TRABAJO SOCIAL EN LATINOAMRICA

Frank H.
Mircoles, 11 de noviembre de 2009.
En la primera mitad del s. xx se cre la primera escuela del Trabajo Social en Latinoamrica en
Santiago de Chile, por el Doctor Alejandro del Ro, de formacin profesional en medicina en el ao de
1925; en Puerto Rico se cre en el ao de 1934; continuando por la misma lnea, la primera escuela de
Servicio Social en Colombia, fu fundada por Mara Carulla de Vergara en la ciudad de Bogot, D.C.,
el 22 de octubre de 1936, sin embargo inici su funcionamiento el 3 de abril de 1937, el grupo lo
integraban 20 estudiantes y se llamaba Escuela de Servicio Social del Colegio Mayor; en Argentina,
se fund la primera escuela en 1940, en Ecuador en 1945, en Venezuela en 1956; en 1966 se crea la
primera escuela de Servicio Social en Repblica Dominicana.
Otro aspecto importante, tiene que tiene que ver con la formacin profesional, en Latinoamrica, y en
sus inicios currculos en los que se incluan materias de medicina, derecho y una gran mayora de
materias de tipo prctico, como los son la economa del hogar, los primeros auxilios, nutricin, entre
otras. () esto, con el objetivo de dotar a los estudiantes de conocimientos que les permitieran atender
diversas problemticas, as como ofrecer conocimientos en artes y oficios dentro de la prctica de
trabajo social con grupos, para que estas habilidades pudieran utilizarse en la generacin de ingresos de
los participantes.
Es a partir de 1950 que se incluye en el currculo de las diferentes universidades, la ctedra de servicio
social de grupo, esta fu una inclusin lenta y gradual que se extendi por las diferentes escuelas de
Trabajo Social de Latinoamrica, despus de ser propuesta en el Primer Congreso Latinoamericano de
Trabajo Social, celebrado en Chile en el ao de 1945.
La formacin profesional en Latinoamrica ha sido menos fragmentada, porque en los currculos de las
universidades se han incluido los tres mtodos del Trabajo Social, Caso, Grupo y Comunidad, lo que
genera una intervencin integral y una complementariedad entre estos al momento de interactuar con
los sujetos y sus realidades. Pero es necesario aclarar que esto no siempre fue as- En la dcada de los
70s, incluso en los 80s se retir de los pensum de Trabajo Social de las universidades los cursos de
Trabajo Social de Caso y Grupo, por razones polticas. Porque, se consideraba que estos mtodos no
respondan a las necesidades latinoamericanas. Se privilegi la produccin acadmica y la enseanza
del mtodo de Trabajo Social Comunitario.
En Amrica Latina las primeras residencias se generaron en las primeras dcadas del s. xx, los cuales
han recibido diferentes nombres desde su creacin como lo son, las residencias sociales y los centros
comunitarios. Los servicios de estos centros van dirigidos a los nios, a las nias, a las y los jvenes, a
la poblacin adulta y a la familia.
En estos centros comunitarios las y los Trabajadores Sociales son los que han tenido mayor presencia,
estos guan su participacin a travs de los mtodos de Trabajo Social con individuos, el comunitario y
el de grupos en la prestacin de los servicios.
Por otra parte, las experiencias de las dictaduras en algunos pases Latinoamericanos, determinaron la
erradicacin de los grupos por considerarlos una amenaza para el rgimen, lo que origin la extincin
de los grupos.

Para terminar, Brasil ha sido una gran influencia con el Trabajo Social Crtico, la cual aporta a la
pedagoga social. Este pas cuenta con grandes representantes como Jos Paulo Neto, Marilda Villela
Iamamoto, entre otros.
De otro lado, el Trabajo Social en Amrica Latina ha estado influenciado directamente por el de
Estados Unidos y el de Europa, lo que llev entre muchas otras cosas del contexto a que en 1965 se
conformara el Movimiento de la Reconceptualizacin, impulsado por la inconformidad con el modelo
imperante de Estados Unidos, del cual haca parte el Servicio Social; en este movimiento de la
reconceptualizacin se cuestion, se revis y se buscaron alternativas de transformacin de la realidad
del contexto Latinoamericano.

Tomado
de
latinoamerica.html

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