RBRICA DE PROPUESTA DE ACOMPAAMIENTO

OBJETIVO
ESPECIFICO
Fortalecer las visitas
de aula para mejorar
la orientacin de la
asesora en
estrategias de
Produccin de
Textos.

1. Aplicar
adecuadamente
estrategias en las
sesiones de
aprendizaje
siguiendo los
procesos
metodolgicos de la
produccin de
textos.

CRITERIOS

INDICADORES

Bsqueda de
informacin
seleccionada sobre
asesora
personalizada.
Identificacin o
reconocimiento de
informacin
pertinente.
Disposicin para el
manejo de
informacin nueva.

El 90% de las
docentes
acompaadas
conocen sobre el
acompaamiento
pedaggico y sobre
la asesora
personalizada.

Coherencia de las
estrategias a emplear
y las sesiones de
aprendizaje
Indagar estrategias
pertinentes
Identificacin y
seleccin de
estrategias
pertinentes.
Habilidad para el
manejo de
estrategias nuevas en
la produccin de
textos considerando
los procesos
metodolgicos.

Grado de innovacin
de estrategias
eficaces y
pertinentes
Nivel de
conocimiento de
estrategias
pertinentes.
Nivel de aplicacin
de estrategias
nuevas durante el
proceso de
produccin de texto.
Grado de dominio y
relacin con otras
actividades durante
las diferentes formas
de intervencin.
Grado de
comunicacin y
empata, etc

INSTRUMENTOS DE
VERIFICACION
Plan de
acompaamiento para
visitas en aula.
Cuaderno de campo.
Bitacora

Plan de
acompaamiento para
visitas en aula.
Cuaderno de campo.
Ficha de observacin
del docente.
Bitcora

Como se puede apreciar, existen dos aspectos en la rbrica para enriquecer la

produccin de textos en el aula, y el tem a ser replanteado o mejorado, por razones
netamente pedaggicas es el primero; que cita el fortalecimiento de las visitas en aula
para mejorar las estrategias de produccin de textos.
La justificacin de mi decisin radica en la necesidad de concientizar a los docentes
sobre produccin de textos, para poder comunicarse de manera eficiente. Ya que la
produccin de un texto escrito, se hace efectiva cuando existe la necesidad de
comunicarse, para relacionarse con otros, expresar ideas y sentimientos, crear,

informar, investigar o aprender. Es decir, existe una gran cantidad de utilidades cuando
se produce un texto escrito, no solo para que tenga coherencia, cohesin y correccin,
sino para que el alumno tenga la capacidad de expresar lo que siente y piensa de
manera escrita.
Las siguientes unidades de anlisis sern objeto de replanteo y mejora, para una
eficaz y efectiva produccin de textos dentro del aula de educacin inicial que hago
acompaamiento.

Bsqueda de informacin seleccionada sobre asesora personalizada.

En este acpite se realizan investigaciones sobre experiencias exitosas en otros

centros educativos, tanto a nivel nacional como en otros pases, que permitirn
enriquecer los criterios para aplicar toda la informacin necesaria, que sea de utilidad
para las estrategias conducentes a una asesora personalizada, clara y concreta.

Identificacin o reconocimiento de informacin pertinente.

Esta informacin obtenido debe ser objeto de anlisis, y contrastacin con los
conocimientos profesionales, dando lugar a una o varias estrategias que sern
adecuadas al contexto y necesidad del aula.

Disposicin para el manejo de informacin nueva.

Las docentes tiene la capacidad y la obligacin de usar correctamente la informacin

captada, con la intencin de consolidar la asesora que se les ofrezca a las mismas,
sobre la produccin de textos.

Planificacin, Textualizacion y Revisin del texto como estrategia bsica

de asesora personalizada

En la planificacin, se hace referencia a la creacin de ideas, la elaboracin de

esquemas previos, la toma de decisiones sobre la organizacin del discurso, el
anlisis de las caractersticas de los posibles lectores y del contexto comunicativo, as
como de la seleccin de estrategias para la planificacin del texto. En la textualizacin
se pone por escrito lo que se ha previsto en el plan. Lo que se ha pensado se traduce
en informacin lingstica. Finalmente en la revisin se trabajar en mejorar el
resultado de la textualizacin. Se cumplen tareas como la lectura atenta y compartida
de lo escrito para detectar casos de incoherencia, vacos u otros aspectos que
necesiten mejoramiento.