Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CURSO: 2015 - 16
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
Siguiendo las directrices contempladas en el Decreto 85/2008, de 17 de junio de 2008, el programa de Ciencias de la
Tierra y Medioambientales queda conformado como se expone a continuacin.
CURSO: 2015 - 16
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
Los contenidos de la prueba se ajustarn a lo especificado en losapartados anteriores. De acuerdo con lo especificado
en el RD 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas
universitarias oficiales de grado, la estructura de la prueba ser como se especifica a continuacin.
El examen correspondiente a la asignatura de Ciencias de la Tierra y Medioambientales, tanto en la fase general como
en la especfica de la P.A.E.G., constar de dos propuestas (A y B), de las que el alumno elegir una de ellas (en
ningn caso podr combinar preguntas de diferentes propuestas). Cada propuesta estar conformada por tres bloques,
cuya estructura se describe a continuacin:
El primer bloque constar de cuatro conceptos bsicos de la materia (por ejemplo, residuo, recurso no renovable,
impacto ambiental, etc), los cuales debern ser definidos por el alumno de forma breve y concisa (no ms de 4 lneas).
El segundo bloque estar formado por cuatro preguntas sobre algn aspecto amplio del contenido terico de la
asignatura (por ejemplo, contaminacin atmosfrica, tratamiento de residuos, fuentes de energa, etc).
El tercer bloque estar orientado a la interpretacin genrica de la materia. En concreto, este bloque mostrar al
alumno un resumen de alguna noticia publicada en algn medio de comunicacin (por ejemplo, el vertido de carburante
al mar, o la deforestacin de la Amazona y la prdida de biodiversidad) o algn dibujo esquemtico, figura, tabla, o
combinacin de stos (por ejemplo, un esquema sobre el cambio climtico, o sobre la lluvia cida, o una grfica sobre
dinmica poblacional).
Seguidamente se plantearn cuatro preguntas relacionadas con el tema en cuestin . En cualquier caso, las
cuestiones no se ceirn necesariamente al aspecto del enunciado, sino que podrn abarcar otros contenidos de la
asignatura que guarden relacin (por ejemplo, partiendo del cambio climtico, alguna cuestin sobre fuentes de energa
alternativas al uso de combustibles fsiles).
NOTA: Para el desarrollo de la prueba, tanto en la fase general como en la fase especfica, los alumnos dispondrn de 1
h y 30 min
CRITERIOS DE EVALUACIN
A continuacin se exponen, de forma resumida, los criterios de evaluacin ms relevantes recogidos en el Decreto
85/2008 para la asignatura de Ciencias de la Tierra y Medioambientales.
- Valorar el sistema Tierra como un sistema complejo, con innumerables interacciones entre los componentes que lo
constituyen.
- Explicar la actividad reguladora de la atmsfera.
- Conocer los principales usos del agua y reconocer las causas de su contaminacin, as como las tcnicas de su
deteccin y remediacin.
- Explicar el papel de la geosfera como fuente de recursos y distinguir los riesgos naturales de los inducidos por la
accin humana.
- Caracterizar el suelo y el litoral como interfases y valorar su importancia ecolgica.
- Analizar el papel la naturaleza como fuente limitada de recursos y determinar los impactos ambientales derivados de
su uso.
- Reconocer el ecosistema como un sistema interactivo, su funcionamiento y la importancia y valor de la biodiversidad.
- Identificar los principales instrumentos que aportan informacin sobre el medio ambiente y la aplicacin de nuevas
tecnologas.
- Analizar el concepto de desarrollo sostenible y proponer medidas de aprovechamiento racional de los recursos.
CRITERIOS DE CORRECCIN
Cada prueba tendr sus propios criterios especficos de correccin, consistentes en respuestas concisas a lo que se le
plantea en cada una de las cuestiones y acordes a lo estudiado en los contenidos de la materia. Los profesores
correctores se ceirn a ellos, con el fin de garantizar la mxima objetividad y equidad en la calificacin de los
exmenes. Una vez se haya celebrado la prueba, la Universidad facilitar los criterios especficos a los Centros
educativos, para posibilitar la revisin por parte de los alumnos.
En cuanto a los criterios generales, se considerarn, a la hora de la correccin, los siguientes aspectos:
El conocimiento de los contenidos de la asignatura.
La capacidad de relacionar diferentes conceptos y contenidos de la asignatura, cuando se trate de procesos o
fenmenos medioambientales complejos.
El rigor en la exposicin de la materia y en la expresin escrita.
CRITERIOS DE CALIFICACIN
La asignacin de la nota final ser el resultado de la suma de la puntuacin de cada pregunta, segn el siguiente
esquema:
Primer bloque: Cuatro conceptos. Hasta 0,5 puntos por concepto.
Segundo bloque: Cuatro preguntas. Hasta 1 punto por pregunta.
Tercer bloque: Cuatro preguntas. Hasta 1 punto por pregunta.
(2 puntos)
(4 puntos)
(4 puntos)
(El corrector podr reducir la nota final hasta en 0,5 puntos por deficiencias ortogrficas y/o gramaticales).