EJERCICIOS

DE

COMPRENSION

1.- Trabajaremos ejercicos en los que entre en juego el orden de las

palabras de la frase:
Ordena- la nio fue de casa maana el a abuelo por su
2.- Trabajamos organizacin de procesos:
Organiza temporalmente- entro en la ducha
abro el grifo
cojo la toalla
me desnudo
cojo la esponja
echo el jabn
me froto
cierro el grifo
me aclaro
salgo de la ducha
me seco

Memoria de trabajo.
3.- Realizaremos ejercicios de ( pincha en la foto para ver) Memoria
de
trabajo
sencilla.
4.- Trabajaremos el vocabulario y sus competencias (categorias,
relaciones,
anotonimos,
sinnimos,
identificacin
clases
gramaticales).
5.- Realizaremos trabajos en los que intervenga la lectura + memoria
de
trabajo.
Resuelve:

Qu

da

gasto

ms

dinero?

El

lunes gast el doble que el martes.

El
martes
gast
10.
El miercoles gast la mitad del martes.
El jueves gast un euro ms que el mircoles.
El viernes ya no le quedaba dinero y no gast nada.
6.- Ejercicios en los que la carga fundamental recaiga sobre palabras
funcionales (preposiciones, advervios...)
un

Dibuja- una cruz a la derecha de un crculo que est encima de

tringulo.

Busca- entre los dibujos la camiseta que tiene rayas finas y

pero que no estn en vertical ni diagonal.

7.- Realizaremos, con los ms pequeos, ejercios de secuencias

temporales, en las que debemos narrar la historia desde el presente
y desde el pasado (el padre se sIenta POR QUE esta sudando y
cansado, DESPUS de jugar al futbol con su hijo.// El padre jugaba al
futbol con su hijo, POR ELLO se cans y tuvo que sentarse.)

8.- Elaboraremos frases cada vez ms amplias aadiendo elementos

que no alteren la original pero que si aumenten su complejidad o
informacin. Podemos hacerlo oral o por escrito. Si lo realizamos de
manera oral, entrar en juego tambien la memoria verbal de frases.
La casa de mi ta tiene jardn.
La casa de mi ta Lupe tienen jardn.
La casa de mi ta Lupe tienen un enorme jardn.
La casa de mi ta Lupe, la que conociste ayer, tiene un enorme jardn.
etc.

LECTURA Y MEMORIA DE
TRABAJO
La Memoria de Trabajo (MT), es

una Funcin Ejecutiva (aquellas

funciones que nos ayudan a programar o formular objetivos y la planificacin
necesaria para alcanzar dichos objetivos).
La Memoria de Trabajo est presente en multitud de acciones
operaciones.

Consiste en la capacidad para

mantener cierta informacin, durante
un espacio de tiempo breve, durante el cual debemos realizar algn tipo de
operacin. Veamos unos ejemplos prcticos que nos ayudarn a entender un
poco ms como funciona:

Ejemplo 1: - Memoricemos la siguiente palabra: PLASTILINA.

- Ahora respondamos sin ver la palabra
Qu posicin ocupa la letra "S"?

Ejemplo 2: - Memoricemos el numero 900 101 100

- Ahora respondamos sin ver el nmero
Cuntos ceros hay?

Ejemplo 3: - Memoricemos la serie <casa, luna, perro, fresa> y

recordmosla en el mismo orden en que aparecen las palabras.
- Ahora respondamos sin ver la serie
Por qu letra comienza la segunda palabra?
Qu palabra no termina por "-a"?

Ahora que entendemos un poco ms porque se llama Memoria de Trabajo y

en qu consiste, podremos comprender mejor la importancia de dicha MT para
la lectura y, en concreto, para su aprendizaje.
Leer supone, aunque a los adultos ya no nos lo parezca, realizar una gran
variedad de operaciones como estas, a nivel de slaba, de palabra y de frase.
Casi siempre, los nios con dificultad lectora, presentan problemas en
dicha memoria de trabajo. Consecuentemente, trabajar esta habilidad ser de
utilidad para mejorar los procesos lectores.

Para ello podemos realizar ejercicios ldicos en los que entren en juego
actividades que requieran la memoria de trabajo (as como la conciencia
fonolgica), como por ejemplo:
* Deletreo directo e inverso (cama: c-a-m-a // a-m-a-c)
* Interpretacin del deletreo (deletreamos un palabra y
deben adivinar
que palabra es. Tanto en deletreo directo como en inverso.
* Silabeo inverso (pelota: ta-lo-pe)
* Intercambio de letras o slabas ( intercambiamos las primeras
letras de cada slaba: cartel: tar-cel) (intercambiamos las slabas: lechuga: chule-ga)
*Indetificacin de todas las consonntes en orden. dem con las
vocales ( paal: p--l // a-a)