Sunteți pe pagina 1din 5

PREDICII SI PREJUDECI ALE CADRULUI DIDACTIC

De-a lungul vietii parerile oamenilor sunt influentate de factori sociali,


educationali si de mediu dezvoltand astfel binecunoscutele prejudecati. In general prin
cuvantul prejudecata intelegem o idee sau o parere gresita pe care si-o face cineva asupra
unui lucru pe care nu il cunoaste deloc sau il cunoaste intr-o maniera superficiala. Acestea
apar in momentul in care nu judecam un om dupa insusirile si faptele lui, ci in functie de
parerile noastre despre grupul caruia ii apartine persoana respectiva. In ceea ce priveste
grupul din care face parte fie stim prea putine lucruri, fie le am preluat de la altii fara sa
le verificam.
A avea prejudecati inseamna : sa avem o parere preconceputa, lipsita de temei
despre cineva ; sa judecam persoana aceea in functie de parerea noastra si nu dupa cum
este ea in realitate ; sa acceptam sau sa respingem persoana conform prejudecatii noastre ;
sa tratam aceea persoana prietenos sau dusmanos, dupa aceea prejudecata.
Prejudecatile arata cum gandim, cum vorbim si ce simtim in legatura cu o
persoana sau cu un grup de oameni. Daca aceste actiuni si stari ale noastre sunt negative
si daca ne si comportam tinand cont de prejudecata negativa inseamna ca supunem
persoana sau grupul la discriminare. Dicriminarea inseamna sa ii tratezi pe altii

ca

diferiti, ca separati. Un exemplu relevant de discrimare este situatia sclavilor, cand se


considera ca unii se nasc stapani si altii sclavi iar cei din urma puteau fi vanduti si chiar
ucisi.
In decursul istoriei multe dintre aceste discriminari au fost eliminate, dar au
aparut altele deoarece oamenii nu inceteaza si nu vor inceta niciodata sa aiba prejudecati.
Ele se schimba cu timpul si continua sa existe in diferite forme. Prejudecatile fac uneori
rau atat celor impotriva carora sunt indreptate, cat si celor care le au.
Prejudecatile apar din mai multe cauze. Una dintre ele este reprezentata de
diferentele dintre oameni. Oamenii sunt foarte diferiti intre ei. Diferentele luate in seama
cel mai adesea sunt culoare pielii, configuratia chipului, obiceiurile, limba, credintele
religioase, varsta. Avem din pacate conceptia ca a fi diferit de un grup inseamna a fi

contra grupului respectiv, fiindca il consideram un pericol (anti-negri, anti-tigani, antistraini, etc.). Avem tendinta sa impartim lumea in noi si ei, ceilalti si sa consideram ca
noi avem insusiri pozitive, iar ei au insusiri negative. O alta cauza a prejudecatilor este
reprezentata de etichetarea pe care o facem, adica pentru a intelege ce contine sau ce este
un lucru punem o eticheta, reducem intelesul lucrului respectiv la o singura expresie.
Devine daunatoare in momentul in care punem etichete defavorabile unui grup de oameni
si ne comportam fata de ei in functie de acestea (barbati varstnici bosorogi, indienisalbatici etc.).
Prejudecatile se nasc si din elitism, din tendinta de a socoti ca facem parte dintr-o
categorie aleasa, ceea ce, credem ca, ne da dreptul de a ne considera superiori (elita
matematicienilor, politicienilor, actorilor, muzicienilor etc), dar si din competitie. Cand
ne aflam in competitie cu o persoana sau un grup ii subestimam sau supraestimam
insusirile si tindem sa construim despre celalalt sau ceilalti o imagine defavorabila ( de
exemplu comunistii spuneau de capitalisti ca ,,sug sangele poporului).
In momentul in care nu ne reuseste ceva, inclinam sa dam vina pe ceilalti, chiar si
pentru neputintele noastre vina o poarta oricine altceva, dar nu noi insine, astfel si
esecurile sunt o cauza a prejudecatilor. Daca ne merge rau dam vina pe conducerea tarii,
daca nu ne realizam profesional dam vina pe sistem, daca luam note mici dam vina pe
profesori, pentru delicventa sunt raspunzatori cei de etnie rroma, femeile sunt de vina
pentru caderea in pacat a barbatilor si asa mai departe.
Prejudecatile le formam printr-o experienta personala insuficienta, dar in cele mai
multe cazuri invatam de la altii. Prejudecatile pot fi invatate in familie sau in anturaj.
Copiii tind sa isi imite parintii, daca ei nu prejudecati nici cei mici nu vor avea ( daca de
exemplu parintii vorbesc urat de rromi copiii isi insusesc parerile si vor evita jocurile cu
copiii etniei respective)
Intalnim prejudecati si in programele de scoala de exemplu numeroase lecturi si
cantecle ne spun ca tata munceste la firma sau uzina, iar mama gateste la bucatarie ; prin
povesti si romane cei buni se confrunta mereu cu cei rai sau in multe povesti femeile
batrane apar pe post de ,,Baba Cloanta; prin mass-media femeile apar ca manechine,
tiganii ca hoti, etc.

Educatia este esentiala in formarea adultului, insa inevitabil oricat de bine ar fi


gandit si proiectat sistemul de invatamant, copiii invata la scoala si lectii nespuse si
nescrise in nici o programa. Este vorba de predictii si prejudecati care pot fi adoptate cu
usurinta de acestia fara sa isi dea seama.

Din pacate, uneori aceste predinctii si

prejudecati vin si din partea profesorului.


Se pot intalni diverse predictii si prejudecati pe diferite paliere : referitoare la
sistemul de invatamant, la modul profesorului de a-i percepe pe copii, de a-i percepe in
functie de etnie, in functie de sex, de situatia materiala la prejudecati in notarea acestora
si altele.
In procesul instructiv-educativ, avem tendinta sa consideram ca cei care au
autoritate detin toate raspunsurile, de aici si atitudinea pentru ca am spus eu, ,,ce am spus
eu e litera de lege. Lucrurile nu stau chiar asa intrucat nu suntem atotstiutori, sunt
lucruri pe care nu le cunoastem in totalitate, putem chiar sa ne inselam uneori. Trebuie sa
le stimulam creativitatea elevilor, sa treaca anumite informatii prin filtrul propriei gandiri,
sa nu se plafoneze in a reda cu exactitate ceea ce a spus profesorul, in a fi de acord in
totalitate cu parererile acestuia doar fiindca el e profesor.
Se poate inocula elevilor conceptia conform careia notele la teste si la examene la
arata valoarea. Aceste lucrari sunt de multe ori considerate de parinti si copii ca
modalitate de a le masura potentialul. Trebuie explicat copiilor ca acea nota nu il face mai
inteligent sau mai putin inteligent, ci arata masura pregatirii sale in acel moment.
O alta prejudecata este aceea ca tot cea scrie in carti e adevarat si trebuie tratat ca
atare. Trebuie demontata si aceasta prejudecata caci apar mereu informatii noi care
completeaza sau anuleaza complet o teorie invatata de noi ani la rand. Cartile, mai ales
cele vechi nu sunt singura sursa de informare de aceea trebuie sa indrumam elevii catre
resurse actualizate de informatii.
O anumita atitutine din partea profesorului ca de exemplu atentia speciala
acordata unui elev intr-un anumit moment sau incurajarea doar anumitor elevi ii poate
face pe copii sa considere ca au elevi preferati pe care ii favorizeaza.
Anumite cadre didactice pot sa aiba prejudecati legate de religia elevilor, tinzand
sa-i favorize pe cei de aceeasi religie cu el si sa fie mai aspru cu cei de alta religie.

Alte prejudecati care le poate avea profesorul sunt legate de mediul cultural din
care provin elevii sau de nationalitatea lor. Se vehiculeaza prejudecata ca cei de etnie
rroma sunt toti rai si nu invata, au comportament antisocial. O astfel de atitudine este
daunatoare intrucat nu putem generaliza, sunt elevi foarte buni care ajung la universitati
de renume si sunt de etnia respectiva. Tot legat de cei de etnie rroma se pot dezvolta
anumite predictii ca de exemplu ca toti au o igiena precara, sunt murdari si nu trebuie sa
il ating. Din pacate unele invatatoare sunt reticente in a-i lua mana unui rrom pentru a-l
ajuta sa scrie, tocmai din acest motiv. Pot aparea diferentieri si intre elevii de etnie
maghiara si cei romani, profesorii romani discriminandu-i pe cei maghiari si cei unguri pe
elevii romani.
O alta predictie ce se poate intalni in mediul scolar este aceea legata de gen ca
fetele invata mai bine ca baietii, ca fetele scriu mai frumos decat baietii, ca fetele sunt
mai ingrijite decat baietii, ori este o abordare eronata. Sunt baieti care invata si scriu mai
frumos decat fetele. Tot legat de genul elevilor se considera ca tuturor baietilor le place
fotbalul si fetelor le plac papusile. Sunt fete care se joaca cu masinute, care joaca fotbal
mai bine decat baietii. Nu putem sa etichetam placerile in functie de gen fiindca elevii
sunt diferiti si au gusturi diferite.
Pot sa existe prejudecati si predictii legate de familia din care apartin dupa vorba
din popor ,, are cu cine sa semene, categorizandu-i pe elevi dupa parinti ; daca si parintii
lor au invatat si copiii vor invata sau invers daca parintii sunt muncitori necalificati,
expresia aceea ,, nu i- a dus capul si copiii vor fi la fel ca ,, doar cu cine sa semene. Nu
putem sa gandim asa fiindca sunt atatia copiii ai caror parinti sunt personalitati bine
vazute, parinti realizati pe toate planurile si ei poate au picat BAC-ul sau atatia copii cu
parinti fara studii, oameni simpli de tara care au excelat si au ajuns departe prin propria
forta. Tot legat de familia din care vin pot aparea prejudecati legate de starea materiala a
acestora astfel daca sunt instariti au alte posibilitati sai tina in scoala sa le ofere
materiale ndecesare mai de buna calitate si atunci avand aceste conditii vor invata mai
bine.
Prejudecatile expuse mai sus se reflecta uneori, din pacate si in notare. Nu putini
profesori au fost pusi in situatia de a favoriza in notare, de a-i nota mai mult decat
meritau la interventia directorului fiindca parintii au adus anumite servicii scolii. Din

cauza acestor si a altor prejudecati pot sa apara erori in notare precum notarea oferita sub
influenta notelor de la alte materii caci daca invata bine la una invata la toate ; eroarea
logica daca este cuminte primeste note mari daca este rau primeste note mici ;
anticiparea notelor, cunoscand elevii ; fenomenul de contrast noteaza elevii prin prisma
rezultatelor obtinute anterior de alti elevi ; in functie de exigenta profesoruluietc. Exista
conceptia ca la anumite materii precum desenul, sportul, religia toti trebuie sa aiba numai
zece.
Noi nu ne nastem cu aceste prejudecati, ci ni le formam pe parcursul vietii, sub
influenta mediului si a experientei personale. Potrivit unei vorbe populare orice invat are
si dezvatul lui. De deprinderile rele ne putem feri sau cu un efort le putem schimba. Daca
prejudecatile sunt negative si aduc prejudicii altora, atunci este necesar sa incercam sa le
schimbam sau sa le reducem.