PLAN DE GESTIN DEL

RIESGO DE
DESASTRES
DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
N 035 VIRGEN
PURISIMA

TITULO. LA COMUNIDAD EDUCATIVA ES RESILIENTE FRENTE A UN

RIESGO
I. INFORMACIN GENERAL.
2.1.Denominacin Oficial
Pursima
2.2.-

Niveles que atiende

Nivel

Cdigo Local
1551423

INICIAL

:Institucin Educativa Inicial N 035 virgen

:

Inicial.

Cdigo Modular
631414

MODALIDAD

Menores

2.3.Turno
:Maana
2.4.Direccin Regional
: Ancash.
2.5.UGEL
: Antonio Raimondi
2.6.Ubicacin Geogrfica
Lugar
: HUAYTAYOC
Distrito
: Llamelln.
Provincia
: Antonio Raimondi.
Departamento : Ancash.
Direccin
: CASERIO HUAYTYOC
2.7.Personal
Directora: Rosa Norma CUENTAS ALVARADO
Nivel

Docentes
Hombre
s

Inicial

Alumnos

Mujeres

Total

Hombre
s

Mujere
s

Total

01

01

04

09

13

II. INTRODUCCIN.
Frente al establecimiento de las normas referidas en la Ley 29664 Ley de SINAGERD y su
reglamento D.S N 048 y dems normas vigentes del sector que aprueban las normas
sobre acciones educativas preventivas ante los riesgos de desastres (sismo- heladafriaje - Lluvias inundaciones, huaycos, en nuestra planeta, en el pas, regin, la
provincia de Antonio Raimondi y en el casero de huytayoc que se encuentra ubicado
nuestra institucin educativa Inicial N 035 Virgen Pursima
En el marco de la educacin en Gestin del Riesgo, para garantizar la seguridad fsica y
emocional de los y las estudiantes de la Institucin Educativa Inicial y de los trabajadores
que laboran en ella, reduciendo, - mitigando los efectos de las amenazas presentes, de
conformidad con lo establecido por la ley y bajo el principio de la educacin peruana,
que es enmarcada en una educacin ambiental, es que asumimos las normas
establecidas por el ministerio para la prevencin de desastres naturales y antrpicos,
los cuales responden a una problemtica mundial, pues estamos enfrentando el cambio
climtico.

El presente plan responde a los componentes: Prospectivo, Correctivo y Reactiv, que

permitir la planificacin, organizacin, direccin y control de las actividades y acciones
relacionados a los procesos de estimacin de riesgos, prevencin y reduccin de riesgos,
preparacin, respuesta y rehabilitacin y reconstruccin para responder a situaciones de
desastres y la continuidad de aprendizaje de calidad de los estudiantes y mejorar la
calidad de vida de nuestros comunidad educativa, preparndolos
no slo en el
conocimiento terico si no tambin practico de situaciones que tengamos que enfrentar
pues nos encontramos dentro del cinturn del fuego del pacfico; tambin deseamos
destacar la prevencin en seguridad vial como otro fenmeno que aqueja a nuestro pas
por el nmero de vidas que ya ha tomado y que es necesario asumir como parte de
nuestra cultura para poder disminuir el nmero de muertes.
Se incluye un Plan de Evacuacin, que indica cmo hacer el abandono de la edificacin
en un tiempo prudencial y efectivo, donde todo el personal tiene que desplazarse a la
parte externa del local ubicndose en las zonas seguras previamente establecidas. Para
llevar a cabo este Plan, se cuenta con una organizacin cuyos integrantes estn
ampliamente capacitados y entrenados, con responsabilidades y funciones especficas
para actuar correctamente en caso de ocurrencia de una emergencia; para ello tambin
se cuenta con medios de comunicacin adecuados.
Esperamos con este plan de gestin de riesgos poder mejorar su entorno partiendo de la
reflexin hasta llegar a la prctica cotidiana, asumindolo como un hbito que lo lleve a un
estilo de vida saludable y estar alerta ante cualquier situacin o desastre natural.

III. BASE LEGAL.

Resolucin N 44236,Asamblea General de las Naciones Unidas 1989; El objetivo fue
Establecer el Programa Internacional para la Reduccin de los Desastres Naturales
DIRDN de 1990 a 1999
Primera Conferencia Mundial sobre la Reduccin de los Desastres Naciones Unidas
Con el objetivo de adoptar la estrategia de Yokohama, para un mundo ms seguro:
directrices para la prevencin de los desastres naturales, la preparacin para casos de
desastre y la mitigacin de sus efectos y su plan de accin.
Resolucin 54/497 -1999 y 56/195- 2001, Asamblea General de las Naciones Unidas,
Con el objetivo de aplicar la estrategia internacional para la reduccin de los desastres
Decisin 529 del Consejo Andino de Ministros de Relaciones Exteriores 2002, Con el
objetivo de crear el Comit Andino para la Prevencin y Atencin de Desastres
CAPRADE
II Conferencia Mundial sobre la Reduccin de los Desastres 2005, Crean el Marco de
Accin de Hyogo para 2005 2015: Aumento de la Re silencia de las Naciones y
Comunidades ante los Desastres. En esta ltima conferencia los pases integrantes
acordaron cumplir las siguientes acciones:
1. Garantizar que la reduccin del riesgo de desastres sea una prioridad.
2. Identificar, evaluar y monitorear los riesgos de desastres y mejorar las alertas
tempranas. Conocer el riesgo y tomar medidas.
3. Utilizar el conocimiento, la innovacin y la educacin para crear una cultura de
seguridad y resiliencia a todos los niveles.
4. Reducir los factores de riesgos subyacentes.
5. Fortalecer la preparacin en caso de desastre para asegurar una respuesta
eficaz a todo nivel. Por lo que se considera como TEMA TRANSVERSAL, desde
el enfoque para abordar mltiples amenazas, perspectiva de gnero y diversidad

cultural, participacin comunitaria y de voluntarios, desarrollo de las capacidades

y transferencia de tecnologaNorma tcnica.

IV. DIAGNSTICO.

1.- RECONOCIMIENTO DE TERRITORIO.

El casero de huaytayoc, se encuentra situado en la parte norte del Distrito de Llamellin a
4Km aproximadamente de la provincia de Antonio Raimondi; est ubicada a a 3,384
m.s.n.m. El clima de la localidad es frio. con presencia de inundaciones, heladas

granizadas, , tormentas elctricas y el descenso de la temperatura a unos 7C

bajo cero en el horario de 01:00 am, generando daos en las cementeras y
animales .. Los pobladores del casero de huaytayoc tienen una riqueza ,
cultural ancestral referente a la alimentacin que es a base de carne, chuo y
leche y sus derivados cereales. Se cuentan con personalidades (sabios) que
ayudan a predecir las temporadas de lluvias, heladas e incluso de las descargas
elctricas lo cual nos ayuda a tomar acciones de prevencin las enfermedades
broncopulmonares abrigndonos con ropas gruesas no exponindonos al frio,
consumiendo alimentos que contengan calora bebidas calientes mantener la
puerta del ambiente cerrado.
La institucin educativa, arriba mencionada cuenta con trece nios y nias (04)
estudiantes varones y (09) estudiantes mujeres, similar con los padres de familia
segn datos estadsticos que requiere comentar
Contando con todas estas caractersticas se menciona que se debe prevenir ante
las adversidades como un derecho fundamental a la vida y orientar a nuestros
estudiantes como un derecho a la educacin

2.- RECONOCIMIENTO DEL PELIGRO.

PELIGRO

DESCRIPCIN

ORIGEN NATURAL

Los sismos se definen como un proceso paulatino,

progresivo y constante de
liberacin sbita de energa mecnica debido a los
cambios en el estado de esfuerzos,
de las deformaciones y de los desplazamientos
resultantes, regidos adems por la

FENOMENOS
DE
GEODINMIC
A
INTERNA

SIS
MO

REAS
EXPUES
TAS
Viviendas
de
la
familia

Local

resistencia de los materiales rocosos de la corteza

terrestre, bien sea en zonas de
Interaccin de placas tectnicas, como dentro de ellas.
Una parte de la energa liberada lo hace en forma de
ondas ssmicas y otra parte se
Transforma en calor, debido a la friccin en el plano de la
falla.
Su efecto inmediato es la transmisin de esa energa
mecnica liberada mediante
vibracin del terreno aledao al foco y de su difusin
posterior mediante ondas
ssmicas de diversos tipos (corpreas y superficiales), a
travs de la corteza y a veces
del manto terrestre, segn se muestra en el grfico

Escolar.
Trayecto
desde el
domicilio
hasta el
local
escolar.

DES
CEN
SO
DE
TEM
PER
ATU
RA
(Hel
ada
s)

D.1 Helada
Durante el da la superficie de la Tierra es irradiada por el
Sol, transportando energa
producindose procesos fsicos como la absorcin de
energa calentando el suelo,
las plantas, cuerpos de agua, etc. Al ponerse el Sol la
superficie de la Tierra emite
energa hacia la atmsfera generando una prdida de
energa, lo que se traduce en
un enfriamiento. En este fenmeno la atmsfera tiene
un papel importante. Si el
cielo est despejado, es decir sin presencia de nubes,
neblina o un mnimo porcentaje
de humedad, la energa emitida por la superficie del suelo
no se reflejar de vuelta
a la Tierra, y no se conservar una temperatura
relativamente agradable para la

. Afecta a
los
sembros
y/o
cosechas
. afecta
la salud
de
los
nios
y
adultos
.Afecta a
los
animales

INU
NDA
CIO
NES

Las inundaciones se producen cuando las lluvias intensas o

continuas sobrepasan la
capacidad de campo del suelo, el volumen mximo de
transporte del ro es superado
y el cauce principal se desborda e inunda los terrenos
circundantes. Ver grfico 44.
Las llanuras de inundacin (franjas de inundacin) son
reas de superficie adyacente
a ros o riachuelos, sujetas a inundaciones recurrentes.
Debido a su naturaleza
cambiante, las llanuras de inundacin y otras reas
inundables deben ser examinadas
para precisar la manera en que pueden afectar al
desarrollo o ser afectadas por

Las aulas
de
la
Instituci
n
Educativ
a
Las
viviendas

DE LA TIERRA

FENMENOS
DE
ORIGEN
HIDROMETEO
RO LGICO Y
OCEANOGRF
ICO

3.- IDENTIFICAR LAS VULNERABILIDADES Y SOSTENIBILIDAD.

HELADA

PELIGROS

FACTORES

Infraestructural

Institucional

VULNERABILIDAD
-2 aulas los ambientes
inadecuados techos de
calamina no tiene cielo
raso por ende ocasiona
una temperatura baja
-Poca organizacin de

SOSTENIBILIDAD (Resiliencia)
- los dos ambientes esta construido
de tapia y el piso es de tierra por
ende minimiza la temperatura

- Sensibilizar a los miembros de la

parte de los padres de

familia.

Pedaggico

- Falta de material
didctico sobre la
prevencin de helada.

Organizativo

Incumplimiento de
funciones de las
diferentes brigadas.

SISMOS

Infraestructural

Institucional

Pedaggico

INUNDACION

Organizativo

Infraestructural

Es una construccin
inadecuada por estar
construido con un
material de tapia no
cumplen con las
normas mnimas de
construcciones
pblicas.
Falta tomar conciencia
por parte de los
trabajadores de la I.E.
Los miembros del
CGR, desconocen sus
funciones.
-Escaza
implementacin con
materiales para
sensibilizar los efectos
de los fenmenos.
Carencia en asumir
compromisos en
relacin a sus
funciones por los
miembros de CGRD.
Es una construccin
inadecuada por estar
construido con un
material de tapia no
cumplen con las
normas mnimas de
construcciones
pblicas. No tiene
canaletas

comunidad Educativa el uso de las

prendas adecuadas de la zona.
Ropas gruesas, medias de lana,
poncho).
- Elaborar los informes a base de
trpticos acerca de las
consecuencias ocasionados en las
diferentes regiones.
Promover reuniones de coordinacin
con las autoridades de la localidad y
con las diferentes instituciones de
apoyo dentro de la localidad.

Construir ambientes antissmicos, a

travs de las entidades del Estado.

-Simulacro de sismos.
-Charlas de prevencin.

-Gestionar la implementacin con

materiales didcticos para orientar a
todos los miembros de la comunidad
educativa.
-Coordinar y promover la prctica de
sus funciones especficas entre los
miembros de la Comunidad
Educativa.
Los ambientes estn construidos de
tierra tiene drenaje

Institucional

Pedaggico

Organizativo

Falta tomar conciencia

a los padres de familia
y a los trabajadores de
la Institucin Educativa
- Falta de material para
la proteccin de las
aulas sobre la
prevencin de las
inundaciones
Escasa
implementacin con
materiales para
prevenir las
inundaciones
Incumplimiento de
funciones de la
comunidad Educativa

Sensibilizar a los miembros de la

comunidad educativa para la
proteccin de los ambientes de la
Institucin
-Coordinar y promover la prctica de
sus funciones especficas entre los
miembros de la Comunidad
Educativa

-Gestionar la adquisicin de las

canaletas para la prevencin de las
inundaciones implementacin

PELIGRO
INSTITUCI
N
EDUCATIVA
I.E.I 035
VIRGEN
PURISIMA
CASERIO
HUYTAYOC

PELIGRO

PARAMETROS

DESCRIPCIN

Comparativo
escala
intensidad
escala
magnitud

de
de
vs
de

Magnitud
sismo

del

Sentido por
muchos en el
interior de las
viviendas. Se
siente
Sentido por
mucha gente
Notado por
muchos, sentido
en el interior de
las viviendas, los
rboles y los
postes se
balancean

SISMO
Intensidad
sismo

Descens
o de
tempera
tura
(Helada)
Inundaci
n

del

Aceleracin
natural
del
suelo
Baja
temperaturas
Altitud (m.s.m.)

Nubosidad

PRESIPITACIN
ANMALA
POSITIVA
CERCANA
A
UNA FUENTE DE
AGUA
INTENSIDAD

micrones

PONDER
ADO

VALOR
GENER
AL

NIVEL DE
PELIGRO

3.585

PELIGRO
MUY
ALTO

0.068

PELIGRO
MEDIO

3.5

0.068

0.068

0,068

0 C a 3 C

0.068

2500 - 3500
N es mayor o igual
a 6/8 y menor o
igual que 7/8, el
cielo estar muy
nuboso
Anomala de
precipitacin de
10 % a 50 %.....

0.068

0.068

0.068
0.068

Entre 500 m y
1000 m

0.068

Moderadas: Mayor

0.068

PELIGRO
MEDIO

MEDIA EN UNA
HORA

a 2 y menor o
igual a 1

VULNERABILIDAD

PELIGRO

Descenso
de
temperat
ura
(Helada).

PARAMETR
OS

DESCRIPCIN

RESILIENCIA
SOCIAL

CAPACITACIN EN
TEMAS DEL GRD
CONOCIMIENTO
SOBRE
OCURRENCIAS
Existencia de
normatividad
poltica y legal
Actitud frente al
riesgo

Campaa de
difusin.
EXPOSICIN
ECONMICA

Inundaci
n

SISMO

EXPOSICI
N
AMBIENTA
L

LOCALIZACIN DE
LA EDIFICACIN
SEVICIOS BASICOS
DE AGUA
POTABLES Y
SANEAMIENTO
SERVICIOS DE LA
EMPRESAS
ELECTRICAS
expuesto
Deforestacin

Especies de flora y
fauna por rea
geogrfica
Prdida del suelo

Prdida del agua

CARACTERSTICA

La
poblacin
est
escasamente
capacitada
Existe
un
escaso
conocimiento
de
la
poblacin
El soporte legal del
territorio que ayude a
la reduccin
Actitud
fatalista,
conformista
y
con
desidia de la mayora
de la poblacin
No hay difusin en
diversos medios de
comunicacin
Cercana: 0.20 km - 1
km

POND
ERAD
O

VALOR
GENER
AL

NIVEL
DE
VULNE
RABILI
DAD

0.332

VULNER
ABILIDA
D
MUY
ALTA

0.341

VULNER
ABILIDA
D
MUY
ALTA

0.260

0.260

0.134

0.503

0.503
0.260

75 % y > 50 % del
servicio expuesto.

0.260

> 75 % del servicio

expuesto

0.503

Pastos: Tierras
dedicadas al cultivo de
pastos para fines de
alimentacin de
animales menores y
ganado
75 - 50 % del total del
mbito de estudio

0.134

Deforestacin
agravada, uso
indiscriminado de
suelos, expansin
urbana
Agricultura, demanda
agrcola y prdida por
contaminacin de
aguas

0.260

0.260

0.503

0.084

VULNE
RABILI
DAD
MEDIA

FRAGILIDA
D
AMBIENTA
L

Caractersticas
geolgicas del suelo
Explotacin de
recursos naturales
Localizacin de
centros poblados

CONOCIMIENTO Y
CMPLIMIENTO
AMBIENTAL
CONOCIMIENTO
ANCESTRAL
RESILIENCIA
AMBIENTAL
CAPACITACIN EN
TEMAS DE
CONSERVACIN
AMBIENTAL

Zona medianamente
fracturada
Prcticas de
consumo/uso del cauce
y mrgenes del ro
Muy cercana 0 km 0.20 km
Las autoridades,
organizaciones
comunales
Parte de la poblacin
posee y aplica su
conocimientos
ancestrales
La poblacin est
escasamente
capacitada en temas
de conservacin
ambiental,

0.260
0.035

0.503

0.068

0.134

0.260

RIESGO

PELIGROS

NIVEL
DE
PELIGR
O

VULNER
ABILIDA
D

SISMO

3.585

0.084

Descenso de
temperatura
(Helada

0.068

Inundacin

0.068

NIVEL DE
VULNERABILIDA
D

0.332
0.341

0.301

NIVEL DE RIESGO

RIESGO MUY
ALTO

0.0225

RIESGO MUY
ALTO

O.0231

RIESGO MUY
ALTO

V. OBJETIVOS.
5.1.Objetivo general:
Sensibilizar y mitigar la participacin activa de la comunidad educativa en el Plan
de gestin de Riesgo.

1.1.1.

Objetivos especficos:
Capacitar a profesores, estudiantes y padres de familia para su
participacin activa en el desarrollo del Plan de Gestin de Riesgo.

Sensibilizar a la comunidad educativa en Gestin de Riesgo.

Monitorear la inclusin del Plan de gestin de Riesgo en documentos
pedaggicos.
Elaborar un proyecto de aprendizaje que contribuya a la formacin en
Gestin de Riesgo
Educar a la comunidad en general para mantener la calma en momentos
de cualquier riesgo.
Brindar orientaciones correspondientes sobre los primeros auxilios a los
estudiantes y comunidad genera

VI. ACTIVIDADES:
1.- ACCIONES DE PREVENCIN.

PELIGRO

FACTOR
ES

Infraestru
ctural

SISMO

Institucio
nal

PELIGRO

VULNERABILIDAD
(priorizada por factor)

Es una construccin
inadecuada por estar
construido con un
material de tapia no
cumplen con las
normas mnimas de
construcciones
pblicas.
-Poca organizacin
de parte de los
padres de familia.

RIESGOS
(Qu pasara si
..)
Corre riesgo de
prolapsarse las
aulas
Y las viviendas de
la comunidd

Puede ocasionar
daos humanos y
daos economicos

Pedaggi
co

-Escaza
implementacin con
materiales para
sensibilizar los
efectos de los
fenmenos.

Estar preparados
para que cuando
ocurra cualquier
fenmeno natural

Organiza
tivo

Incumplimiento de
funciones de las
diferentes brigadas.

Exigir el
cumplimiento de
sus funciones a
cada miembro

FACTORE
S

VULNERABILIDAD
(priorizada por factor)

RIESGOS
(Qu
pasara si

Actividad de
prevencin
Tratar
de
concientizar a
la
poblacin
para
una
reubicacin
de la zona.

Normatividad.
Ordenamiento
territorial
Desarrollo
curricular
de
la
educacin
de gestin del
riesgo
Formacin de
docentes
promotores de
gestin
de
riesgo
Organizar
el
comit
ambiental
y
sus
comisiones: de
salud
y
gestin
del
riesgo.

Actividad de prevencin

..)

HELADA

Infraestruc
tural

INUNDACION

Para redu8cir
el frio cubrir
el piso con
pellejos
Para reducir
el
frio
colocar
amachimbra
do en las
aulas

- los dos ambientes esta

construido de tapia y el
piso es de tierra por ende
minimiza la temperatura

Organizarnos
con toda la
comunidad
educativa

- Sensibilizar a los
miembros de la
comunidad Educativa el
uso de las prendas
adecuadas de la zona.
Ropas gruesas, medias
de lana, poncho).
- Elaborar los informes a
base de trpticos acerca
de las consecuencias
ocasionados en las
diferentes regiones.
Promover reuniones de
coordinacin con las
autoridades de la localidad
y con las diferentes
instituciones de apoyo
dentro de la localidad.

Institucion
al

-Poca organizacin
de parte de los
padres de familia.

Pedaggic
o

- Falta de material
didctico sobre la
prevencin de
helada.

Insertar en el
PEI,PAT,PCE
I,
PROYECTO
S,MODULOS
YSESIONES

Incumplimiento de
funciones de las
diferentes brigadas.

Participemos
con todo la
comunidad
educativa
consienteme
nte

Organizati
vo

PELIGRO

-2 aulas los
ambientes
inadecuados techos
de calamina no tiene
cielo raso por ende
ocasiona una
temperatura baja

FACTORES

Infraestructural

Institucional

VULNERABILIDA
D
(priorizada por
factor)
Infraestructura
no es adecuada
para
soportar
los efectos de
inundaciones

existe
la
comisin
de
riesgo
y
en
proceso
de
conformacin el
comit
ambiental

RIESGOS
(Qu pasara si
..)
Las aulas estn
propensos cuando
hay
una
inundacin
Las
viviendas
estn
propensos
cuando hay una
inundacion
Daos humanos
Daos economicos

Actividad de
prevencin
Reforzar
estructuras
dbiles.
Ubicar
ambientes
transitorios.

Charlas
permanente
s
conformaci
n
de
brigadas
y
participacin
en
los

simulacros.

Pedaggico

Organizativo

Faltan
materiales
para
difundir
los fenmenos
de
granizada,
lluvias
torrenciales,
inundaciones y
huaycos en la IE

No
existe
la
suficiente
coordinacin
con
instituciones de
apoyo.
Falta organizar
a los equipos
del COE local

Prevenir para los

csos
que
sepresentaran
las
inundaciones

Sensibilizaci
n
a la
poblacin,
insertar
temas
de
cultura
ecolgica en
las sesiones
de
aprendizaje

Organizrnos
por
brigadas
Cad comit debe de
cumplir
sus
funciones

Brindar una
informacin
clara
y
precisa
sobre
sus
funciones.

2.- ACCIONES DE MITIGACIN (reduccin).

FACTORES

Infraestructural

Es un espacio
muy
pendiente, las
vas de salida
no
cumplen
con
las
normas
mnimas para
una
evacuacin.

Institucional

Falta
tomar
conciencia por
parte de los
trabajadores
de la IEI

SISMO

PELIGRO

VULNERABILID
AD
(priorizada por
facto)

Pedaggico

Organizativo

Escaza
implementaci
n
con
material para
sensibilizar
los efectos del
fenmeno.
Falta
asumir
compromisos
en relacin a
sus funciones
por
los

RIESGOS
(Qu pasara si ..)

Actividades de
reduccin

Corre riesgo de
prolapsarse las aulas
Y las viviendas de la
comunidd

Reforzar
estructuras
dbiles.
Ubicar
ambientes
transitorios.

Puede ocasionar daos

humanos y daos
economicos

Charlas
permanentes
conformacin
de brigadas y
participacin
en
los
simulacros.
Sensibilizacin
a la poblacin,
insertar temas
de
cultura
ecolgica
en
las sesiones de
aprendizaje
Brindar
una
informacin
clara y precisa
sobre
sus
funciones.

Estar preparados para

que cuando ocurra
cualquier fenmeno
natural
Exigir el cumplimiento
de sus funciones a
cada miembro

miembros
CGRL.

PELIGR
O

VULNERABILIDAD
(priorizada por factor)

FACTORES

Infraestructur
al

-2 aulas los ambientes

inadecuados techos de
calamina no tiene cielo
raso por ende ocasiona
una temperatura baja

-Poca organizacin de
parte de los padres de
familia.

HELADA

Institucional

de

Pedaggico

Organizativo

INUNDACION

PELIGRO

RIESGOS
(Qu
pasara si
..)
Para
redu8cir el
frio cubrir
el piso con
pellejos
Para
reducir el
frio colocar
amachimbr
ado en las
aulas

Organizarn
os con toda
la
comunidad
educativa

Actividad de prevencin

- los dos ambientes

esta construido de
tapia y el piso es de
tierra por ende
minimiza la
temperatura

- Sensibilizar a los
miembros de la
comunidad Educativa
el uso de las prendas
adecuadas de la
zona. Ropas gruesas,
medias de lana,
poncho).

- Falta de material
didctico sobre la
prevencin de helada.

Insertar en
el
PEI,PAT,PC
EI,
PROYECT
OS,MODU
LOS
YSESIONE
S

- Elaborar los
informes a base de
trpticos acerca de las
consecuencias
ocasionados en las
diferentes regiones.

Incumplimiento de
funciones de las
diferentes brigadas.

Paticipemo
s con tod la
comunidad
educativa
consientem
ente

Promover reuniones
de coordinacin con
las autoridades de la
localidad y con las
diferentes
instituciones de apoyo
dentro de la localidad.

FACTORES
Infraestructural

VULNERABILIDAD
(priorizada por factor)
Infraestructura no
es adecuada para
soportar
los
efectos de huaicos

RIESGOS
(Qu pasara si
..)
Las aulas estn
propensos
cuando hay una
inundacin
Las
viviendas
estn
propensos
cuando hay una

Actividad de
prevencin
Reforzar
estructuras
dbiles.
Ubicar
ambientes
transitorios.

inundacion

Institucional

Pedaggico

Organizativo

existe la comisin
de riesgo y en
proceso
de
conformacin
el
comit ambiental
Faltan materiales
para difundir los
fenmenos
de
granizada, lluvias
torrenciales,
inundaciones
y
huaycos en la IE
No
existe
la
suficiente
coordinacin
con
instituciones
de
apoyo.
Falta organizar a
los
equipos
del
COE local

Daos humanos
Daos
economicos

Prevenir para los

csos
que
sepresentaran
las inundaciones

Organizrnos por
brigadas
Cad comit debe
de cumplir sus
funciones

Charlas
permanentes
conformacin de
brigadas
y
participacin en
los simulacros.
Sensibilizacin a
la
poblacin,
insertar
temas
de
cultura
ecolgica en las
sesiones
de
aprendizaje

Brindar
una
informacin clara
y precisa sobre
sus funciones.

PLAN DE CONTINGENCIA
ANTE UN SISMO
1. Ttulo LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 035 VIRGEN PURISIMA
ESTA PREPARADA ANTE UN SISMO

I.- DESCRIPCIN DEL ESCENARIO DE RIESGO:

La Institucin Educativa Inicial N035 Virgen Pursima de Huaytayoc se encuentra
ubicada en el Distrito de Llamellin de la Provincia Antonio Raimondi de la
Regin Ancash.
El casero de Huaytayoc colinda:

Por el ESTE: con el Distrito de Uco.

Por el OESTE: con el Centro poblado de Poma bamba
Por el Norte: con el Distrito de Chaccho.
Por el SUR: con el Distrito de Aczo
Se encuentra ubicada al OESTE de la Provincia Antonio Raimondi, la poblacin
ocupa una pequea planicie a la que enfrentan diversos fenmenos naturales
debido a su accidentada ubicacin geogrfica, pues presentan problemas de
deslizamiento de rocas en su mayor parte no cuenta con zonas seguras para una
evacuacin, el Casero de Huaytayoc se dedica a la agricultura y a la crianza de
ganados menores. Tienen suficiente recurso hdrico, pero no hay un buen uso
adecuado.
Por el oeste cerro en cuyas faldas se encuentra centros poblados, que es tan
empinada y presentan zonas de peligro porque con un movimiento ssmico puede
hacer que se desprendan piedras que podran ocasionar daos irreversible en la
vida de la poblacin.

II.- OBJETIVOS:
2.1.- GENERALES:
Fortalecer las capacidades, habilidades de prevencin y respuesta
frente a los fenmenos naturales (sismo) de los miembros de la
comunidad educativa.

2.2.- ESPECFICOS:
Desarrollar las capacidades de prevencin y respuesta frente a los
fenmenos naturales (sismo).
Evaluar e informar los resultados de los daos y perjuicios
ocasionados por los fenmenos naturales (sismo
I.

DESCRIPCIN DEL ESCENARIO DEL RIESGO:

Probabilidad
de se produzca
una peligro
(Identificacin
y
caracterizaci
n del peligro)

Vulnerabil
idad

Escenarios de
riesgo
Visin anticipada de
lo que puede ocurrir
en caso de
desastres, daos
fsicos, personales y
econmicos a los
que est expuesta la
I.E. (vulnerabilidad
por factor) Qu
pasara s?

Acciones
para la
contingencia
Cmo actuar
en situaciones
de
emergencia?
Para enfrentar
al momento
mismo del
evento
adverso.

Acciones para
la
Contingencia
Cmo actuar
en situaciones
de emergencia?,
para restituir los
servicios
educativos

Recursos
con los que
se cuenta
para
enfrentar el
escenario
de riesgo
(Identificaci
n de
Capacidade
s)

Ejemplos:
Sismo de 8
Paredes
grados de
deterior
magnitud en la

adas.
escala de
Puertas
Richter
rotas.

FACTOR

INFRAESTRUCTUR
AL
Derrumbes
de aulas y otros
ambientes e
instalaciones

Deterioro de
Ubicacin
aulas y otros
de la I.E.
ambientes e
en las
Inundacin por
instalaciones
riberas
desborde de
de los
rio cercano a
FACTOR
ros y

la I.E
INSTITUCIONAL.
laderas
de los

Prdidas de
cerros.
vida.

Deterioro de
Tsunami de 15
la salud.
metros
provocados
por el sismo Ubicacin FACTOR
de la I.E. EDUCATIVO.
de 8 grados en
en las
escala de
Prdida de
riberas
Richter.
clases.
del mar
Prdida
materiales
educativos

de

FACTOR
ORGANIZATIVO.

II. Actividades :

Prdida de
vidas.

Desorganizac
in de la
comunidad

Sistem
a de Alerta
Elaboracin
y prctica de
protocolos
de
evacuacin
(rutas y
zonas de
seguridad,
sealticas),
planos de

evacuacin)
Evalua
cin
temprana.
Accionar el
sistema de
comunicacio
nes: con
bomberos,
primeros
auxilios,
comit local
de defensa
civil.

Constru
ccin de aulas
temporales

Siren
a de
alarma.

Evaluacin
temprana post
evento ficha
EDAN

personal
capacitado

Botiq
uines de
primeros
auxilios.

Activaci
n
socioemociona

les.
funciona
miento del

COE.

Perso
nal
preparado
para
evacuar.
Perso
nas
preparadas
Coor
dinaciones
instituciona
les

Acciones de respuesta inmediata (soporte socioemocional y actividades

ldicas) socio emocional pasado la crisis 3, das 12 das actividad ldica.
ACCIONES DE
RESPUESTA

ASPECTOS

Acceso
y
ambiente
de
aprendizaj
e

Enseanza
y
Aprendizaj
e

Maestros y
otro
personal
educativa

Poltica
Educativa
Y
Coordinaci
n

RECURSOS

Establecer la

salida mediante
Aulas,
charlas
baos,
capacitaciones,
seguridad,
difusin
vas
de
acceso
Enseanza frente
a los peligros
Material
posibles que se
didctico,
pueden suscitar
currculo,
frente a los
apoyo
daos humanos
socio
como
emocional,
sealizaciones
asistencia
Establecer zonas
de maestro
seguras, la
sobrevivencia
Organizado con

diferentes

comits dar
respuesta

Estudiante
inmediata al
s,
desastre
docentes, Plenamente
directivos,
organizados y
PPFF.
en
comunicacin
con todo los
actores de la
localidad
Normas,
Dar cumplimiento
directivas
de acuerdo a

y
las normas
resolucione
establecidas
s

PLAZOS

RESPONSABLES

Agosto del
2015

Comisin de
G.R
Y Desastres

Agosto del
2015

Comisin G.R
Y Destres

Impresos
Ldicos
Difusin
radial
Herramient
as de
trabajo

15 minutos

Comisin G.R
Docentes

Impreso
Laminas
Papelotes
para las
difusiones

1 hora

Comunidad
educativa

Dis
posicin
de tiempo
Con
tar con
recursos
econmic
os
Ges
tionar
recursos
econmic
os

Acciones de rehabilitacin (intervencin en el currculo de emergencia,

espacios seguros) 1 mes y medio.

ACCIONES DE
REHABILITACIN

ASPECTOS

Acceso y
ambient

Aulas,
baos,

Brindar los
primeros

RECURSOS

Implementacin
de los recursos

PLAZOS

RESPONS
ABLES

Setiem
bre

Comisin
G.R

e
de
aprendiz
aje

Ensean
za
y
Aprendiz
aje

auxilios
Capacitar a las
Establecer las
brigadas de
segurida
vas de acceso
primeros
d, vas
auxilios
de
Contar con
acceso
herramientas
pertinentes
Atencin
Materiale
psicolgic
s de
o
escritorio
Personal
Material
capacitad
Gestionar
didctic
o por el
para la
o,
ministerio
capacitac
currculo
de salud
iones
Brindar
, apoyo
atencin
socio
apoyo
socio
emocion
afecto a
emocion
al,
los
al
asistenc
accidenta
ia
de
maestro

Maestros
y
otro
personal
educativ
a

Estudian
tes,
docente
s,
directivo
s, PPFF.

Poltica
Educativ
a
Y
Coordina
cin

Normas,
directiva
s
y
resoluci
ones

dos a
travs de
materiale
s
adecuado
s
Organizad
o con
diferentes
comits
para la
rehabilita
cin
Dar
cumplimi
ento de
acuerdo a
las
normas
estableci
das

2015

Setiem
bre
2015

Comisin
G.R

Impresos
ldicos
Difusin
radial
Volantes
Charlas

30
das

La
comunid
ad
Educativ
a

Impreso
Laminas
Papelotes
para la
difusin

1 hora

COE

IV.Elabora y aprueba procedimientos de evacuacin (dependiendo de los

peligros identificados)

Se elabora y aprueban los procedimientos o protocolos a desarrollar segn el

peligro identificada.

Cmo nos protegemos?

Realizando simulacros,
Cmo nos organizamos?
Nos organizamos mediante brigadas
Cmo evacuamos?
En forma ordenada
Los protocolos y procedimientos deben practicarse y retroalimentarse
permanentemente.
Es importante elaborar el mapa de evacuacin. Este mapa muestra las rutas
identificadas como seguras para alcanzar la zona segura.

ANEXOS:
V.INVENTARIO DE RECURSOS.
RECURSOS

CANTIDAD

MB

ESTADO
R
M
X

Botiqun de Primeros auxilios

Camilla
Megfono
Linternas/ lmparas
Sistema de alarma
Mapa de evacuacin a zonas
seguras
Mapa de evacuacin a zonas
seguras
Herramientas de rescate

1
0
0
1
1

MM

X
X

VI.DIRECTORIO ACTUALIZADO.
NOMBRES
Y
APELLIDOS
Rosa N
CUENTAS
ALVARADO
Rigoberta
ALCANTAR
A CUA
Zenon
Tolentino
Rojas

CARGO

DNI

CORREO

TELFON
O

DOMICILI
O

DIRECTORA

318287
80

Norma.cuentas@hotmail.
com

9757118
49

llamellin

PRESIDENT
A APAFA

318224
18

Huaytayo
c

AGENTE

318201
07

HUAYTAYO
C

SILVERIO
SILVA
RAMIREZ
Felix LORA
ZORRILLA

DIRECTOR
DE LA
UGEL
ALCALDE

LLAMELLI
N
318223
22

LLAMELLI
N

RESPONSA
BLE
PUESTO DE
SALUD

VII.RUTAS DE EVACUACIN.

VIII.LISTA DE EQUIPAMIENTO

EQUIPAMIENTOS
Botiqun de Primeros
auxilios
Camilla
Megfono
Linternas/ lmparas
Sistema de alarma

CANTIDAD
1
1
0
0
1

Mapa de evacuacin a
zonas seguras
Mapa de evacuacin a
zonas seguras
Herramientas de
rescate

1
1
1

PLAN DE
CONTINGENCIA
Ttulo LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 035 VIRGEN PURISIMA
ESTA PREPARADA ANTE UNA INUNDACION
INFORMACIN GENERAL:
1. NOMBRE DE LA I.E.I
: I.E.I 035 Virgen Pursima
2. DIRECCIN
: Casero de Huaytayoc
3. DISTRITO
: Llamellin
4. PROVINCIA
: ANTONIO RAIMONDI
5. UGEL
: ANTONIO RAIMONDI
7. GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION: ANCASH
8. DIRECTOR
:Rosa N.CUENTAS ALVARADO
9. N DE DOCENTES : 1
10.N DE ESTUDIANTES
: 13
I. ESTIMACIN DEL RIESGO
1.1. AMENAZA DE INUNDACIONES A CAUSA DE LLUVIAS INTENSAS:
L a. Inundacin:

Una inundacin es la ocupacin por parte del agua de zonas que habitualmente estn libres, bien por el
desbordamiento de riachuelos por lluvias torrenciales o desbordes de lagunas como la de Rio seco por
subida de las mareas por encima del nivel habitual.
Estas lluvias se producen en los meses de diciembre, enero, febrero, marzo, abril y mayo alterando las
viviendas, los sembros, produciendo enfermedades respiratorias.
Las inundaciones fluviales son procesos naturales que se han producido peridicamente y que han sido
la causa de la formacin de las llanuras en los valles de los riachuelos, tierras frtiles donde
tradicionalmente se ha desarrollado la agricultura.
Una de las principales causas de la inundacin de los pueblos es la presencia de lluvias producidas por
el fenmeno del nio por el efecto invernadero en donde tiene que ver mucho la educacin de la
poblacin que cada da contamina ms el medio ambiente.
Existen zonas que tienen una mayor tendencia a sufrir de estas inundaciones. Se trata de aquellas zonas
de altura como punca en donde la frecuencia de lluvias produce daos a los caminos y cultivos de la
poblacin, viviendas de todo el valle como poma bamba Circo, debido a que estas zonas se encuentran
ubicadas en zonas quebradizas, laderas, etc.
1.2. Deslizamiento de tierras, piedras:
Un deslizamiento se produce debido al exceso de lluvias torrenciales que humedecen los cercos
perimtricos, los suelos, los techos, los terrenos de cultivo, como tambin se producen filtraciones
alterando el modo de vida del casero de Huaytayoc. Todo esto afecta al I.E.I 035 Virgen Pursima

II, .OBJETIVO:
21., .GENERALES
Sensibilizar mitigar y preparar a la comunidad Educativa para efectuar una
adecuada evacuacin ante las intensas lluvias y diversas amenazas
asegurando el derecho a brindar un buen servicio a la comunidad educativa
de la I.E.I.035 Virgen Pursima Huaytayoc
2.2. Objetivo especfico
Sensibilizar a la comunidad educativa las formas adecuadas de enfrentar
intensas lluvias y las correctas formas de reubicacin en mejores zonas
seguras
Concientizar el proceso de evacuacin y de respuesta inmediata de los
acontecimientos en la Institucin Educativa Inicial 035 Virgen Pursima
Implementar acciones de prevencin de riesgo de desastres en los factores
infraestructural,Institucional,pedaggico,y organizacional
DESCRIPCIN DEL ESCENARIO DEL RIESGO:

Probabilidad
de se produzca
una peligro
(Identificacin
y
caracterizaci
n del peligro)

Vulnerabil
idad

Ejemplos:
Sismo de 8
Paredes
grados de
deterior
magnitud en la

adas.
escala de
Puertas
Richter
rotas.

Escenarios de
riesgo
Visin anticipada de
lo que puede ocurrir
en caso de
desastres, daos
fsicos, personales y
econmicos a los
que est expuesta la
I.E. (vulnerabilidad
por factor) Qu
pasara s?
FACTOR

INFRAESTRUCTUR
AL
Derrumbes
de aulas y otros
ambientes e
instalaciones

Ubicacin
Deterioro de
de la I.E.
aulas
y
otros
en las
ambientes
e
riberas
Inundacin por
instalaciones
de
los
desborde de
ros y
rio cercano a
FACTOR
laderas

la I.E
INSTITUCIONAL.
de los
cerros.
Prdidas de
vida.

Evalua
cin
temprana.

Deterioro de
la salud.

Tsunami de 15
metros
provocados
por el sismo Ubicacin FACTOR
de la I.E. EDUCATIVO.
de 8 grados en
en las
escala de

Prdida de
riberas
Richter.
clases.
del RIO
Prdida
materiales
educativos

Acciones
para la
contingencia
Cmo actuar
en situaciones
de
emergencia?
Para enfrentar
al momento
mismo del
evento
adverso.
Sistem
a de Alerta
Elaboracin
y prctica de
protocolos
de
evacuacin
(rutas y
zonas de
seguridad,
sealticas),
planos de

evacuacin)

de

Accionar el
sistema de
comunicacio
nes: con
bomberos,
primeros
auxilios,
comit local
de defensa
civil.

Acciones para
la
Contingencia
Cmo actuar
en situaciones
de emergencia?,
para restituir los
servicios
educativos

Recursos
con los que
se cuenta
para
enfrentar el
escenario
de riesgo
(Identificaci
n de
Capacidade
s)

Constru
ccin de aulas
temporales

Siren
a de
alarma.

Evaluacin
temprana post
evento ficha
EDAN

personal
capacitado

Botiq
uines de
primeros
auxilios.

Activaci
n
socioemociona

les.
funciona
miento del

COE.

Perso
nal
preparado
para
evacuar.
Perso
nas
preparadas
Coor
dinaciones
instituciona
les

FACTOR
ORGANIZATIVO.

Prdida de
vidas.

Desorganizac
in de la
comunidad

III._Actividades:

Acciones de respuesta inmediata (soporte socioemocional y actividades

ldicas) socio emocional pasado la crisis 3, das 12 das actividad ldica.

ACCIONES DE
RESPUESTA

ASPECTOS

Acceso y
ambient
e
de
aprendiz
aje

Aulas,
baos,
segurid
ad, vas
de
acceso

Ensean
za
y
Aprendiz
aje

Material
didctic
o,
currcul
o,
apoyo
socio
emocio
nal,
asistenc
ia
de
maestro

Maestro
s y otro
personal
educativ

Estudia
ntes,
docente
s,

Con el
presupues
to de
mantenim
iento
2015se
har el
arreglo
pisos,
muros
,drenaje
canaletas
Instalacio
nes
servicios
higinicos
Mejorar
los
ambientes
utilizando
materiales
de
proteccin
contra las
inundacio
nes
canaletas
muros
Se busca
otros
ambientes
para que
las
labores
pedaggic
as no
sean
interrumpi
das
Taller de
sensibiliza
cin a las
Institucion
es de la
comunida
d
Organizaci
n
PLANIFICA

PLA
ZOS

RESPONSA
BLES

May
o
201
5

Director
Comit de
mantenim
iento
Comit
veedor
CONEI

Gestionar
recursos
econmicos
Capacitacio
nes

May
o
del
201
5

Comisin
G.R Y
Director
APAFA

Contar con
recursos
econmicos
Charlas de

Abri
l del
201
5

Comisin
G.R
Docentes

RECURSOS

Contar con
recursos
econmico
s
Campaas
de
sensibiliza
cin

Poltica
Educativ
a
Y
Coordin
acin

directiv
os,
PPFF.

Normas,
directiv
as
y
resoluci
ones

CION
ejecucin
evaluaci
n con las
institucion
es y
organizaci
ones
Dar
cumplimie
nto de
acuerdo a
las
normas
establecid
as

sensibilizac
in

Impreso
Laminas
Papelotes
para las
difusiones

Abri
l
201
5

Comunida
d
educativa

Acciones de rehabilitacin (intervencin en el currculo de emergencia,

espacios seguros) 1 mes y medio.
ACCIONES DE
REHABILITACIN

ASPECTOS

Acceso y
ambient
e
de
aprendiz
aje

Aulas,
baos,
segurid
ad, vas
de
acceso

Ensean
za
y
Aprendiz
aje

Material
didctic
o,
currcul
o,
apoyo
socio
emocio
nal,
asistenc
ia
de
maestro

Contar
con otros
ambientes
ya
coordinad
os con
anteriorid
ad para la
restitucin
del
servicio
educativo
Desarrollo
de
actividade
s ldicas
Desarrollo
de
estrategia
s de
recuperaci
n socio
emocional
Aplicacin
del
currculo
de
emergenci
a

RECURSOS

Recursos
propios de
la
Institucin
Apoyo de
los aliados
estratgic
os

Kits de
recupera
cin
socio
emocion
al
Materiale
s
elaborad
os por la
docente

PLAZO
S

RESPONS
ABLES

Mayo
a
Dicie
mbre

Comisin
G.R
MINSA
DOCENT
ES

Marzo
Junio

Comisin
G.R
PPFF
DOCENT
ES

Maestro
s y otro
personal
educativ
a

Estudia
ntes,
docente
s,
directiv
os,
PPFF.

Poltica
Educativ
a
Y
Coordin
acin

Normas,
directiv
as
y
resoluci
ones

Ejecutar el
plan de
contingen
cia
Convocato
ria a
ciudadano
s notables
PPFF para
el apoyo
en el
proceso
de
educacin
no formal
Aplicacin
de las
Directivas
emitidas
por la
superiorid
ad y
normas
nacionales

Donacione
s de
institucion
es
filantrpic
as
gubernam
entales

Directivos
Resolucio
nes
Directorales

Aplica
cin
inmed
iata

La
comunid
ad
Educativ
a
Institucio
nes
educativ
as
aliados

Enero
Dicie
mbre

MINEDU
DREA
UGEL

III. Elabora y aprueba procedimientos de evacuacin (dependiendo de los peligros

identificados)

Se elabora y aprueban los procedimientos o protocolos a desarrollar segn el

peligro identificada.
Cmo nos protegemos?
Mejorando los ambientes utilizando materiales de proteccin contra las inundacion

Cmo nos organizamos

Construyendo aulas temporales?
Cmo evacuamos?
Contar con personal preparado para evacuar
Los protocolos y procedimientos deben practicarse y retroalimentarse
permanentemente.
Es importante elaborar el mapa de evacuacin. Este mapa muestra las rutas
identificadas como seguras para alcanzar la zona segura.
ANEXOS:
V.INVENTARIO DE RECURSOS.

RECURSOS
Botiqun de Primeros
auxilios
Camilla
Megfono
Linternas/ lmparas
Sistema de alarma
Mapa de evacuacin a
zonas seguras
Mapa de evacuacin a
zonas seguras
Herramientas de
rescate

CANTIDA
D
1

MB

ESTADO
R
M
X

1
0
0
1
1

X
X

VII.RUTAS DE EVACUACIN.

VIII.LISTA DE EQUIPAMIENTOS.
EQUIPAMIENTOS
Botiqun de Primeros
auxilios
Camilla
Megfono
Linternas/ lmparas
Sistema de alarma
Mapa de evacuacin a
zonas seguras

CANTIDAD
1
1
0
0
1
1

MM

Mapa de evacuacin a
zonas seguras
Herramientas de
rescate

1
1

PLAN DE CONTINGENCIA
ANTE HELADAS
I_Ttulo LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 035 VIRGEN PURISIMA ESTA
PREPARADA ANTE UNA HELADA
II.Informacin general
DREA
: ANCASH

INSTITUCIN EDUCATIVA
: 035 virgen pursima huaytayoc

LUGAR/DISTRITO/PROVINCIA: Llamellin/ANTONIO RAIMONDI

RESPONSABLES
: COMIT DE GESTIN DE RIESGO

DIRECTORA
Rosa Norma CUENTAS ALVARADO
.

III.DESCRIPCIN DEL ESCENARIO DEL RIESGO:

Probabilidad
que se
produzca un
peligro
(Identificacin
y
caracterizaci
n del peligro)

Vulnerabil
idad

Escenarios de
riesgo
Visin anticipada de
lo que puede ocurrir
en caso de
desastres, daos
fsicos, personales y
econmicos a los
que est expuesta la
I.E. (vulnerabilidad

Acciones
para la
contingencia
Cmo actuar
en situaciones
de
emergencia?
Para enfrentar
al momento
mismo del

Acciones para
la
Contingencia
Cmo actuar
en situaciones
de emergencia?,
para restituir los
servicios
educativos

Recursos
con los que
se cuenta
para
enfrentar el
escenario
de riesgo
(Identificaci
n de
Capacidade

por factor) Qu
pasara s?

FACTOR

ambientes
INFRAESTRUCTUR
inadecuados Paredes
AL
techos de
deterior

Baja
calamina no
adas.
temperaturas
en

Puertas
tiene cielo
los ambientes e
rotas.
raso por ende
instalaciones
Ventanas
ocasiona una
y

Deterioro de
temperatura
puertas
aulas
y
otros
baja
abiertas
ambientes e
instalaciones

evento
adverso.

Sistem
a de Alerta
Elaboracin
y prctica de
protocolos
de
evacuacin
(rutas y
zonas de
seguridad,
sealticas),
planos de
evacuacin)

Ubicacin
Poca
de la I.E.
organizacin
FACTOR
en las

Evalua
de parte de
INSTITUCIONAL.
riberas
cin
los padres de
de los
temprana.

Prdidas de

familia.
riachuel

- Falta de
material
didctico
sobre la
prevencin
de helada.

os y
laderas
de los
cerros.

vida.

Deterioro de
la salud.

Prepara
cin de loas
materiales
adecuados de
acuerdo a la
zona
(pellejos,ponc
hos,abrigos)

Evaluacin
temprana post
evento ficha
EDAN
personal

capacitado
Activaci
n
socioemociona
les

Ubicacin FACTOR

de la I.E. EDUCATIVO.
en las

Prdida de
riberas
clases.
del
riachuel Prdida
de
Incumplimient
o
materiales

o de
funciones de
las diferentes
brigadas

s)

educativos
FACTOR
ORGANIZATIVO.

Prdida de
vidas.

Desorganizac
in de la
comunidad

Accionar el
sistema de
comunicacio
nes: con
bomberos,
primeros
auxilios,
comit local
de defensa
civil.

funciona
miento del
COE.

Silva
to de
alarma.
Botiq
uines de
primeros
auxilios.
Perso
nal
preparado
para
evacuar.
Perso
nas
preparadas

Coor
dinaciones
instituciona
les

IV.OBJETIVO:
4.1.,.GENERALES
Fortalecer las capacidades, habilidades de prevencin y respuesta frente a los
fenmenos naturales (heladas) de los miembros de la comunidad educativa.

4.2. Objetivo especfico

Desarrollar las capacidades de prevencin y respuesta frente a los fenmenos
naturales (heladas).
-.Evaluar e informar los resultados de los daos y perjuicios ocasionados por los
fenmenos naturales (heladas)
Se elabora y aprueban los procedimientos o protocolos a desarrollar segn el
peligro identificada.
Cmo nos protegemos?
Abrigandonos con ropas gruesas,
Cmo nos organizamos?
nos protejemos conformando brigadas
Cmo evacuamos?
Los protocolos y procedimientos deben practicarse y retroalimentarse
permanentemente.
Es importante elaborar el mapa de evacuacin. Este mapa muestra las rutas
identificadas como seguras para alcanzar la zona segura.

ANEXOS:
V.INVENTARIO DE RECURSOS.
RECURSOS
Botiqun de Primeros
auxilios
Camilla
Megfono
Linternas/ lmparas
Sistema de alarma
Mapa de evacuacin a
zonas seguras
Mapa de evacuacin a
zonas seguras
Herramientas de
rescate

CANTIDA
D
1
1
0
1
0
1

MB

ESTADO
R
M
X
X

1
1

VI.RUTAS DE EVACUACIN.

MM

VII.LISTA DE EQUIPAMIENTOS.
EQUIPAMIENTOS
Botiqun de Primeros
auxilios
Camilla
Megfono
Linternas/ lmparas
Sistema de alarma
Mapa de evacuacin a
zonas seguras
Mapa de evacuacin a
zonas seguras

VII. RECURSOS ORGANIZACIONES.

Comit de GRD.

CANTIDAD
1
1
0
0
1
1
1

Presidente:
vicepreside
nte
Secretario.
Jefe de
proteccin
Delegado
de
profesores
Delegado
personal no
docente

Director de la Institucin
Educativa
Docente (PADRE DE
FAMILIA)

CUENTAS ALVARDO ROSA

NORMA
ALCANTARA ACUA
RIGOBERTA
ALCANTARA ACUA
ESPERNZA

PADRE DE FMILIA

CARDENS QUIROZ Mrisabel

Docente

CUENTAS ALVARADO ROSA

PADRE DE FMILIA

TREJO QUIROZ Mariela

Presidente de la APAFA

Equipo de prevencin.

RECURSOS

CUENTA
Cantidad

Estado
MB

Botiqun de Primeros auxilios

Camilla.

00
00

00
00

Megfono
Linternas/ lmparas
Sistema de alarma
Mapa de evacuacin a zonas
seguras
Herramientas de rescate

00
00
00
01

00
00
00
00

02

00

MM

Equipo de mitigacin.

RECURSOS

Cantidad
que
cuenta

Necesidades para
gestionar

Sistema de alarma
Cartel de sealizacin de zonas
de riesgo
Cartel de sealizacin de zonas
seguras
Brigadas

00
01

Cantida
d
01
02

03

05

Recursos propios

02

02

Carpas

00
00
01

00
00
01

Instituciones
/Organizaciones
Municipalidd
Salud
Recurso propio

VIII. Botiquines
Mapa de evacuacin

de Instituciones

Institucin
Municipalidad
Recursos propios

Anexo.

Lista

035 virgen pursima .Huaytayoc

UGEL Antonio Raimondi
Municipalidad del Distrito de Llamellin

MAPA DE RIESGO

ORGANIGRAMA
DIRECTORA
I.E.I
ROSA NORMA CUENTAS
ALVARADO
APAFA
Alcntara
Acua
Rigoberta

m
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
Rosa Cuentas
EQUIPO Alvarado
DEPREVENCION

Rosa Norma
CUENTAS
ALVARADO

CONEI
DOCENTE
CORDINADOR
BRIGADA
DE
EQUIPO
DE
REDUCCION
Rosa
Cuentas
Alvarado
SEALIZACION

Rosa Norma CUENTAS

ALVARADO
Rosa
Norma
CUENTAS

BRIGADA DE Trujillo Tolentino

PRIMEROS
Adelia
AUXILIOS

BRIGADA
DE
EQUIPO
DE
Rosa
EVALUACION
RESPUESTA
Norma
CUENTA
Rosa
Trujillo Tolentino
S
ALVARAD
Gloria Norma
CUENTAS
O-