1.

a)

Diagram 1.1 shows the human respiratory system. Write diaphragm, bronchus
or bronchioles to label each part of the respiratory system in diagram in the box
given.
Rajah 1.1 menunjukkan sistem respirasi manusia. Tulis diafragma, bronkus atau
bronkiol pemeriksa untuk melabel setiap bahagian sistem respirasi dalam kotak
yang disediakan.

Diagram 1.1 /Rajah 1.1

(3m)
b) Diagram 1.2 shows a process, X, involved in the breathing mechanism.
Rajah 1.2 menunjukkan satu proses, X, yang terlibat dalam mekanisme pernafasan.

Diagram 1.2 / Rajah 1.2

i) Name process X.
Namakan proses X.
_______________________________________________________________________________
(1m)
ii) State what happens to the following during process X :
Nyatakan apa yang berlaku kepada yang berikut semasa proses X:
a) Rib cage/Sangkar rusuk :
____________________________________________________________________________
b) Diaphragm /Diafragma :
_____________________________________________________________________________
Total

(2m)

6
1

2. Diagram 2.1 shows two types of unicellular organisms that are viewed under a
microscope by a student in a drop of pond water.
Rajah 2.1 menunjukkan dua jenis organisma unisel yang dilihat di bawah mikroskop
oleh seorang pelajar di dalam setitis air kolam.

Unicellular Organism
A
Organisma Unisel A

Unicellular Organism
B
Diagram 2.1 / Rajah 2.1 Organisma Unisel B

b) Name the unicellular organisms shown.

Namakan organisma unisel tersebut.
Unicellular Organism A
Organisma Unisel A

Unicellular Organism B
Organisma Unisel B

(2m)
b) Diagram 2.2 shows the human digestive system. Write A in the box that shows the
organ which absorbs final forms of digestion. Write B in the box that shows the
organ that reabsorbs water into the blood stream.
Rajah 2.2 menunjukkan sistem pencernaan manusia. Tulis A pada kotak
yang menunjukkan organ yang menyerap hasil akhir pencernaan. Tulis
B pada kotak yang menunjukkan organ yang menyerap semula air ke
dalam aliran darah.

Diagram 2.2 / Rajah(2m)

2.2

c) The flow chart below shows the organisation of cells in the human body.

Carta aliran di bawah menunjukkan organisasi sel dalam tubuh manusia.

Cell/Sel

Organ /
Organ

Organism /
Organisma

Based on the chart given, state one example of X and Y.

Berdasarkan carta yang diberikan, berikan satu contoh bagi X dan Y.
X

(2m)
Total

6
3. Diagram 3.1 shows the apparatus set up to determine the prosess of neutralisation
between acids and alkali.
Rajah 3.1 menunjukkan sususnan radas untuk proses peneutralan di antara asid dan
alkali.

/ buret

dilute hydrochloric acid

/ white tile
Diagram 3.1 / Rajah 3.1
a) State the name of the method shown in the diagram 3.1.
Nyatakan kaedah yang ditunjukkan dalam rajah 3.1.
____________________________________________________________________________
(1m)
b) Write the general word equation for the process of neutralisation.
Tulis persamaan umum tindak balas dalam perkataan bagi proses peneutralan di
atas.
____________________________________________________________________________
(2m)
c) Bee stings can be treated using bicarbonate powder. Explain the statement given.

Sengatan lebah dapat dirawat dengan menggunakan serbuk bikarbonat. Jelaskan

pernyataan ini.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(3m)
Total

4. Diagram 4.1 shows a blood vessel involved in the human blood circulatory
system.
Rajah 4.1 menunjukkan salur darah dalam sistem peredaran darah manusia.

X:
Diagram 4.1 / Rajah 4.1
a)Name the blood vessel X in the box given.
Namakan salur darah X pada kotak yang disediakan.
_______________________________________________________________________________
(1m)
b) State the function of each blood vessel shown.
Nyatakan fungsi setiap salur darah berikut.
Blood vessel /
Salur darah

Function / Fungsi

(3m)
c) Rashid had an accident and he needed a blood transfusion. Rashid is blood group is
B. Predict what will happen if Farid with blood group A donates blood to Rashid.

Rashid terlibat dalam satu kemalangan dan dia memerlukan transfusi darah. Rashid
mempunyai kumpulan darah B. Ramalkan apa yang akan terjadi sekiranya Farid
yang mempunyai kumpulan darah A mendermakan darah kepada Rashid.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2m)
Total

6
5. Diagram 5.1 shows two animals with different types of vision.
Rajah 5.1 menunjukkan dua ekor haiwan yang mempunyai jenis penglihatan yang
berbeza.

X
Diagram 5.1 / Rajah 5.1

a) Based on the Diagram 5.1, state the type of vision of animal X.

Berdasarkan rajah 5.1, namakan jenis penglihatan bagi haiwan X.
X : ______________________________________________________________________
(1m)
b) On the diagram, draw the field of vision for animal Y.
Pada rajah di atas, lukiskan medan penglihatan haiwan Y.

(2m)

c) State one advantage of the type of vision that animal X has. Explain how this type
of vision benefits animal X.
Nyatakan satu kelebihan jenis penglihatan yang dimiliki oleh haiwan X. Terangkan
bagaimana
jenis penglihatan ini membantu haiwan X.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2m)
d) State one disadvantage for the type of vision that animal Y has.
Nyatakan satu kelemahan jenis penglihatan yang dimiliki oleh haiwan Y

_______________________________________________________________________________
(1m)

Total

6. Diagram 6.1 shows three substances.

Rajah 6.1 menunjukkan tiga bahan.

Syrup / Air Sirap

Gold/ Emas

Salt / Garam

Diagram 6.1 / Rajah 6.1

a) Classify all the substances in the diagram 6.1 into three groups by completing table
below.
Kelaskan semua bahan dalam rajah 6.1 kepada tiga kumpulan dengan melengkapkan
jadual di bawah
Element
Unsur

Compound
Sebatian

Mixture
Campuran
(3m)

b) You are given a mixture of sand and salt. Explain how this mixture can be
separated.
Anda diberikan satu campuran pasir dan garam. Nyatakan bagaimana campuran ini
boleh diasingkan.
Mixture of sand and
salt
Campuran pasir dan
garam
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(3m)
Total

7. a) Diagram 7.1
charges.

shows three sets of activities carried out to study electrostatic

6
6

Rajah 7.1 menunjukkan tiga set aktiviti yang dijalankan untuk mengkaji cas
elektrostatik.

Diagram 7.1 / Rajah 7.1

(a) Identify the charges of the following balloons.
Kenal pasti cas-cas belon berikut.
Balloons / Belon
R

Charge / Cas

S
T
(3m)
b) Phenomena X and Y in the diagram 7.2 involve static electricity.
Fenomena X dan Y dalam rajah 7.2 melibatkan elektrik statik.

Diagram 7.2 / Rajah 7.2

i) Write True or False for the following statements based on the diagram above .
Tuliskan Benar atau Palsu untuk pernyataan berikut berdasarkan rajah di atas.
Phenomenon X is due to static electrical charges jumping from the clouds
to the ground.
Fenomena X disebabkan cas elektrik statik yang melompat dari awan ke
tanah.
Phenomenon Y shows the function of the chain which touches the road so
that static electrical charges on the oil tanker are carried to the ground.
Fenomena Y menunjukkan fungsi rantai yang menyentuh jalan raya
supaya cas elektrik statik pada lori tangki boleh dialirkan ke tanah.
(2m)

ii) Lightning can cause serious damage to tall buildings. Suggest a precaution to
reduce the damages caused by a lightning strike on the building.
Kilat boleh mendatangkan kemusnahan kepada bangunan yang tinggi. Cadangkan
satu langkah keselamatan yang perlu diambil untuk memastikan bangunan tinggi
selamat dari panahan kilat.
_______________________________________________________________________________
(1m)

Total

8. a) Diagram 8.1 shows a polythene strip hanging on a retort stand

and another one is held by student. Both Polythene strips are rub with the
same woollen cloth.
Rajah 8.1 menunjukkan satu jalur politena yang di gantung pada
kaki retot manakala satu lagi jalur politena di pegang oleh pelajar.
Kedua dua
jalur politena tersebut di gosok menggunakan kain bulu yang sama.

Polythene strip after rubbing

with woolen cloth
Jalur politena yang telah di
gosok dengan kain bulu

Polythene strip after

rubbing with a woolen
cloth
Jalur politena yang
telah di gosok dengan
kain bulu

Diagram 8.1 / Rajah 8.1

i) What will happen when both polythene strip bought are close to each other? Explain
your answer.
Apakah yang berlaku apabila kedua-dua jalur politena tersebut di
rapatkan antara satu sama lain? Terangkan jawapan anda.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(2m)
(ii) Name the force produced when the objected is rubbed.
Namakan daya yang terhasil apabila sesuatu objek di gosok.
______________________________________________________________________________
(1 m)
(b) Diagram 8.2 shows two patterns produced when iron fillings are sprinkled on
the glass slide with two bar magnets are placed below the glass slide.
Rajah 8.2 di bawah menunjukkan dua corak yang terhasil selepas serbuk besi di
tabur di
atas permukaan slaid kaca dengan dua jenis magnet bar di letakkan di bawah
permukaan slaid kaca tersebut.

B
8

Diagram 8.2 /Rajah 8.2

(i) Based on the patterns produced, which magnet is stronger? Justify your answer.
Berdasarkan corak yang terhasil, magnet yang manakah lebih kuat? Justifikasi
jawapan anda.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(2m)
(ii) Diagram 8.3 shows a compass.
Rajah 8.3 menunjukkan sebuah kompas.

Diagram 8.3 /Rajah 8.3

Explain how magnets are used to determine direction in a compass.

Terangkan bagaimana magnet diguna untuk menentukan arah dalam kompas.
____________________________________________________________________________
(1m)
9. Diagram 9.1 shows the excretory organs in the human body.
Rajah 9.1 menunjukkan tiga organ perkumuhan dalam badan manusia.

Total

6
(a) Name the main organ
that excretes urea.
Namakan organ utama
yang mengumuhkan urea.

Peparu
Lungs
Ginjal
Kidneys
Diagram 9.1 / Rajah 9.1
Kulit
Skin

___________________________________________________________________________
(1m)
(b) State two products excreted by the skin.
Nyatakan dua hasil perkumuhan kulit.
_____________________________________________________________________________
(2m)

(c) Why must waste products be excreted from our body?

Mengapa hasil buangan perlu dikumuhkan daripada badan kita?
__________________________________________________________________________
(1m)
(d) Aminah has kidney failure. State suitable method that can enable Aminah to
excrete.
Aminah mengalami kegagalan ginjal. Nyatakan kaedah yang sesuai untuk
membantu
Aminah berkumuh.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(2m)

Total

10. (a) In a cooking competition, two contestants cooking the same menu with
The same amount of food and heat supply using different pans.
Di dalam satu pertandingan memasak, dua orang peserta memasak menu dan
jumlah makanan serta bekalan haba yang sama tetapi menggunakan kuali
yang berbeza.

Aluminium pan / Kuali

Aluminium

Iron pan / Kuali besi

i) Which pan will cook the food faster? (tick /)

Makanan dalam kuali manakah yang lebih cepat masak? (tandakan /)

Aluminium Pan / Kuali Aluminium

Iron Pan / Kuali Besi
(1m)
ii) Explain your answer.
Terangkan jawapan anda.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(2m)

Polisterene Cup /
Cawan polisterin

Metal cup / Cawan logam

10

(b) (i) You are served with hot tea using two different cups. Both are filled with the
same
volume, 150 ml of tea .Which cup is your choice if you want your tea to be hot
for a longer time? State your reason.
Anda telah dihidangkan dengan air teh panas untuk minuman petang dalam dua
cawan yang
berlainan. Kedua-dua cawan diisi dengan isipadu air teh yang sama sebanyak 150
ml. Air teh
dalam cawan manakah pilihan anda jika anda inginkan teh kekal panas dalam
tempoh masa yang lama? Nyatakan sebab anda.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(2m)
(ii) Ali and Ahmad ordered the same hot drink in a cafe. After their drinks were served,
both stirred their drinks for the same period of time. After stirring, Ali took out the
iron spoon from his cup, while Ahmad left the spoon in the cup. Compare the
temperature of drink after 10 minutes.
Ali dan Ahmad memesan minuman panas yang sama di sebuah caf. Setelah
minuman yang mereka tempah sampai, kedua-duanya mengacau minuman
mereka untuk tempoh yang sama. Setelah mengacau, Ali mengeluarkan sudu
besi dari cawannya, tetapi Ahmad pula
membiarkan sahaja sudu besi di
dalamnya. Bandingkan suhu minuman elepas 10 minit.
____________________________________________________________________________
(1m)

Total

11. Table 11.1 shows the percentage of gases in inhaled and exhaled air.
Jadual 11.1 di bawah menunjukkan peratus gas dalam udara sedutan dan
udara hembusan.
Gas
Gas

Udara sedutan
Inhaled air

Udara hembusan
Exhaled air

K
L
M
N
Wap air
Water
vapour

0.03%
1.0%
21%
78%

4.0%
1.0%
16%
78%

(a) Based on the table11.1, name the process that causes gas M to decrease in
exhaled air. Explain your answer.
Berdasarkan Jadual 11.1, namakan proses yang menyebabkan kandungan gas M
berkurang dalam udara hembusan? Jelaskan jawapan anda.
___________________________________________________________________________

11

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(2m)
(b) Diagram 11.2 shows an apparatus set-up for an experiment. The set up is kept in a
dark room for 3 hours.
Rajah 11.2 menunjukkan satu susunan radas bagi satu eksperimen. Susunan radas
itu disimpan dalam bilik gelap selama 3 jam.

Diagram 11.2 / Rajah 11.2

i) State the colour changes in the bicarbonate indicator solution and the changes in
the volume of oxygen gas in table below.
Nyatakan perubahan warna penunjuk larutan bikarbonat dan isipadu gas oksige
dalam Jadual di bawah.

Boiling tube
Tabung didih

Colour of bicarbonate indicator solution

Warna penunjuk larutan bikarbonat

Volume of oxygen gas

(more / less)
Isipadu gas oksigen
(lebih / kurang)

X
Y
Z

Sedikit / Less
Tiada perubahan /No changes

(4m)
(ii) State the gas produced in test tubes X and Y.
Nyatakan gas yang dihasilkan dalam tabung uji X and Y.
____________________________________________________________________________
(1m)
(iii) Predict what will happen to the grasshopper in test tube X after 3 days. Why?
Ramalkan apa akan terjadi kepada belalang dalam tabung uji X selepas 3 hari.
Kenapa?
_____________________________________________________________________________
12

_____________________________________________________________________________
(2m)
(iv) Write a complete word equation for the process that occurred in test tube X.
Tuliskan persamaan perkataan yang lengkap bagi proses yang berlaku di tabung uji
X.
_____________________________________________________________________________
Total (1m)

10

12. Diagram 12.1 shows the types of electric circuit.

Rajah 12.1 menunjukkan jenis-jenis litar elekrik.

Diagram 12.1 / Rajah 12.1

X
(a) Name the two types of electric circuit.
Namakan dua jenis litar.
X: ____________________________________________________________________
Y :____________________________________________________________________
(2m)
(b) State the type of circuit fixed in our home.
Nyatakan jenis litar yang di pasang dirumah.
__________________________________________________________________________
(1m)
(c) Draw the electric circuit diagram that shows all the components below connected
in series.
Lukiskan rajah litar elektrik yang menggunakan semua komponen di bawah yang
disabung
secara bersiri.
1 dry cells / 1 sel kering
2 bulbs /2 mentol
1 switch /1 suis

13

Electric circuit diagram / Rajah litar elektrik

(4m)
(d) State one disadvantage of a series circuit.
Nyatakan satu kelemahan litar bersiri.
____________________________________________________________________________
(1m)
e) Diagram 12.2 shows a complete electric circuit.
Rajah 12.2 menunjukkan suatu litar elektrik lengkap.

Diagram 12.2 / Rajah 12.2

M1 and M2 are two identical bulbs. The resistance of each bulb is 2 ohms and the
current in the circuit is 6A.
M1 dan M2 adalah dua mentol yang serupa. Rintangan setiap mentol ialah 2 ohm dan
arus dalam litar ialah 6A.
Calculate the voltage in the circuit.
Hitung voltan dalam litar tersebut.

Total

13.(a) A poster o the effects of smoking is found in a local shopping mall.

Sebuah poster tentang kesan merokok di jumpai di sebuah pasaraya tempatan.
(2m)

14

10

Smoking damages nearly every organ of the human body and destroy a persons
health. Cigarette smoke contains chemicals that are harmful to humans. A group
of scientists carried out
research on the effects of cigarettes smoke on humans
health and came out with a few findings:
Merokok merosakkan hampir semua organ dalam badan manusia dan menjejaskan
kesihatan manusia.
Asap rokok mengandungi bahan kimia yang berbahaya
terhadap manusia. Sekumpulan saintis telah menjalankan kajian tentang kesan
asap rokok terhadap kesihatan manusia dan memberi
beberapa dapatan :
Nicotine causes addiction and damages brain tissues.
Nikotin menyebabkan ketagihan dan merosakkan tisu otak.
Nicotine hardens the walls of arteries.
Nikotin menyebabkan dinding arteri menjadi keras
Sulphur dioxide causes coughing and breathing difficulties
Sulfur dioksida menyebabkan batuk dan sesak nafas
i)

Smoking is major risk factor for heart diseases. The effects can be serious when
combined with other risk factors such as unhealthy eating habits. The
diagram below
shows a smoker enjoying fast food in a restaurant. Explain
the negative impacts that
will occur this habit is prolonged.
Merokok merupakan faktor utama yang menyebabkan masalah jantung. Kesannya
amat
besar jika terdapat faktor lain seperti amalan pemakanan yang tidak
sihat.Gambar di
bawah menunjukkan seorang perokok yang sedang menikmati
makanan segera di sebuah
restoran. Terangkan kesan negatif yang akan dialami
pada jangka masa panjang jika
tabiat ini di teruskan.

15

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(3m)
(ii) Complete the flow chart below to indicate the path of inhaling cigarette smoke in
the smoker.
Lengkapkan carta alir di bawah untuk menunjukkan laluan asap rokok bagi perokok
tersebut.
Mulut
Mouth

Bronkus
Bronchus

(3m)
(b) The table below shows chemicals found in shisha smoke and cigarette smoke.
Jadual di bawah menunjukkan bahan kimia yang terdapat dalam asap shisha dan
asap rokok.

Bahan kimia
Chemical
(mg)
Tar
Tar
Nikotin
Nicotine
Karbon
dioksida
Carbon
dioxide

Hasil dari 1g
tembakau
shisha
Yield from 1g
shisha
tobacco
802
2.96
143

Julat : 1 27
Range
Julat : 0.1 2
Range

Purata : 11.2
Average
Purata : 0.77
Average

Gandaan nilai
purata asap
rokok
Multiple of
average
cigarette
100 kali
100 fold
4 kali
4 fold

Julat : 1 22
Range

Purata : 12.5
Average

11 kali
11 fold

Hasil dari 1g tembakau rokok

Yield from 1g cigarette
tobacco

Source : Shahadah, A., Saleh, R., (2005) Polycylic aromatic hydrocarbon, carbon monoxide, tar and
nicotine in mainstream smoke aerosol of the narghile water pipe. Food & Chemical Toxicology, 43:655661
16

Shisha may not offer the same taste, or smell of regular cigarettes. Shisha smoking
can be more harmful to your health than most people realised. Based on the
information in the table above, justify the statement above.
Shisha mungkin tidak dapat memberi rasa dan bau yang sama seperti rokok . Pada
hakikatnya,
Shisha mungkin lebih bahaya kepada kesihatan anda daripada apa yang kita
jangkakan.
Berdasarkan maklumat jadual yang diberi, wajarkan kenyataan di atas.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(2m)
(c) A research states that heavy smokers have high possibilities of getting lung
cancer.
Give suggestion on how this problem in our country can be
overcome.
Kajian menyatakan bahawa perokok mempunyai risiko yang tinggi untuk
menghidapi
kanser peparu. Berikan cadangan anda untuk mengatasi
masalah ini di negara kita.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(2m)

Total

14. A group of students investigates about the boiling point of water and the
effect of impurities on it.
Sekumpulan murid mengkaji tentang takat didih air dan kesan bendasing
ke atasnya.

17

10

100cm3 of distilled water is boiled in two different flasks.

100cm3 air suling dididihkan di dalam dua buah kelalang yang berbeza

One flask is filled with distilled water and the other flask is filled with distilled
water and a little salt.
Satu kelalang diisi air suling dan satu kelalang lagi diisi air suling dan sedikit
garam.
The stopwatch is started immediately at the beginning of heating.
Jam randik dimulakan secepat mungkin di awal pemanasan.
The temperature is recorded every 2 minutes for both flasks.
Suhu direkodkan setiap 2 minit bagi kedua-dua buah kelalang itu.
a) Complete the statement below.
Lengkapkan pernyataan berikut.
i) The temperature at which water changes to steam is the
___________________________of water.
Suhu air yang berubah kepada stim merupakan _______________________________ air.
(1m)
ii) Why is distilled water classified as pure water?
Mengapakah air suling dikelaskan sebagai air tulen?
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(1m)
b) The following graph shows the results of the investigation.
Graf yang berikut menunjukkan keputusan bagi penyiasatan itu.

18

i) Is boiling point of distilled water higher, the same or lower than the boiling point of
water containing impurities?
Adakah takat didih air suling lebih tinggi, sama atau lebih rendah daripada takat
didih air yang mengandungi bendasing?
______________________________________________________________________________
(1m)
ii) Explain the difference in temperature of water in the two flasks between 14 and 18
minutes.
Terangkan perbezaan suhu air di dalam kedua-dua buah kelalang antara 14 hingga
18 minit.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(2m)
iii) The students decided to repeat the investigation by adding more salts into the
flask. On the graph given, sketch a line for the predicted result.
Murid-murid itu bercadang untuk mengulangi penyiasatan dengan menambah lebih
banyak garam ke dalam kelalang. Pada graf yang diberikan, lakarkan satu
garisan bagi keputusan yang diramalkan.
(1m)
(c )The photo below shows coolant being poured into the car radiator.
Foto di bawah menunjukkan bahan penyejuk dituangkan ke dalam radiator kereta.
i) Why is
coolant
added into
the
car
radiator?
Mengapa
kah bahan
penyejuk
ditambahk
an
ke
dalam
radiator
kereta?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

19

_______________________________________________________________________________
(4m)

..END OF PAPER / KERTAS SOALAN TAMAT.

20