RESUMEN DE TESINA

Comparacin de los niveles de motivacin entre un equipo de ftbol

profesional y un equipo de ftbol amateur.
Braian Bruni.
Coordinacin de ftbol y Preparador fsico de hockey, Colegio Musical IDRA. Profesor de la escuela de ftbol Wembley.
Email: braian_bruni@hotmail.com

INTRODUCCIN
El deporte durante el siglo XX, se convirti en un fenmeno cultural en todo el mundo, debido a que
representa una oportunidad de crecimiento personal, econmico y social, ocupando un lugar primordial en
cualquier sociedad moderna. Por este motivo, no resulta extrao que los psiclogos se interesen por este
campo.
Como describe el autor Cruz Feliu (1990), la historia de la psicologa en relacin con el deporte tuvo su
nacimiento en EE.UU. y URSS a principios del siglo XX. Contino su evolucin con trabajos relacionados con
la personalidad y la actividad fsica.
Luego de la segunda guerra mundial se public el primer libro especializado en este campo; Psycology of
coaching de Later, J. (1950). Este crecimiento alent a la realizacin del 1er Congreso de Psicologa del
Deporte en 1965 y la publicacin de la primera revista dedicada en exclusividad a la psicologa del deporte
International Journal of Sport Psycology en 1970. A partir de la dcada del 80 y en la actualidad tienen lugar
grandes avances, relacionados a los aspectos tericos y los metodolgicos.
La psicologa aporta elementos que colaboran con el entrenamiento deportivo. Uno de ellos es el concepto de
motivacin. Lo que se refiere al proceso o condicin que puede ser innato o adquirido, interno o externo al
organismo, el cual determina o describe por qu o respecto a qu, se inicia la conducta, se mantiene, se gua,
se selecciona o finaliza, as lo precis Balaguer (1994).
En el mbito de la actividad fsica y el deporte, la motivacin se define como, el conjunto de variables
sociales, ambientales e individuales que determinan la eleccin de una actividad, la intensidad en la prctica
de esa actividad, la persistencia en la tarea y el rendimiento (Atkinson J. 1964).
La motivacin puede deberse factores intrnsecos y factores extrnsecos. Los intrnsecos, se relacionan con el
entendimiento personal del mundo; y los extrnsecos, se desprenden de la incentivacin externa como el
dinero, bienes materiales, premios, entre otros.
En la vida cotidiana de cada persona, la motivacin puede afectar al mbito personal, profesional, laboral, as
como el deportivo; y conseguir un nivel de motivacin preciso, puede beneficiar al rendimiento de cada uno de
nosotros.
La hiptesis de un nivel ptimo de motivacin puede remontarse a ensayos de Yerkes R.M. y Dodson
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Dillingaham J. (1993). A parir de lo cual, se concluy, que para cada nivel de dificultad en la tarea, caba
identificar un grado ptimo de motivacin que determinara la mejor realizacin.
Para el deporte entonces el rendimiento se ver favorecido si se consigue el nivel ptimo de motivacin.
Para alcanzar el nivel ideal de motivacin de cada atleta o de un equipo, es importante conocer el estado
actual del jugador o los jugadores. Los encargados de los equipos, deben estimar el grado general de
motivacin y as planificar mtodos para estimularla. Para esto tendrn en cuenta los resultados deportivos, el
estado de las relaciones interpersonales, y conocer cuestiones de la vida personal que afectan a cada sujeto.
Cada uno de los conjuntos deportivos tienen profesionales a cargo, estos equipos suelen estar formados por
tcnicos, preparadores fsicos y ayudantes de campo. Adems en los equipos profesionales tiene la
colaboracin de mdicos especialistas, kinesilogos, nutricionistas y psiclogos deportivos. Muchas veces en
los equipos deportivos amateurs, no puede contar con la asistencia extra de estos profesionales; lo que
implica que los presentes, deben tener en cuenta un nmero mayor de detalles a la hora de los
entrenamientos y la competencia. Por este motivo es importante que conozcan sobre estos aspectos que
rodean al deporte.
En el mbito profesional, como amateur, tener en cuenta los niveles de motivacin del equipo a la hora de
planificar el trabajo, ayudar a conseguir los objetivos planteados en los distintos momentos de la
periodizacin anual. En ambas esferas aparecen variables que afectan al deportista. El presente trabajo
intenta comprobar si existen diferencias en los estados de motivacin entre un equipo profesional y otro
amateur de ftbol. Considerando que ambos conjuntos deportivos comparten distintas variables que pueden
definir el grado de motivacin y diferencindose exclusivamente en que los jugadores del equipo profesional
pueden sustentar su vida con el deporte y no as los jugadores del equipo amateur.
Con esta investigacin se intenta acentuar la importancia de la motivacin en el deporte y en la planificacin
del entrenamiento, no solo en el profesionalismo sino tambin en el amateurismo. Pero principalmente
conocer si poder vivir del ftbol afecta verdaderamente al estado de motivacin. En la comparacin se
pretende exponer no solo las innegables diferencias de ambas realidades sino tambin las similitudes que
corresponden a la planificacin de trabajos relacionados con el nivel de motivacin de un equipo de ftbol.
MATERIAL Y MTODOS
Se testearon a 15 jugadores de dos equipos de ftbol. Estos conjuntos deban compartir la mayor cantidad de
variables, manteniendo solo, como diferencia fundamental en la pertenencia; de uno al profesionalismo y otro
al amateurismo.
Ambos pertenecen a la misma ciudad; y en el momento de la evaluacin mantenan rendimientos y resultados
deportivos parejos con respect a las ltimas competencia (el equipo profesional tenan un historial de 2
empates y 4 victorias, mientras que el equipo amateur, 2 empates y 3 victorias). Los dos cuerpos tcnicos
tenan una antigedad parecida. En el equipo profesional la antigedad era de 8 meses, mientras que en el
equipo amateur era de 10 meses.
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El test empleado fue el diseado por Butt, D.C. (1982), para jugadores de conjuntos deportivos, que es de
fcil aplicacin y de resolucin rpida.
El autor ha tenido en cuenta para medir a la motivacin deportiva distintas manifestaciones conductuales de
deportistas de diferentes deportes.
Este test consta de 25 preguntas con respuestas cerradas. Cada una de ellas corresponde a un rea de
motivacin: agresividad, suficiencia, rivalidad, cooperacin y conflicto. Estas reas, fueron definidas por el
autor gracias a la clasificacin de dos grandes grupos; la motivacin psicolgica y la motivacin social.
Para el primer grupo corresponde agresividad y conflicto, para el segundo grupo corresponde rivalidad,
cooperacin y suficiencia.
Cada respuesta positiva equivale a un punto, y tras una ecuacin sencilla (rivalidad + cooperacin +
suficiencia + agresividad conflicto) nos llevar a un resultado final que equivale a un estado de motivacin:
baja, media o alta. (ver anexo A).
RESULTADOS
Luego de realizar las entrevistas el test dio los resultados que se exponen en el grfico 1.

Grfico 1. Las lneas representa el resultado promedio logrado en cada una de las preguntas del cuestionario de Butt.

En el grfico se comparan los resultados de ambos equipos. Pudindose observar algunos picos ms altos en
el equipo amateur. Sin embargo, el promedio de ambos equipos es similar (profesionales: 12,66 vs. Amateurs:
12,93), ubicndose los dos cocientes en la franja de motivacin media.
DISCUSIN Y CONCLUSIONES
Luego de obtener los resultados de los test de cada uno de los equipos y compararlos podemos concluir que
ambos equipos de ftbol se encuentran en el mismo estado de motivacin; media motivacin. Se tiene en
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cuenta que el equipo profesional y el equipo amateur comparten, en el momento de la evaluacin, variables
que afectan al grado de motivacin individual y colectivo, donde la diferencia ms notable entre los conjuntos
evaluados radica en la oportunidad que tiene los jugadores profesionales de vivir nicamente del ftbol
mientras que los jugadores amateur tienen al deporte como un pasatiempo. Segn esta investigacin
pertenecer al mundo profesional o amateur no es una variable que afecte de manera contundente al nivel de
motivacin general de cada uno de los equipos.
Este artculo expone la importancia de la motivacin en el deporte, en este caso del ftbol, notando que su
nivel puede afectar al rendimiento dentro del campo de juego. Pero ms importante es resaltar que no solo en
el profesionalismo se puede planificar y trabajar sobre la motivacin de los jugadores, sino que tambin en el
amateurismo se puede conocer y ocuparse sobre estas cuestiones que colaboran con el rendimiento
individual y colectivo de cualquier equipo.
Esta investigacin intenta dar un pequeo aporte a la hora de debatir sobre la importancia de la motivacin en
el deporte y fundamentar que dentro del mbito no profesional tambin se puede trabajar con herramientas
que se pertenecen a la psicologa. Tambin se espera que colabore con investigaciones similares pero en
otros deportes de conjunto.
AGRADECIMIENTOS
A los jugadores entrevistados y en especial a los cuerpos tcnicos a cargo de los equipos de ftbol testeados.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Butt D.C. (1982). Modelo de Motivaciones Deportivas. Espaa: Editorial Series.
Cruz Feliu, J. (1990). La Psicologa del Deporte: Definicin, evolucin y relacin con las dems ciencias de la actividad
fsica. Motricidad humana 22, 4 trimestre, 11-20.
Balaguer I. (1994). Entrenamiento Psicolgico en el deporte. Editorial Albatros.
Atkinson, J. (1964). An Introduction to Motivation. Princeton, N.J: Van Nostrand.
Bakker, F. Whiting, H.T.A., Brug, H., Vander. (1993). Psicologa del Deporte - concepto y aplicaciones. Espaa: Editorial
Morata.

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ANEXO A
Planilla del Test de Butt
Nombre: ______________________________
Deporte: _______________________
Fecha: _________

edad: _________
edad deportiva: _________

Instrucciones:
Contesta todas las preguntas marcando s o no. Si la pregunta no se le puede aplicar a tu deporte responda
no, ya que Ud. No ha tenido la sensacin. Si cree que la mejor respuesta es algunas veces marque s.
Recuerde marcar todas las preguntas.
Durante
los
ltimos
meses
mientras
participas
(entrenas
____________________________________________ te has sentido:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Indiferente y cansado
Decidido a ser el primero
Emocionado
Como queriendo ayudar a los dems
Lleno de energa
Irritable sin razn alguna
Como si ganar fuese muy importante para ti
Como parte de o muy amigable hacia el grupo (compaero, equipo, club)
Impulsivo
Irritado porque alguien lo hizo mejor que tu
Ms feliz que nunca
Culpable por no hacerlo mejor
Poderoso
Muy nervioso
Complacido porque alguien lo hizo bien
Que estabas haciendo mas de lo que podas
Que queras llorar
Con deseos de matar a alguien
Ms interesado en tu deporte que en otra cosa
Disgustado porque no ganaste
Con ganas de hacer algo por el equipo o el grupo
Como si te quisieras fajar con el que se te interponga en tu camino (empujando,
golpeando)
Tu, has logrado algo (una destreza) bastante nueva para ti?
Como si los otros estuvieran obteniendo ms de lo que merecen (ms de la parte
justa de atencin o recompensa)
Como para felicitar a alguien porque lo hizo bien

compites)

en:

S__
S__
S__
S__
S__
S__
S__
S__
S__
S__
S__
S__
S__
S__
S__
S__
S__
S__
S__
S__
S__

NO__
NO__
NO__
NO__
NO__
NO__
NO__
NO__
NO__
NO__
NO__
NO__
NO__
NO__
NO__
NO__
NO__
NO__
NO__
NO__
NO__

S__

NO__

SI__

NO__

S__

NO__

S__

NO__

Calificacin:
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reas de la motivacin:
Cada pregunta corresponde a una de las reas de la Motivacin.
Conflicto: 1-6-12-14-17.
Rivalidad: 2-7-10-20-24.
Suficiencia: 3-11-16-19-23. Agresividad: 5-9-13-18-22.
Cooperacin: 4-8-15-21-25.
Cada respuesta positiva equivale a 1 punto que ser sumado para obtener los resultados de cada rea.
reas significativas de la motivacin:
Conflicto
2 o ms significativo de dificultades.
Rivalidad
3 o ms significan que el rea est bien.
Suficiencia
3 o ms significan que el rea est bien.
Agresividad 3 o ms significan que el rea est bien.
Cooperacin 4 o ms significan que el rea est bien.
Al subtotal de cada rea se le restan los conflictos, y se obtiene un total que indica:
Menor de 11 Baja motivacin
entre 12-14 Media motivacin
ms de 15 Alta motivacin

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