelles ouvertes et
fermes. Cest 80 % de mots franais qui se terminent par une syllabe ouverte. La rgle gnrale
dit quen syllabe ouverte nous avons une voyelle ferme alors quen syllabe ferme nous avons
une voyelle ouverte. Le linguiste suisse Ferdidand de Saussure a dit que les voyelles se
regroupent autour dune qui est la plus ouverte. Cest la thorie de laperture qui est une thorie
articulatoire.
Lautre thorie est la thorie acoustique dont linitiateur est Jaspersen. Daprs lui, les
voyelles se regroupent autour de celle qui est la plus voise. Si une voyelle est la plus ouverte,
elle est aussi la plus voise.

th [te] syllabe ouverte, voyelle ferme lait [l] syllabe ferme, voyelle ouverte
ne tappe pas [ntappa]
P la voyelle la plus ferme
A la voyelle la plus ouverte

Dans lexemple cit, la consonne /p/ a dabord une position implosive et finale et ensuite
explosive et initiale.